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    2. 幼兒園小班教案

      時間:2023-07-25 12:57:47 教案 投訴 投稿

      幼兒園小班教案【常用7篇】

        作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家分享。

      幼兒園小班教案【常用7篇】

      幼兒園小班教案 篇1

        活動目標:

        1、欣賞星空圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。

        2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

        3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫,知道印的時候紙小能移動。

        活動準備:1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。

        2、課件:星空的圖片和作品多幅。

        3、玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶內(nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

        活動過程:

        1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。

        教師:圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們在什么顏色的天空中?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?

        2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

        (l)教師:星星怎么畫?誰會畫?怎么拿筆? (右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸,顏料過多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星? (點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)

        (2)教師:換顏色的時候要注意什么? (把水粉筆放回原來的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)

        3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        (l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

        (2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。

        要點提示:

        1)教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的`照片,還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫面的效果會比較豐富。

        2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫,有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

        4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。

        教師:你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?

        活動建議:

        ☆日;顒 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品,相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。

        ☆區(qū)角活動 科學(xué)角:閱讀相關(guān)書籍,了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。

        【評析】

        根據(jù)情境的需要,教師準備了深色的底板紙來印制夜晚的天空,既保證了作品的效果,也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中,教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。

      幼兒園小班教案 篇2

        活動目標:

        1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。

        2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

        3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動重難點:

        在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。

        嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入

        (價值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

        師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

        ★小結(jié):原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

        二、嘗試做煎餅

        (價值取向:通過觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)

        (一)觀察制作方法

        師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。

        1、觀看視頻。

        2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?

        ●對邊折

        ★小結(jié):小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的.方法:煎餅不動,從下往上折,從左往右折,一共折兩次。

        ●四角往中心折

        個別嘗試四角往中心折

        ★小結(jié):做煎餅的第二步:找到中心點,四個角往中心折,煎餅就做好了。

        ★總小結(jié):原來做煎餅的時候我們先對邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。

       。ǘ┳黾屣

        1、幼兒制作煎餅

        2、教師隨機指導(dǎo)

        三、煎煎餅

        (價值取向:在幫助小豬煎煎餅的過程中,體驗幫助朋友的快樂。)

        1、幫小豬煎煎餅

        2、賣煎餅

      幼兒園小班教案 篇3

        活動目標:

        1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

        2.喜歡動手操作。

        活動準備:

        1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

        2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

        活動過程:

        1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

        猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

        2.討論:吃水果的方法。

        ?提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的',橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)

        3.幼兒動手試一試:吃水果。

        幼兒自愿選擇水果,掌握正確吃水果的方法。

        4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。

        活動建議:

        1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

        2.隨著對水果種類認識的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

        評價:

        能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。

        (附) 兒歌

        吃水果

        蘋果蘋果削皮吃,

        橘子橘子剝皮吃,

        西瓜西瓜切開吃,

        莫忘吃前手洗凈,

        人人都要講衛(wèi)生。

      幼兒園小班教案 篇4

        活動目標

        1.感受家鄉(xiāng)文化美。

        2.了解泰山石敢當(dāng)?shù)膩須v和人們對美好生活的向往。

        3.探索家鄉(xiāng)泰山石敢當(dāng)?shù)钠渌幕,使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動準備

        Ppt課件;《泰山石敢當(dāng)》背景音樂

        活動過程

        一、導(dǎo)入:播放背景音樂《泰山石敢當(dāng)》

        1.師:“今天小美帶我們?nèi)ヒ粋好地方玩,小朋友想不想去啊?”

        (播放幻燈片3、4)

        2.師:“小美帶我們來到了泰山腳下,哇,好多臺階啊,這么高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什么吧?”(幻燈片5-7)

        3.師:“這就是號稱五岳獨尊的泰山,泰山上除了有秀麗的風(fēng)景,更有獨特的泰山石敢當(dāng)!(幻燈片8-10)

        二、引出故事,提問問題

        1.師:“這么好看的石頭,有著一個美麗的傳說,我們一起來聽一聽吧。”(幻燈片11視頻1)

        2.聽完故事,提問題

        (1)、故事中的女孩發(fā)生了什么事?

