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    2. 大班教案

      時(shí)間:2023-10-17 09:20:28 教案 投訴 投稿

      大班教案集錦【9篇】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      大班教案集錦【9篇】

      大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;

        2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

        3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

        2、多媒體幻燈片夜景圖;

        3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

        4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

        5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞歌曲,引出課題。

       。1)幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》。

        (2)小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)?(是晚上)。

        師:當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

        2、欣賞圖片,放映幻燈片,“勝利山紀(jì)念園”。

        天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧。

        (1)小朋友你們看看這里是哪里?(是白天的紀(jì)念園)那再看看這又是什么? (是晚上的紀(jì)念園))

        (2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

        3、欣賞范例,示范講解

        我這有支神奇的`魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

        小朋友,想知道這是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

        4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟 。

        今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

        (1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

        (2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有 一枝會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

        在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)勝利山紀(jì)念園夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“勝利山紀(jì)念園的夜景”,小朋友乘著魔筆出發(fā)吧!

        5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

       。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

       。2)想好了構(gòu)圖再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

        6、幼兒講述自己的作品

        7、活動(dòng)結(jié)束

        讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)領(lǐng)域:

        大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)前評(píng)析繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚一口吞下去”的情景具有趣味性,幼兒樂(lè)意模 仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面,以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn),能深深吸引著孩子們,同時(shí)也讓孩子們知道我們吃東西要細(xì) 嚼慢咽,不能像小蛇一樣一口吞下去。

        活動(dòng)目標(biāo)

        一、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,并學(xué)說(shuō)一句完整的話。

        二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細(xì)嚼慢咽,而不能吞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        自制圖書(shū)一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū));吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);投影儀一臺(tái)活動(dòng)

        過(guò)程實(shí)錄

        一、猜測(cè)、想象

        1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測(cè))

        2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢?猜猜它吃了什么?(一個(gè)怎么樣的某某某)。誰(shuí)猜對(duì)了呢,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。

        3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?

        二、理解故事

        1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西?我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn):

       。1)好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的?(啊嗚一口吞下去)

       。2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子?(集體也嘗試一遍)

        2、第三天,第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的,是怎么吃的?

        梨頭:請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái),我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧)

        草莓:還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái),學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。

        問(wèn)一位小朋友:a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的?b誰(shuí)的小蛇也吃了菠蘿

        3、繼續(xù)觀看大圖書(shū)

        第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧)

        第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))

        4、觀看圖書(shū)結(jié)尾

        (1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

        (2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么?好餓的小蛇也說(shuō)了:“不好吃,不好吃”。

       。3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的?

        5、小結(jié):吃東西時(shí)要一口一口的吃,要細(xì)嚼慢咽,千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。

        三、完整欣賞故事一遍

        誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,題目叫《好餓的.小蛇》

        《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

        在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈,而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸 念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述,使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū),完整體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個(gè)內(nèi)容。活動(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

        在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈,而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸 念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述,使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū),完整體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      大班教案 篇3

        【設(shè)計(jì)意圖】

        當(dāng)今社會(huì)的孩子們對(duì)父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說(shuō)是一無(wú)所知,孩子們?cè)谝黄鹫務(wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲,著迷于虛擬的游戲世界。于是,我針對(duì)這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“跳棋樂(lè)翻天”,放大跳棋游戲,讓幼兒作為游戲的主體,自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。游戲簡(jiǎn)單易學(xué),不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制,三五成群就可以進(jìn)行。

        “跳棋樂(lè)翻天”不僅滿足了幼兒喜愛(ài)游戲的`心理,而且也促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望,教師通過(guò)這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了游戲的機(jī)會(huì),使他們?cè)谙嗷ズ献鳎餐鉀Q遇到的困難活動(dòng)中,體驗(yàn)到了彈跳的歡樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試雙腳蹦跳,學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格,鍛煉腿部力量,發(fā)展彈跳能力,培養(yǎng)良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

