(熱)大班社會教案9篇
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
設計思路
幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強調(diào)注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入小學，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，引導幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
活動難點：解讀交通標志圖。
活動重點：在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備：
1、教師和幼兒一起收集有關"交通標志圖"的信息圖片。
2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)，"十字路口"場景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
4、多媒體課件：(1)交通事故;(2)正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面(內(nèi)容有：紅燈車停行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過馬路走天橋;過馬路跨越護欄;)
活動過程：
一、情景導入，揭示活動主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。
1、幼兒觀看課件(1)(交通事故)后，教師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"
2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故?
3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
4、馬路上為什么要有紅綠燈?
二、展示交通標志圖，認識交通標志
1、在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個交通標志外，你還看見過什么交通標志?
2、展示師幼共同收集的各種交通標志圖，請幼兒說說自己認識的交通標志及它們的作用。
3、老師介紹常用的交通標志名稱及其作用。
4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標志的作用)快速找出相應的交通標志圖。
5、教師小結(jié)。
交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應遵守哪些交通規(guī)則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰對誰不對，并說明理由。
2、交警進行小結(jié)。同時讓幼兒明白在沒有交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的.畫面，你知道過馬路要怎么做了嗎?老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。
1、引導幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對嗎?
2、帶領幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
五、游戲"過馬路"，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義，使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
師：現(xiàn)在我們知道交通標志對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，請警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。
延伸活動：
1、可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2、在日常生活中，家長可適時對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習和教育。
大班社會教案 篇2
大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動,這樣才能夾住飯菜。
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的.動手能力和觀察力。
2.教會幼兒初步正確的使用筷子。
活動準備：
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗
心理——有愉快的心情
活動過程：
1.談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會用筷子嗎?
怎樣用你能來學學嗎?
2.看課件，講解正確的使用方法。
3.幼兒操作練習
幼兒分組進行練習，每一組有一盤紅棗，每個幼兒有一個碗，自己往碗里夾紅棗。
4.進行夾棗比賽
每一組選出一個夾得最快的幼兒進行對抗賽。
5.豐富筷子的文化
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、能幫助家人做一些力所能及的事。
2、感受自己是家庭中的一分子，愿意為家庭服務，體驗勞動的.樂趣。
活動準備：
1、事先在家觀察爸爸媽媽的活動，并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。
2、實物：碗筷、衣物、紙、筆。
3、幼兒用書：《我是爸媽的小幫手》
活動過程：
1、教師引入話題，引導幼兒討論交流。
教師：你在家里幫助過爸爸媽媽做事嗎？你會做些什么？
幼兒拿著自己的記錄表與同伴交流。
幼兒利用記錄表在集體面前表述自己會做得事情。
師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。
2、幼兒制定"我為家里做點事"的活動計劃表。
教師：每個小朋友都是家庭中的一員，我們都愿意為家里做些力所能及的事情，我們試著來安排一下，一個星期中每天為家里做一件事。
幼兒利用幼兒用書完成表格。
師幼共同討論活動計劃。
3、模擬練習。
教師介紹活動內(nèi)容：疊衣服、擺放碗筷等。
幼兒自己選擇小組進行模擬練習。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設計和說廣告。
2、了解廣告的基本知識及作用。
3、嘗試創(chuàng)編廣告詞，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。
活動準備：
廣告錄象、一些實物、印有廣告的海報、報紙等
活動過程：
一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣
1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣，并分析廣告的特點。
提問：剛才聽到什么?我們在哪兒見過?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點啊?
小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點、功效很夸張、很幽默的表現(xiàn)出來!
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告
(1)除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告?(請幼兒學學電視上的廣告詞)
(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒討論)
(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時知道或了解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。
二、簡單介紹一下公益廣告
1、教師口述一段公益廣告
師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎?
提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣?
小結(jié)：像這種對大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。
2、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告
三、引導幼兒關心周圍的廣告
1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見到廣告?
2、小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。
四、了解廣告的特點并進行分組討論、編演廣告
1、師：今天，老師為你們準備了一些東西，想請你們進行一下宣傳，你們想不想做個小小設計師，來為這些東西編成好聽的廣告?
2、說說廣告的特點
提問：我們在設計廣告的時候要注意些什么呢?簡單回憶廣告的特點
3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。
4、幼兒設計廣告
師：在你們設計之前，老師還有一個要求，等會請六個小朋友一組，選擇一樣東西進行討論，最后請一個代表上前表演。
5、結(jié)束
師：剛才小朋友們都動足了腦筋，你們真能干，編得都不錯，那我們的教室里還有很多的東西，現(xiàn)在我們回去，為它們創(chuàng)編好聽的廣告詞，好嗎?
