(合集)大班教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、練習(xí)跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令行動(dòng)。
材料：
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）
玩法：
1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時(shí)地說(shuō)：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開(kāi)起來(lái)！”
2、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
注意：
1、選擇路面較平的地方活動(dòng)。
2、成人要隨孩子跑的情況來(lái)決定跑的時(shí)間和速度。在開(kāi)、停中注意動(dòng)靜結(jié)合。
3、鼓勵(lì)孩子在游戲中用語(yǔ)言表達(dá)但不必強(qiáng)求。
二、名稱(chēng)：撈魚(yú)
目標(biāo)：練習(xí)鉆的技能
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個(gè)成人分別拿著繩，成一個(gè)長(zhǎng)方形狀。成人說(shuō)兒歌，孩子在長(zhǎng)方形中間鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去。當(dāng)說(shuō)到：“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴，尾巴，尾巴---魚(yú)！”時(shí)把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不老魚(yú)，三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴，尾巴，尾巴---魚(yú)！
注意：
1、繩子的.高度要隨孩子的身高來(lái)定，要為孩子創(chuàng)造鉆的機(jī)會(huì)，
2、兒歌的最后一句可延長(zhǎng)，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛(ài)玩的狀態(tài)。
3、在玩時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己說(shuō)兒歌。
4、撈到魚(yú)后用“親一口”表示把魚(yú)吃了。
三、名稱(chēng)：高抬腿
目標(biāo)：練習(xí)高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個(gè)成人每人手拿繩子的一頭，請(qǐng)孩子在繩子上邁來(lái)邁去，練習(xí)高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調(diào)整繩子的高度。當(dāng)孩子邁過(guò)繩子時(shí)，成人要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、名稱(chēng)：走平衡
目標(biāo)：練習(xí)在繩子上走平衡
材料：繩子（兩米左右）
玩法：
兩個(gè)成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個(gè)成人的位置走到另一個(gè)成人的位置。
注意：
1、當(dāng)孩子走到頭時(shí)，成人要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或親吻、摟抱。
2、當(dāng)孩子能力較強(qiáng)時(shí)，繩子可以離地面有一點(diǎn)距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長(zhǎng)，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加深對(duì)六一國(guó)際兒童節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2.能有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。
2.兒童版世界地圖一張。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)p.32），配套掛圖，配套磁帶或 CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
出示兒童版世界地圖，圍繞“全世界”一詞，進(jìn)行講述理解。
二、學(xué)習(xí)兒歌《全世界兒童是一家》。
1.以游戲口吻，請(qǐng)出兒歌中人物：美國(guó)的`小尼娜、日本的小櫻花、中國(guó)的李小華。
2.完整地欣賞兒歌。
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
三、結(jié)束活動(dòng)分角色表演兒歌。
1.請(qǐng)兩位小朋友與老師一起示范表演。
2.幼兒自由結(jié)伴，三人一起表演。
大班音樂(lè)教案：兒歌《小金魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。
2.課件-音樂(lè)《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚(yú)）
二、展開(kāi)
1.課件聲音：嘆氣
你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？
2.課件-照片：金魚(yú)
（1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）
教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
（2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找個(gè)好朋友）
課件-照片：兩條金魚(yú)
我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）
教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>
