中班教案【錦集10篇】
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設(shè)計思路：
幼兒進入中班，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動手、動腦，對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的.愿望。
活動目標(biāo)：初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。
活動準(zhǔn)備：廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋�；喯壬B聲說好好好，高商興興開著車走了。
二、觀察討論師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示），排起了長龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.
三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請小設(shè)計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。
四、小結(jié)：
1 、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？
2、試車。我們開車出發(fā)嘍！
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解雞蛋在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗。
2、在游戲中，探索讓雞蛋寶寶站立的方法。
3、通過探索活動體驗成功的樂趣。
重點：幼兒在自由探索過程中發(fā)現(xiàn)雞蛋通過借助材料獲得支撐才能站立起來。
難點：幼兒通過對輔助材料的簡單改造，使雞蛋站立起來。
活動準(zhǔn)備：熟雞蛋，人手一份。輔助材料：米、積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、藥片殼、雪花片、扭扭棒。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)小雞寶寶故事情境，激發(fā)幼兒參加探索的興趣
1、師講述故事：雞媽媽有許多的小寶寶，他們是誰？（雞蛋寶寶）雞蛋寶寶現(xiàn)在還沒有孵成小雞，但是蛋寶寶很想學(xué)走路的本領(lǐng)出去玩一玩，你瞧！蛋寶寶排好隊伍準(zhǔn)備走啦-----咕嚕咕嚕咕嚕，怎么了？（摔倒了）
2、提問：蛋寶寶為什么站不住呢？（教師可引導(dǎo)幼兒摸摸桌面、摸摸雞蛋）
3、教師小結(jié)：因為桌子和雞蛋的面都是光滑的；雞蛋是橢圓形，兩頭尖尖的，所以無法自己站立。
二、幼兒尋找在平面上讓雞蛋站立的方法
1、教師：蛋寶寶很想站起來，我們要怎樣幫助它？有什么方法？
2、教師繼續(xù)講述故事：小朋友想到了很多的辦法，蛋寶寶準(zhǔn)備去試一試。瞧！它們正要經(jīng)過一條大米鋪成的小路，你們覺得蛋寶寶可以站起來嗎？（個別幼兒操作）
3、師：哇！蛋寶寶站起來了，真開心！為什么現(xiàn)在蛋寶寶可以站起來呢？（引導(dǎo)幼兒摸摸大米，面是粗糙的）
4、教師小結(jié)：大米鋪成的`小路是粗糙的，在大米的面上壓個坑，這個坑的大小正好支撐住了蛋寶寶，蛋寶寶就站立起來了。
三、幼兒自由選擇材料，探索蛋寶寶站立的方法
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎旱皩殞氄遗笥褞兔�，嘗試站立的方法
1、教師繼續(xù)講述故事：哇！蛋寶寶現(xiàn)在能站起來，它還想到更多的地方玩，它來到了材料樂園，碰到了積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、雪花片、藥片殼
2、教師：蛋寶寶在這些材料的幫助下，能站得更穩(wěn)嗎？請小朋友帶著蛋寶寶去試一試。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵幼兒選擇不同材料探索）
4、教師提問：你的蛋寶寶站起來了嗎？你是怎么做到的？
追問：為什么蛋寶寶現(xiàn)在都能站起來？
5、師小結(jié)：圓圓的雞蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撐，杯口的大小跟雞蛋的大小差不多大，所以就站起來了。還可以在橡皮泥面上壓個坑，坑的大小跟雞蛋的大小也是差不多大，蛋寶寶也能站立。
�。ǘ┑诙尾僮鳎簩Σ牧线M行簡單的改造，探索讓蛋寶寶站立的多種方法
1、教師繼續(xù)講述：蛋寶寶玩累了，在回家的路上碰到了誰？（扭扭棒）
扭扭棒說：“我也可以幫你站起來�！�
2、提問：小朋友們，你們覺得扭扭棒能行嗎？你是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒扭扭棒可以扭一扭，變一變）
3、師：請每個小朋友拿一根扭扭棒，開動腦筋，動手變一變，讓蛋寶寶站起來。
4、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵幼兒探索多種方法）
�。ㄈ┙M織幼兒交流探索“扭扭棒”使蛋寶寶站立的結(jié)果
1、教師提問：你用了什么方法讓蛋寶寶站立起來？請你來試一試（個別幼兒示范）
2、教師小結(jié)：原來在我們的生活中有許多的材料朋友都可以幫助蛋寶寶站立起來，只要小朋友開動腦筋，動手去試一試，就會找到更多的方法。
