[集合]實用的中班教案7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
![[集合]實用的中班教案7篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b83_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1. 學習運用"XX有什么？"疑問句型和正確的方位詞與同伴交流。
2. 愿與同伴愉快合作，養(yǎng)成仔細傾聽同伴的發(fā)言，不重復別人語句的好習慣。
活動準備：
1. 一面鼓。
2. 小星星不干膠貼畫一張。
活動過程：
一、指導語。
我們小朋友應該都玩過蹺蹺板吧，今天我們就來做個游戲，名字就叫〈〈蹺蹺板〉〉。不過這和我們平時玩的有點不太一樣，讓我們來看看怎么玩？
二、規(guī)則。
教師敲鼓、幼兒拍手，練習按"X X | XX X|"的節(jié)奏來提問。如：天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。兩人輪流背，互相提問、回答問題。如回答不出或不按節(jié)奏說遲了，就算失敗。如對答如流，全對、不重復別人的問題或回答者，為勝。獲勝者將得到小星星貼畫一枚，多者為優(yōu)勝者。
三、老師找個幼兒做示范。
兩人背靠背，胳膊挽在一起，輪流背起，模仿蹺蹺板。幼兒仰面朝天，老師問："天上有什么？"幼兒說出天上的兩樣東西，如"星星、月亮"。然后幼兒問老師："地上有什么？"老師說出地上的'兩樣東西，如"小蟲、石子"。（不能重復別人已經說過的詞，否則另一個幼兒要重新提問）
四、分批開展游戲，老師觀察指導注意。
1. 玩蹺蹺板游戲時，兩人輪流背，身高體重相仿者一起玩為宜，注意安全。
2. 教師觀察糾正幼兒的提問和回答，鼓勵幼兒不重復別人的提問或回答，啟發(fā)幼兒說出更多的方位詞（如：橋下、路上、門前、樹后、家里、屋外等。）和回答出更豐富的東西。
3. 師生可以共同總結評價游戲，獎勵優(yōu)勝者。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、知道生病的人需要大家的關心。
2、能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。
【活動準備】
1、圖片：小朋友生病了。
2、手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。
3、《健康歌》音樂。
【活動過程】
一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關愛之情。
1、這個小朋友怎么了？對，我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什么感覺？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……）
2、當你生病時你心里會想些什么？（想爸爸媽媽來陪我；想早點好，去幼兒園；想和小朋友一起玩……）
3、那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的？（帶我去看醫(yī)生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事……）
4、小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？
2、引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什么？（問候的話；提醒的話；想念的話；如身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養(yǎng)的食品；我們想念你；希望你快點好！）
3、小結：打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。
1、好的。我們現(xiàn)在就給熠熠打個電話表示對她的關心。誰愿意打個電話給熠熠呢？
2、組織孩子打電話問候生病的孩子。
3、小結：熠熠收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關心生病的同伴。
1、除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎么去關心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）
2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對熠熠的關心和照顧。
3、請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。
小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關心，熠熠小朋友會很快康復。
五、延伸：播放音樂《健康歌》，教師帶領幼兒一起做運動離場。
生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。
【活動反思】
當拿到教案后，首先大概看了教案的設計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的`同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心；能用自己的方式表達對生病的人的關心，愿意主動地關愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環(huán)節(jié)非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最后，我認為還需增加最后環(huán)節(jié)，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的：
1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經驗，得到升華。
2、在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié)，有點蜻蜓點水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。
細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關注細節(jié)。
中班教案 篇3
活動目標：
1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、能積極主動的參與活動，感受活動所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、皮筋2根草地屏風三個長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠
