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    2. 大班語(yǔ)言教案

      時(shí)間:2023-09-15 09:25:34 教案 投訴 投稿

      大班語(yǔ)言教案優(yōu)選[8篇]

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

      大班語(yǔ)言教案優(yōu)選[8篇]

      大班語(yǔ)言教案 篇1

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對(duì)孩子勇敢意志的培養(yǎng),表現(xiàn)在對(duì)孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),然而缺乏勇敢面對(duì)困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣。從這個(gè)意義上說,幼兒還需要依賴于成人的教育和指導(dǎo)。通過講解動(dòng)物寶寶心靈成長(zhǎng)圖書《勇敢的小海龜》和播放紀(jì)錄片在《海里飛翔》的視頻,再加上我設(shè)計(jì)的《逃生訓(xùn)練》小游戲,教育幼兒當(dāng)遇到困難的時(shí)候,要勇敢面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過看圖和猜測(cè)閱讀,想象故事情節(jié)的發(fā)展,并嘗試用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        2、理解故事內(nèi)容,了解海龜?shù)纳L(zhǎng)旅程,培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的精神。

        3、激發(fā)幼兒保護(hù)小海龜,增加環(huán)保意識(shí)。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        游戲時(shí)激烈的音樂、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍(lán)色地墊、數(shù)字墊。

        【活動(dòng)過程】

        一、開始部分:音樂導(dǎo)入《優(yōu)美的海浪聲》音樂,引出課題。

        1、小朋友,我們首先來聽一段好聽的音樂,仔細(xì)聽。這是在哪兒呀?

        播放《優(yōu)美的海浪音樂》,這個(gè)故事就發(fā)生在大海。

        2、出示第一幅圖(沙灘上許多的海龜?shù)埃涸诤_叺纳碁┥嫌性S多的什么呀?這可能是誰生的蛋?請(qǐng)幼兒舉手回答。

        3、出示第二幅圖(小海龜破殼而出):引出課題,今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>

        二、基本部分:逐幅播放幻燈猜測(cè)閱讀,想象故事情節(jié)的發(fā)展,并通過游戲的.方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,講述故事。最后利用海龜?shù)纳L(zhǎng)旅程的紀(jì)錄片加深幼兒對(duì)故事的理解。

        (一)猜想故事情節(jié),通過游戲,理解故事內(nèi)容。

        1、出示第二幅圖(小海龜破殼而出):體驗(yàn)小海龜是怎樣破殼而出的。

        提問:你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的?誰來試一試?請(qǐng)兩個(gè)小朋友下來做動(dòng)作演示。

        大家站起來自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動(dòng)作。

        2、出示第三幅圖(小海龜爬向大海):猜測(cè)故事發(fā)展并嘗試用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        小海龜破殼而出他會(huì)爬向哪里?(爬向大海。)為什么?(大海是海龜?shù)募,他要是遠(yuǎn)離大海,爬向陸地就會(huì)脫水而死,還會(huì)被其他動(dòng)物吃掉。)

        提問:在爬向大海的過程中他會(huì)遇到那些危險(xiǎn)?請(qǐng)幼兒舉手回答。

        3、出示第四幅圖(成群的海鷗在上空鳴叫):

        小海龜會(huì)怎樣勇敢的面對(duì)呢?本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,發(fā)散想象小海龜將會(huì)遇到的各種情形。

        師:我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。

        4、游戲:《勇敢的逃生訓(xùn)練》,播放激烈游戲的音樂。體驗(yàn)小烏龜?shù)挠赂,從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來。

        教師講解游戲玩法:幼兒當(dāng)小海龜,老師當(dāng)海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾,所有小朋友在?shù)字墊上四肢著地準(zhǔn)備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海(藍(lán)色地墊處)。

        游戲規(guī)則:小海龜在數(shù)字墊上準(zhǔn)備好,聽到音樂聲響起時(shí)才能開始爬。在爬的過程中要注意安全,盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停,游戲結(jié)束,爬到藍(lán)色地墊處(大海)就獲勝。被老師抓到的小朋友,停止游戲。

        游戲進(jìn)行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個(gè)小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)海鷗抓你的時(shí)候,你是怎樣想的?你是怎樣逃脫的?)