四、遷移生活經(jīng)驗，尋找生活中放雞蛋的方法（結(jié)合PPT）
1、師：蛋寶寶是我們生活中最常見的朋友，它很容易磕破，在生活中我們要怎么樣保護蛋寶寶呢？
2、出示圖片：我們來看看生活中人們是怎么樣存放雞蛋的：如冰箱中專門放雞蛋架子、雞蛋箱中的紙墊、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它們的幫助，蛋寶寶就不容易磕破了。請小朋友回家后再去找找除了這些，還有什么也能保護好蛋寶寶。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理物品。
3.體驗養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來的方便。
重點難點：
感受故事的童趣與角色心情的變化。
活動準(zhǔn)備：
1.設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。
2.圖片：苦惱的拉拉、高興的拉拉。
3.凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
�。ń處煶挚鄲赖睦瓐D片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個煩惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦啊？
提問：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會怎么樣？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒體驗找不到東西帶來的不方便和焦急的心情）
二、投入活動。
1.那么，你愿不愿意來幫幫拉拉？（請個別"娃娃家"中找出衣物并說一說在什么地方找到的）
2.你們幫拉拉找到了他的'衣服朋友們，拉拉可開心啦！他說："謝謝小朋友！"可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽話了，那可怎么辦呢？
3.你們有沒有什么好辦法？
4.你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好辦法！（教師講述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞）
5.你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會在那里找到他的朋友們？
6.對了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）："瞧！這下我的衣服朋友們可聽話啦！"拉拉的辦法好嗎？我們表揚表揚他吧！
三、立足生活，遷移故事中的經(jīng)驗。
1.師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了，可是你看我們活動室里的這些朋友們怎么了？你有沒有什么好辦法讓他們聽話呢？（幼兒討論）
2.幼兒自選內(nèi)容整理各情境。
四、集體評價，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.請全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請幼兒說說你整理的什么，是怎么整理的？
2.小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。
教后反思：
孩子們在生活中也是經(jīng)常丟三落四，找不到東西。所以本次活動給孩子們一個深深的啟發(fā)。在活動中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要經(jīng)常收拾整理物品，自己的東西自己收拾放好。
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
進入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小朋友已有良好的`執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。
2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，
3、能較仔細(xì)的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、觀察過各種美麗的花
2、每人一張幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法
四、展示幼兒的作品
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫面。
2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。
3、體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：瞧一瞧，這是什么呀?(房子)哦，是房子。它可不是個普通的房子，它是一個會動的房子。小朋友們，你們見過會動的房子嗎?(沒有)嗯，都沒用，這個會動的房子里面還藏著一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽。
二、教師講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事情節(jié)。
小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子!”
