中班教案5篇【必備】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5，初步感知序數(shù)。
2、初步感知序數(shù)的順序性
3、形成良發(fā)好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊(cè)》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
�。�1）、聽(tīng)音樂(lè)走線
（2）、游戲：五個(gè)手指頭
二、集體活動(dòng)
�。�1）、動(dòng)物搬家
A、引題，出示教具房子（可開(kāi)窗的）
告訴大家一個(gè)好消息，大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了，可漂亮了。
B、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
請(qǐng)你們數(shù)數(shù)，新房子一共有幾層？（由下往上數(shù)）
1、2、3、4、5，一共有5層
C、感知序數(shù)
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記，怎么做呢？
2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)
3、小結(jié)
我們給樓層做標(biāo)記時(shí)，應(yīng)該從下往上數(shù)，這是第一層，第二層、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起，開(kāi)始數(shù)的那個(gè)叫第一，依次數(shù)下去。就像數(shù)樓房號(hào)應(yīng)該是從下往上數(shù)的，開(kāi)始數(shù)的是第一層，接下去是第二層…
4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”
“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房。”師示范打開(kāi)窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層，接下去由幼兒說(shuō)。
提問(wèn)：（1）小象住第幾層？小鳥(niǎo)住在第幾層？
�。�2）師任意關(guān)上一扇窗，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的什么動(dòng)物不見(jiàn)了。”
D、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動(dòng)手操作
E、在身邊尋找數(shù)字
A、在生活中尋找
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5，在生活中哪里還能找到序數(shù)
出示圖片：火車、銀行、醫(yī)院、影劇院
B、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號(hào)、排隊(duì)等
三、游戲：開(kāi)火車
材料準(zhǔn)備：黃、綠、藍(lán)三列火車（頭飾）
三種顏色的序數(shù)胸牌，各有數(shù)字1—5
A、能根據(jù)“車票上車”。
1、小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^新房子，我們坐著火車出發(fā)吧。瞧，開(kāi)來(lái)了三列火車，分別是黃火車…
2、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車，比如：車票是紅色的，上面有數(shù)字2的'，你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置。
B、放音樂(lè)開(kāi)火車
四、分組活動(dòng)
到動(dòng)物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧
�。�1）、刷墻：提供房子底圖、油畫(huà)棒，將墻壁刷上各種顏色，刷好后告訴客人老師：第一層是什么顏色…
�。�2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
�。�3）、《操作冊(cè)》練習(xí)：給家人涂毛巾
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
操作材料：
師方面： （1）5層可開(kāi)窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
（2）蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
（3）有關(guān)序數(shù)的圖片
�。�4）幼兒玩具小火車、樓房號(hào)
�。�5）三列火車（頭飾）、三種顏色的數(shù)字胸牌
�。�6）開(kāi)火車的音樂(lè)
�。�7）操作學(xué)具時(shí)的音樂(lè)
幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫(huà)棒裝盤7份
�。�3）五種顏色的珠子、記錄表、油畫(huà)棒裝盤7份
（4）操作冊(cè)、油畫(huà)棒7份
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察分析畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感受人物間的情感。
2．產(chǎn)生用圖畫(huà)、符號(hào)等方式寫(xiě)信的興趣，并初步進(jìn)行嘗試。
3．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4．通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、課件、信封兩個(gè)、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察分析封面，激發(fā)閱讀興趣。
�。�1）今天，張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，想聽(tīng)嗎？看看，故事里有誰(shuí)？它們?cè)趺戳耍?/p>
�。�2）小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友，他們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，可是回到家，都很想念對(duì)方。你們有好朋友嗎？你想念好朋友的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？
�。�3）看看故事里的兩個(gè)好朋友是怎么做的。
【評(píng)析：聯(lián)系自己感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�！�
2．觀察分析第一封信。
�。�1）出示第一個(gè)信封。你知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的？寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）多咪給點(diǎn)點(diǎn)的信上寫(xiě)了些什么呢？我們一起來(lái)看看。出示第一封信。
（3）多咪對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，說(shuō)什么呢？誰(shuí)知道？
（4）逐一分析每幅圖畫(huà)的意思及冒號(hào)和箭頭的意思。注意歸納出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
�。�5）到底多咪是這個(gè)意思嗎？我們一起來(lái)看看。
�。�6）好朋友在一起玩，真開(kāi)心啊，他們一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。回到家后，他們又會(huì)怎么做呢？
【評(píng)析：在寬松的氛圍中，充分給予幼兒想象、表達(dá)的機(jī)會(huì)。】
3．觀察分析第二封信。
�。�1）這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？信上說(shuō)了些什么？
�。�2）點(diǎn)點(diǎn)對(duì)多咪說(shuō)些什么？你是從哪里看出來(lái)的？
�。�3）看看故事里是這個(gè)意思嗎？
�。�4）兩個(gè)好朋友一起度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚，真快樂(lè)啊。
4．觀察分析第三封信。
�。�1）一天早上，多咪收到點(diǎn)點(diǎn)的一封信，看看信上點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？你是怎么看出來(lái)的.？
�。�2）多咪看了信，也以為點(diǎn)點(diǎn)病了。它急急忙忙趕到點(diǎn)點(diǎn)家，奇怪，家里一個(gè)人也沒(méi)有，床上也是空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊喊：“點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里？我來(lái)了！”你們猜，點(diǎn)點(diǎn)在哪里？
（3）一起看課件。原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)在干什么？
�。�4）多咪問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)：“你到哪兒去了？不是病了嗎？”點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“我去釣魚(yú)了。”多咪又問(wèn)：“你信上畫(huà)了你躺在床上，不是病了嗎？”點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟地說(shuō)：“我是說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到你了�！眱蓚�(gè)好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起來(lái)。
