美術教案優(yōu)秀[3篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術教案3篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　1課時

　　教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。

　　教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。

　　教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

　　二、導入新課

　　1、 春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學生回答）

　　2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見別人放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見電視里放煙花了？

　　三、講授新課：

　　啟發(fā)學生回憶煙花的形狀

　　1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學生一一回答，教師可以根據學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）

　　2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。

　　3、煙花的表現方法

　　1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。

　　2）、總結煙花的表現方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現 。

　　3）找學生講講打算用什么工具來表現美麗的.煙花。

　　四、作業(yè)要求

　　1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

　　2、可以表現自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。

　　3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

　　4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。

　　5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。

　　五、作業(yè)評析

　　1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？

　　2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

美術教案 篇2

　　一、教學目標

　　了解龍的來歷發(fā)展與造型特點，可以陶冶學生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統的熱愛，激發(fā)愛國熱情，七年級上美術教案。

　　在課堂教學中應更注重學生的制作過程，和分組活動之中的團結協作精神的培養(yǎng)，強調集體主義精神的體現。并在展示作品的過程中展現集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，使學生逐步形成基本的美術素養(yǎng)。

　　學習構成知識，并把它應用到設計和制作中。

　　二、教學重點和難點

　　（一）教學的重點：

　　調動同學情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。

　　（二）教學的難點：

　　如何把構成知識應用到設計和制作中，使龍的造型和結構有新的創(chuàng)意。

　　（三）解決重點與難點的要點：

　　解決重點的要點：

　　1、要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。

　　2、好小組討論，群策群力完成任務。

　　3、時注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。

　　解決難點的要點：

　　1、勵創(chuàng)新，要求學生把課本的方法當成參考，盡可能地想出新的方法。

　　2、些簡單明確的構成的例子，讓學生們能從中產生一些聯想以促進創(chuàng)新想法的產生。

　　三、課前準備

　　（一）學習材料

　　1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

　　2、可以替代的'材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。

　　3、自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。

　　四、教學設計

　　學習內容：

　　激發(fā)興趣、講授制作方法。

　　學習制作方法，分組合作、鍛煉協作能力。

　　展示、體驗、交流。

　　學生活動：分組合作，與同學交流自己對龍文化的了解。

　　學生從教學中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。

　　學生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務，鍛煉協作能力。

　　學生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協作精神，培養(yǎng)集體主義

　　教師活動：把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達到突出主題的目的。

　　教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關的活動，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。同時鼓勵同學集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協作精神，同時，體現合作學習方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。

　　五、教學過程設計

　　教學活動的方式與教學方法

　　1．把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達到突出主題的目的。同時用音樂來導出課的內容，幫助學生很快地進入情緒，引人《大家動手做條龍》的具體內容和方法中，使學生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲，以增強效果。采用合作學習的方法完成龍的制作。

　　2．利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關的活動，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感，從而產生親自動手制作一條龍的欲望。

　　3.學生的活動，鼓勵同學集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協作精神，同時體現合作學習方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。

　　六、教學點評（教學反思）

　　本課程屬于設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗，教師要尊重學生自主興趣，情感的表達。美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻，教案《七年級上美術教案》。

　　本課程在學習構成知識、設計和制作龍的過程中，同時要通過學生的合作學習方式，培養(yǎng)協作精神、集體主義精神。

　　七、教學評價

　　1、教學評價方法：

　　通過各組介紹和評價自己小組的作品，師生共同考察教學效果。

　　2、教學評價點：

　　(1)對龍這一藝術形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內涵?

　　(2)是否積極參與龍的制作活動?在造型上有無獨創(chuàng)性?

　　(3)能不能與同學密切協作共同完成品?

美術教案 篇3

　　第 一 課 時

　　教學重點：

　　能說出現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。

　　教學難點：

　　比較民間與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。

　　教學過程：

　　1、 活動一：分享與表現。

　　把自己喜歡的玩具帶回來與同學分享，并向大家說說自己為什么喜歡？如何玩？

　　同學們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的探討玩具的特點。

　　2、 活動二：發(fā)現與探秘。

　　我們來到什么地方？你發(fā)現了什么？它們叫什么？誰知道他們的故事？它們會動、會說、會唱的秘密在哪里？

　　通過討論他們踴躍舉手回答問題。

　　3、 活動三：欣賞與描述。

　　選一件自己喜歡的`民間玩具，說說玩具給你什么感覺？什么地方使你這種感覺？

　　4、 活動四：比較與探究。

　　a、 選一件自己喜歡的民間玩具與一件現代玩具進行比較，找出異同點。

　　b、 探究現代玩具逗趣與科學益智結合的特點。

　　c、 探討玩具功能與審美性的雙重作用。

　　第 二 課 時

　　5、 活動五：創(chuàng)作與評價。

　　a、 用線條設計自己喜歡的、想象中的現代玩具；

　　b、 布置小玩具畫展。

　　c、 提出評價要點，引導評價。

　　d、 教師小結。

　　教學后記：

　　能畫出玩具的基本特征，構圖飽滿。

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