房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
師：“你們看，小松鼠的房子動了嗎?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的，我請個小朋友來說一說�！�(因為它地下是個大烏龜)
三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。師：“你都看出來它是烏龜啦，那我們來看看，仔細(xì)觀察觀察小松鼠它來到哪邊了呢?”這是哪里呀?(山腳下)聽到了呼呼。。。。。這是什么聲音啊?模仿象聲詞呼呼呼~~~你們聽得真仔細(xì)，我們一起來學(xué)一學(xué)風(fēng)吹聲。那你們在生活中還在什么地方聽到這種呼呼聲呢?(公園、窗口)那我們再往下看，看看小松鼠這次來到了什么地方。那它這次來到海邊會聽到什么聲音呢?你們聽，聽到了什么聲音?模仿象聲詞嘩嘩嘩~~~~那你們在生活中還在什么地方聽到海浪聲呢?(下雨的時候)我們繼續(xù)往下看，小松鼠又來到了哪邊呢?這是什么?(草地)那它可能來到什么地方?上面還有什么呢?原來呀小松鼠來到了美麗的`大草原，大草原上還有馬在奔跑呢，馬奔跑是什么聲音呢?模仿象聲詞(噠噠噠)我們一起來聽聽看。一起學(xué)一學(xué)。大自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽過大自然中的什么聲音呢?發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。故事好聽嗎?我們一起把這個好聽的故事說一說。(幼兒與教師邊看圖邊講述故事)
小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子!”
房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
“呼呼呼!”什么聲音?小松鼠被吵醒了。推開窗一看，呀!自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動聽的山歌。真奇怪，昨天還在大樹下。今天卻來到了山腳下�？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有動聽的山歌作伴。
第二天，又傳來“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開窗一看。呀!又來到了大海邊，浪花唱起了歡快的歌聲。小松鼠這下可樂了，“我的房子會動，我的房子會動!”現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦!推開窗一看，呀!眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，傳來一個聲音，“小松鼠呀，快別亂動。”“咦，是誰呢?是這塊硬硬的大石頭?”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方�！�
小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋�。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說：“你，你累壞了吧?”烏龜說：“不，這下我們倆可以做伴了�！�
故事說完了，這故事有趣么?那我們在一起完整的欣賞一遍故事。師：“現(xiàn)在請你們說說小松鼠的房子為什么會動呀?(因為是一只大烏龜背著小松鼠的房子)那烏龜馱著小松鼠走過了這么多的地方，它有沒有生氣啊?這烏龜真是一個熱心的小動物呀，誰來說一說你最喜歡故事里的誰，為什么?
四、啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
看來每個人小朋友都在故事里找到自己喜歡的一個小動物，你們說的都很好，我們今天學(xué)了一個什么故事呀?(會動的房子)如果你是故事里的小烏龜，你會把小松鼠帶到什么地方呢?(幼兒自由發(fā)言，大膽想象)
五、活動結(jié)束：那我們今天一起來編一編這個故事，把這個故事說給自己的好朋友聽吧!
中班教案 篇6
重建美麗村
【活動目標(biāo)】
1、知道保護環(huán)境的一些方法，明白保護環(huán)境的重要性。
2、喜歡唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環(huán)保行為。
【活動準(zhǔn)備】
1、《美麗村》電子書或幼兒用書。
2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
3、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表(見材料制作)。
【活動過程】
一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內(nèi)容：
這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢?
原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長看到美麗村的'環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L的話，大家決心要保護環(huán)境。
首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準(zhǔn)備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復(fù)了從前美麗的面貌了。
二、與幼兒討論：
1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復(fù)從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。)
2、你喜歡從前的美麗村?還是現(xiàn)在的美麗村?(自由回答。)
3、你會怎樣保護環(huán)境?(自由回答。)
4、如果只有你保護環(huán)境，你認(rèn)為地球會恢復(fù)美麗嗎?為什么?(自由回答。)
三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。
四、出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士。
活動評價
懂得保護環(huán)境的重要性。
能唱歌曲《我愛地球》。
能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。
活動建議：
《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環(huán)境的行為。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程：
一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日。
3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學(xué)做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁，進一步了解元宵的制作過程，并學(xué)說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕，
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕，
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑，
笑得小小說：“好，好，好!”
小結(jié)及反思：本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。
2、通過對花形、花色的觀察，大膽運用多種方式進行色彩搭配。
3、體驗制作紙漿畫帶來的快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備
1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入
師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開滿了鮮花，那你們知道春天都開了哪些花嗎?
幼：迎春花、桃花……。
師：你看到的迎春花是怎么樣的呀?