2、積木搭的'高低山洞各一個揶汁瓶50個
活動過程：
1、識別高矮。
（1）教師帶領幼兒跳過高低兩根皮筋入場。
“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什么？”
“老師跟你們比一比，誰高誰矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”
請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。要求用語言正確表達。
如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。
（2）游戲：猜猜誰高誰矮
請兩個幼兒藏到屏風后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰高誰矮，（再拿開屏風）讓幼兒說猜對了還是猜錯了，為什么？
小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。
2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。
（1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。
�。�2）師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍，做一些放松動作。
�。�3）“剛才小動物們打來電話，請你們去幫忙蓋房子呢？”
幼兒用椰子瓶一個一個堆起高房子，比一比誰高誰矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。
“小動物們回來了，他們該住哪個房子呢？為什么？”
請幼兒分別將長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、游戲：高人走、矮人走
活動反思：
《綱要》中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉化提煉為數(shù)學知識，讓幼兒初步感知物體的高矮。
中班教案 篇4
活動目標：
1.知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2.了解基本的預防感冒的生活小常識。
3.知道要配合醫(yī)生看病，才能好得快。
活動準備：
1.了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒在家了解家人患病感受。
2.感冒癥狀記錄表（用幼兒能理解的符號做記錄）
3.請當醫(yī)生的家長做助教。
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友，你感冒過嗎？
幼：感冒過。
幼：經常感冒。
師：你感冒時，感覺怎樣？
幼：很不舒服。
幼：鼻子很難受…
師：你家里人感冒過嗎？
幼：感冒過。
幼：有時感冒…
師：那你知道他們感冒了有什么感受嗎？
幼：媽媽說，她感冒了老打噴嚏。
幼：我奶奶感冒了，身上沒力氣…
小結：感冒了會很難受，打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽，有時還發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
�。ㄓ捎诮處熖崆白層變河^察、了解感冒的人有什么癥狀，所以幼兒帶有明確的目的去探究，每位幼兒都有所發(fā)現(xiàn)，在談話中都說出了自己探索的結果，教師繼而歸納總結，用淺顯的語言使幼兒了解了感冒的癥狀）
二、集體交流
師：小朋友，我們?yōu)槭裁磿忻把剑?/p>
幼：天冷了，凍著了。
幼：媽媽感冒了，傳染我也感冒了…
師：感冒了怎么辦��？
幼：吃藥。
幼：上醫(yī)院打針…
小結：著涼、不講衛(wèi)生、被傳染都會感冒。感冒了，要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫(yī)生治療等。
�。ㄍㄟ^談話，讓幼兒了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼兒的自我保護意識及能力）
三、醫(yī)生講解
師：今天，老師請來了王宇涵的媽媽王醫(yī)生，請她來給我們講解一下預防感冒的方法。（鼓掌歡迎）
王醫(yī)生：（指圖）保持空氣清新流通；感覺冷時要加衣服；多喝開水；堅持參加體育鍛煉；不用別人用過的餐具、毛巾等物；感冒流行季節(jié)，少去公共場所等。
�。ńY合醫(yī)生講解，使幼兒進一步了解感冒的預防方法）
四、幼兒提問
師：小朋友，你們還有什么不明白的地方，可以詢問王醫(yī)生。
幼：王醫(yī)生，感冒怎樣可以好得快？
幼：王醫(yī)生，怎樣才能不感冒？
�。ㄡ槍⒆觽兊奶釂�，王醫(yī)生一一做解答）
五、合影留念
師：小朋友，王醫(yī)生在百忙之中來給我們上了一節(jié)健康課，使我們學到了很多預防感冒的知識，我們應該對她說什么呢？
幼：謝謝王醫(yī)生。
師：我們一起和王醫(yī)生照張相，留個紀念好嗎？
幼：好。
�。ńY合活動，使幼兒學會感恩）
活動延伸：
運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。
活動反思：
《阿嚏》一課是有關幼兒身體健康的一課，秋、冬季正是流行感冒的季節(jié)，對孩子而言，感冒的癥狀都有所感知體驗，提前布置幼兒了解了家人感冒的感受，使幼兒在此基礎學會了體貼他人，學得了已有經驗，繼而教師進行梳理，重點突出感冒時的'主要癥狀。隨后抓住幼兒的好奇心，講解感冒的原因及患病后的做法，各個環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，層層遞進，幼兒的經驗得以提升。
活動請醫(yī)生講解有關感冒的常識，因為是真正的醫(yī)生，孩子多了份信任感，因此在聽講時收到了事半功倍的效果，增強了幼兒保護身體的意識，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒獲得了新的經驗，達到了預期的效果。
中班教案 篇5
活動目標
了解圖書館借閱的基本規(guī)則。
了解圖書館的設備和用途。
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
活動準備
手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。
《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁。
《愛惜圖書》兒歌。
活動內容
形式：集體/小組
1. 出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書。