        (2)、父親想出什么辦法為她治病?

        (3)、是誰來給女孩治病的?

        教師小結(jié):原來泰山石敢當(dāng)有鎮(zhèn)宅祛病的.作用。現(xiàn)在泰山石敢當(dāng)除了有這些作用外,現(xiàn)在泰山石敢當(dāng)還成為了泰山的一種非物質(zhì)文化走向了世界。(繼續(xù)播放多媒體課件泰山石敢當(dāng)文化)

        3.播放幻燈片12視頻2

        教師感悟:泰山石敢當(dāng)只是傳說中的縮影,他傳達著人們祈福保平安的心態(tài)和對美好生活的向往,他賦予著辟邪、祈福、平安的精神內(nèi)涵,與泰山文化交相輝映。

        三、活動延伸

        小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發(fā)現(xiàn)泰山石,并搜索一些泰山石敢當(dāng)?shù)钠渌适,和同伴相互交流,多多了解泰山文化?/p>

        四、活動結(jié)束

        師:哇,爬了一天的泰山好累啊,我們回家休息吧!

      幼兒園小班教案 篇5

        活動目標:

        1、分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào),三指捏、舀的動作。

        2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準確性,增強手指肌肉的力量。

        3、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的快樂。

        活動準備:

        1、歌曲《哈嘍,你好》勺子,珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。

        2、小筐,夾子若干;彩虹傘。

        一、問候時光

        目的:增進教師與孩子、家長之間的關(guān)系,消除孩子的陌生感和恐懼感。

        過程:

        1、教師熱情地迎接每位家長和孩子,主動地向孩子問候,詢問孩子。

        2、師幼相互認識時,教師先自我介紹,再由家長向大家介紹自己及孩子,結(jié)合歌曲《哈嘍,你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子,教師要及時表揚。

        二、走線活動

        “今天,寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的游戲,請媽媽抱住寶寶的身子,寶寶的`雙手伸開做飛機,準備好了嗎?飛機要起飛了。(飛機慢慢地飛,開始飛快了,飛機飛得很高很高,飛機飛得很低很低,飛機側(cè)著飛,換個方向側(cè)著飛,飛機飛累了,休息一會兒,繼續(xù)我們的航行。)飛機場到了,請寶寶們找個空的機位停下來吧。”

        三、分類舀

        目的:分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào),三指捏、舀的動作。(培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。)

        過程:珠子和鈴鐺都很大,感知數(shù)量5,制地和顏色都不同,對寶寶來說都很容易分辨,但珠子會滾,難舀,對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同,刺激聽覺,以前的分類用的都是相同的物體,是二緯度的變化,現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他,一開始寶寶不會,家長可以幫忙一起舀,熟練后讓他自己舀。

        四、說說唱唱:小魚游(學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的快樂)

        1、教師進行兒歌表演,導(dǎo)入活動。

        教師雙手手心相對合攏,左右擺動做“小魚游”狀:“寶寶,小魚游來了,小魚要給我們表演一個節(jié)目,我們一起來看吧!”教師邊念兒歌邊表演動作。

        2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

        提示家長:第一遍請家長握住寶寶的手腕,隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動作,后面幾遍由寶寶自己做;家長要以自己夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

        3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌,寶寶自己站起來表演,表演完后家長鼓掌表揚。

        附兒歌

        小魚游,河里小魚游呀游,(雙手手心相對合攏,左右擺動)

        搖搖尾巴點點頭。(動作同第一句)

        一會兒上,(雙手上舉,揮動手掌)

        一會兒下,(雙手放腿兩側(cè),抖動手掌)

        好象快樂的小朋友。(拍手)

        五、游戲:小魚吃食(鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準確性,增強手指肌肉的力量)

        準備:人手1份:小筐1個,夾子若干;彩虹傘(事先由教師平鋪在場地的另一端)

        過程:教師導(dǎo)入活動。

        教師捏住一個夾子”做小魚游“狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧!