評析：
1、閃爍的小星星：這節(jié)課上，孩子的表現(xiàn)是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時候所用的詞語非常豐富，說的頭頭是道，真是非常的出彩!
葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織非常生動，能及時的對孩子的.回答進行補充和修正，加分!
我也有個小建議，在對廣告的特點進行分析的時候如果再多一些深入的說明和討論，這樣就能更好的突出“社會”學科的特點了。
2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉，但平時我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進行過討論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個更比一個好!我就想如果把這組織成一次活動，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設計活動的時候，我加入了一個“公益廣告”的環(huán)節(jié)，因為這是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產(chǎn)品的，是起到教育作用的。活動中，也重點講了講廣告的特點和作用，這是關鍵，尤其是特點，是為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動效果來看，最后的創(chuàng)編還是比較成功的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴散和提高，參與性也很強。但在第一環(huán)節(jié)中，本來欣賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，后來沒有說;還有在挖掘廣告特點的時候，可以在具體和深入一些!
大班社會教案 篇5
設計意圖：
幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們應該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強幼兒的常規(guī)訓練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力�！毒V要》中也指出："教師應建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進餐習慣，讓幼兒制定生活活動規(guī)則，從而促進幼兒在園一日生活的順利進行，促進幼兒全面、健康的發(fā)展。
活動目標：
1、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。
2、理解規(guī)則的.意義，體會規(guī)則的重要性。
3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
圖片若干、規(guī)則卡片
活動過程：
一、談話導入
二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。
師提問：圖片中哪里錯了?為什么不能這樣做?我們應該怎樣做?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、與同伴制定相應規(guī)則
1、讓幼兒交流討論，教師引導幼兒說出規(guī)則。
2、大膽說出自己制定的規(guī)則。
3、幼兒說出規(guī)則后，教師將相應規(guī)則粘貼在黑板上。
4、教師小結(jié)。
四、出示進餐圖片，討論并制定相應規(guī)則。
五、結(jié)束部分：教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。
活動延伸：
繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規(guī)則。
活動反思：
活動區(qū)域的設置引發(fā)了孩子們的許多不同意見，這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達自己的意見，使集體活動氣氛很是活躍，師幼關系很是融洽。關于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目，爭論得比較激烈，因而在制定規(guī)則時有點急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到，活動區(qū)域的設置，與幼兒的生活息息相關，來源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經(jīng)驗，他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。
小百科：規(guī)則，是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。規(guī)則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。
大班社會教案 篇6
活動目標：
認識生活中常見的標志，知道它們的含義與作用。
活動重難點：
1、重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。
2、難點：在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。
活動準備：
1、幼兒觀察生活中的常見各種標志。
2、自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？
2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志？除了注意信號燈標志，還有哪些標志？
3、小結(jié)：交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
（二）拓展認識標志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。
指導語：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢？（請幼兒說）小朋友真是愛觀察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
2、認識生活中常見的標志。
�。�1）出示禁止煙火標志。
提問：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，禁止人們使用明火，以免引起火災。
（2）出示當心觸電標志。
提問：這是什么標志？你在哪里見過這個標志？本，文來源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它表示什么意思？
小結(jié)：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
�。�3）依次出示"注意安全""當心滑跌"緊急通道""當心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標志引導幼兒認識。
3、請幼兒討論標志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？
小結(jié)：標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。
指導語：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？
小結(jié)：一種標志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標志通常分為三類，黃色作為底色的標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做"警告標志"；藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做"提示標志"；一般畫紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標志"。
5、通過游戲，鞏固幼兒對標志的認識，初步學會運用標志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。
指導語：小朋友認識了那么多的標志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標志，每個小朋友選一個標志拿 在手中，當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應該出現(xiàn)什么標志，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的`小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
�。ㄈ┗顒友由�。
教師帶領幼兒在活動室、幼兒園教學樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N。
活動反思：
本次活動我選擇了社會《認識生活中的標志》，目的在于引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志，在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱，知道了交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當心觸電” 的標志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標志后請幼兒討論標志的用途。接著教師引導幼兒給標志進行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標志可以按照顏色、形狀、意義等進行分類，基本達到了活動的目標。展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應出現(xiàn)的標志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標志的認識，使幼兒初步學會了運用標志。
大班社會教案 篇7
名稱：
1．知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。
2．對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。
準備：
1．國徽、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2．活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物事例。
3．事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景或圖片。
過程：
1.觀看運動員比賽領獎錄像，引發(fā)幼兒關注國旗、國歌的興趣。
a.這是哪個國家的運動員?你怎么知道的?
b.領獎的時候，是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標志。
a.為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?
b.國旗、國歌代表什么呢?
c.除了在運動員領獎時升國旗，奏國歌，你還在什么時候，什么地方看見國旗，聽到國歌?