        5、出示第五幅圖(小海龜在大海里的海草叢中)

        提問:小海龜爬到哪里了?(小海龜爬向了海洋深處)。小海龜在大海里就安全了嗎?他在大海里會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?小海龜該怎么辦?

        (二)播放《優(yōu)美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

        1、我們首先看書的封面,簡(jiǎn)單介紹封面內(nèi)容。

        2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

        3、故事結(jié)束后提問:

        小海龜在什么時(shí)候表現(xiàn)得勇敢?你覺得你在什么時(shí)候表現(xiàn)得很勇敢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,使自己變得勇敢。

        你認(rèn)為誰是最勇敢的人?請(qǐng)幼兒大膽說出自己的想法。

        4、教師小結(jié):我們小朋友也會(huì)像小海龜一樣慢慢長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上肯定會(huì)遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對(duì)?

       。ㄈ┎シ偶o(jì)錄片《在海里飛翔》視頻片段。

        1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L(zhǎng)的呢?下面請(qǐng)老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻,送給小朋友做禮物。

        2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。

        3、師:你們喜歡小海龜嗎?請(qǐng)你對(duì)小海龜說出你最想說的一句話。

        4、教師小結(jié):老師也認(rèn)為小海龜特別勇敢,當(dāng)困難來臨的時(shí)候它會(huì)無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。

        三、結(jié)束部分:所有海龜都被列為瀕危動(dòng)物,請(qǐng)大家保護(hù)海龜,增加環(huán)保意識(shí)。

        師:海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因?yàn),它們到水面透氣時(shí),可能會(huì)被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母,每年許多海龜因?yàn)橥淌乘芰洗劳。這是人們亂扔塑料袋,它們把塑料袋當(dāng)成了水母。如果人們長(zhǎng)此下去,海龜就會(huì)像恐龍一樣在地球上消失。

        海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了,海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活?那我們應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)幼兒說出自己的想法。

        師:請(qǐng)小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周圍的人聽聽,讓大家一起行動(dòng)起來保護(hù)小海龜,好不好?

        教學(xué)反思:

        故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于大班的幼兒來說,教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)大班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

      大班語(yǔ)言教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、仔細(xì)觀察圖畫,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,并與所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來。

        2、誦讀課文,積累詞語(yǔ),體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

        3、學(xué)會(huì)本課生字及有關(guān)詞語(yǔ)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過觀察圖畫,認(rèn)識(shí)有關(guān)詞語(yǔ),通過創(chuàng)設(shè)情景,體會(huì)夏夜情趣

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        有關(guān)課件

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,言簡(jiǎn)意賅,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

        1、導(dǎo)言引入:小朋友,一年中哪個(gè)季節(jié)最熱啊?(夏天)在你的印象中,夏天的夜晚是什么樣的啊?(指名說)想知道在農(nóng)村,夏天的夜晚是什么樣嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字6》了解一下鄉(xiāng)村的夏夜。請(qǐng)同學(xué)打開書,借助拼音把生字讀準(zhǔn),詞語(yǔ)讀連貫。

        2、大聲借助拼音自讀詞串,行間巡視,肢體語(yǔ)言評(píng)價(jià)。

        二、細(xì)讀詞語(yǔ),做到讀準(zhǔn),讀懂

        (一)學(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ)

        在農(nóng)村每到夜晚,(出示詞語(yǔ):夜晚)人們都喜歡出來到院子里乘涼呢!瞧,連星星也都出來了——

        1、出示圖片:小朋友,抬頭看,你看到了什么?相機(jī)出示理解:亮晶晶(生自由答)(師評(píng))