        2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,感受跳棋游戲的樂(lè)趣。

        3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

        能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        1、會(huì)雙腳蹦跳。

        2、有合作意識(shí),能和同伴共同協(xié)作游戲。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、能夠打開(kāi)的4色棋格若干,棋路圖譜2張,小棋子若干。

        2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

        跑步入場(chǎng),跟著音樂(lè)利用棋格進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

        (二)導(dǎo)入活動(dòng)

        1、談話引出跳棋游戲,讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳,輕輕落地)。

        2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法:棋格和棋格之間空開(kāi)距離,順著一個(gè)方向,一個(gè)一個(gè)間隔跳。

        (三)增加難度

        1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路:兩個(gè)兩個(gè)橫著排,兩個(gè)兩個(gè)豎著排,讓小跳棋跳得更遠(yuǎn)。

        2、把棋格打開(kāi),架成A字型,幼兒自由擺放,讓小跳棋跳得更高。

        (四)接力比賽

        1、講述游戲規(guī)則:由顏色分組,自由擺放棋路,從起點(diǎn)出發(fā),雙腳蹦跳,拿過(guò)自己隊(duì)顏色的旗子放在終點(diǎn),跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)小朋友的手進(jìn)行接力賽,看哪組旗子最多,哪組就是冠軍。

        2、幼兒進(jìn)行游戲。

        (五)放松運(yùn)動(dòng)

        邊做放松運(yùn)動(dòng)邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

        【效果反思】

        大班體育活動(dòng)《棋格樂(lè)翻天》,在活動(dòng)中主要以孩子為主體,幼兒參與游戲的積極性很高,孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計(jì)棋路進(jìn)行游戲;顒(dòng)由簡(jiǎn)單逐步變難,最后通過(guò)比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力,并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,在比賽中也同時(shí)增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識(shí)。本次活動(dòng)的效果較好,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),但也存在著一些不足,如場(chǎng)地考慮不足,提供給孩子的場(chǎng)地不夠大;在后一輪的競(jìng)賽之前,可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習(xí),以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加全面的從孩子的角度出發(fā),為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場(chǎng)地。

      大班教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)

        1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

        2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)

        【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)--自主探索--運(yùn)動(dòng)--分享交流

        【活動(dòng)過(guò)程

        一、熱身運(yùn)動(dòng)

        1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

        2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)

        二、游戲開(kāi)始:

        1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

        2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

        3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

        三、自由玩布條

        1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

        2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

        3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的`游戲。

        【活動(dòng)反思】

        這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

      大班教案 篇5

        方案的產(chǎn)生:

        本月,大班幼兒到東方少年宮參觀,在眾多的內(nèi)容中,小朋友對(duì)蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣,有的對(duì)蝴蝶的顏色很贊嘆,有的想了解標(biāo)本的制作,更多的開(kāi)始討論和爭(zhēng)議有關(guān)的蝴蝶的問(wèn)題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識(shí)的迫切愿望,我園大班教研組根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平,編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡(luò)。

        一、團(tuán)體討論

        1、共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過(guò)程)

        2、分享自己對(duì)方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫(huà)

        3、教師和幼兒共同提出的問(wèn)題:共收到20個(gè)左右的問(wèn)題,范圍涉及生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性、外形特征等方面。

        4、讓家長(zhǎng)了解參與

        5、把幼兒的`問(wèn)題公布在家園欄,與家長(zhǎng)一起共同探索。

        二、實(shí)地采訪

        1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮,詢問(wèn)管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。

        2、購(gòu)買(mǎi)一些蝴蝶標(biāo)本,用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。

        3、去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

        4、查資料:教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。

        5、觀看蝴蝶標(biāo)本錄像,了解蝴蝶的種類。

        三、發(fā)表

        1、成果發(fā)布會(huì):解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。

        2、圖書(shū)制作:圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事

        3、制作圖夾聞版面:介紹蝴蝶

        4、美工活動(dòng):用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等)

        5、語(yǔ)言活動(dòng):故事表演

        6、音樂(lè)活動(dòng):舞蹈、歌表演。

        四、調(diào)查

        以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會(huì)方式),看有關(guān)電視作深一步了解,如discovery、科教片等。

