大班語(yǔ)言教案精品[5篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
【活動(dòng)后反思】
第一環(huán)節(jié)念兒歌:這首兒歌與其他兒歌不一樣,它是第二句話的第一個(gè)字銜接下一句,然后提出問(wèn)題,回答的內(nèi)容和提問(wèn)的內(nèi)容看似毫無(wú)關(guān)聯(lián),幼兒對(duì)此很感興趣,覺(jué)得很好笑但一時(shí)也想不出是什么原因,只是覺(jué)得回答的語(yǔ)言比較幽默。
第二遍念兒歌:我有重點(diǎn)的突出銜接的漢字,幼兒感知比較明顯,能有意識(shí)的銜接出下面的提問(wèn),只是對(duì)內(nèi)容感知不是很明顯。
第三次出示了字卡,幼兒能根據(jù)兒歌的內(nèi)容猜出字卡,并很順利的說(shuō)出兒歌的'內(nèi)容。
第四次分組朗誦兒歌,男孩和女孩對(duì)話,一問(wèn)一答的形式幼兒很感興趣。
第五次游戲“走金橋”,此兒歌的形式比較適合我們小時(shí)侯玩的鉆山洞,于是將兒歌加入到這個(gè)游戲中,幼兒比較感興趣。也能幫助幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的內(nèi)容。
【調(diào)整】
在整個(gè)過(guò)程下來(lái),大部分幼兒掌握了兒歌的內(nèi)容,但有個(gè)別幼兒沒(méi)有掌握,可能對(duì)兒歌的內(nèi)容沒(méi)有理解,其實(shí)這本繪本的圖和文字還是有聯(lián)系的,兒歌的后面還隱藏著非常有趣的故事,我們?cè)诮淌谶@首兒歌的同時(shí)可以建立在先理解畫(huà)面的基礎(chǔ)上,可以將環(huán)節(jié)調(diào)整如下:
一、欣賞兒歌
師:今天老師給大家?guī)?lái)一首非常有趣的兒歌,你們聽(tīng)聽(tīng),覺(jué)得哪一句最有意思?
二、通過(guò)提問(wèn),理解畫(huà)面內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖文匹配的字卡
師:你覺(jué)得哪一句最有意思?為什么?這樣的提問(wèn)可以激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察,幫助幼兒理解畫(huà)面和兒歌的內(nèi)容,以及圖文之間的關(guān)系。
圖文匹配的字卡是幫助幼兒在理解畫(huà)面的同時(shí),無(wú)形中感知理解文字的意義。
三、完整朗讀兒歌
可以邊看著字卡邊閱讀,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的完整性。
四、重點(diǎn)解析,以及“?”的意義
對(duì)幼兒不理解的地方做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
五、分組閱讀:男女對(duì)答
六、游戲“走金橋”
1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法
2、幼兒游戲
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解打年糕的主要過(guò)程,嘗試動(dòng)手參與打年糕,感受過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、學(xué)念童謠,體驗(yàn)民間過(guò)年歡樂(lè)祥和的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打年糕的視頻及圖片,年糕的成品,和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察圖片、討論交流。
你知道這些人在干什么嗎?
他們是怎么“打年糕”的?
用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上
人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過(guò)年的習(xí)俗,討個(gè)好彩頭,寓意年年高)
2、觀察年糕成品。
你吃過(guò)手工制作的年糕嗎?
還有哪些不同的年糕?(機(jī)器制作的)
年糕可以怎么吃?
3、學(xué)習(xí)朗誦童謠《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的`過(guò)程,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)童謠吧。
4、參觀年糕制作。
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭,請(qǐng)幼兒親自觀看年糕的制作。
幼兒參與用石杵搗米粉。
嘗一嘗剛做好的年糕。
附:童謠
吃年糕
搖啊搖,搖啊搖,
搖到外婆橋,
外婆請(qǐng)我吃年糕。
糖蘸蘸,少吃塊,
醬油蘸蘸吃半塊。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。
2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫(huà)紙、水彩筆。
2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書(shū)第3冊(cè)第40-41頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入部分:出示掛圖,請(qǐng)幼兒看妙妙和喵喵的信,提問(wèn):
1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?
2.你猜猜看信上都說(shuō)了什么事情?
二、請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事,了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色情感,提問(wèn):
故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?
三、請(qǐng)幼兒看掛圖再次欣賞故事,了解故事中寫(xiě)信的方法,與幼兒討論:
1.妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的?說(shuō)一說(shuō)信上寫(xiě)了什么?
2.如果請(qǐng)你用這樣的方法給你的.好朋友寫(xiě)信你會(huì)怎樣寫(xiě)?
