大班數(shù)學教案（集錦8篇）
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。
【活動準備】
1、圓形、三角形、長方形、梯形的幾何圖形若干。
2、大圖形板一張，小圖形板若干。
3、幼兒操作卡片兩人一份。
【活動過程】
一、談話導入活動。
師：今天老師帶你們?nèi)⒂^果園好嗎？告訴你們哦！還有寶寶也想和我們一起去參觀果園呢！一起來看看有誰�。ㄓ變鹤约河^察交流）
二、復習四種圖形。
出示圓形、三角形、長方形、梯形（紅色、黃色、藍色），請幼兒說出它們的名稱。
三、游戲“參觀果園”。
1、第一次操作
師：是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀果園呢？因為果園有些遠，需要坐汽車，請小朋友幫它們分一
分，看看需要幾輛汽車。分好后請和對面的小朋友說一說，你們是怎么分的。
提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
2、第二次操作
師：圖形寶寶都坐上車了嗎？我們出發(fā)啦！播放音樂，一起玩開汽車的游戲。果園到啦！請小朋友下車，農(nóng)民伯伯請我們坐纜車參觀果園，可是纜車坐不下這么多圖形寶寶，請大家再幫圖形寶寶分一分，好嗎？分好后請和對面的小朋友說一說，你們是怎么分的。
提問：你是怎么分的`？幼兒上臺操作并講述分法。
3、第三次操作
師：看！果園里有蘋果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果�。。ㄓ^看PPT）今天我們參觀果園的活動結(jié)束了，農(nóng)民伯伯請我們吃水果啦！你們高興嗎？在請我們吃水果前，農(nóng)民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分，一起分享水果，你們愿意嗎？分好后請和對面的小朋友說一說，你們是怎么分的。
提問：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
四、分享水果。
師：農(nóng)民伯伯夸我們小朋友真厲害，觀察仔細、會按形狀、大小、顏色來幫圖形寶寶分類；水果已經(jīng)準備好了，我們一起去品嘗吧！
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識，同時鍛煉幼兒思維的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動過程：
(一)自由探索：
1、創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的身份參與購物。
師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西?
幼：自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?
幼2：第二格。
幼3：第九格。 幼兒爭論。
師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”
(二)交流討論：
1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
幼1：我是從左數(shù)到右的.。
幼2：我是從右數(shù)到左的。
師： 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。
幼2：從下往上數(shù)也可以的。
2、師：引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。
4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
(三)游戲鞏固：
1、幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。
活動反思：
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉(zhuǎn)移到“如何學”上來。
過去，在學習序數(shù)的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、能夠運用標記表示單數(shù)或雙數(shù)。
3、理解活動規(guī)則，能按規(guī)則進行活動。
活動準備：
1、貼絨：數(shù)學掛圖（四）中的圓片55個，數(shù)學掛圖（一）1~10的數(shù)字卡1套，格子圖（可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出，如附圖一所示）。
2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單；數(shù)量分別為5~9的5種玩具，分類盒，1~10的數(shù)卡。
活動過程：
1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。
引導幼兒觀察絨板上排列的圓片。
教師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片？誰會用數(shù)字來表示？
教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。
教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。
教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。
請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。
教師：這里的圓片也想散步，誰來幫它們兩個兩個手拉手？
2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
引導幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。
教師：哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的？哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對？
師幼共同總結(jié)：有些圓片兩兩手拉手后，有一個是單獨出現(xiàn)的，這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù)，兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。
教師：請你們看看，1~10中那些數(shù)是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？1~10中有幾個單數(shù)？幾個雙數(shù)？
感受10以內(nèi)單雙數(shù)的`排列規(guī)律。教師：1~10中，單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的？
3、游戲"看誰舉得對又快"。
游戲規(guī)則：請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號，老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片，你們就舉一張相應的數(shù)卡，再說說這是幾，是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"（2組）給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。
完成"編門牌號碼"（2組）給上一排每間房子編單數(shù)，下一排每間房子編雙數(shù)。
完成"找水果"（1組）說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。
完成"玩具回家"（1組）請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多少的順序，放在分類盒的每個格子里，并插上相應的數(shù)卡。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、學習對應數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
活動準備：
《數(shù)字卡(1～10)》(自制的及掛圖)、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1～10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點)
活動過程：
一、復習點數(shù)。
1、出示1～10的掛圖。
師：請小朋友一起來復習數(shù)數(shù)，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。
2、點數(shù)實物。
師：請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的`桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……
二、教師導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃�，你們想不想�?