        課文中有一個(gè)詞就是表示星星非常多的

        2、 出示:繁星 指導(dǎo)朗讀

        誰來讀好這個(gè)詞(星是后鼻音,讀準(zhǔn)了)(聽出來了,感覺到空中的星星很多,誰還能表現(xiàn)的再多些?)(恩,星星真多呀。

        3、誰能把三個(gè)詞語(yǔ)連起來讀?(評(píng):你讀的夏夜可真美!誰也來美美的讀一讀。)4、夏天的夜晚,滿天的星星就像珍珠一樣撒在天空中,襯托著這美麗的夜色!讓我們一起再來美美地讀一讀。

        齊讀第一行。

       。ǘ、學(xué)習(xí)第二行)

        導(dǎo)言引入:夏夜的星空真美啊。ǔ鍪緢D)星空下,墻角的小草、野花散發(fā)出淡淡的幽香,蛐蛐兒在草叢中歌唱,螢火蟲輕盈地飛舞,在一個(gè)農(nóng)家小院里,祖孫三人在悠閑地乘涼呢。瞧,他們來了——(出示詞語(yǔ):爺爺 奶奶 小丁。

        1、誰來和這一家人打打招呼。(你還注意到了輕聲,真了不起,誰也來打招呼)

        2、一家人在一起乘涼多么溫馨呀,我們一起來和他們打招呼。

       。ㄈ、學(xué)習(xí)第三行)

        1、在這美麗的夏夜,小丁丁一家正在(乘涼),你還能從圖上哪里看出這是個(gè)夏天呀!(生自由回答,相機(jī)出示詞語(yǔ))

        竹椅:用竹子做的椅子叫竹椅(你真是個(gè)會(huì)思考的.孩子)

        蒲扇:這種扇子是用香蒲草的葉子做成的,因此稱之為蒲扇,

        學(xué)生說一個(gè)詞,就在畫面上點(diǎn)擊出示一個(gè)詞(竹椅 蒲扇 螢火蟲)

        螢火蟲:是什么樣子的?你喜歡螢火蟲嗎?(播放螢火蟲的兒歌錄音)那你能讀好這個(gè)詞嗎?生讀,(多可愛的螢火蟲,誰也喜歡的,那你來讀吧)

        2、 爺爺坐在竹椅上,一邊搖著蒲扇,一邊給小丁丁講故事,奶奶笑瞇瞇地坐在一旁,小丁丁入神地聽著,連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。

       。ㄋ、學(xué)習(xí)第四行)

        引言,爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢,連桌上的點(diǎn)心也不吃。你們想聽嗎?但老師有個(gè)要求,聽的時(shí)候得聽仔細(xì),聽完后老師有問題考大家哦。

        1、講《牛郎織女》的故事。(傳說王母娘娘有個(gè)漂亮的外甥女叫織女,她和人間的牛郎相親相愛,結(jié)成了夫妻,并且生下了一兒一女。這一天,王母娘娘知道了這事,于是派了天兵天將來到人間,把織女捉回天庭。牛郎知道后,挑起兩個(gè)孩子追上了天,眼看就要追到了,這時(shí),王母娘娘拔下頭上的金簪,往織女身后一劃,立刻,一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間。從此,牛郎帶著兒女住到了天上,隔著一條天河,與織女遙遙相對(duì),每年的七月初七,他們團(tuán)聚一次。直到今天,我們都能看到,在銀河的兩邊,有兩顆較大的星星,晶瑩地閃爍著,那就是牽牛星和織女星。)

        2、 小朋友,故事中講到了哪兩顆星?

        3、 出示:牽牛 織女 讀

        4、 在我們認(rèn)識(shí)牽牛、織女星的時(shí)候,爺爺又指著北方的星星,給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片:小朋友,你們看到北方這一組最亮的星星了嗎?這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成,很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星,在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星,那就是“北斗星”。

        又叫北斗七星。

        出示:牽牛 織女 北斗星 誰來美美地讀這三個(gè)詞語(yǔ)?