課件——照片：許多小金魚(yú)
�。�1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）
�。�2）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）
教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚(yú)》
現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？
�。�1）教師完整朗誦一遍。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚(yú)水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚(yú)水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）
許多小魚(yú)水里游…（快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）
5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞民間樂(lè)曲“小看戲”，感受樂(lè)曲中的樂(lè)器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)民樂(lè)及民族樂(lè)器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒欣賞過(guò)民樂(lè)演奏
2、 準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂(lè)器若干
3、 錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)分幾種民族樂(lè)器的不同音色
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編看戲動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受
設(shè)計(jì)思路：
本學(xué)期，我園開(kāi)展了“幼兒民俗教育活動(dòng)”園本課程的研討，而民間音樂(lè)是其中的一個(gè)分枝，它作為一種“母語(yǔ)文化”理應(yīng)讓孩子從小就開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的民族精神。 《小看戲》是一首東北民歌，樂(lè)曲主要由嗩吶、二胡和揚(yáng)琴三種民族樂(lè)器演奏，其歡快，熱鬧的曲調(diào)，能引起孩子們的共鳴。本活動(dòng)通過(guò)讓孩子在傾聽(tīng)和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂(lè)器能演奏出不同的音色，培養(yǎng)孩子對(duì)民族樂(lè)器的興趣；繼而通過(guò)感受和創(chuàng)作表現(xiàn)，讓孩子體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時(shí)，初步體驗(yàn)民間音樂(lè)的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)流程：
欣賞樂(lè)曲―― 自由探索―― 感受體驗(yàn) ―― 創(chuàng)造表現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè)曲
1、“小朋友，你們?cè)谑裁吹胤铰?tīng)過(guò)民樂(lè)？”
2、“前幾天，我們聽(tīng)了爺爺、奶奶們演奏的'幾首民樂(lè)，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來(lái)了一首民樂(lè)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞�！� ――集體欣賞樂(lè)曲
3、提問(wèn)：“樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？找找看，這首樂(lè)曲是哪些民族樂(lè)器演奏的？” ――幼兒自由講述樂(lè)器名稱(chēng)
二、自由探索
1、“剛才，到底誰(shuí)說(shuō)對(duì)了呢？就請(qǐng)小朋友自己一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細(xì)辨辨，樂(lè)曲到底是用什么樂(lè)器演奏的�！� ――幼兒自由探索 [放前景音樂(lè)]
2、“這首民樂(lè)，到底用的是哪些樂(lè)器呢？” ――幼兒講述 [根據(jù)幼兒講述的樂(lè)器，老師當(dāng)場(chǎng)用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗(yàn)樂(lè)器的音色]
3、“原來(lái)這首民間樂(lè)曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂(lè)器演奏的�！�
三、感受體驗(yàn)
1、 幼兒完整欣賞樂(lè)曲 提問(wèn)：“聽(tīng)上去這首樂(lè)曲的感覺(jué)是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）
2、 老師介紹：“這是一首我們中國(guó)非常有名的民間樂(lè)曲，名叫《小看戲》，什么叫看戲？”
3、 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，“聽(tīng)了這首《小看戲》的樂(lè)曲，你好象看到了什么？想到了什么？” [引導(dǎo)幼兒，人們是怎么看戲的？看戲時(shí)會(huì)有些什么表情？等]
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、“讓我們一起看戲去――” ――幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，創(chuàng)編看戲時(shí)的動(dòng)作
