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    2. 大班社會教案

      時間:2023-08-03 09:37:08 教案 投訴 投稿

      (優(yōu)秀)大班社會教案6篇

        作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      (優(yōu)秀)大班社會教案6篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

        2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。

        3、有初步的愛護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識。

        活動準(zhǔn)備

        刷子、布條和石灰等。

        活動過程

        1、提出問題,讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。

        教師:秋天快要過去了,寒冷的冬天就要來了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請想想辦法幫幫它們吧!

        2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,保護(hù)小樹。

        教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?

       。涓伤⒘税咨貌紬l等將樹干裹起來了。)

        教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結(jié)。

        用稻草繩或稻草將小樹干裹起來,就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;

        將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護(hù)小樹,不被凍壞。

        3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

        教師:天冷了,我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導(dǎo)幼兒分組活動。

        指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來,給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

        收拾工具,回班說說自己是怎樣保護(hù)小樹的,以及勞動的感受,教師進(jìn)行簡單地活動評價。

        4、組織幼兒討論。

        教師:除了前面的具體做法外,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?

        通過討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。

        啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)樹木?樹木有什么用?

        幼兒講述后,教師進(jìn)行簡單的小結(jié):樹木能使我們的.城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對人類的貢獻(xiàn)真大呀!

        大班社會活動:動畫片

        幼兒園大班社會活動:動畫片

        活動目標(biāo):

        1、了解多種動畫片,知道中國最早的一部動畫片

        2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

        3、能夠有選擇的看動畫片,并掌握正確的看動畫片的姿勢

        活動準(zhǔn)備:調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

        2、播放動畫片《西游記》的音樂

        3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?

        二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

        1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)

        容。

        師:那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

        3、出示《奧特曼》中的圖片

        師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

        4、 師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我

        們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。

        三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

        1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

        2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

       。1)規(guī)則:請你們說明各自的理由;

        在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請說“我反對”,就可以開始辯論;

        別人在辯論的時候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

        小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

       。2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

        看動畫片,我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過哪些有意思的動畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

        規(guī)則:認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

        小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

       。3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

        提問:請你們說一說看動畫片時應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

        規(guī)則: 別人講完之后,請說“我會看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

        宣布比賽結(jié)果

        四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動畫片

        1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片,你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個,還有一些動畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

        2、播放幻燈片

        3、小結(jié):我們看動畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能

        增長知識;所以,我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時,得到更多的收獲!

        幼兒園大班社會教案《你見過龍嗎》

        幼兒園大班教案

        活動目標(biāo)

        1.了解龍的由來

        2.知道龍是中華民族的象征。

        3.練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識

        活動準(zhǔn)備

        動畫片:你見過龍嗎

        活動過程

        一、說說印象中的龍

        1.你見過龍嗎?龍是什么樣子的?

        2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

        二、觀看動畫片:你見過龍嗎

        1.說一說,動畫片中的龍是什么樣子的?

        2.觀察龍的樣子,說說龍的各個部位都像什么?

        三、龍的由來

        1.教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

        2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

        四、欣賞舞龍表演

        1.播放有關(guān)舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。

        2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

        3.幼兒練習(xí)舞龍。

        活動自然結(jié)束。

      大班社會教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        ·能大膽想象,通過對原有畫面添加細(xì)節(jié),創(chuàng)造新的形象。

        ·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神,樹立努力爭取成功的自信心。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

       。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)能根據(jù)線條進(jìn)行想象,對想象繪畫有興趣

        (材料準(zhǔn)備)紙和畫筆;木質(zhì)玩具;PPT

        重點與難點:根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

        活動過程:

        一、談話活動

        “馬上就要上學(xué)校了,你感到最開心的事情是什么?”“你想做一個怎樣的小學(xué)生?”

        二、欣賞畫面

        1、教師介紹,引起幼兒興趣:有個小木匠也要上小學(xué)了,可是他的學(xué)校在一個堆滿木料的倉庫里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠,無論什么木頭到了他的手里,準(zhǔn)能變出一個非常精致的'東西。這天,大木匠拿來很多的木質(zhì)玩具和擺飾,大家看看是些什么?

        2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT,幼兒欣賞。

        3、分一分:那些是用很多木頭拼成的?哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的?

        三、演示畫法

        1、教師示范繪畫——大木匠說:“這些整塊的木頭課程的玩具,都是用這個倉庫里的木頭刻成的”

        教師在紙上畫出一個不規(guī)則的圖形。

        2、轉(zhuǎn)動紙的方向,觀察木頭像什么,并確定“雕刻”的內(nèi)容。

        “大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”

        3、重點與難點:根據(jù)局部畫面想象,并確定具體事物的名稱,用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加,使特征更加明顯。

        四、幼兒操作

        1、在紙上繪畫上一個不規(guī)則的圖形

        2、轉(zhuǎn)動紙張,確定繪畫內(nèi)容。

        3、使用畫筆添加特征。

        五、分享交流

        “小木匠做的一點也不比大木匠差,說說你這個小木匠做出了什么?”

      大班社會教案 篇3

        活動目標(biāo):能正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力,體驗與同伴玩的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:ppt、大紙盒、紅、藍(lán)圈若干

        活動過程:

        一、找找自己身上的.左右。

        二、游戲 :看手勢圖,猜左右手

        1、今天我們要玩一個看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?

