實(shí)用的中班教案10篇【集合】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)起源：
在一次電腦操作活動(dòng)中，孩子們對(duì)電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動(dòng)，如：多腳怪獸多是長(zhǎng)方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話(huà)説：興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)了奇思妙想怪怪國(guó)這一活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒互相合作、交流、記錄，統(tǒng)計(jì)的能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化電子教學(xué)的作用，拼圖活動(dòng)始終結(jié)合在合作游戲中，游戲性與創(chuàng)造性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒在不斷的探索中掌握知識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)。
2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、積極參與統(tǒng)計(jì)記錄工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)創(chuàng)造幾何拼圖的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 大小圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。
3、 環(huán)境準(zhǔn)備： 用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。
4、記錄表格：
5、動(dòng)畫(huà)課件展示一組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲：“找家”
1、 教師介紹游戲玩法：地面上有四個(gè)大圖形
大家一起說(shuō)兒歌“咪咪轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了正方形家里站”
教師說(shuō)到哪個(gè)圖形，幼兒站到哪個(gè)圖形。
2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進(jìn)行游戲。
二、觀看課件，豐富幼兒想象力。
1、打開(kāi)課件，以故事的形式介紹“怪怪物王國(guó)”邀請(qǐng)小朋友去做客，請(qǐng)幼兒觀察“怪物王國(guó)”里有什么？
2、請(qǐng)幼兒依次觀察后回答問(wèn)題：
�。�1） 怪怪物是由那些圖形組成的。
（2） 這些圖形有什么特征。
�。�3） 這些怪物象什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。
三、小組活動(dòng)：
1、 提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數(shù)由你們自己決定”。
2、 每位幼兒取一個(gè)自己喜歡的大圖形，做好準(zhǔn)備。
3、 游戲過(guò)程：教師彈奏一段音樂(lè)，音樂(lè)停的.時(shí)候小朋友們自由結(jié)合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動(dòng)。
4、 請(qǐng)擺好造型的幼兒介紹自己的作品。
5、 游戲可按需要進(jìn)行多次，每次將有創(chuàng)意的組合進(jìn)行展示。
四、 操作活動(dòng)：
1、提出操作的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
“今天 ，我們每個(gè)小朋友一套小圖形。試一試拼出有趣的怪怪物。然后用數(shù)字或標(biāo)記把它記下來(lái)，再看看它們有什么不同。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在操作時(shí)，大膽想象，利用不同的圖形拼出各種“怪怪物”
3、觀察幼兒不同的記錄方法。
五、講評(píng)
1、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察、比較各自的記錄方法
“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數(shù)字或方法。大家相互看一看，有沒(méi)有看不懂的地方？”（幼兒之間相互提問(wèn)相互回答）
2、教師對(duì)幼兒的操作給予肯定
“今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng)意。還會(huì)把使用的圖形用數(shù)字或標(biāo)記記了下來(lái)。你們真了不起。
延伸： 課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數(shù)學(xué)區(qū)中，供幼兒進(jìn)行拼擺、分類(lèi)、記錄等活動(dòng)，充分利用圖形的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固幼兒對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。
2.能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫(huà)在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫(xiě)上1~7的數(shù)字)，大展示板(磁性)，磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量相等)。
2.學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等)。
3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)提問(wèn)導(dǎo)入。
1.教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。
2.教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái)，躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很寂寞，想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3.教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?
(二)幼兒尋找實(shí)物卡片。
1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?
2.教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張?哪個(gè)小朋友找得最少?是幾張?
(三)按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。
(1)教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是1的'卡片?請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
(2)教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片?也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……
2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。
(四)比較卡片數(shù)量的多與少。
1.教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?
2.教師：你是怎么知道的?