【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風(fēng)趣，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒學(xué)習(xí)積極性高�！�
�。�5）點(diǎn)點(diǎn)的這封信多咪沒(méi)有看明白，鬧了這么大個(gè)誤會(huì)，白擔(dān)心了一場(chǎng)，為什么會(huì)這樣呢？
�。�6）我們來(lái)把這兩封信比一比，你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�7）一般我們寫(xiě)信的時(shí)候，要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事情，這樣別人就容易明白，否則就要鬧出誤會(huì)。等你們以后會(huì)寫(xiě)字了，就能把信寫(xiě)得更明白了。
5．完整欣賞故事。
（1）看課件，完整欣賞故事。
�。�2）你們喜歡故事里的兩個(gè)好朋友嗎？為什么？
6．給好朋友寫(xiě)信。
�。�1）故事里的兩個(gè)好朋友真讓人羨慕。你們有沒(méi)有好朋友？想不想給你的好朋友寫(xiě)信。寫(xiě)信的時(shí)候要注意什么？
�。�2）幼兒分散自由給好朋友寫(xiě)信，提醒注意信的格式。
【最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的遷移和拓展，體現(xiàn)了一定的延伸性�！�
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分，可以考慮增添一個(gè)律動(dòng)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)活動(dòng)更輕松愉悅。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以再日常生活中或區(qū)域活動(dòng)中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展孩子的思維。
小百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。
2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)故事展開(kāi)聯(lián)想。
提問(wèn)：你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?
二、分段欣賞故事
1.出示兔子，猜測(cè)小兔子的想法，講述第一段故事。
提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的.?
2.出示小松鼠，猜測(cè)它的想法，講述第二段故事。
提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的?
3.出示小鼴鼠。
①幼兒猜想：小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事，驗(yàn)證想法。
�、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。
�、塾變翰孪耄盒↓B鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4.提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會(huì)開(kāi)著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說(shuō)的?
5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師提問(wèn)：你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
四.活動(dòng)延伸：
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開(kāi)展制作活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌掛圖，大字紙；故事書(shū)《魔法奶奶的電話》；寫(xiě)有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配
1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里？
2. 邊聽(tīng)故事邊通過(guò)觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。
3. 提問(wèn)：故事里誰(shuí)喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡(jiǎn)畫(huà)記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。（其他季節(jié)按同樣方法提問(wèn)）
二、游戲四季輪換拍
1. 幼兒每人一套寫(xiě)有春夏秋冬的紙條，分別畫(huà)上四季簡(jiǎn)易圖，將畫(huà)好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。
2. 聽(tīng)游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語(yǔ)言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫(huà)
單手拍：如聽(tīng)到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。
雙手拍：如聽(tīng)到“夏天過(guò)去是什么季節(jié)？再過(guò)去又是什么季節(jié)？”兩手分
別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”
連續(xù)拍：如從春天到冬天
結(jié)伴拍他人
邊拍圖畫(huà)邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班教案 篇5
教材分析
《耳朵上的綠星》講述了小松鼠為了過(guò)生日，想采摘花草打扮自己，但聽(tīng)了別人的想法后又不忍心，決定愛(ài)護(hù)花草，最后在螢火蟲(chóng)的幫助下，漂亮的小松鼠過(guò)了一個(gè)愉快的生日。中班幼兒自主意識(shí)增強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。本活動(dòng)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；借助討論、猜想等多種形式，鼓勵(lì)幼兒能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作理解、表現(xiàn)故事內(nèi)容，懂得要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互關(guān)心和相互幫助的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要情節(jié)，產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂的情緒反應(yīng)。
2、能用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽講述故事情節(jié)。
3、懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《耳朵上的綠星》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD、幼兒用書(shū)
活動(dòng)建議
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：
（1）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。（松鼠）
�。�2）有種蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛(ài)。
�。ㄎ灮鹣x(chóng)）
2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味。
�。�1）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？
（3）鼓勵(lì)幼兒給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。
3、播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容提問(wèn)：小松鼠看到小草、玫瑰花的時(shí)候，想怎樣打扮自己？
小松鼠是怎樣做的？
小松鼠跳上舞臺(tái)的.時(shí)候，為什么觀眾都看呆了？
�。�2）討論小松鼠這一形象，懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。提問(wèn)：你覺(jué)得小松鼠怎么樣？為什么
4、閱讀幼兒用書(shū)，幼兒可自由結(jié)伴講述故事。
5、幼兒自選頭飾，分角色表演故事。
附故事
耳朵上的綠星
今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來(lái)：
“�。⌒∷墒蠼裉煺婷利�！”月亮出來(lái)了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來(lái)特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來(lái)。原來(lái)，它們是兩只螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“是小草和玫瑰花讓我們來(lái)給你打扮的，因?yàn)槟闶翘貏e乖的小松鼠�！毙∷墒舐�(tīng)了，心里甜甜的。
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