小班教案【匯總5篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。
2、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾物品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。
2、難點(diǎn):能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒撿拾大小相近的樹(shù)葉。
2、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
3、教師裝飾的紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪緲(shù)葉收藏盒,引導(dǎo)興趣
1、教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么?怎么猜出來(lái)的.。(里面裝著樹(shù)葉,因?yàn)楹凶永镅b飾著樹(shù)葉)
2、觀察樹(shù)葉收藏盒裝飾
師:你覺(jué)得這個(gè)盒子裝飾得漂亮嗎?你知道它是怎么裝飾的嗎?上面有幾種樹(shù)葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片紅葉,一片綠葉)
3、看樹(shù)葉寶盒
師:讓我們打開(kāi)盒子,看看里面收藏的樹(shù)葉。(驚喜地)原來(lái)這個(gè)樹(shù)葉寶通外國(guó)盒收藏的就是(盒子外面裝飾的)這兩種樹(shù)葉
4、出示一些不同的樹(shù)葉交替裝飾的范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊(duì)的。
5、小結(jié):原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子,一片楓葉,一片銀杏葉。
。ǘ┭b飾樹(shù)葉寶盒。
1、如果你來(lái)裝飾,會(huì)怎么給樹(shù)葉排隊(duì)?
2、教師示范。教師一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片黃葉)
師:這里有一排黃色的葉子,一排黃色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片黃葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹(shù)葉排隊(duì)。
3、幼兒操作,教師檢查
師:先讓樹(shù)葉在桌子上排好隊(duì),排列正確后,再在每片樹(shù)葉背后蘸一點(diǎn)膠水或粘上雙面膠,然后把樹(shù)葉粘到盒蓋的邊緣。
(三)活動(dòng)結(jié)束
今天我們做了漂亮的樹(shù)葉寶盒,請(qǐng)小朋友們幫老師一起帶到教室,我們用樹(shù)葉寶盒來(lái)裝飾我們的教室。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,嘗試使用常見(jiàn)洗滌用品制作吹泡泡水。觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。
2、在制造泡泡水的過(guò)程中體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣。
3、通過(guò)合作培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):制作吹泡泡水,并嘗試吹泡泡
難點(diǎn): 幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒有玩水經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、酸奶等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:酸奶、洗手液、洗潔精、洗發(fā)水、
一次性杯子、抹布、吸管、表格一張。
活動(dòng)過(guò)程
回顧猜想。
師:昨天老師帶小朋友去操場(chǎng)上玩了吹泡泡的游戲,你們喜歡玩嗎?可是現(xiàn)在吹泡泡的水沒(méi)有了,怎么辦呢?(制作泡泡水)
老師幫你們準(zhǔn)備了很多的材料,你們都認(rèn)識(shí)嗎?(洗潔精、沐浴露、洗手液)那這么多的東西哪些才能做泡泡水呢?你們先猜一下。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出“我覺(jué)得xx可以做泡泡水”)
師:老師已經(jīng)把這些東西畫(huà)在了一張表上,待會(huì)老師會(huì)請(qǐng)你們拿卡片,請(qǐng)你們把自己的.卡片貼到對(duì)應(yīng)的你認(rèn)為可以做出泡泡水的那個(gè)材料的下面。就是你認(rèn)為哪一種能吹出泡泡,就把你的卡片貼到對(duì)應(yīng)的圖下面。
2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)教師講解實(shí)驗(yàn)的方法。
師:老師分別在每張桌上放了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液還有酸奶,還準(zhǔn)備了許多杯子和吸管,這些杯子里都裝了一點(diǎn)清水。用吸管用力地?cái)囈粩,然后?duì)著吸管輕輕地吹一下,看看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上,要用抹布擦一下哦。還有吹的時(shí)候不能對(duì)著其他小朋友的臉。還有只能站在自己選擇的那一組,不能去其他組,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)グ伞?/p>
(2)幼兒開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。(教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒可以再倒一點(diǎn))
3、教師帶幼兒一起進(jìn)行總結(jié)和記錄。
(1)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了嗎?”教師可現(xiàn)場(chǎng)吹泡泡再次驗(yàn)證。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我用xxx做泡泡水,可以吹出泡泡,所以xxx可以做出泡泡水)
。2)教師進(jìn)行記錄。
師:根據(jù)小朋友們的實(shí)驗(yàn)xxx可以做出泡泡水。
(3)教師和幼兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。
師:經(jīng)過(guò)小朋友的實(shí)驗(yàn),我們知道了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液可以做泡泡水,酸奶不可以做泡泡水。
4、結(jié)束。
師:小朋友都已經(jīng)知道了洗潔精、沐浴露、洗手液能做泡泡水,可是剛剛你們每個(gè)人只用到一種,下課以后小朋友可以選擇你喜歡的材料再去試試。
教學(xué)反思
以前一直以為小班的幼兒年齡小、經(jīng)驗(yàn)少、語(yǔ)言發(fā)展能力有限,不能很好的開(kāi)展各種探索活動(dòng),但是通過(guò)本次活動(dòng),讓我們看到了在小班也能很好的開(kāi)展各種科學(xué)探索活動(dòng)。讓那個(gè)小班的幼兒也能體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的探索欲望和能力。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片ppt:太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、謎語(yǔ):一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。
2、出示圖片ppt。
教師:“今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”
3、教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,
太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?