        2、交代規(guī)則后請幼兒復(fù)述規(guī)則。

        3、幼兒游戲

        4、比比誰獲得的圈多。

        三、“猜左手、猜右手”游戲。

        1、游戲:猜左手、猜右手

        2、幼兒兩個兩個合作玩游戲,教師巡視個別指導(dǎo)。

        四、出示表格,指導(dǎo)幼兒通過觀察,理解記錄方法。

      大班社會教案 篇4

        一、設(shè)計意圖

        合作,看似很容易的一件事,但在生活中很多孩子不會合作,也不知道合作的方法,往往會產(chǎn)生各種各樣的矛盾。例如:一起搭建一、一起做游戲、一起繪畫等等,孩子們大多都會爭來爭去。針對這種現(xiàn)象,結(jié)合大班社會《太陽公公的忠告》,我設(shè)計了本次活動,目的是通過故事和游戲,讓孩子理解與別人一起做事時,愿意接受他人的合理意見,并嘗試學(xué)會與別人合作完成意見事情。

        二、活動實錄

       。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

        1、愿意接納他人的合理意見及不同觀點。

        2、嘗試與他人合作完成一件事情。

       。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

        1、活動前教師熟記故事《太陽公公的忠告》。

        2、體驗活動中所需要的材料,方便面桶若干,放材料所需要的筐。

        3、多媒體課件,串鈴,音樂。

       。ㄈ┗顒舆^程:

        1、欣賞故事《太陽公公的忠告》,提問:小羊和小兔為什么不到房子里過冬天?他們在蓋房子時爭論什么?

        故事結(jié)束時:太陽公公的忠告是什么?

        小羊和小兔后來為什么能住上又暖和又明亮的房子?

        教師小結(jié):和別人一起做事時,要認(rèn)真聽別人的意見,要學(xué)會協(xié)商。如果都認(rèn)為自己對,比人不對,就什么事也做不成。

        2、討論怎樣與人協(xié)商合作。

        教師:小動物都知道和別人一起做事時要協(xié)商合作,那小朋友和別人一起做事時,怎么做才能讓事情做好呢?

        小結(jié):與別人合作時應(yīng)該注意傾聽別人的'意見,不能只認(rèn)為自己對,讓別人聽自己的。

        3、體驗合作

        教師:小朋友都知道了怎樣與別人合作,但會不會合作呢?今天我們就來試一試,一起壘高墻。

        活動一:兩人一組合作壘墻,時間為三分鐘。

        第一次檢驗:是不是有分工有合作,是不是壘一座高墻。

        活動二:維修高墻。

        第二次檢驗:是不是壘的很堅固、美觀。

        活動三:集體合作壘一座長長的高墻。

        請幼兒討論:這么多的小朋友,怎樣合作才能壘一座整齊又結(jié)實的高墻呢?

        小朋友合作壘墻,教師巡回指導(dǎo)

        第三次檢驗:

        請幼兒說一說如何分工、做了什么、有什么成果。

        教師小結(jié):現(xiàn)在大家壘的這座高墻又整齊又結(jié)實、美觀,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成壘高墻的任務(wù),全靠大家的相互合作。小朋友真是團(tuán)結(jié)合作力量大呀!來一起和高墻合影留念吧!

        4、活動延伸:除了老師給大家提供的材料可以搭建,還有哪些材料可以來搭建呢?(請幼兒討論,教師小結(jié))。

       。ㄋ模┙Y(jié)束部分:請幼兒一起合作收拾材料放進(jìn)筐里,活動結(jié)束!

      大班社會教案 篇5

        活動設(shè)計背景

        幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的愿望,通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。

        活動目標(biāo)

        1.激發(fā)幼兒愛動物的情感,認(rèn)識各種動物的名稱,特點及生活習(xí)性。

        2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

        3.學(xué)習(xí)動物名稱,會用句式“動物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

        4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園里有····”

        教學(xué)難點: 了解動物生活習(xí)性

        活動準(zhǔn)備

        1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

        2 手機(jī)各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”

        3 動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

        4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

        5 DVD機(jī)

        活動過程

       。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)

        觀看DVD,了解動物園里各種動物的'名稱及生活習(xí)性。

        (二)展開環(huán)節(jié)

        1教師指著墻上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

        2教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

        3表演游戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,并拿出該動物愛吃的食物,引出:“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

        (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

        將幼兒分成六個小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

        (四)延伸環(huán)節(jié)

        1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動物”

        2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

        教學(xué)反思

        1幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

        2 個別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

        3如果我重新來上這一課,我將會準(zhǔn)備得更充分一點,例如把“雙語”表達(dá)的更好,針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。

      大班社會教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。

        2.品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。

        活動準(zhǔn)備

        1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

        2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

        活動過程

        一、知道黑木耳的食用價值。

        1、自由交談。

        --教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)

        2、介紹黑木耳的食用價值。

        --教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的'身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

        二、討論木耳的吃法。

        --教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

        --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。

        1、教師煮黑木耳。

        --教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

        2、了解各種調(diào)料。

        --教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

        3、嘗試涼拌黑木耳。

        --教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

        四、討論白木耳的吃法。

        --教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

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