2、“剛才，我看到xxx小朋友看戲時(shí)特別帶勁，我們請(qǐng)她表演給我們大家看�！� ――請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演，集體學(xué)動(dòng)作 （“誰(shuí)還有不同的看戲動(dòng)作？”引導(dǎo)幼兒與眾不同的表現(xiàn)）
3、 集體聽(tīng)樂(lè)曲完整表現(xiàn)
五、復(fù)習(xí)民間游戲《打花巴掌》
能愉快地、完整地聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)友好交往的快樂(lè)。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用“5·1勞動(dòng)節(jié)”主題設(shè)計(jì)本課程，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、豐富幼兒的社會(huì)性認(rèn)知；
2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒四肢的靈活度，同時(shí)促進(jìn)身體大肌肉群的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子、毛氈布、標(biāo)記物、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
v 熱身操
幼兒在音樂(lè)伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《忍者》律動(dòng)操。
v 主題游戲：小水桶打水
故事引導(dǎo)：“5·1勞動(dòng)節(jié)”快到了，我們決定幫爸爸媽媽做家務(wù)，因?yàn)榘职謰寢尪荚谖缧�，所以幫忙的時(shí)候我們要小聲行動(dòng)。
游戲方式：
1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立；
2、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“開(kāi)始”時(shí)，小朋友搬起一桶水（小椅子）行進(jìn)至折返點(diǎn)，并繞過(guò)標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，將小椅子交到下一位小朋友手中，以此類(lèi)推做接力。
注意事項(xiàng):
1、搬運(yùn)小椅子時(shí)注意提醒小朋友雙手并用；
2、為避免游戲中因使用椅子，而發(fā)生孩子間的碰撞，故引入爸爸媽媽在午休的情境，提醒幼兒需小聲行動(dòng)，提高游戲的安全性。
v 變化游戲：擦地達(dá)人秀
故事引導(dǎo)：水已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在開(kāi)始擦地板咯！
游戲方式：
1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立；
2、問(wèn)小朋友：誰(shuí)知道怎樣用這塊布擦地板？請(qǐng)幼兒做示范后開(kāi)始游戲。行進(jìn)至折返點(diǎn)并繞過(guò)標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，下一小朋友開(kāi)始接力游戲，以此類(lèi)推；
3、創(chuàng)造力教學(xué)：小朋友在擦地時(shí)，教師可問(wèn)題，例如：我們還可以用什么方法擦？要用身體不同部位接觸毛氈布，做出不同擦地動(dòng)作，激發(fā)幼兒自行探索，發(fā)展其思維的空間。
注意事項(xiàng):
1、毛氈布在地面行進(jìn)中容易打滑，注意安全提示；
2、創(chuàng)造力教學(xué)中，當(dāng)幼兒用頭部接觸毛氈布時(shí)，因存在安全因素，故需阻止；
3、為提高挑戰(zhàn)性，游戲中可換不同的身體部位嘗試進(jìn)行。
v 升華游戲：全民大掃除
故事引導(dǎo):與街坊鄰居一起大掃除
游戲方式:
1、小朋友人手一張毛氈布，可用不同的身體部位接觸毛氈布，做在行進(jìn)中清潔地面的'游戲；
2、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“洗洗布”時(shí)，小朋友立刻停止行進(jìn)，原地雙手拿起毛氈布，并模仿清洗“抹布”的動(dòng)作。
3、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“出發(fā)”時(shí)，小朋友繼續(xù)進(jìn)行清潔地面的游戲；
4、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“換動(dòng)作”時(shí)，小朋友需立刻換其它部位進(jìn)行地面清潔游戲。
注意事項(xiàng):
1、游戲行進(jìn)中，可在活動(dòng)地區(qū)擺放障礙物，提醒小朋友繞過(guò)障礙物進(jìn)行游戲；
2、游戲過(guò)程中，需提醒小朋友注意安全，不要碰到其他小朋友；
3、在換動(dòng)作時(shí)，避免頭部接觸毛氈布；
4、口令的變更頻率據(jù)實(shí)際情況而快慢變化。
v 教師參與：
游戲進(jìn)行中，教師可面向地面，四肢撐地，形似小桌子，小朋友需鉆過(guò)桌子進(jìn)行地面清潔游戲。
v 放松運(yùn)動(dòng)：
爸爸媽媽起床后發(fā)現(xiàn)家里一下子那么干凈，于是教我們?cè)趺磶妥约喊茨Α?/p>
1、左手給右臂：敲一敲、捏一捏；
2、右手給左臂：敲一敲、捏一捏；
3、敲敲腿、捏捏腿。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1 理解并學(xué)念兒歌,初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格
2 積極參與活動(dòng),體驗(yàn)問(wèn)答游戲的快樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：白云、小草、荷葉、各動(dòng)物圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、難點(diǎn)前置，初步嘗試一問(wèn)一答。
師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“藏貓貓”的游戲，誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解）
師幼問(wèn)答的.形式展開(kāi)游戲。
