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    2. 幼兒園大班教案

      時間:2023-07-22 09:23:05 教案 投訴 投稿

      幼兒園大班教案【集錦3篇】

        作為一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園大班教案【集錦3篇】

      幼兒園大班教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        通過分享經(jīng)驗和成果,讓幼兒體驗合作、成功的快樂。

        啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

        通過活動培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。

        培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

        竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

        竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

        沙子、水、石頭。

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入。

        教師:今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩,我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分,如:竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)

        教師逐一進(jìn)行介紹。

        二、幼兒探索活動。

        1、請幼兒自主玩竹子材料。

        2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索:可以怎么玩?

        3、幼兒介紹、交流、分享。

        三、幼兒再次探索。

        1、觀察探索。教師:小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請和小朋友們一起來玩游戲,但是小朋友們要動腦筋,想想這個玩具是怎么玩的,此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組,每一組拿一個竹子制作的玩具,試玩玩具。)

        2、分析討論。教師:小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請小朋友說一說,小朋友平時是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗。幼兒討論后,教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗。)

        四、操作與實驗。

        1、教師:我們今天來設(shè)計一個新的玩具吧。ㄓ變捍竽懓l(fā)揮想象設(shè)計竹子玩具,講述玩具的名字叫什么、是什么玩的',并說一說這個玩具應(yīng)該怎么樣制作?)

        2、幼兒操作。

       。1)教師出示輔助工具,讓幼兒了解其用途。

        (2)請幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設(shè)計,嘗試制作自己所想的玩具,在操作中摸索經(jīng)驗。(交代幼兒注意安全,可以請教師來幫助完成。)

       。3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如:飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)

        五、分享與交流。

        1、展示:將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。

        2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,說說自己制作玩具的過程及做法。

        六、延伸活動。

        提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等),讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。

        活動反思

        在本次活動中,幼兒充分體驗到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機(jī)會讓幼兒大膽的設(shè)計和猜想,通過探索實踐來制作玩具,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

        在這次活動中幼兒通過先探索玩竹子,分享、交流經(jīng)驗,又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索,然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗,最后在積累了大量經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進(jìn)的方式使幼兒體驗到活動的快樂。這樣的教學(xué)方法可在以后的教學(xué)過程中多次運用。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、通過剪"春"活動,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

        2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的"春"字。

        3、通過幼兒自主的操作,初步理解"減法"的含義。

        活動重點:

        能大膽想象剪出不同變化的"春"字

        活動難點:

        初步理解減法的含義

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪"春"字

        2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙

        3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入:

        1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?

        2、今天春姑娘又要請你們剪"春",上次你剪"春"字的時候,"春風(fēng)"遇到了誰?

        二、幼兒剪"春"要求:

        1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?

        2、每個"春"字都要不一樣。

        3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

       。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔O。老師給的紙不一定剪完)三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下,你的幾個"春"字有什么地方不一樣?

        2、教師總結(jié)幼兒變化的地方,及時肯定幼兒的大膽想象。

        四、找題目:

        1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?為什么用減法?

        師概括:當(dāng)剩下的東西比原來的'總數(shù)少了時,我們就用減法來表示。

        2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,并在等號后寫上答案。

        3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義)

        五、延伸:

        引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1.嘗試看情景圖片編應(yīng)用題。

        2.學(xué)習(xí)8的第三、四組加減,進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

        3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準(zhǔn)確性。

        活動準(zhǔn)備

        1.數(shù)學(xué)卡

        2.圖片:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。

        3.白兔圖片一個,8以內(nèi)數(shù)字若干,7以內(nèi)的加減算式若干。

        活動過程

        一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

        1.游戲:開火車

        教師:今天老師要帶小朋友坐火車去游玩,你們高興嗎?

        那我們的火車幾點開?

        2.老師出示式題卡

        教師:我們的火車幾點開?

        (如3+1=,6-2=,0+4=……)

        幼兒:我們的火車4點開。

        (幼兒隨音樂做開火車的律動)

        3.游戲:又有香蕉又有梨(復(fù)習(xí)8的組成)

        教師:你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?

        教師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡5)

        幼兒:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。

        教師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡7)

        幼兒:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。

        二、看情境圖學(xué)習(xí)8的第三、四組加減

        教師:小朋友們表現(xiàn)的很好,現(xiàn)在讓我們來看看還有什么題目吧!

        1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學(xué)習(xí)8的第二組加法。

        (1)教師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風(fēng)一吹,又落下了3片樹葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)

        你用什么方法算的?

        (幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出:用加法算出來的)

        (2)列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)

        這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的`落葉數(shù)量。

        (3)教師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?

        (不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)

        現(xiàn)在我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題,要跟5+3=8不同。

        (4)幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?

        (5)教師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導(dǎo)幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規(guī)律。

        (6)教師小結(jié):以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數(shù)字相同只是互相換了位置,

        他們的得數(shù)是不變的,是相等的。

        2.學(xué)習(xí)8的第三組減法

        (1)教師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,

        你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?

        (列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)

        (2)教師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?

        誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)

        3.學(xué)習(xí)8的第四組加減法

        (1)教師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?

        (2)小猴吃桃"情景圖:

        圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核。

        幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵云彩?

        幼兒列式:4+4=8

        4.編題

        教師:好,現(xiàn)在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。

        5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)

        三、幼兒作業(yè)

        教師:小朋友編得真好,你們一定還能完成下列作業(yè)。

        1.填空格、列算式。

        先填出空格里的數(shù),再根據(jù)組成式用三個數(shù)列出四道加減算式題。

        2.吹泡泡。

        算算泡泡里的算式,給得數(shù)是8的泡泡涂黃色,得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。

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