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。
2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。
3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。
教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀？帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。
二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎？為什么？魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？（知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。
教師：魚(yú)可以怎么燒？你吃過(guò)哪些魚(yú)？你喜歡吃什么魚(yú)？
出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧！
教師（端出燒好的帶魚(yú)）：你們會(huì)吃魚(yú)嗎？怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡��？
教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的`魚(yú)刺骨。
五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的？
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。
重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在交流學(xué)做“小記者”采訪(fǎng)的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。
2． 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒分三組采訪(fǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入
二、 小組交流分享
1、 第一組：尋找并采訪(fǎng)小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪(fǎng)的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)
題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧？
小結(jié)：記著要完成采訪(fǎng)任務(wù)不容易，要大膽，愛(ài)動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪(fǎng)，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的.？
小結(jié)：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪(fǎng)。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪(fǎng)獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪(fǎng)，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪(fǎng)情況）
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門(mén)口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話(huà)）
“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種圖形若干，膠水
2、幼兒操作紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：“今天我收到了圖形王國(guó)送來(lái)的禮物，你們想看嗎？”（想）“好，我么一起來(lái)看，是什么禮物？”
�、俪鍪疽粋�(gè)自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。
�、诶蠋煷蜷_(kāi)第一個(gè)禮物盒：“哇！是一個(gè)漂亮的頭飾�！保ɡ蠋煷髟陬^上）“好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來(lái)看看�！毙〖t旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……
�、坌〗Y(jié)：圖形王國(guó)送來(lái)的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。
“我們來(lái)看看第二個(gè)盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。但是它還沒(méi)做完，圖形國(guó)王請(qǐng)你們來(lái)幫忙呢！你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
�、傩〖t旗：黃三角形藍(lán)圓形黃三角形藍(lán)圓形……
②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……小結(jié)：原來(lái)圖形王國(guó)的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。
3、操作活動(dòng)：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。
我們?cè)賮?lái)看看第三個(gè)盒子里的禮物是什么？（一張請(qǐng)柬）
“上面寫(xiě)得是什么？我來(lái)讀一下�！崩蠋熥x請(qǐng)柬，“小朋友今天圖形國(guó)王邀請(qǐng)你們?nèi)⒓右粋�(gè)舞會(huì)，但是你們要打扮一下自己。每個(gè)小朋友要按照?qǐng)D形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會(huì)。”
“小朋友，你們想去參加舞會(huì)嗎？”（想）
老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的`排序。
老師：“好，我們開(kāi)始做好，做好了，請(qǐng)雙面膠幫忙�！�
4、幼兒操作活動(dòng)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�、倮蠋熣故緜�(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他是怎樣做的？
�、诒�?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會(huì)。
6、老師：“好，舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起去參加吧！”
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在探索飛碟的多種方法的基礎(chǔ)上練習(xí)單手?jǐn)S飛碟。
2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩飛碟游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒事先對(duì)飛碟有初步的了解。
2．自制布飛碟若干，事先分散放在草地上。
3．場(chǎng)地布置。
4．準(zhǔn)備操音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入
1．引出主題。
教師（出示飛碟）：這是外星人乘坐的飛行器飛碟，今天飛碟要與我們一起運(yùn)動(dòng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒手拿飛碟隨音樂(lè)做熱身操。
二、探索飛碟的各種玩法
1．幼兒探索送飛碟的方法。
教師：飛碟要運(yùn)到別的地方，可以怎么運(yùn)？你們?cè)囈辉嚢�。幼兒自由探索多種運(yùn)法，教師循環(huán)指導(dǎo)。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒玩玩自己的方法，教師以游戲的方式組織集體練習(xí)，豐富幼兒的玩法。
頭頂：頭頂飛碟高人走，矮人走，不讓飛碟從頭上掉下來(lái)。
腿夾：膝蓋夾住飛碟，向前行進(jìn)跳……
3．練習(xí)單手?jǐn)S飛碟。
教師：飛碟想飛回天上去，怎么才能讓飛碟平平地飛起來(lái)，讓它們飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？
幼兒自由探索擲飛碟的`動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，教師邊講解邊示范拋擲飛碟的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿分開(kāi)側(cè)身站，飛碟端平放體側(cè)，手臂向前用力揮，手腕一甩送飛碟，飛碟飛得平又遠(yuǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)動(dòng)作。
三、游戲“送飛碟回家”
1．提出任務(wù)。
教師：玩了這么久，大家都累了，讓我們送飛碟回家吧。飛碟的家在不同的方向，我們要聽(tīng)指揮飛行，要不然會(huì)發(fā)生碰撞的。
2．教師講解游戲方法及規(guī)則。
教師：草地四周有四面小旗，小朋友們先按照飛碟的顏色分成四組，排在草地中間等候命令。當(dāng)聽(tīng)到“飛碟準(zhǔn)備飛行”時(shí)，小朋友要找到和手中飛碟顏色一樣的小旗，面向它站在規(guī)定圓圈內(nèi)。聽(tīng)到“開(kāi)始飛行”時(shí)，第一個(gè)小朋友趕緊將飛碟向小旗方向投出去，一個(gè)一個(gè)輪流投，哪一組投得最遠(yuǎn)的是冠軍。投飛碟時(shí)，每個(gè)小朋友都要站到規(guī)定的圓圈中，投完后趕緊離開(kāi)圓圈到隊(duì)伍后面站好，要注意安全。
3．幼兒游戲。
4．教師根據(jù)游戲情況，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
四、放松運(yùn)動(dòng)
1．放松身體。
教師：我們的朋友飛走了，讓我們跳個(gè)舞和它們?cè)僖?jiàn)吧。（教師與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。）
2．場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：
將玩具飛碟放置在健康區(qū)，利用晨間活動(dòng)及其他戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法或組織小游戲。
中班教案 篇7
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│××××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。
