小班教案6篇(精華)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
一年一度的春游馬上就要到了，孩子們對(duì)每年的春游總是那么的期盼。如何抓住這個(gè)教育的契機(jī)一直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價(jià)值，設(shè)計(jì)了一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)“一起去春游”，重點(diǎn)是讓幼兒嘗試運(yùn)用5以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備春游前的物品：從按數(shù)取物、按點(diǎn)取物、按數(shù)取物比速度這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)不斷地推進(jìn)與鞏固幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，另外過(guò)程中還滲透著相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與豐富，更好地體現(xiàn)讓數(shù)學(xué)回歸到幼兒生活中去的宗旨。
內(nèi)容與要求：
1、 樂(lè)意嘗試運(yùn)用5以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備去春游的物品。
2、 體驗(yàn)與老師一起準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；每人一個(gè)透明書(shū)包，書(shū)包正面有任務(wù)卡一：紅、黃、藍(lán)、綠各色卡片上標(biāo)有1－5點(diǎn)子；書(shū)包反面貼有三格用于擺放物品；各種物品圖片若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、說(shuō)說(shuō)春游物品
過(guò)渡語(yǔ)：再過(guò)幾天，我們就要去春游了，你們高興嗎？
師：那春游你最想帶哪些東西？除了好吃的.東西，還需要帶什么呢？（根據(jù)幼兒的回答幫助幼兒提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)）
小結(jié)：春游可以帶得東西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真開(kāi)心。
二、找找小書(shū)包
過(guò)渡語(yǔ)：老師知道你們要去春游了，為你們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了小書(shū)包，看喜不喜歡?只有動(dòng)腦筋的寶寶才能拿到自己的書(shū)包。
1、教師提要求：每人拿一張卡片，先看看卡片是什么顏色，再數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，然后去找一個(gè)和卡片顏色一樣、數(shù)量一樣的小書(shū)包。誰(shuí)先來(lái)試一試（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
2、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么找到自己的小書(shū)包的？有什么好方法嗎？
3、全體幼兒操作：幼兒拿好卡片，尋找相應(yīng)的書(shū)包
4、集體驗(yàn)證：看看找到的小書(shū)包是你的嗎？顏色一樣嗎？數(shù)一數(shù)卡片上的點(diǎn)子和你書(shū)包上的數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣嗎？（師生共同手口一致點(diǎn)數(shù)）
小結(jié)：原來(lái)要想找對(duì)自己的小書(shū)包，看清楚卡片很重要：卡片的顏色和卡片上的點(diǎn)子數(shù)量。
三、準(zhǔn)備春游物品
過(guò)渡語(yǔ)：寶寶春游去，老師也為你們準(zhǔn)備一些東西。你們?cè)敢鈳椭乙黄鹑バ〕匈I(mǎi)東西嗎？看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？
1、出示PPT1（了解卡片，嘗試按數(shù)取物）
�、俪鍪究ㄆ�1討論：猜猜卡片寶寶在跟你們說(shuō)什么？老師讓你們?nèi)コ匈I(mǎi)什么，買(mǎi)多少？看懂卡片的寶寶可以去超市購(gòu)物了，買(mǎi)好了放在你的小書(shū)包背面的第一格里。
②幼兒操作，教師觀察是否讀懂卡片。
③集體驗(yàn)證：你們剛剛?cè)コ匈I(mǎi)了什么？一起來(lái)看看買(mǎi)的對(duì)不對(duì)？
小結(jié)：原來(lái)要想買(mǎi)對(duì)東西，讀懂卡片很重要�？辞宄ㄆ弦I(mǎi)什么，買(mǎi)多少，不能多也不能少。。
2、 出示PPT2（根據(jù)卡片，探索購(gòu)買(mǎi)兩種物品的方法）
�、俪鍪究ㄆ�2，看懂了直接去超市購(gòu)物。
�、谟變翰僮�，教師指導(dǎo)幼兒不能漏買(mǎi)也不能漏數(shù)。
�、垓�(yàn)證交流：自我檢驗(yàn)和同伴之間相互檢驗(yàn)
師：你們都買(mǎi)對(duì)了嗎？數(shù)數(shù)都買(mǎi)了幾瓶礦泉水？幾瓶牛奶呢？
個(gè)別糾錯(cuò)：看看這個(gè)寶寶買(mǎi)了幾瓶牛奶呀？我們一起幫他數(shù)一數(shù)？多了還是少了？
小結(jié)：東西多了不能漏數(shù)也不能漏買(mǎi)。
3、 出示PPT3（依據(jù)卡片，準(zhǔn)確快速地完成購(gòu)物要求）
①出示PPT3，操作要求：看懂卡片去超市購(gòu)物，比一比誰(shuí)的速度最快？
�、诜窒斫涣鳎赫l(shuí)第一個(gè)就買(mǎi)好了？我們一起來(lái)看看他買(mǎi)的對(duì)不對(duì)，買(mǎi)了什么？買(mǎi)了多少？你有什么好辦法這么快還能把東西買(mǎi)對(duì)？
小結(jié)：原來(lái)要想快速準(zhǔn)確地買(mǎi)東西，要記住買(mǎi)什么還要記住買(mǎi)多少，這樣我們的才能買(mǎi)的對(duì)而且速度又快。
四、一起去春游
汽車(chē)?yán)嚷暎郝?tīng)，是什么聲音呀，原來(lái)是小汽車(chē)來(lái)接我們?nèi)ゴ河瘟�，我們趕快背上買(mǎi)好東西的書(shū)包出發(fā)吧。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖意，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、知道朋友之間要互相幫助。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、太陽(yáng)、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張