(幼兒回答)
師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好?(幼兒回答)
師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)
師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束
2、幼兒開始游戲(采花)
活動結(jié)束：
采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了?)
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒能對一組物體進行多角度分類。
2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力。
3.培養(yǎng)幼兒語言表達的能力。
4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動過程：
1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進了一個大的框框里。
2.請幼兒 先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進行分類后，指著紅色的這一邊，請幼兒再繼續(xù)按形狀進行分類。
4.引導幼兒按顏色與形狀進行描述，如紅色的時正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進行分類。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的`東西。
教學反思
這是一堂寓教于樂，生動有趣的教學活動。本活動讓幼兒主動探索，獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動，對幼兒表達能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
大班數(shù)學教案 篇6
一、教材分析
“小貓吃魚”這一課是北師大版第一冊數(shù)學第三單元加減法(一)第四節(jié)的內(nèi)容。加減法是學生學習加減的開始，它是學生今后學習加減法的基礎。本課內(nèi)容是在學生剛學完5以內(nèi)的加減以后出現(xiàn)的。教學中創(chuàng)造性地使用教材創(chuàng)設情境—— 小貓的一天：從吃早餐到去看好朋友小雞，再到公園游玩，這些學生熟悉的生活情境，是為了讓學生進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，也進一步引導學生在具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出問題，解決問題。二、教學目標：
1、通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的含義。2、創(chuàng)設情境，讓學生參與到活動中，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并能正確解決問題;培養(yǎng)學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。
3、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。
教學重難點是：理解得數(shù)是0的減法算式的含義，進一步體會減法的含義。
二、教法
根據(jù)教學要求，及學生的實際情況，創(chuàng)造性的使用教材，不拘泥于教材，更好地突出重點，突破難點，我采用了以下教學方法：
1、情景教學法。學生學習時，往往接觸的不是現(xiàn)實的條件，而是一種情境，本課教學引入了“小貓的一天”，創(chuàng)設問題情境使學生產(chǎn)生加減法計算的需要，從生活實際出發(fā)，給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實的問題讓學生解答，利用對問題的探究，誘發(fā)學生學習的興趣，引導學生掌握學習的方法，學生主動探究知識的積極性就會提高。
2、聯(lián)系實際。這是新課改的教學理念“做中學、玩中學”的體現(xiàn)。因為小學生學習活動不再是教師的“說教”，而是應該有更多的時間讓學生自主探索。這樣的教學，更能體現(xiàn)“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”。
3、以小組合作的形式來組織教學。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，培養(yǎng)了學生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。
4、在本節(jié)課中，多處讓學生通過“說”表達自己的見解，學生用自己的'思考方式，自己的語言談自己的算法，訓練學生的語言表達能力。本節(jié)課也多處用到過渡語是為了使小貓的一天各個環(huán)節(jié)能夠連接。