        五、展示

        開(kāi)展覽會(huì):制作蝴蝶展覽的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)小班、中班幼兒參觀

        辦報(bào)活動(dòng):發(fā)給家長(zhǎng)--讓更多人分享,了解。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

      大班教案 篇6

        設(shè)計(jì)思路:

        最近我們幼兒園請(qǐng)了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的講坐,從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳,可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào),有的是單腳跳,有的是跨跳,不但下半身不協(xié)調(diào),連帶上半身的動(dòng)作也非常的`奇怪,所以有必要對(duì)于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣,所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的跳躍能力。

        2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        泡沫板若干(多于幼兒數(shù))

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、熱身運(yùn)動(dòng)(活動(dòng)身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

        師:我們一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。我們來(lái)畫(huà)圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫(huà)圓圈。

        師:今天我們要讓我們的腳來(lái)大展身手,我們的腳能干什么呢?(走、跑、跳等)

        師:可以怎么跳?(向上跳)還可以怎么跳?(往前跳、往后跳、單腳跳等)

        二、分組練習(xí)(通過(guò)多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn))

        1、今天我們要用泡沫板來(lái)練跳的本領(lǐng)。

        要求:兩個(gè)小朋友為一組,將泡沫板連起來(lái)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

        2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板,兩兩結(jié)伴嘗試。

        3、交流:兩個(gè)是怎么跳過(guò)去的?

        小結(jié):雙腳并攏,從前向后擺動(dòng)手臂,手腳同時(shí)用力。

        4、交流:你覺(jué)得你還能夠跳過(guò)幾塊泡沫板?

        加大難度,四人一組結(jié)伴嘗試跳。

        5、教師示范并小結(jié):雙腳并攏,腳尖對(duì)著泡沫板,雙手?jǐn)[動(dòng),起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬,雙腳同時(shí)著地。

        6、試試用老師的方法,四個(gè)人一組練習(xí)跳。

        指導(dǎo):可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。

        三、游戲:看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)(在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍)

        1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲,看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

        要求:幼兒排成四組,每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面,其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

        2、看看泡沫板,你覺(jué)得綠色的泡沫板象什么?(象荷葉)

        3、請(qǐng)幼兒集體學(xué)青蛙跳,從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

        四、放松運(yùn)動(dòng)(活動(dòng)身體整隊(duì))

        1、把泡沫板當(dāng)荷葉,“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。

        2、整理材料回教室。

      大班教案 篇7

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美,激發(fā)民族自豪感和對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

        2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)箏的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

        3、集體放飛風(fēng)箏,在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過(guò)程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。

        2、與幼兒一起,通過(guò)各種途徑,如因特、書(shū)本、向他人請(qǐng)教等,共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實(shí)物等。

        3、各種形狀的彩色卡紙、記號(hào)筆。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

        (1)觀察實(shí)物,自由交流,在看看、摸摸、比比之后,解決以下問(wèn)題:

        a.你看到的風(fēng)箏是什么樣的?

        b.你最喜歡哪個(gè)風(fēng)箏?為什么?

        (2)教師:風(fēng)箏是古代的一項(xiàng)發(fā)明,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國(guó)人民喜愛(ài)的.藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。

        a.風(fēng)箏左右對(duì)稱的藝術(shù)美

        b.風(fēng)箏的歷史演變過(guò)程

        c.介紹南通的哨口風(fēng)箏 (看錄像),激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

        (3)二次欣賞實(shí)物,風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。

        a.你放過(guò)風(fēng)箏嗎?說(shuō)說(shuō)你放風(fēng)箏的故事。

        b.風(fēng)箏為什么能飛上天?哪些地方是相同的?

        2、討論:我想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。

        (1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏

        (2)討論:你想設(shè)計(jì)什么樣的風(fēng)箏?