3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時候見過，在哪兒見過?(龍,長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫)
4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的`愿望。
a.當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣?
b.鼓勵小朋友好好學習，長大為國爭光!
建議：
1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等，進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。
3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
評價：
1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。
2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
大班社會教案 篇8
教學目標：
1． 體會書包整齊有序給學習帶來的便利，學習整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動整理書包的習慣。
2． 發(fā)展幼兒的動手能力。
3． 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5． 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學準備：
課件
活動過程：
一． 觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。
上課了，老師請小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。
師：片中的小朋友遇到了什么事？為什么找不到書？
幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。
師：小朋友們都說的'對，書包是我們的好朋友，是我們的學習工具，不僅要上課擺好還要及時拿出，要是學會整理書包，就不會影響我們的生活。
二． 動手實踐，合作學習，解決問題。
1． 觀察書包內(nèi)物品
讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。
師：小朋友你們書包里有什么？
幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語言書，數(shù)學書，畫畫書…
師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦？
幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。
2． 幼兒動手嘗試整理書包。
整理后，互相看一看，比一比，誰擺放的整齊。
3． 學習辨別，根據(jù)需要準備課本。
師：我們平時會根據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又準的拿出書本？
幼兒：把準備用的書本提前拿出來，放在桌子上。
三．循序漸進，鞏固提高。
1． 做一做，好朋友怎樣進書包。
師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。
師：請你們講講是怎樣整理書包的？幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。
2． 變一變，好朋友很快進書包。
師：把桌上的書本文具盒很快進入書包讓桌面干干凈凈，開始。
3． 查一查，好朋友是不是排好了對？
師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎？
4． 歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。
小朋友們都很棒，都學會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學后，一定能做個愛學習，好習慣的好孩子。
活動反思：
就孩子們上學遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進行合作，給予評價。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標完成較好。
不足的是：應該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設置區(qū)域角，讓幼兒進行整理書包的比賽，這些是需要改進的。
大班社會教案 篇9
活動目標：
1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動準備：
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程：
一、談話引入，調(diào)動經(jīng)驗。（音樂）
1、小朋友，平時你和家人是圍在哪里吃飯的？
2、師：那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？
小結(jié)：平時我們和家人圍在一起吃飯，感覺很開心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動指導
�。ㄒ唬㏄PT1
�、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方？
②兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
③那這張大桌子能坐幾個人呢？
④誰會經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來看看。
�。ǘ㏄PT2
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒。在孩子們很小的時候，兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3：瞧！孩子們小時候最喜歡圍著這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋，有時，躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年，）
PPT4：時間一天天過去，孩子們長大了，有了自己的夢想，看！孩子們正在對兔奶奶說著自己的.夢想，老大說：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說：我要做廚師，你在哪里見過廚師？老三說：我想做音樂家，演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說：她以后結(jié)婚了要生兩個寶寶，像兔奶奶一樣做個能干的媽媽。兩個兔妹妹一個想做護士，一個想做舞蹈家。
�、艓煟盒∨笥�，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？
⑵師：每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現(xiàn)自己的夢想。
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1、說說與家人的聯(lián)絡溝通方式
�、艓煟和媚棠痰暮⒆觽儯麄�?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
�、茙煟耗悄阍陔x開家的時候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）
�、菐煟簩Φ�，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。
2、試著理解兔奶奶獨自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
⑴PPT5：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個人，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、茙煟海和媚棠坛３押⒆觽兗幕貋淼男拧⒄掌贸鰜砜纯�，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
�、葞煟耗阌X得兔奶奶為什么會笑出聲來��？（全家人圍著大桌子一起游戲、玩耍，很快樂，很幸福）
3、猜猜兔奶奶過生日的心愿
�、艓煟汉芸�，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）
⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？
�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹�，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？
�、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩o兔奶奶帶些什么禮物？
4、關于幸福的討論
�、賻煟耗阆胂耄谕媚棠躺者@一天，誰最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
②師：因為兔奶奶的愿望實現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說一句祝福的話）
�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑椤�
�、賻煟汉⒆觽�，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢？（幼兒自由回答）
�、趲煟浩鋵嵞憧纯矗尷先擞X得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。
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