三、學法
(一)編數(shù)學故事，激發(fā)興趣。
首先故事導入，引入了“小貓的一天”的生活情境后，用課件出示小貓吃魚的圖，讓學生觀察并猜一猜小花貓接下來會怎么做，讓學生各抒已見，發(fā)揮想象，說說小貓吃魚的故事，并列出相應的算式，理解得數(shù)是0的減法算式的含義。在這一環(huán)節(jié)里通過喜聞樂見的生活情景有效地引領學生在看圖說算式的數(shù)學活動中感知數(shù)學來源于生活。使得課堂教學獲得了“激趣”(情感層面)和“感知”(認知層面)的雙贏。并在適當?shù)臅r機進行自評、他評、師生互評。
(二)自主合作交流，動手操作。
首先，通過過渡語，引入小雞吃米將會出現(xiàn)什么情況。其次組織學生動手操作學具，以小組為單位，合作交流小雞吃米將會出現(xiàn)什么情況，并用白紙記錄下來。最后展示成果。通過開展個人說加減法算式、小組交流、全班匯報加減法算式、評價等數(shù)學活動，“5以內(nèi)的加減法算式”對學生而言就不再是單純接受的數(shù)學知識，而是自身體驗的數(shù)學成果。當學生所寫的加減法算式得到組內(nèi)同學的認同、全班學生的肯定時，學生數(shù)學學習的成功體驗得到了的激發(fā)和鞏固。
又如讓學生看淘氣吹泡泡圖(課件出示)，小組內(nèi)交流觀看結(jié)果的意見，形成共識。通過學生有目的的交流再結(jié)合書中的“試一試”的練習，體會到被減數(shù)變化的減法算式的意義。又如，破密碼(課件出示)是對學生口算能力的訓練。
(三)進行游戲，加強課外延伸。
由于書上套圈游戲在室內(nèi)較難組織，因此我把這部分內(nèi)容換成夾玻璃球游戲，讓學生感受生活中的數(shù)學，用數(shù)學的眼光看身邊的事物。
四、教學程序：
(一)創(chuàng)設情景，引入新課過渡語：貓媽媽非常疼愛小花貓，有一天它釣了三條魚，給小花貓當作早餐。(課件出示一盤可口的魚〈三條〉，一只直流口水的小花貓)。接著教師提問：小花貓接下來會做什么呢?請大家猜一猜。你能用算式說明你猜的故事結(jié)果嗎?在開始就創(chuàng)設“小貓吃魚”的情景，增強學生的好奇心，調(diào)動學生學習的積極性。
(二)自主合作，理解新知。
1、活動1，編故事：
首先讓學生廣開思路說說小花貓的故事結(jié)果及相應的算式。教師適當給予鼓勵肯定的評價。(這個環(huán)節(jié)是為了讓學生初步理解得數(shù)是0的減法算式的含義)
接著引導學生看書：，書中那只可愛的小花貓是怎樣做的呢?誰愿意說一說小貓吃魚的故事?同時課件相應演示，這樣可以讓學生進一步理解得數(shù)是0的減法算式的含義。
2、活動2，動手操作，進一步理解加減法的含義
首先在這里我設計了過渡語，小花貓吃了早餐后去找它的好朋友小雞，看到小雞們在吃早餐。(課件出示5只小雞和兩個盤子)
接著提問：聰明的小朋友，小花貓會看到什么情況出現(xiàn)呢?請大家動手用學具擺一擺小雞吃米的情況，邊擺邊根據(jù)課件出示的格式：5=( )+( )、( )–( )=( )來寫算式。
最后用課件演示各種情況，引導學生獨立思考與合作交流、動手實踐，進一步理解加減法的含義。
3、活動3，自主探索，深化理解
用過渡語連接到下一個環(huán)節(jié)：小花貓在同學們的幫助下，輕松過關(guān)了，貓媽媽讓小花貓到游樂園玩一天，到了游樂園，看到小朋友們正在吹泡泡呢，真漂亮，我們來看看淘氣吹的泡泡怎樣呢?課件出示四個泡泡圖：圖1吹了5個泡泡;圖2破了1個;圖3……
讓學生觀察后說圖意及相應的算式。通過比較讓學生體會到被減數(shù)變化的減法算式的意義，
4、活動4，口算能力的訓練
進行玩夾玻璃珠游戲前，先要解密碼(課件出示口算題目，正確了能進入下一輪游戲，還能送禮物)這既訓練了學生口算能力，又調(diào)動學生學習的積極性。(三)趣味游戲，加強課外延伸
解密碼后組織學生以小組為單位進行夾玻璃珠游戲，其他人觀察并計時，游戲做完之后，把過程或結(jié)果用數(shù)學知識表示出來，記錄在紙上，最后學生展示結(jié)果。通過游戲活動讓學生積極參與樂于學習，體會身邊處處有數(shù)學。
(四)課堂總結(jié)
先讓學生說說今天你學到了什么?說說這節(jié)課你的表現(xiàn)如何，其他小朋友呢?通過自評、他評和師生互評，使學生獲得一種滿足感。
接著教師總結(jié)：今天，我們陪著小花貓玩了一天，不但學到了數(shù)學知識，還知道我們身邊處處有數(shù)學，在我們的日常生活中，只要你們認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學問題。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1、練習8以內(nèi)的減法算式，學習用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板
物質(zhì)準備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片（標有價格）