        3、制作風(fēng)箏面,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。

        4、 放飛風(fēng)箏,充分享受春天陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

      大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒對(duì)顏色“五顏六色”有初步認(rèn)識(shí)。

        2、通過(guò)各種繪畫(huà)方式來(lái)展現(xiàn)花。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。

        4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

        5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn)在與表現(xiàn)出“五顏六色”

        難點(diǎn)在與各種繪畫(huà)方式的表現(xiàn)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種顏色的顏料、廢舊報(bào)紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入部分

        用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們?cè)谡Z(yǔ)言課上所描述的花的種類、顏色、形狀,并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

        二、講述部分

        1、總結(jié)幼兒對(duì)花的描述,概況出“五顏六色”

        2、出示作圖工具,讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫(huà)形式及操作方法。

        3、為幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行不同的繪畫(huà)方式,要求花一定要“五顏六色”的`,比一比看誰(shuí)的花是最美的。

        三、幼兒操作

        在幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤?/p>

        四、評(píng)比張貼

        看一看誰(shuí)的花顏色最美最多,并張貼在美術(shù)角中

        教學(xué)反思

        在這節(jié)課上,幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的認(rèn)識(shí),但有些幼兒理解不是很好,在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象,在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié),加深幼兒對(duì)顏色的感知。

      大班教案 篇9

        游戲目的:

        1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

        2、幼兒能很好地分辨顏色。

        3、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

        4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

        游戲準(zhǔn)備:

        小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫(huà)圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。

        游戲玩法:

        1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過(guò)大)。

        2、老師說(shuō)“開(kāi)始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開(kāi)始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來(lái)并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

        2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開(kāi)始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后,把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子,重復(fù)上述過(guò)程。

        注意:

        1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。

        2、幼兒必須每一圈都要跳到。

        活動(dòng)反思:

        這是一節(jié)很有趣、又富有故事情節(jié)的體育活動(dòng),我覺(jué)得很符合小班幼兒的年齡特征,也適合我們班的小朋友;顒(dòng)的目標(biāo)是:1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。2、會(huì)看顏色并對(duì)應(yīng)跳相同顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。

        活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我為幼兒掛上了小兔頭飾,以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開(kāi)始,幼兒們很感興趣,也很快進(jìn)入角色,跟著媽媽一起去游戲。在游玩的時(shí)候又通過(guò)玩圈來(lái)練習(xí)本領(lǐng),掌握雙腳并攏跳的技能。一開(kāi)始是一個(gè)兔寶寶跳一個(gè)圈,兔媽媽示范,兔寶寶學(xué)習(xí),這個(gè)動(dòng)作很簡(jiǎn)單,因此,兔寶寶們學(xué)得又快又好,在繼續(xù)游玩的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)另一個(gè)場(chǎng)地上有很多圈連在一起,兔寶寶們?cè)谝魳?lè)聲下,一個(gè)個(gè)排好隊(duì)雙腳輕松地往前跳,鞏固練習(xí)跳的動(dòng)作。其實(shí),這已經(jīng)是活動(dòng)的第一個(gè)游戲了,在第二個(gè)游戲找顏色跳圈的時(shí)候,需要注意的是,及時(shí)幫助一些能力相對(duì)差一點(diǎn)的'幼兒,同時(shí)也要即使表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。兩個(gè)游戲下來(lái),幼兒已經(jīng)很累了,由于天氣也比較熱,我們就站在圈中一起做了放松活動(dòng),適當(dāng)?shù)匦菹⒘艘幌,而后再進(jìn)行換掛牌,繼續(xù)游戲,在換牌的時(shí)候也發(fā)展了幼兒自主交換的能力,而且能在老師的幫助下進(jìn)行一定的調(diào)整。最后,我們又輕柔的音樂(lè)聲中邊吃蘿卜邊休息,完成了整個(gè)游戲活動(dòng)。

        在這個(gè)體育活動(dòng)中,值得注意的是,在跳彩圈時(shí),有些幼兒比較貪玩,不愛(ài)遵守紀(jì)律,也沒(méi)聽(tīng)清楚兔媽媽的要求。所以,在游戲前,一定要讓幼兒聽(tīng)清楚要求和規(guī)則再進(jìn)行游戲,這樣活動(dòng)就比較有序,也相對(duì)輕松一點(diǎn)。

        小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

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