幼：是黃色的。
師：你們還知道什么花呀?它是什么樣的?
幼：茶花，它是紅色的。
(二)出示課件，欣賞春天的花朵
師：今天老師也帶來了許多春天的花朵，我們一下有哪些花?(教師便播放課件，邊請幼兒說說這是什么花。)
幼：蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。
師：那你喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡蝴蝶蘭。
師：你為什么喜歡蝴蝶蘭呢?你覺得她的外形像什么，他是有哪些顏色搭配的?
幼：這朵花的形狀像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。
師：你喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡……(引導(dǎo)幼兒了解每種鮮花的形狀、特點、顏色搭配)
(三)引導(dǎo)幼兒欣賞紙漿花，知道紙漿花的制作過程。
師：這些花都非常好看，師還帶來的一朵花，這朵花有什么特點?(出示紙漿畫)
幼：這朵花有五種顏色組成的。
師：那你們知道這朵花是用什么做的，你們知道嗎?是畫出來的嗎?
幼：不是。
師：你們想不想知道怎么做出來的呢?我們一一下(播放紙漿花制作過程的視頻。)
師：現(xiàn)在你們知道這朵花師怎么做出來的吧?
幼：紙漿。
師：剛剛視頻里，老師在紙上先畫了什么?畫在紙哪個位置?
幼：先畫了花心，畫在中間。
師：那他用了哪些顏色的.紙漿?
幼：黃色、白色。
師：在制作的時候要注意什么呢?
幼：要把紙漿鋪平、壓牢。
(四)幼兒操作
師：小朋友們，你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢?
幼：想
師：那你們想制作一朵什么樣的花呢?
幼：我想做一朵五顏六色的花……
(五)展示作品
教師挑出一些作品請幼兒，說說花的特征。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試聽信號走跑交替，初步學(xué)會倒退走。
2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強化遵守交通規(guī)則意識。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。
教學(xué)重點、難點
重點：練習(xí)聽信號走跑交替。
難點：初步學(xué)會倒退走。
實施策略
演示法、游戲法、體驗法等
教學(xué)過程
1.帶入熱身環(huán)節(jié)小司機們!今天我們來做快樂小司機的'游戲，跟老師一起活動活動吧!教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。
2.練習(xí)走跑交替請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號!慢慢開，停!快快開，停!慢慢開，快快開，停!
3.練習(xí)倒車后面是你們的停車位，如果我們不轉(zhuǎn)身，怎樣把車停到車位上呢?教師示范并強調(diào)倒車規(guī)則：倒車的時候眼睛向后看、慢慢倒。
4.增加趣味，雙人倒車剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎?請小司機來試試!
5.情境游戲：小司機運貨忙教師講解路線，強調(diào)交通規(guī)則意識：經(jīng)過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最后經(jīng)過倒車區(qū)，把積木放到玩具箱里。
6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。
教學(xué)反思
聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、掌握按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子卡片3張，分別為1只、2只、3只。
2、分別有1、2、3個點的房子卡片。
3、六個蘿卜卡片。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)兔寶寶。
師：小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片？看看卡片上有誰？卡片上的兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù)）這張呢？（3只）請幼兒點數(shù)驗證。
2、送兔寶寶回到與之點數(shù)相應(yīng)的房子里。
師：“這里有什么？”（出示點數(shù)房子）數(shù)一數(shù)有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個點？這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應(yīng)該進哪間房子？
請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個點子的家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個點子的家……）引導(dǎo)幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。
師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的后面？幾只兔寶寶住在最后面？
3、喂兔寶寶吃蘿卜。
師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。
教師重點聽幼兒操作時的語言表達，看他們對操作材料的.理解情況。
活動反思：
根據(jù)中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學(xué)生積極主動地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案中班教學(xué)活動教案10-10
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
【經(jīng)典】中班教案08-18
中班教案[精選]08-20
中班教案（精選）08-31
(經(jīng)典)中班教案09-18
[精選]中班教案09-18