2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引題
二、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、出示太陽(yáng)
1）這是誰(shuí)�。�
2）它看見(jiàn)了什么？
2、出示烏云
1）天氣要怎樣了？
2）這是怎么樣的雨？
3、出示小雞
1）唧唧，誰(shuí)來(lái)了？
2）這是一只怎么樣的小雞？
4、出示刺猬
1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'誰(shuí)來(lái)了？
2）小刺猬怎么樣了？
3）小雞看見(jiàn)小刺猬淋濕了，會(huì)怎么說(shuō)？
4）小雞為什么突然大叫起來(lái)？
5）小刺猬怎么說(shuō)？小雞又是怎么說(shuō)的？
4、出示小鴨
1）嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了/
2）這是一只怎么樣的小鴨？
3）小鴨看見(jiàn)淋雨的小刺猬是怎么說(shuō)的？
4）小鴨為什么又大叫起來(lái)？
5）小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的？小雞和小鴨看見(jiàn)小刺猬在淋雨，它們心理又是怎么想的？
5、大家一起給小刺猬想想辦法
1）這時(shí)候雨怎么樣了？
2）小刺猬怎么樣了？
3）想個(gè)辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？
三、延伸
把圖片放進(jìn)區(qū)角，有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽(tīng)
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn)，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái)。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的樂(lè)趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂(lè)趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)�；顒�(dòng)的題材來(lái)源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。
數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過(guò)游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過(guò)“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍，喜歡春天的美好。
2、嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、 跳“春”的律動(dòng)
師：“我是春媽媽?zhuān)敢夂臀姨鴤�(gè)舞嗎？”
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了？（小花、蝴蝶、柳樹(shù)等）
師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。
2、做“春”的禮物
�。�1）剝一剝
師：“春天來(lái)了，許多有趣的豆寶寶也出來(lái)玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺(jué)，我們把她們叫出來(lái)好嗎？”
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子
�。�2）比一比
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆
師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”
師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？
師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的`小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過(guò)什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”
師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來(lái)了蠶豆豌豆做的好吃的東西�！�
（3）排一排
師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”？
教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？”
�。�4）做一做
A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
3、秀“春”的禮物
A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂(lè),讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。
B、師:“你們想不想看自己的表演？”
C、放錄像給幼兒看。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體多少，嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。
2。肯積極開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)操作活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色記號(hào)筆，小兔子玩具若干，簍子人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)比較知道一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少
1。天氣真好呀！兔奶奶想念小白兔了，于是它決定請(qǐng)它們來(lái)做客。
看！幾只小白兔來(lái)做客呀？（教師出示小白兔，師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4）他們一起來(lái)到兔奶奶家。兔奶奶先請(qǐng)小白兔們先坐下來(lái)。（出示背景圖，三張小椅子）