太陽(yáng)寶寶的`頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫(huà)什么樣的光芒,
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),
教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫(huà)一畫(huà),幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
3、教師交待繪畫(huà)要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
4、、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?
師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽(yáng)》。
2、樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌《曬太陽(yáng)》、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入
1)一天早晨,狗媽媽醒來(lái),看見(jiàn)太陽(yáng)高高掛在天上。它說(shuō)“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來(lái)!我們一起出去曬太陽(yáng)!”(出示PPT)
2)小狗們一聽(tīng)可高興了,紛紛從屋子里跑出來(lái),趴在草地上曬太陽(yáng)。(出示PPT)
2、經(jīng)驗(yàn)回憶
1)你們曬過(guò)太陽(yáng)么?陽(yáng)光照在身上有什么感覺(jué)?有陽(yáng)光的地方是怎么樣的? (請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)
3、學(xué)習(xí)兒歌
1)你們看看這只小狗曬太陽(yáng)曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT,請(qǐng)幼兒回答)
教師小結(jié):它打了個(gè)大大的哈欠,伸了個(gè)大大的懶腰,趴在地上曬太陽(yáng)。 小狗伸伸懶腰曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)
2)看!又有誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽(yáng)。
你覺(jué)得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)
小貓理理胡子曬太陽(yáng)(請(qǐng)幼兒一起跟讀,并用動(dòng)作表演)
反復(fù)這兩句兒歌,并加上動(dòng)作表演。
3)還有誰(shuí)也喜歡曬太陽(yáng)?
我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽(yáng)啊?你們是怎么曬太陽(yáng)的?(請(qǐng)幼兒回答) 教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)!
4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽(yáng),還有什么東西我們也要讓它曬太陽(yáng)?
媽媽洗好的'衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽(yáng)啊?想一想,衣服、被子曬了太陽(yáng)后有沒(méi)有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答) 曬太陽(yáng),曬太陽(yáng),曬得衣服噴噴香。
小鼻子,聞一聞,
嗯!真香!真香!(請(qǐng)幼兒跟讀,并用動(dòng)作表演)
5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動(dòng)作表演。
四、活動(dòng)延伸
知道適當(dāng)曬太陽(yáng),對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽(yáng)曬傷?
小班教案 篇5
有一天啊,鼠小弟來(lái)到蘋果樹(shù)下,看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛呀飛,用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。小猴子來(lái)了,‘蹭蹭蹭’爬上樹(shù),摘到了一個(gè)蘋果。鼠小弟想:要是我也會(huì)爬樹(shù),那該多好啊。袋鼠來(lái)了,只見(jiàn)它輕輕一跳就摘到了蘋果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。
這時(shí)海獅走來(lái)了,問(wèn):“鼠小弟,你在干什么?”鼠小弟說(shuō):“我想摘蘋果。”海獅說(shuō):“我來(lái)幫助你哦!笔笮〉苷f(shuō):“你怎么幫助我呢?你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎?你會(huì)跳得很高嗎?你有長(zhǎng)脖子嗎?”海獅說(shuō):“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦!薄笆裁幢绢I(lǐng)啊?”(頂上去)一起說(shuō)一說(shuō)?囱,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上去。小老鼠摘下了蘋果,你一個(gè),我一個(gè),真開(kāi)心呀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀動(dòng)態(tài)畫(huà)面,感受理解小動(dòng)物吃蘋果的情節(jié)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
3、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,蘋果樹(shù)頭飾,紅蘋果帖紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、看課件
1、師:這是什么?什么樹(shù)?(蘋果樹(shù))
2、師:猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)吃蘋果?(小猴,小兔,小貓……)到底誰(shuí)來(lái)吃了呢?
二、看課件點(diǎn)課件,5只動(dòng)物:小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)你好),小猴,大象,犀牛,小老鼠。
3、猜猜誰(shuí)能吃到蘋果?為什么?
到底誰(shuí)吃到了,她是怎末吃到的,看
三、放動(dòng)畫(huà)課件
小鳥(niǎo)飛飛,吃到一個(gè)紅蘋果小老鼠學(xué)飛,飛不起來(lái)
小猴爬爬,吃到一個(gè)紅蘋果小老鼠學(xué)爬,爬不上去
大象鼻子吸吸,吃到一個(gè)紅蘋果
小老鼠拉長(zhǎng)鼻子,不行
犀牛用力撞樹(shù),吃到一個(gè)紅蘋果
小老鼠用力撞,撞得頭昏眼花。
提問(wèn):誰(shuí)吃到了蘋果?怎末吃到的`?學(xué)一下動(dòng)作
說(shuō)一說(shuō):小鳥(niǎo)飛飛……
“誰(shuí)沒(méi)有吃到蘋果?”沒(méi)吃到怎么辦?動(dòng)腦筋想一想
“我們一起來(lái)看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”
四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》(播放課件,講故事)
中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容
后來(lái)到底怎么樣了呢?出示海獅。海獅:“你在干什么?”小老鼠說(shuō)“我想吃蘋果”“我來(lái)幫助你!”
海獅會(huì)怎末幫助小老鼠?
看課件:?jiǎn)枴八麄兂缘搅藛?”
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都用自己的辦法吃到了蘋果,您們想吃嗎?
五、游戲“蘋果樹(shù)”老師扮樹(shù),幼兒扮小動(dòng)物,圍坐在老師周圍,一起講故事。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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