四、請(qǐng)小朋友用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)一封信。
1.教師與幼兒討論你會(huì)給好朋友說(shuō)些什么呢?教師給幼兒舉例示范,告訴幼兒寫(xiě)信的方法,
2.請(qǐng)寫(xiě)信和收到信的幼兒分別讀信,看看大家都說(shuō)了什么。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫(xiě)的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對(duì)寫(xiě)信比較陌生,先前經(jīng)驗(yàn)比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中,進(jìn)行比較最后總結(jié),故事很簡(jiǎn)單,主要認(rèn)識(shí)寫(xiě)信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng),注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時(shí)間,孩子們對(duì)寫(xiě)信還是比較感興趣的,又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫(xiě)信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫(xiě)信。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌。
2.能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌。
3.體驗(yàn)說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌。
難點(diǎn):能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.電腦模型一個(gè),教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個(gè)。
2.兒歌示意圖一幅。
3. 幼兒學(xué)具小老鼠、大花貓手偶各16個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一 .激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
談話:教師出示電腦模型, “小朋友,這是一臺(tái)電腦,那你們知道電腦都有什么用嗎?”幼兒自由回答。
老師:電腦有很多用處,給我們生活帶來(lái)了很多方便,是我們生活的好幫手,小朋友是不是都喜歡玩電腦呀? 幼兒回答
老師:“有只可愛(ài)的.小老鼠,它也喜歡玩電腦,可是它在玩電腦發(fā)生了一件意想不到事情,你們知道到底發(fā)生了什么事情嗎?小朋友聽(tīng)!
二.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌
1.教師演示教具,說(shuō)兒歌,提問(wèn):到底發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答。
教師:“小老鼠到底要在電腦上找什么?為什么小老鼠逃跑了呢?請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍!
2.出示兒歌示意圖,幼兒看圖欣賞兒歌,并回答問(wèn)題。(教師邊指圖邊示范)
教師教幼兒疊詞:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,并做出相應(yīng)的動(dòng)作,加深幼兒對(duì)詞匯的進(jìn)一步理解。
教師:小老鼠看見(jiàn)大花貓會(huì)怎么樣呢?(害怕)
教師:小老鼠害怕的時(shí)候會(huì)是什么表情?(嚇一跳)
3. 幼兒看示意圖與老師學(xué)說(shuō)兒歌。
a.老師大點(diǎn)聲,小朋友小點(diǎn)聲,與幼兒一起說(shuō)兒歌.
b. 幼兒看簡(jiǎn)易圖自由練習(xí)說(shuō)兒歌,教師指導(dǎo)。(“老師看哪個(gè)小朋友最先記住兒歌內(nèi)容。”)
c.幼兒分組到前面說(shuō)兒歌。
d. 幼兒做動(dòng)作說(shuō)兒歌。
三.表演兒歌
鼓勵(lì)幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的來(lái)表演兒歌。
附兒歌:
小老鼠玩電腦
小老鼠玩電腦,蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標(biāo),想把美味菜單找。
打開(kāi)窗口嚇一跳,躥一只大花貓。哎呀呀不得了,嚇得老鼠趕緊逃。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡工具、兒歌圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒自由吹泡泡,觀察發(fā)現(xiàn),吹出的泡泡象什么?。
2、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。
(1)完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。
。2)出示圖畫(huà),加深對(duì)兒歌的印象。
(3)再次完整欣賞,有表情地朗誦。
3、幼兒仿編兒歌。
。1)出示四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
。2)討論:我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡?
(3)幼兒以繪畫(huà)的形式創(chuàng)編兒歌。
(4)交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。
活動(dòng)反思一:
這首兒歌優(yōu)美、恬靜,兒歌中滲透有許多有趣的科學(xué)知識(shí)。在欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容后,孩子們通過(guò)想象,創(chuàng)編了許多富有童趣的詩(shī)句:汽車是馬路吹出的泡泡,小魚(yú)是大海吹出的泡泡,樂(lè)譜是提琴吹出的泡泡,花兒是泥土吹出的泡泡,雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡,我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩(shī)情畫(huà)意的`語(yǔ)言情境中,我又以繪畫(huà)的形式讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,繼續(xù)創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)氣氛濃烈,幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及繪畫(huà)能力都得到了很好的發(fā)展。
活動(dòng)反思二:
此節(jié)活動(dòng),讓我感悟到語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)一般比較多,不同的提問(wèn)設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。有效的提問(wèn)不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性,擴(kuò)展孩子的想象空間,促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展,還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引起幼兒從多角度認(rèn)識(shí)事物,引發(fā)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而在實(shí)際教學(xué)中,我們老師的提問(wèn)往往流于表面化、模式化,讓幼兒在不知不覺(jué)中,對(duì)我們的語(yǔ)言活動(dòng)失去了興趣,不注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。我在此活動(dòng)中注意到了問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性和有效性,努力創(chuàng)設(shè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的應(yīng)答環(huán)境,收到了較好的效果。
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