看看有幾張小椅子？（3張小椅子）
小白兔和椅子比，誰(shuí)多誰(shuí)少？（小白兔多，椅子少）
你是怎么知道的？（數(shù)出來(lái)的）
我們除了用數(shù)的方法，怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排隊(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法）
老師先把椅子排排隊(duì)，然后一只小白兔找一張椅子，夠不夠小白兔坐下來(lái)？（不夠）小椅子少一張，怎么辦？
怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)？（幼兒說(shuō)說(shuō)方法）請(qǐng)你來(lái)給小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結(jié)：添上一張小椅子，小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了！
2。學(xué)習(xí)添1或減1的方法
師：兔奶奶為小白兔們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)招待他們，猜猜是什么？（幼兒猜測(cè)之后教師出示胡蘿卜。）
師：原來(lái)是好吃的胡蘿卜呀！兔奶奶為每一只小白兔都準(zhǔn)備了一根胡蘿卜，那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢？（幼兒操作）
請(qǐng)你來(lái)喂一喂小白兔。（請(qǐng)一名幼兒操作，胡蘿卜和兔子一一對(duì)應(yīng)擺放好）
咦，怎么多了一根胡蘿卜？怎么辦呢？
根據(jù)幼兒的回答教師請(qǐng)幼兒操作，減去一根胡蘿卜或者再請(qǐng)一只小兔子，提示幼兒可以請(qǐng)作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜，教師進(jìn)行總結(jié)，掌握添1或減1的方法。
師：原來(lái)啊，當(dāng)兩種東西不一樣多的`時(shí)候，我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。
二、集體操作，鞏固“變得一樣多”的方法
師：瞧，又來(lái)了一些小兔子，它們是誰(shuí)？（出示小簍子，里面有小綠兔、小藍(lán)兔、小紅兔）
來(lái)了這么多兔子朋友，兔奶奶請(qǐng)他們吃餅干（出示雪花片）。它想請(qǐng)我們小朋友幫幫它，給這些小兔子分餅干，你們?cè)敢鈫幔?/p>
先給小兔子排排隊(duì)，（出示排隊(duì)的操作卡）然后請(qǐng)每只兔子吃一塊餅干，看看小兔子和餅干誰(shuí)多誰(shuí)少！
1。幼兒集體操作，一一對(duì)應(yīng)擺放好材料，判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。
2。教師展示幾名幼兒的操作卡，總結(jié)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小兔子和餅干誰(shuí)多誰(shuí)少？你是怎樣變成一樣多的？
3。幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。
4。學(xué)習(xí)用斜線(xiàn)去掉的方法。
小朋友真能干，知道當(dāng)兩種東西不一樣多的時(shí)候，我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。瞧，這上面的小兔子能拿下來(lái)嘛？那怎樣就表示去掉一個(gè)呢？
我們可以用畫(huà)一條斜線(xiàn)的方法表示去掉一個(gè)。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)斜線(xiàn)）
三、分組操作
師：吃完了餅干，小兔子們真開(kāi)心！它們來(lái)到了兔奶奶家的花園里。咦？兔奶奶家里還種了許多花，養(yǎng)了許多小金魚(yú)呢！我們一起看看。（出示兩種操作卡，幼兒觀察兩組物體的不同）
教師講解操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
第一組：一一對(duì)應(yīng)擺放的花，教師提供小貼花和筆，幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。
第二組：受大小和排序的影響排列的小金魚(yú)，提示幼兒可以通過(guò)數(shù)一數(shù)的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)意圖
幼兒能?chē)L試控制自己的身體，做自己想做的動(dòng)作，他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性都處于發(fā)展過(guò)程中。她們喜歡參加體育活動(dòng)，更喜歡和老師、同伴們一起游戲，但他們平穩(wěn)地控制自己身體做出相應(yīng)動(dòng)作的能力依然較弱，需要在各種活動(dòng)中繼續(xù)鍛煉，因此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)兩個(gè)小朋友的合作來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，一方面能讓她們學(xué)到本領(lǐng)，一方面能培養(yǎng)孩子相互幫助，相互關(guān)心的良好品德。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在走平衡木的游戲中能平穩(wěn)的控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受兩人一起玩的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、口哨一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。
2、大量水果掛件，平衡木四條，大型玩具一組。(場(chǎng)地布置)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、大家一起來(lái)
教師帶領(lǐng)幼兒在口哨聲中練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)拉手走，口哨聲快，幼兒走的快，口哨聲慢，幼兒走的慢。
2、我和你在一起
(1)教師引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合作玩耍
師：我們剛才玩了兩個(gè)小朋友個(gè)手拉手走的游戲，大家想一想，動(dòng)一動(dòng)，除了兩個(gè)人手拉手走的游戲以外還可以玩那些游戲呢?一定要兩個(gè)人在一起哦!
