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    2. 大班教案

      時間:2023-07-20 09:20:07 教案 投訴 投稿

      大班教案集錦(6篇)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

      大班教案集錦(6篇)

      大班教案 篇1

        活動目標

        1、學會傾聽故事,并理解故事內容、

        2、嘗試復述故事并體會其內容、

        3、可以加入其他動物角色,使幼兒自由表演游戲、

        4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣、

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、

        教學重點、難點

        重點:讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容、

        難點:讓幼兒自己加入其他動物角色,讓幼兒自由表演、

        活動準備

        1、故事圖片及故事錄音、

        2、動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、

        活動過程

        (一)開始部分、

        通過談話,激發(fā)幼兒學習故事的樂趣、

        教師:"小朋友,你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的`家在哪里嗎?"請幼兒自由表述,教師進行引導性總結、

       。ǘ┱归_部分、

        1、導入故事內容、

        教師:"小魚要找朋友,看看它找誰當朋友、"

        2、傾聽故事,理解故事、

        (幼兒聽完故事后,教師提出問題、)

        教師:"小魚找小雞做朋友,小雞是怎么回答的?"

        教師:"小雞和小魚做朋友了嗎?為什么?"

        幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小雞不會游泳!"

        教師:"小魚找小鳥做朋友,小鳥是怎么回答的?"

        幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小鳥不會游泳!"

        教師:"小魚找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?"

        教師:"小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?為什么?"

        幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小蝌蚪會游泳!"

        3、再次為幼兒朗讀故事、

        引導幼兒仔細傾聽,請個別幼兒嘗試復述故事、

       。ㄈ┙Y束部分、

        教師和幼兒共同小結:"小魚會游泳,小雞會走不會游泳,小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳,就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想,小魚還能和誰做朋友呢?"

        活動可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結束、

        教學反思

        通過這節(jié)課的學習,讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容、并且讓幼兒知道小動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的了解本課的內容、讓幼兒學會復述故事,學會自由玩表演游戲。

      大班教案 篇2

        活動目標:

        1、豐富長凳游戲經驗,提高力量與平衡素質。

        2、感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)合作意識與能力。

        3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        4、喜歡參與游戲,體驗。

        活動準備:

        長凳4條(可以坐6--8人)

        活動過程:

        1、教師與幼兒共同搬運長凳入場,擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。

        2、練本領。導入大力水手情境,幼兒在做熱身練習。

        (1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;

        (2)凳上平衡練習:正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。

        3、嘗試練習。幼兒根據(jù)分組,面朝同一方向,分腿坐在長凳上,集體嘗試將移動至指定地點。

        (1)幼兒集體商議并嘗試移動;

        (2)教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。

        4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評,并提出需要解決的問題,再次集體練習開船游戲。

        5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會,集體觀摩后再次練習,練習中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。

        6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。

        7、放松游戲:以意念放松與動作放松形式進行。

        教學反思:

        游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的.興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

      大班教案 篇3

        活動目標

        1.在認識多種蔬菜的基礎上,了解蔬菜的不同食用部分。

        2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

        3.知道蔬菜有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛吃各種蔬菜的習慣。

        活動準備

        1.菜場內各種蔬菜的錄像,音樂磁帶。

        2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。

        3.幼兒每人一只小籮筐,內放實物蔬菜(白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿)3~4種。

        4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。

        5.每人一份燒好的蔬菜(炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿)。

        活動過程

        一、請小朋友看段錄像,說說是什么地方?里面有些什么?

        二、提問,重點討論蔬菜的作用。

        1.請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜?

        2.這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?

        3.媽媽平時是怎么做給你吃的?

        4.我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

        三、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。

        1.每一種蔬菜都由哪幾個部分組成?