        讓家長帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”(芮琴)

      幼兒園小班教案 篇6

        活動目標:

        1、會沿著邊線大膽地撕紙。

        2、發(fā)展小肌肉的動作。

        活動重點:學(xué)會撕貼紙的方法。

        活動準備:幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

        活動過程:

        1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣:

        —“今天,來了許多的'動物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找!

        幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

        師生共同檢查檢查操作的正確性。

        2、撕紙貼畫:

       。1)教師介紹制作的基本方法。

       。2)強調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。

        (3)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

       。4)教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,加強個別指導(dǎo)。

        3、作品交流:

       。1)介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

        (2)教師表揚有進步的幼兒。

        活動二:

        活動名稱:動物寶寶找媽媽

        活動目標:

        知道動物寶寶的媽媽是誰,能看懂圖意。

        活動重點:

        能自己學(xué)著做練習(xí)。

        活動準備:

        幼兒用書《動物寶寶找媽媽》

        活動過程:

        1、教師提問看看書上都有哪些小動物,你們知道這些動物寶寶的媽媽時誰嗎?它們的媽媽在哪里?幼兒自由回答。

        2、教師示范動物寶寶找媽媽將它們連線,幼兒嘗試自己練習(xí)做。

        3、在幼兒操作的過程中,教師可對有困難的幼兒進行幫助,并根據(jù)幼兒水平的不同也可提出不同的干預(yù)方式。

      幼兒園小班教案 篇7

        活動目標:

        1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。

        2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

        3.愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定,全面、有效。

        4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準備:

        白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準備;小刀一把;

        再準備一塊砧板。

        活動過程:

        一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)

        老師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

        師幼隨著音樂,拔蘿卜。

        二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)

        老師:你拔了一個什么顏色蘿卜?

        老師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)

        老師:白色蘿卜叫白蘿卜。

        ——一點紅

        老師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點紅。

        ——胡蘿卜

        老師:這個蘿卜是什么顏色?是什么形狀的.?

        ——綠蘿卜

        老師:綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

        綠蘿卜摸起來,是什么感覺?

        這些蘿卜是長在哪里呢?(泥土里、田里)

        ——出示PPT

        老師小結(jié):其實這些蘿卜是一個大大的根,長在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

        三、 蘿卜分類

        貨架上四個框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

        ——幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類

        老師小結(jié):我們認識了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

        四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

        如果把蘿卜切開來,會是什么顏色呢?

        ——出示表格

        老師:這張表上有什么呢?表格上的小問號是什么意思呢?眼睛是什么意思?

        ——教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標志

        ——切開相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進行驗證。

        老師小結(jié):原來呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

        老師:一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?

        ——拿2張顏色圖片,上來貼在表格上。

        老師:請小朋友說說看,你選了哪幾種顏色?為什么?

        ——女孩子、男孩子分組粘貼,進行猜想

        一點紅——切開來(白色)

        心里美——切開來(枚紅色)

        五、品嘗蘿卜

        老師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

        教師小結(jié):其實,蘿卜的營養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來看一看吧。有......

        老師:“你們想不想吃?”-------想

        老師:“我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準備了美味的蘿卜宴,我們也一起來嘗嘗吧?------好(放音樂結(jié)束)

        活動反思:

        對于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

        有幼兒說“像小老鼠的腦袋”,教師可以抓住時機,以此來豐富幼兒的想象。

        對幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行交流,讓活動更加生動、流暢,

        按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點

        形象生動的表格用猜想、驗證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

        打破思維定勢!把垡姷牟攀钦鎸嵉,不能想當(dāng)然!

        切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

        小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

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