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    2. 大班語言教案

      時間:2023-09-19 09:35:51 教案 投訴 投稿

      大班語言教案精華【5篇】

        作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班語言教案精華【5篇】

      大班語言教案 篇1

        教學目標

        1、能仔細觀察故事畫面,大膽猜測故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

        2、了解生活中離不開有益的洞洞,積極探討還可以在哪些地方打有用的洞。

        3、引導幼兒去關心爺爺奶奶的退休生活。

        活動準備

        1、《愛打洞洞的老爺爺》PPT,故事錄音。

        2、幼兒對火車檢票員的工作有所了解。

        3、皮帶、穿起來的書。

        活動過程

        一、導入。

        1、師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶來一個有趣的故事,和你們一起聽一聽、看一看。

        2、出示圖一,“就是關于這位老爺爺?shù)墓适。?/p>

        二、理解故事內(nèi)容。

        1、理解故事上半部分。

        圖一:

        師:我先來介紹一下這位老爺爺,看到老爺爺手中的東西了嗎?這是檢票夾!霸,老爺爺是火車站的檢票員……,現(xiàn)在老爺爺退休了,沒有車票讓他打洞洞了!

        提問:原先老爺爺是干什么的?什么叫退休?

        圖二:

        提問:你覺得為什么花的葉子上有這么多洞洞?你怎么知道這些洞不是蟲子咬的?

        圖三、四

        提問:為什么這些菜只能賣給老爺爺?

        為什么剛才老奶奶問老爺爺花的事和聽見重重的`敲門聲,老爺爺都當沒聽見?

        圖五、六:

        提問:這次誰來找老爺爺,為什么?

        圖七:

        提問:為什么賣扇子的哥哥也來找老爺爺?扇子上打了洞會怎么樣?(用手做扇子嘗試)

        圖八:教師講述

        圖九:

        提問:老爺爺怎么了?老爺爺為什么會生病?

        2、理解故事下半部分

        圖十:

        提問:小兔妹妹為什么帶著禮物來看老爺爺?

        師:原來不是所有的洞洞都是不好的,小兔裙子上的洞洞讓她的裙子變得更漂亮了。

        圖十一:

        提問:河馬叔叔為什么帶著禮物來感謝老爺爺?

        為什么多虧老爺爺幫它的皮帶打洞,不然就會出洋相?(河馬叔叔太胖,皮帶洞不夠用,褲子會掉。)出示皮帶講解。

        圖十二:

        提問:看誰來看老爺爺了?為什么?

        圖十三:

        提問:你覺得小貓想請爺爺做什么?

        圖十四:

        提問:瞧,誰來了?她來干什么?

        圖十五:

        提問:呀,誰又來了?猜猜賣菜的伯伯這次來干什么?

        圖十六:

        提問:賣手絹的嬸嬸又來干什么?你覺得有洞洞的手絹可以裝飾在哪里?

        圖十七:

        提問:賣圖片的姐姐為什么也來了?(出示打好洞穿起來的書)這樣有什么好處呢?

        師:原來洞洞打在合適的地方還是好的。

        圖十八、十九:

        提問:為什么老爺爺能打洞洞就每天樂呵呵的?

        三、為故事字

        師:這個故事有趣嗎?請你完整聽一變這個故事,想想可以給這個故事取什么合適的名字。

        出示故事封面。

        四、了解生活中有益的洞洞

        1、故事中老爺爺給許多東西打洞洞,哪些洞洞是受歡迎的,哪些洞洞是不受歡迎的?

       。涸瓉聿皇撬械亩炊炊际怯懭藚挼,我們的生活還是離不開有趣、有用的洞洞的。

        2、提問:如果是你,你會拿什么東西讓老爺爺打洞洞,為什么?

        五、引導幼兒關心自己的爺爺奶奶

        師:我真為老爺爺感到高興退休了還能做自己喜歡的事。你們的爺爺奶奶退休了嗎,如果他們也覺得無聊,你會建議他們做些什么有意義、有趣的事讓他們快樂起來?

        “仔細想想,有許都事都可以讓自己快樂起來!

        六、|延伸

        洞洞還有許多作用,你可以回家找找家里還有哪些洞洞,它們在哪,有什么作用?