        2.請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜,說說平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如:××是吃根,××是吃葉,××是吃果實。

        3.小結:蔬菜吃的部位各有不同,有的吃根,有的'吃莖葉,有的吃果實。

        四、給蔬菜歸類。

        1.游戲“運送蔬菜”。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分,聽音樂將它們送到相應汽車上。教師與幼兒一起檢查。

        2.游戲“找朋友”?纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值模缓舐犚魳啡フ乙彩浅酝瑯硬糠值氖卟送尥拮雠笥。

        五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜,看看誰吃得最干凈。

      大班教案 篇4

        一、游戲目標

        1.通過游戲,區(qū)別形近字,發(fā)展兒童視覺辨別能力,識別漢字之間微小的差別,培養(yǎng)兒童的`敏銳性、靈活性。

        2.能在原有漢字上添一筆,使其形成另一個字,培養(yǎng)兒童的靈活性、冒險性。

        二、游戲準備

        每人一個魔術盒,漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字,如:大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、免——兔等)

        三、游戲方法

        請參加游戲的兒童從魔術盒里抽出漢字卡片,把兩個相似的漢字擺放在一起進行比較。例如:請小小魔術師邊變魔術邊說:“我是小小魔術師,我把‘大’字加一點就變成了‘太’字。”游戲反復進行,變得最多的兒童可以獲得“小小魔術師”的稱號。

        四、游戲評價。

      大班教案 篇5

        活動設計背景

        有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢,在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問其原因,是因為在脫毛衣時,由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時也會經常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結合幼兒的實際經驗與問題,我創(chuàng)設了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課的學習能讓孩子們了解這一現(xiàn)象, 特設計了這一節(jié)課。

        活動目標

        1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關于靜電的簡單知識。

        2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

        3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

        5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

        教學重點、難點

        1、通過活動知道物體摩擦后會起電,帶電的物體能吸引輕小的物體。

        2、 加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。

        活動準備

        每組放兩個小筐一個筐內有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套;一個框里各種的`紙屑,如:小硬紙板塊、碎皺紋紙屑,自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚

        活動過程

        一、擦一擦、吸一吸

        1、今天,看看老師給小朋友帶來了什么?(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來玩一玩

        2、 根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn),引導幼兒想一想、試一試,怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探索)

        3、 提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來,你是怎樣做的?(請做到的小朋友上臺來掩飾一下,并講講自己的想法,再讓大家試一試可以么?)

        4、 為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

        總結:告訴幼兒:兩個物體在一起摩擦會產生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產生靜電。

        5、請小朋友再試一試,塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產生靜電,吸起紙屑

        讓幼兒探索發(fā)現(xiàn):用絲綢、手帕、、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產生靜電,將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。

        二、做一做:彩蝶飛舞

        1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒,請幼兒想想辦法,怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作、探索)

        2、幼兒上臺演示自己操作的方法,大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好

        小結:當塑料筆或尺經過摩擦后會產生靜電,所以,小彩蝶會飛起來了。

        三、魔術表演:小章魚

        老師為小朋友請出“小章魚”,然后為小朋友變魔術,猜一猜,為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試,體驗摩擦起電的樂趣。

        小結:當小章魚經過摩擦后,會產生靜電,所以,小章魚就貼到身上一起跳舞了。

        四、活動延伸:請幼兒帶著自己的小章魚到科學角或校園里去,看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣。

        教學反思

        這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!

        不足之處:

        1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,后來我是又經過引導后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

        2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調動起孩子的激情;

        3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子,可是做完實驗后,弄的到處都是,以后在做實驗時我要先

        講清規(guī)則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;

        4、如果我下次要講的話,我一定會準備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣!加油!

        本次上課的優(yōu)點:

        1、課堂氣氛比較活躍,能積極的配合老師的活動,整堂課還是比較輕松、活躍的;

        2、每做一個活動都會有小結,孩子掌握的比較好的,課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,讓我很開心!同時家長的反應也比較好!所以,我們以后還會多上這樣的實驗課,讓孩子在玩中學,在玩中學到更多的知識!

      大班教案 篇6

        (一)活動目標:

        1、大膽地展示自己的優(yōu)點,有自信心。

        2、學習正確地評價自己和他人,愿意向同伴學習。

        (二)活動準備:

        每個幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事,并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。

        每小組設置一個優(yōu)點展示臺。

        (三)活動過程:

        1、活動導入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

        2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結:在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的雨點,最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

        3、幼兒交流

        (1)幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的.優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。

       。2)小組交流:結合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

       。3)全班交流活動:由每組推選代表結合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。

        4、夸夸好朋友

       。1)引導幼兒說一說:平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點是自己應該學習的榜樣?

       。2)評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人,并愿意向同伴學習。

        教師小結:每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處,平時要互相學習,做個懂禮貌,守紀律,愛學習,團結友愛的好孩子。

        (四)活動延伸:

        引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點,并勇于承認自己的缺點。

        活動反思:

        每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

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