學具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單
活動過程：
1、小猴子的新鋪子開張了
�。�1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們?nèi)ベ徫铩，F(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么？每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）
�。�2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？
�。�3）指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導。
2、游戲：買東西
�。�1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應的算式。
�。�2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的`加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作
�。�1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
（2）可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣東西，并且不用找錢，請把這些物品圈出來。
4、活動評價。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標： 1、在測量過程中養(yǎng)成做事細心認真的學習態(tài)度，體驗測量成功的快樂。
2、學會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位，能對測量結(jié)果進行簡單記錄。
3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享，學會分析解決測量中遇到的問題。
活動準備： 課件、“一寸蟲”卡片若干；小圖片若干（知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的全身）、筆若干。
活動過程： 一、通過故事激發(fā)幼兒興趣，引出活動內(nèi)容。
出示課件，提問：“這里是哪里，它是誰？”問：“一寸有多長”
二、運用“一寸蟲”測量不同動物的部位，探索測量方法，初步學會運用首尾相接和做記號的方法進行測量。
（一）運用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。
1、出示課件，介紹一寸蟲，講述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問：猜猜知更鳥的尾巴有多長？
2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的`長度。
3、幼兒交流測量的結(jié)果和方法，解決測量中出現(xiàn)的問題。
�。ǘ┏鍪菊n件，觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段，共同首尾相接的方法。
觀察課件，引導幼兒一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問：一寸蟲是怎樣量的？它把身體的什么地方連接在一起呢？
�。ㄈ┯靡粭l一寸蟲測量三種動物身體的不同部位。
1、出示課件，提問：又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙，你認識它們嗎？
2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求：只能用一條一寸蟲進行測量。
3、幼兒交流測量結(jié)果，測量方法，鼓勵幼兒測量時要認真、仔細。
5、看課件，幼兒檢查自己測量的結(jié)果。用一條一寸蟲進行測量。
四、游戲：量一量。
1、用一寸蟲量一量五官，再次體驗測量的方法。
2、兩個小朋友合作測量。交流測量結(jié)果
五、結(jié)束部分
講訴故事的結(jié)尾部分，當一寸蟲碰到夜鶯，是怎么逃脫的。（因為他有數(shù)學家的腦袋，他能快樂的解決困難）。在今后我們也會碰到很多困難，我們也能快樂的解決，因為我們也有數(shù)學家的腦袋。
【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學教案：有趣的動物叫聲_大班數(shù)學教案07-06
大班數(shù)學教案：管子變形的秘密_大班數(shù)學教案07-13
大班數(shù)學教案10-26
【精選】大班數(shù)學教案08-06
大班數(shù)學教案【精選】08-31
（精選）大班數(shù)學教案09-01
大班《認識球體》數(shù)學教案05-04
關(guān)于大班數(shù)學教案07-24