        5、 天上的星星,除了牽牛、織女、北斗星以外,你還知道哪些星星呀?(學(xué)生說)

        6、 是呀,神奇的宇宙,這星星可真多呀,這就是“繁星”,有興趣的話,學(xué)好本領(lǐng),去探索研究。

        四、整體感知,練習(xí)說話。

        1、 小朋友,今天我們學(xué)的識(shí)字6,用12個(gè)詞語(yǔ)寫出了在夏天的夜晚,小丁丁一家人在院子里乘涼的情景,詞語(yǔ)連在一起,有信心讀好嗎?

        2、 學(xué)生自由讀,指名讀,齊讀

        配樂朗誦課文。

        3、 小朋友讀得真好。來,我們一起唱支歌兒慶祝一下

        全體起立,邊表演邊唱《小星星》。請(qǐng)坐!

        4、今天我們學(xué)的識(shí)字6也能這樣唱出來的,不信,你們?cè)囋嚒?/p>

        領(lǐng),齊,領(lǐng)小朋友。

        5、唱得好,會(huì)不會(huì)說呢?現(xiàn)在,你能看著圖,再用我們今天學(xué)過的2到3個(gè)詞語(yǔ)說一句話嗎?(練說,評(píng)價(jià))

        五、自主識(shí)字,指導(dǎo)書寫。

       。、聽你們唱得這么好,小螢火蟲也帶著禮物來看你們了!他們的禮物是:生字(出示:星 奶 牽 扇 )

       。、仔細(xì)觀察這些生字的形狀,你有什么好辦法記住他們呢?(依次出現(xiàn):奶扇;星牽)(“星牽扇織”重在字形的識(shí)記方面并認(rèn)識(shí)“戶”字頭;“奶”則重在筆順書寫方面。)

        3、“星”可以和哪些生字做朋友組成詞語(yǔ)?(星光,明星,流星)

       。、現(xiàn)在老師最想看看誰能當(dāng)今天的“寫字小明星”。

       。、指導(dǎo)寫字:奶 扇

        打開習(xí)字本,先描紅后寫字

      大班語(yǔ)言教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的組詞能力。

        2、不斷提高幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性,并要求他們認(rèn)真傾聽,仔細(xì)辨別游戲中的指令性語(yǔ)言。

        3、培養(yǎng)幼兒的`發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性和敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、皮球一只,貼有眼睛和鼻子、畫有嘴巴的排球一只,水桶一只。

        2、學(xué)會(huì)音樂游戲“堆雪人”。

        活動(dòng)過程:

        一、教師用語(yǔ)言引發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

        師:下雪天,你們玩過滾雪球的游戲嗎?雪球越滾越大,可好玩啦!今天我們大家一起來玩一個(gè)組詞滾雪球的游戲好嗎?

        二、介紹游戲的玩法,幫助幼兒理解游戲的規(guī)則。

        1、幼兒必須用前一幼兒詞語(yǔ)中的最后一個(gè)字作新詞的頭一個(gè)字。

        2、不會(huì)組詞或組詞不正確者,不能將雪球傳給別人,只有請(qǐng)別人幫助回答正確后,方能傳雪球。

        3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組詞練習(xí),教會(huì)幼兒按規(guī)則進(jìn)行組詞活動(dòng)。

        師:教師先說一個(gè)詞語(yǔ) “高大”,然后請(qǐng)幼兒 用“大”組成一個(gè)新詞。例如:高大——大小——小花——兒童——童話——話梅——梅花——花心....。教師在幼兒組詞過程中,鼓勵(lì)幼兒不重復(fù)別人的詞語(yǔ),原詞重復(fù)或停頓時(shí),教師要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),擴(kuò)散幼兒的思考范圍,使游戲得以順利進(jìn)行。