      大班語言教案 篇2

        設計意圖:

        家鄉(xiāng)xx是一個歷史悠久而又美麗的濱江城市,正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色,讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感,本次活動,孩子在對家鄉(xiāng)了解的基礎上,用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色,也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動中提高了語言表達能力。

        活動目標:

        1.了解家鄉(xiāng)的美景和名勝,嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。

        2.嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,用完整的句子表達出來。

        3.感受家鄉(xiāng)的美,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

        4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        1. PPT(家鄉(xiāng)美景的圖片等)、圓舞板一塊。

        2.幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點。

        活動過程:

        一、談話引入活動

        1.師:小朋友,你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?

        2.出示PPT(xx及白馬標志),

        3.你喜歡xx嗎?為什么?

        4.小結(jié):對了,我們的家鄉(xiāng)xx,是一個濱江城市,歷史悠久,景色優(yōu)美。我們作為一個xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。

        二、了解家鄉(xiāng)的景點,用一句話來形容其特點

        你知道xx有哪些美麗的地方嗎?請你用一句話介紹一下。(教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT:四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等)

        岳王廟:是為了紀念岳飛而建造的,岳飛忠心報國,為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。

        孤山:是xx唯一的一座山,每年三月三,我們xx人都會去爬孤山,燒香祈福。俗話說“三月三,上孤山”

        四眼井:四口井在一起。

        牧城公園:xx新建的一座公園,是xx目前為止最大的一座公園,它臨江而建,不但可以欣賞到公園的美景,還可以到長江邊看輪船、捉蟛蜞。

        步行街:是個商業(yè)街,可以逛街、購物、吃飯,是休閑娛樂的好地方。

        三、學習兒歌

        我們的家鄉(xiāng)xx真是一個美麗的地方,有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等,老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》。

        1.教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問:老師在朗誦兒歌的時候與往常有什么不同?感覺怎么樣?

        2.學習兒歌的韻律。(夸、夸、夸家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng)在xx…)

        3.有節(jié)奏的.學念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句?

        4.幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。

        四、創(chuàng)編兒歌

        xx的美景實在太多,五天呀實在是逛不夠,怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩,把它編入兒歌。(魁星閣、鐘樓廣場、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等)

        延伸活動:

        繪畫《我的家鄉(xiāng)》

        活動反思:

        本次活動,以我們的家鄉(xiāng)xx為主線,首先由幼兒介紹xx的美景,教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動前就游玩過xx的一些景點,對xx的景點比較了解,還搜集了有關xx的一些圖片、照片,布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻,為活動開展打下了良好的基礎。而且在學習兒歌時,教師使用了快板配合朗誦,朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,幼兒在說說、拍拍的過程中,學會兒歌,了解xx,使活動推向了**。

        附:兒歌《夸家鄉(xiāng)》

        夸,夸,夸家鄉(xiāng),

        我們的家鄉(xiāng)在xx,

        美景名勝數(shù)不清,

        讓我?guī)ス湟还洌?/p>

        星期一,我們?nèi)ス洳叫薪?

        星期二,我們?nèi)ス湓劳鯊R,

        星期三,我們?nèi)ス涔律剑?/p>

        星期四,我們?nèi)ス渌难劬?/p>

        星期五,我們?nèi)ス淠脸枪珗@。

        xx的美景數(shù)不清,

        數(shù)不清!

      大班語言教案 篇3

        【活動目標】

        1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。

        2.養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。

        【活動準備】

        《粽子里的故事》ppt

        【活動過程】

        一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想聽嗎?

        PPT(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個《粽子里的`故事》

        二、理解故事

        PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?

        小鳥(小鳥還真的吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事),你請誰吃粽子,講故事

        小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

        那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子,講故事。

        三、語言游戲

        1.你們會講故事嗎?你的故事哪里來的?

        2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,必須先吃我的粽子,看看我的粽子里都包了些什么呢?