二、準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。
三、過(guò)程：
1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們S：哎！
T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）
T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的.草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？
S：餓了。
T：那我們就找個(gè)地方吃草吧�。ń處熍c幼兒一起吃草）
T：寶寶們！S：哎！
T：吃飽了嗎？S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒坐到位置上）
T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？
S：玩、睡覺(jué)、做游戲……
T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
�。ㄟ吽X(jué)邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢！（唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕）
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？
�。ㄅ錁�(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）
這首兒歌好聽(tīng)嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？（集體說(shuō)幾遍）
二、學(xué)唱歌曲：
T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻槐�，做手指動(dòng)
作）寶寶們想不想學(xué)�。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）
這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽(tīng)琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）
T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演）
真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。
①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
�、陂]上眼睛睡覺(jué)怎么做？
�、鄞蠖渖壬扔挚梢栽趺幢硌荩�
�、苄∥舶驮趽u搖可以做什么動(dòng)作？
�、荽蚝魢r(shí)可以做什么動(dòng)作呢？
引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
T：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？
S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？
S：好。（幼兒唱，教師表演）
T：媽媽表演得好不好��？
S：好。
T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧�。◣熒餐硌荩�
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？
S：豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束：
T：豬寶寶們，你們累不累啊？
S：累了。
T：走，咱們回家休息吧�。�(tīng)音樂(lè)走出教室）
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動(dòng)作。
2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠的表情和動(dòng)作。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，小老鼠手偶每人一個(gè)，泡泡糖一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。(在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的.動(dòng)作表演)
難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程
1.隨著《幸福拍手歌》音樂(lè)入場(chǎng)。
2.出示課件，請(qǐng)小朋友欣賞音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
(1)結(jié)合圖譜，請(qǐng)小朋友猜想小老鼠發(fā)生了?
(2)請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試表演小老鼠走路、左右張望的動(dòng)作。
3.欣賞樂(lè)曲，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象。
(1)利用圖譜和泡泡糖，讓幼兒想象故事的發(fā)展進(jìn)度。
(2)完整講述故事，請(qǐng)幼兒結(jié)合音樂(lè)夸張表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的音樂(lè)形象。
4.通過(guò)各種場(chǎng)景，如：動(dòng)物園、沙灘等，表演“小老鼠和泡泡糖”。
5.活動(dòng)延伸：這么干凈的草地上怎么會(huì)出現(xiàn)泡泡糖?
6.播放《我愛(ài)洗澡》，活動(dòng)放松。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂(lè)表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂(lè)曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂(lè)特點(diǎn)，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張，與小老鼠機(jī)靈、警覺(jué)、可愛(ài)的音樂(lè)形象恰好相符。無(wú)論是樂(lè)曲的音樂(lè)形象，還是樂(lè)曲本身，都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動(dòng)的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍，在韻律活動(dòng)的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作，教師緊緊抓住“輕輕走沒(méi)有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過(guò)程中，幼兒對(duì)九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時(shí)借助聲勢(shì)的引導(dǎo)，幫助幼兒理解音樂(lè)形象并進(jìn)行表現(xiàn)。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、運(yùn)用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。
3、對(duì)與同伴合作表演感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線(xiàn)木偶。
2、制作道具的材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師演示牽線(xiàn)木偶，表演詩(shī)歌《孫悟空打妖怪》
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)兒歌中不同角色的愛(ài)憎情感。教師：這首兒歌里都有哪些人物？你最喜歡誰(shuí)？為什么？你最不喜歡誰(shuí)？為什么？
3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒的講述分別提問(wèn)：唐僧是是什么樣的？沙和尚呢？（幼兒學(xué)一學(xué)）猜一猜他扮演的是誰(shuí)？
4、根據(jù)兒歌中不同的形象，啟發(fā)幼兒討論并自制道具，教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學(xué)了他們的樣子。那我們?cè)趺醋兊酶袼麄兡兀?/p>
5、幼兒使用自制的道具集體表演。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我嘗試通過(guò)多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用提供的有關(guān)畫(huà)面，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中，我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，談們各自那了什么武器？”“那么，誰(shuí)是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與 平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子們安全使用剪刀。
難點(diǎn)：通過(guò)操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的'形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 教師出示食物葡萄問(wèn)幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見(jiàn)過(guò)哪些水果是圓的呢？
教師總結(jié)：蘋(píng)果，西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4.幼兒分組，動(dòng)手能力好的剪圓，動(dòng)手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，鼓勵(lì)孩子貼葡萄
6. 作品展示。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思
手工課是幼兒最喜歡的一門(mén)課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，覺(jué)得有點(diǎn)難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過(guò)程中把握的不是很好，沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)能力，以后我會(huì)再接再厲，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 。
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