2. 提問：
·你去過圖書館嗎？
·誰和你一起去的？
·你去圖書館做什么？
3. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁，讓幼兒觀察圖片，請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經驗。向幼兒提問：
·圖書館中有什么設備？
·它們可以幫你做什么？
·使用這些設備時要注意什么？
4. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁，請幼兒指出使用圖書館設備的正確行為，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因（不影響別人）。
5. 請幼兒提出愛惜公共圖書的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。
6. 一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：
愛惜圖書
看圖書，輕輕翻，
不弄臟，不弄亂。
看完記得要歸還，
愛惜圖書真簡單。
7. 討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什么？
8. 根據(jù)討論結果制定規(guī)則，并用圖畫或文字記錄借閱規(guī)則。
評價
· 能判斷在圖書館里的正確和不正確的`行為。
· 能朗誦兒歌《愛惜圖書》，并能說出愛護圖書的方法。
活動建議：
· 在活動區(qū)活動時間，可以引導幼兒在圖 書區(qū)體驗圖書借閱 活動，使幼兒能更 加直觀地了解、體 驗到借閱圖書的程 序及適宜的行為。
中班教案 篇6
一. 活動目標：
1、 分享最喜歡和家人在一起做的事。
2、 愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。
二、活動準備：
1、 黑板、粉筆、白紙。
2、 親子活動單[附]
三、幼兒情況分析：
幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學習，讓幼兒進一步掌握用準確語言表達自己想法。
四、活動過程：
一、開始部分：
教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因為……”的方式用語言加以表達。例如：
·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因為爸爸會用水噴水，很好玩。
·我最喜歡和媽媽一起準備晚餐，因為我可以當媽媽的小幫手。
·我最喜歡和爺爺一起到陽臺澆花，因為爺爺在陽臺上種了很多好看的花。
二、基本部分：
1、 請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。
2、 與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個家庭的.不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
3、 將記錄幼兒講述內容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。
三、結束部分：
請幼兒帶親子活動單回家，定下交回的日期。促進家長與幼兒的進一步交流。
四、延伸活動：
在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、欣賞和感受詩歌表現(xiàn)的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。（重點）
2、發(fā)揮想象，拓展詩歌內容。（難點）
3、理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。
【活動準備】
1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
2、音樂一段，花瓣若干。
【活動過程】
一、以情景導入，激發(fā)興趣。
1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么顏色的。
2、師：秋天來了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。
二、欣賞詩歌，感受詩歌。
1、欣賞詩歌一遍。
師：你們聽到了什么？
2、欣賞詩歌第二遍。
秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現(xiàn)嗎？
師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
你在這首詩歌中聽到了什么顏色的花瓣飄落在地上？
師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
小小鳥撿了花瓣干什么呢？
師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？”
�。◣煾鶕�(jù)幼兒回答出示圖片）小結：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？”
小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？
小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍
過渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的心情會怎么樣？
（高興、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。
三、拓展想象，提升經驗。
提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過冬？
幼：毛衣、褲子、圍巾……
四、結束活動
教學反思：
在幫助幼兒理解詩歌內容的.時候，我從秋天的景色著一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對顏色做出的特別感興趣。
但最后在詩歌創(chuàng)編的時候，孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準確的進行創(chuàng)編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現(xiàn)在一起，更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。
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