        3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。

        玩游戲:詞語接龍

        4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

        玩游戲:悄悄話

        悄悄話怎么說的,說說看

        5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

        游戲:故事接龍:小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,把故事發(fā)展下去……

        四、欣賞故事結(jié)尾

        一個小女孩來到小屋前————結(jié)束

        五、結(jié)束部分

        孩子們,奶奶會講故事嗎,會包粽子嗎?還有20多天,就是端午節(jié)了,小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事,也可以把自己的故事講給奶奶聽,好嗎?

      大班語言教案 篇4

        活動目標:知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

        技能目標:發(fā)揮想象力,大膽續(xù)編故事。

        情感目標:懂得欣賞自己和他人,能與同伴友好相處。

        重點難點重點:發(fā)揮想象力,能大膽續(xù)編故事。

        難點:懂得欣賞自己和他人,能與同伴友好相處。

        活動準備

        故事課件,故事動畫片,兔子玩偶,故事骰子(貼圖片)、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

        活動過程

        一、猜謎導入,激發(fā)幼兒活動興趣

        1、教師說謎語:“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。

        2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題:“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友,你們看一看它哪兒長的很特別呢?”

        二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容

        1、教師講述故事開始部分,并播放不同種類兔子的PPT圖片。

        2、利用故事課件,引導幼兒細致觀察畫面,并提出開放性和啟發(fā)性的問題,引發(fā)幼兒的深入思考,大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

        師:為什么今天小兔子心情不開心呢?

        小伙伴是怎樣笑話他的呢?

        如果你是小兔子,伙伴們都笑話你你會怎么想?又會怎么做?

        你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣?

        小伙伴們?nèi)⌒λ,你覺得這樣做對嗎?為什么?

        猜一猜接下來他會干些什么呢?

        我們來看看小兔子想了什么辦法。

        三、復述故事,鍛煉表達能力

        1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲,并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容,再換另一名幼兒來玩。以此類推,直至講述完所有畫面。

        2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子,按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面,另一名幼兒完整講述故事。

        四、續(xù)編故事,拓展幼兒想象

        1、師:那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!

        2、幼兒自由結(jié)成五組,自由續(xù)編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料,幼兒可以借助此材料邊操作邊講述,或者先畫再講述。

        3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

        五、觀看動畫,幼兒情感遷移

        1、播放故事動畫片,形象生動的`展示小兔子的動作、表情和語氣,使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那,理解故事?nèi)涵。

        2、聯(lián)系實際,引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處,以及如何與同伴友好相處。

        3、教師總結(jié):其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應該笑話他,要和他友好相處,給他們更多的關愛。

        六、活動延伸:

        1、在角色表演區(qū),布置簡單的場景,投放動物頭飾,幼兒自主選擇角色進行故事表演。

        活動總結(jié)

        在《綱要》和《指南》新理念的指導下,我遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,設計并完成了本次教學活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊,步驟清楚,指導用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的教學原則,采用了謎語玩偶形象導入、課件圖片觀察解讀、游戲中復述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學形式,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體,每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣,讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話,在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣,較好地完成了預定的教學目標。

      大班語言教案 篇5

        活動目標:

        1、了解打年糕的主要過程,嘗試動手參與打年糕,感受過年的傳統(tǒng)習俗。

        2、學念童謠,體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。

        活動準備:

        打年糕的視頻及圖片,年糕的成品,和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。

        活動過程:

        1、觀察圖片、討論交流。

        你知道這些人在干什么嗎?

        他們是怎么“打年糕”的?

        用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上

        人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過年的習俗,討個好彩頭,寓意年年高)

        2、觀察年糕成品。

        你吃過手工制作的年糕嗎?

        還有哪些不同的年糕?(機器制作的)

        年糕可以怎么吃?

        3、學習朗誦童謠《吃年糕》。

        了解了手工制作年糕的過程,我們一起來學學童謠吧。

        4、參觀年糕制作。

        帶領幼兒到幼兒園附近的.能制作年糕的家庭,請幼兒親自觀看年糕的制作。

        幼兒參與用石杵搗米粉。

        嘗一嘗剛做好的年糕。

        附:童謠

        吃年糕

        搖啊搖,搖啊搖,

        搖到外婆橋,

        外婆請我吃年糕。

        糖蘸蘸,少吃塊,

        醬油蘸蘸吃半塊。

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