2、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）小動(dòng)物們也想和我們玩“藏貓貓”的游戲了。瞧，它們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）
猜猜白云后面藏什么？（星星，小鳥(niǎo)）
我來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”
白云不告訴我，它想請(qǐng)小朋友來(lái)一起問(wèn)問(wèn)。（藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏小鳥(niǎo)）
�。�2）那猜猜小草后面藏什么？（小兔，小狗）
哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”
我們小朋友一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小草吧？（藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏小兔）
�。�3）小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物，小荷葉說(shuō):你們誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)我？你們來(lái)問(wèn)問(wèn)，用剛才好聽(tīng)的話(huà)來(lái)問(wèn)問(wèn)。小荷葉說(shuō)：你們問(wèn)的這么好聽(tīng)，我就給你們看一點(diǎn)我下面的小動(dòng)物。你們猜猜它是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)的特征。(藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏小魚(yú)）
�。�4）“這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物，而且還藏著一個(gè)好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。接下來(lái)要請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小耳朵豎起來(lái)�！� 老師出示圖示，將整個(gè)兒歌展示在黑板上。
“現(xiàn)在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們來(lái)回答一下，好不好？”(師問(wèn)幼，幼問(wèn)師，整體朗誦)
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，初步創(chuàng)編 。
剛才啊！我們小朋友講了這么多躲在白云，小草，那個(gè)荷葉后面藏貓貓的好朋友，現(xiàn)在，我請(qǐng)你們來(lái)編一編，看看你們能不能用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的兒歌講一講。結(jié)束語(yǔ)：小朋友講了這么多藏在他們后面的好朋友，我們等會(huì)再去外面找一找，好不好��！
附：兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。
白云后面藏什么？ 小草后面藏什么？ 荷葉下面藏什么？藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 白云后面藏小鳥(niǎo)？ 小草后面藏小兔。 荷葉下面藏小魚(yú)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀察每一個(gè)畫(huà)面，理解圖意，并能用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
２、利用多種形式激發(fā)幼兒的講述欲望，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和與同伴交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、多媒體展臺(tái)，講述圖片一套。
２、與教學(xué)有關(guān)的'講述圖片幼兒人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒔處煄в變鹤鲆魳�(lè)游戲《狐貍和兔子》，引出主題。
�。ǎ保┙處熞酝脣寢尩纳矸莩霈F(xiàn)，帶孩子們到草地上玩，告訴他們：“當(dāng)心狐貍”。
（２）一只兔子被狐貍抓住了，幼兒討論：怎樣才能救出小兔子？
在一座美麗的森林里，一只狡猾的狐貍抓到了一只小兔子，小兔子得救了嗎？咱們一起去看看好嗎？
�。病⒅鸱^察圖片，掌握講述方法。
觀察圖一，提問(wèn)：（１）圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？（２）誰(shuí)看到了這件事，它會(huì)怎么想？
觀察圖二，提問(wèn)：（１）狐貍抓住小兔子會(huì)怎么想，它是怎么做的？（２）這時(shí)小刺猬是怎么做的？它為什么這么做？
觀察圖三，提問(wèn)：（１）狐貍怎么啦？（２）小兔子得救了嗎？
觀察圖四，提問(wèn)：（１）小兔子得救了，它會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)些什么？小刺猬會(huì)怎么回答？（２）它們?cè)诓莸厣细墒裁矗?/p>
�。�、教師完整示范講述圖片內(nèi)容。
�。础⒂變嚎葱D片自由講述。
５、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。
�。�、為圖片內(nèi)容起名字。
７、幼兒集體邊表演邊講述圖片內(nèi)容。
�。�、教師小結(jié)：朋友有危險(xiǎn)，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助它。
活動(dòng)延伸：
１、如果你的朋友有危險(xiǎn)，你會(huì)怎么去幫助他？
�。�、如果是其他的小動(dòng)物看見(jiàn)了小兔子，它會(huì)怎么去救它？
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