(2)幼兒自己探索玩法，教師適時(shí)的.介入與指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、我們能做到
(1)教師提要求，請(qǐng)幼兒完成的任務(wù)“到一個(gè)小山坡上摘水果”�！袄蠋熇哿�，口渴了。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)任務(wù)場(chǎng)地，
小木橋
講解場(chǎng)地：“前面有條河，我們必須要從小木橋上過(guò)河到對(duì)面”。
教師提出要求過(guò)河：兩個(gè)人手拉手互相攙扶著走過(guò)小木橋，一起到達(dá)對(duì)岸。
(3)等所有的孩子都過(guò)了河，教師帶領(lǐng)幼兒到第二個(gè)任務(wù)場(chǎng)地(大型玩具)，
游戲：平衡木 小山坡(懸掛水果)
講解場(chǎng)地及完成任務(wù)的做法：“這里就是我們最后完成任務(wù)的地方了，看前面是個(gè)小山坡，小山坡下也有條河，河上有兩座獨(dú)木橋，小山坡上有許多的水果，我們小朋友要手拉手走過(guò)獨(dú)木橋，爬到山坡上，每人摘一個(gè)水果，在從山坡的另一面滑下來(lái)，再一起手拉手回到老師這邊來(lái)�！�
(4)請(qǐng)幼兒復(fù)述要完成的任務(wù)。
(5)教師提出安全的要求：“這個(gè)獨(dú)木橋比較窄，那個(gè)山坡比較陡，我們一起走過(guò)獨(dú)木橋、滑下山坡時(shí)一定要慢慢來(lái)，不著急，聽(tīng)明白了嗎?”
(6)幼兒一對(duì)對(duì)完成任務(wù)，回到老師身邊。
4、大家齊分享
(1)在音樂(lè)聲中跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手排著隊(duì)回教室。
五、活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇6
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以 運(yùn)用。
2.通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.在繪畫(huà)中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的快感。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三．教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
四．教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
謎語(yǔ)：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人 們聽(tīng)了忙穿衣。
謎底是什么？
2、下面我們來(lái)一起看看大公雞。
大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？
生：
1、顏色看著漂亮，供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗
雞給人樂(lè)趣等。
同學(xué)們真棒！說(shuō)出了大公雞這么多的好處！我們今天就來(lái)走進(jìn)大 公雞，了解大公雞。
板書(shū)：大公雞
�。ǘ灾魈骄�
1、剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來(lái)看看畫(huà)家作品中的 大公雞。
看看這幅農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的大公雞的身上的有哪些顏色？
生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??
2．在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來(lái) 感受一下吧！
�。�1）、出示冷色和暖色系列圖片。
�。ū�、海洋、火、風(fēng)葉）
�。�2）、說(shuō)說(shuō)這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺(jué)？
�。ㄋ{(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）
我們把這些能讓人感覺(jué)寒冷、涼爽的顏色稱(chēng)為冷色。
�。ǔ壬�、紅色、黃色——溫暖、激動(dòng)等）
我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺(jué)興奮、激動(dòng)的這些顏色稱(chēng)為暖色。
把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄�，�?huà)面效果會(huì)更好。不信， 你來(lái)看看。
3、對(duì)比真實(shí)的大公雞和畫(huà)出來(lái)的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓 勵(lì)學(xué)生作畫(huà)時(shí)大膽用色。
4．要想畫(huà)好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大 公雞有哪些特征？
5、教師示范大公雞的畫(huà)法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿(mǎn)。
這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫(huà)大公雞的。
首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)一幅奔跑中的大公雞，起稿畫(huà)出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的`尾巴）涂上艷 麗的色彩。注意色彩的對(duì)比，過(guò)度，漸變。
（然后出示已畫(huà)好的艷麗的大公雞畫(huà)面）。
6．用冷暖色對(duì)比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫(huà)。
�。ㄈ�、評(píng)一評(píng)
1、說(shuō)說(shuō)被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？
2、小組間再評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫(huà)的？
3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計(jì)？
五．教學(xué)反思：
本節(jié)課探究色彩的冷暖，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，感受以冷暖 色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品。本課我采用的是自主探究教學(xué)模式，首先讓學(xué)生觀察各種顏色，了解冷暖色。然后學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的交流討論真實(shí)的大公雞和畫(huà)出來(lái)的大公雞在色彩方面有什么差別， 感知冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的艷麗感覺(jué)。并運(yùn)用冷暖色對(duì)比創(chuàng)作繪畫(huà)，給學(xué)生充足的創(chuàng)作時(shí)間。作品展示，是推選優(yōu)秀的作品貼在展板上，這樣可以讓 更多同學(xué)欣賞到優(yōu)秀的作品，同時(shí)這種辦法有利于維持課堂紀(jì)律，也讓更多人看見(jiàn)作品，參與了評(píng)價(jià)。本節(jié)課的教學(xué)思路：冷色和暖色的 認(rèn)知-冷暖對(duì)比所產(chǎn)生的艷麗色彩 -如何用艷麗的色彩表現(xiàn)大公雞-解決大公雞的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配等問(wèn)題-學(xué)生繪畫(huà)-師生共同評(píng)價(jià)-
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班教案03-09
小班教案[經(jīng)典]07-23
[經(jīng)典]小班教案08-10
【精選】小班教案08-21
(精選)小班教案09-06
小班教案（經(jīng)典）09-04
小班教案【精選】09-12
(經(jīng)典)小班教案08-23
（精選）小班教案08-06