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    2. 小班教案

      時(shí)間:2023-10-16 08:34:43 教案 投訴 投稿

      (推薦)實(shí)用的小班教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (推薦)實(shí)用的小班教案

      小班教案 篇1

        內(nèi)容與要求:

        1、感受冬天的太陽,嘗試剪圓形的圖案。

        2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

        3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        剪刀、膠水、蠟筆、白紙

        過程與指導(dǎo):

        一、討論冬天怎么樣才能溫暖

        師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

        “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

        幼:“多穿衣服!薄翱照{(diào)”“曬太陽”

        二、幼兒實(shí)踐

        師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

        教師示范,要求:1、延著黑線剪

        2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

        三、討論結(jié)束

        教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

        課后反思:

        今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

        于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會(huì)畫。

        我對(duì)他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

        小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的`作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

        小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

      小班教案 篇2

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        孩子們的平衡能力比較弱,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

        2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、4個(gè)果籃,橘子若干。

        2、人手一根長(zhǎng)約70CM的棒子。

        3、輕松歡快的`音樂《小駿馬》、《向前沖》,錄音機(jī)。

        四、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):

        師幼跟隨音樂《向前沖》做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。

        (二)活動(dòng)過程:

        1、幼兒手拿棒子,騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。

        2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

        棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來告訴老師哦。

        3、游戲:摘橘子。

        (1)教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后小結(jié),讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

        (2)秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來。

        (3)幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2—3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

       。3)教師小結(jié)游戲。

        (三)放松活動(dòng):

        師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動(dòng)。

        五、活動(dòng)反思:

        通過這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動(dòng)中,玩的特別快樂。

      小班教案 篇3

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動(dòng)手能力。

        2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ǖ牡胤健?/p>

        3、激發(fā)幼兒升中班的期望,感受到參與集體活動(dòng)的樂趣。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        1、帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。

        2、托盤若干、小刀、削皮器。

        3、錄音機(jī)、一段歡快的音樂。

        [活動(dòng)過程]

        1、參觀party現(xiàn)場(chǎng),引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

       。1)師:“今天我們要開一個(gè)慶祝會(huì),慶祝我們?cè)谛“嗟囊荒昀飳W(xué)到了許多的`知識(shí)和本領(lǐng),現(xiàn)在快要升入中班,做中班的小朋友了!

       。2)師:“在這個(gè)party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?”(引導(dǎo)幼兒逐一說出食品的名稱)

        2、學(xué)會(huì)區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進(jìn)行分類。

       。1)分別請(qǐng)三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導(dǎo)幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。

       。2)引導(dǎo)幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。

       。3)檢查幼兒的分類結(jié)果,并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。

        3、讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿、皮、包裝紙。

       。1)結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn),講講平時(shí)我們是怎樣吃這些食品的。(對(duì)于幼兒的種種回答老師暫時(shí)先不要給予肯定和否定)

       。2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運(yùn)用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿、皮、包裝紙。

       。3)請(qǐng)幼兒講述自己所運(yùn)用的方法,并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

        (4)教師小結(jié):我們吃有皮的食品時(shí),要用手剝開或撕開皮再吃,有的時(shí)候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時(shí),可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點(diǎn)心時(shí),可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。

        4、讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運(yùn)用各種方法品嘗食品,并引導(dǎo)幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。

        5、在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

        2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。

        3、樂意參與集體游戲活動(dòng),在與同伴游戲中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

        4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個(gè)、彩虹傘一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        1、情境導(dǎo)入,完整欣賞音樂。

        師:我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)幔∧悄銈兺孢^跳跳床的游戲嗎?

        師:在美麗的大森林里,有一個(gè)非常好玩的跳跳床,小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行跳跳床比賽呢,你們聽都有哪個(gè)小動(dòng)物來參加了?

        2、出示皮球,通過皮球有節(jié)奏的跳動(dòng),感受歌曲跳躍的情緒,尋找跳起來的感覺。

        (1)教師展示拍皮球

       。2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍

        師:剛才小皮球隨音樂跳的時(shí)候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?

       。3)教師邊唱邊拍,請(qǐng)幼兒聽音樂中哪一句快的跳?

        3、出示圖譜,進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

       。1)師:小皮球隨音樂跳,老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

       。2)教師對(duì)照?qǐng)D譜隨音樂拍打節(jié)奏,讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。

       。3)利用身體的部位感受跳起來的.感覺和節(jié)奏。

        4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動(dòng)物跳躍,表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

        5、進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力,共享跳躍的快樂。

       。1)借用“跳跳床”,激發(fā)幼兒跳躍的欲望,進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

        師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。

       。2)讓幼兒自由尋找同伴(兩人一組,三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。

        6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動(dòng)說出歌曲的名字。

       。1)師:小朋友都玩累了,我們坐下休息一下吧。

        (2)請(qǐng)幼兒一起唱?jiǎng)偛拍鞘缀寐牭臉非?/p>

        活動(dòng)反思:

        在教學(xué)的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化,再用語言提示引出會(huì)跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問:“皮球會(huì)跳嗎?”通過演示得出皮球不但會(huì)慢慢的跳快快地跳而且還會(huì)隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏,圖譜的形式以每?jī)尚」?jié)為一行,共五小姐。感謝朱老師對(duì)我的指點(diǎn)讓節(jié)奏譜更為生動(dòng)形象,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,選擇邊對(duì)照?qǐng)D譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏,其中讓幼兒集體與,個(gè)別表演,激發(fā)幼兒的表演欲望,在歡快的游戲中掌握節(jié)奏,用身體不同的部位來打節(jié)奏,讓幼兒更有趣,設(shè)置了跳跳床活動(dòng)時(shí)有了規(guī)矩,并學(xué)會(huì)與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí),幼兒也基本會(huì)唱歌曲,但在今天的活動(dòng)中我還有些緊張,在以后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉,消除緊張情緒。

      小班教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)名稱:我的臉上有什么

        活動(dòng)目的:

        感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

        2、眼罩、口罩、耳塞若干。

        3、娃娃臉一個(gè)、五官。

        4、磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)流程:

        引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

        活動(dòng)過程:

        1、 引發(fā)興趣

        我看見你們的小臉了。

        我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

        它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

        兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

        鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

        耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

        *小結(jié):我們的`小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

        2、 操作探索

        師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

        (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

        注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

        3、 交流協(xié)調(diào)

        剛才你玩了什么?

        你是怎么玩的?你用什么玩的?

        *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

        4、 操作探索

        如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

        這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

        (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

        5、 交流協(xié)調(diào)

        戴上了這些東西,感覺怎么樣?

        想一想為什么會(huì)這樣?

        *小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

        6、 拓展延伸

        (放一段噪音,音量大一些。)

        這個(gè)聲音聽上去怎樣?

        為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

        那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

        幼兒講述。(注意互動(dòng))

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