        4、教師組織幼兒開展游戲活動(dòng)。

        師:幼兒坐成半圓形,教師說出一個(gè)詞語(yǔ)后,將雪球(皮球)傳給第一位幼兒,接著幼兒邊組詞邊依次將雪球傳給旁邊的同伴,個(gè)別能力較弱的幼兒答不上來時(shí),可請(qǐng)大家?guī)兔Γ卮鹫_后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。雪球傳完一圈后,教師可對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

        三、活動(dòng)結(jié)束。

        師:經(jīng)過大家的努力,我們已經(jīng)滾了一個(gè)大雪球,現(xiàn)在老師已用這個(gè)大雪球作了一個(gè)雪人。(教師用桶和排球做成雪人狀,放在教室的中央)。下面我們大家一起圍著雪人玩一個(gè)堆雪人的游戲吧。

        師:音樂起,幼兒圍著雪人隨著歡快的音樂邊唱邊跳,把活動(dòng)氣氛推向高潮。

      大班語(yǔ)言教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖

        《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動(dòng)物,我們的朋友”主題。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇,情節(jié)生動(dòng)幽默,富有童趣。大班幼兒在閱讀時(shí)已能觀察畫面細(xì)節(jié),能根據(jù)情節(jié)線索或者圖畫內(nèi)容猜想故事情節(jié)發(fā)展,大部分幼兒也能用完整的語(yǔ)言表述自己的想法。本活動(dòng)通過觀察畫面、解讀畫面,讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,并在情境中發(fā)展對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)展開:環(huán)節(jié)一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步感知螃蟹的特點(diǎn),為理解故事內(nèi)容作鋪墊;環(huán)節(jié)二通過單幅閱讀、多幅閱讀相結(jié)合的方式,并借助主干問題引發(fā)幼兒自由表述,有效推動(dòng)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)情節(jié)發(fā)展,從而理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到工作后的快樂;環(huán)節(jié)三通過經(jīng)驗(yàn)遷移,以“為小動(dòng)物找工作”為引,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.理解故事內(nèi)容,了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

        2.能仔細(xì)觀察畫面,并大膽表達(dá)自己的想法,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

        活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的想法,從而理解故事內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動(dòng)物圖片若干。

        活動(dòng)過程

        一、觀察圖片,喚醒生活經(jīng)驗(yàn),了解螃蟹的特點(diǎn)。

        1.教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。

        師:有一只愛吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了,他想去找一件工作干干。小朋友們幫它想一想找個(gè)什么工作合適呢?

        2.教師小結(jié):你們真會(huì)動(dòng)腦筋,能按螃蟹的特征幫它找工作。

        二、理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

       。ㄒ唬┓侄沃v述故事,理解故事內(nèi)容。

        1.觀察PPT3-6,理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié)。

        師:小螃蟹到哪里去工作了?是一份什么工作?這份工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

        2. 觀察PPT7-13,理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié)。

        師:小螃蟹去了哪些地方?做了一些什么工作?這次找的工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

        3.觀察PPT14-15,理解小螃蟹看醫(yī)生的'故事情節(jié)。

        師:醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的?

        4.觀察ppt16,理解小螃蟹的特點(diǎn)與工作的關(guān)系。

        師:小螃蟹又到了什么地方?(服裝店和肥皂廠),你覺得哪個(gè)地方適合它?為什么?

        5.教師小結(jié):是的,這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方,瞧,他現(xiàn)在多開心啊。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。

       。ǘ┩暾v述故事,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

        1.師幼共讀,完整欣賞故事內(nèi)容。

        師:找到工作后的小螃蟹真開心。∷給媽媽寫了一封信,信上說了什么?

        2.教師小結(jié):找到適合自己的工作是一件很快活的事情。

        三、經(jīng)驗(yàn)遷移,根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

        1.出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒為喜歡的動(dòng)物尋找合適的工作。

        師:小螃蟹找到了適合自己的工作,還有很多小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫著來找一份合適的工作,請(qǐng)你選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物圖片來幫助他們找一份合適的工作。

        2.鼓勵(lì)幼兒相互討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來交流。

      大班語(yǔ)言教案 篇5

        教學(xué)內(nèi)容:《相反國(guó)》

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

        2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。

        3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。

        教學(xué)重點(diǎn):通過兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。

        教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的.反義詞進(jìn)行游戲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書。

        2.圖片、多媒體課件。

        教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

        教學(xué)方法:講解法

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        1.師生問好

        2.談話引題

        二、基本部分

        1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

        請(qǐng)幼兒觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。

       。1)幼兒交流畫面內(nèi)容。

       。2)幼兒初步理解“相反”的含義。

        教師:你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰來說一說?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。

       。3)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

       。.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國(guó)。

        (1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽。

       。2)幼兒根據(jù)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。

       。3)用動(dòng)作輔助的方式朗誦兒歌。

       。.游戲:相反國(guó)里說相反。

       。1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。

       。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一個(gè)詞,其他幼兒接相反的詞。

        三、結(jié)束部分

       。.小結(jié)課情。

       。.回家尋找相反的物品。

        教案評(píng)析:

        這是一個(gè)選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說說、聽聽、學(xué)學(xué)中,生動(dòng)趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計(jì)進(jìn)一步促進(jìn)了口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。活動(dòng)選材大膽卻合適,形式簡(jiǎn)單卻生動(dòng),教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實(shí),師幼有效互動(dòng)以及教師教育機(jī)智的美。

      大班語(yǔ)言教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

        2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受音樂的美。

        4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

        2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

        3.自制大圖書一本。

        4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的.講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

        (1)你喜歡音樂嗎?

        (2)音樂會(huì)給我們帶來什么呢?

        (3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請(qǐng)他出來吧

      大班語(yǔ)言教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

        2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;

        2、ppt課件。

        【活動(dòng)過程】

        一、開始部分。

        語(yǔ)言導(dǎo)入:今天老師帶來了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流!保ㄗ層變鹤砸延^察,討論)

        二、基本部分。

        1、提問:“這個(gè)故事說了什么?”(幼兒自已講)

        2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

        “小朋友說的真棒,讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”

       。1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

        B、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么)

        C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

        總結(jié):。∧给喌脑竿婷篮!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號(hào):這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)

        (2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

        你們的想法都不錯(cuò),母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

        總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)

       。3)母鴨帶著美好的'愿望,它睡著了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)

        總結(jié):在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

       。4)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

        哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望?

        總結(jié):因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。

       。5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢?

        (因?yàn)樗焯熳鲆患虑,就是很?jiān)持,我們做任何事情,只要堅(jiān)持,就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現(xiàn)愿望)

        3、完整欣賞故事。

        “好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì)說的小朋友和老師一起說”。

        三、結(jié)束部分。

        “小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個(gè)事,講完以后請(qǐng)回到位置上來!

      大班語(yǔ)言教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        收集活動(dòng)資料,共幼兒張貼的大版面,教學(xué)掛圖,幼兒用書《游上海》

        教學(xué)過程:

        1、經(jīng)驗(yàn)分享:

        教師出示版面:幼兒前期收集的新房子的圖片,幼兒相互介紹自己收集的信息。

        師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。

        2、拓展話題:

        邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上!饭适虑鞍氩糠郑吙磮D片了解:——“你聽到了什么?”

        “小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”

        “它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)?”

        幼兒相互間辯論:通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的'不同房子,引出“新的東西好還是老的東西好”的爭(zhēng)論。

        3、大膽表達(dá):聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn):

        ——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎?”

        幼兒完整閱讀《由上!。

        教師設(shè)疑:——“它們約好十年以后再來游覽一次,你們覺得那是他們會(huì)看到什么呢?”

        幼兒想像,大膽表達(dá)自己的想像。

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