精選美術(shù)教案模板匯編5篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞，使學(xué)生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。

　　教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

　　教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的'用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

　　課前準(zhǔn)備： 范畫多幅，示范用具……

　　教學(xué)過程：一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。

　　二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

　　1、先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。

　　2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

　　3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。

　　4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

　　5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

　　7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

　　2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念。

　　3、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。

　　4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

　　教學(xué)重點：

　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

　　2、透視基本規(guī)律的運用。

　　教學(xué)難點：

　　透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課 欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

　　討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：近大遠小。

　　二、講授新課

　�、�、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠去的路） 在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）

　�、�、什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。 當(dāng)兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。

　�、�、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

　�、�、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。

　�、�、師示范①先找到消失點。 ②畫出主要的的透視線，如馬路。 ③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

　　三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。 四、課后作業(yè)： 觀察：生活中近大遠小的.現(xiàn)象；

　　嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。 2.過程與方法 掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀 聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

　　教學(xué)重點：

　　了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

　　教學(xué)難點：

　　透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

　　教學(xué)過程：

　　一、 講評上節(jié)課作業(yè) ⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確 ⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？

　　二、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

　　三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇3

　　一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

　　二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　四、教材重點難點

　　1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　五、個人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)

　　六、主要措施

　　1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

　　2、運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

　　3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

　　第1課神奇的小畫冊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

　　2、大膽地添畫繪制畫冊

　　3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂

　　教學(xué)過程：

　　一、對比激趣，了解特點

　　1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

　　2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、讀短文，提高興趣

　　自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。

　　你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

　　三、自學(xué)并操作

　　1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

　　2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。

　　3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物

　　的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

　　4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

　　四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

　　1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

　　2、自評、互評。

　　3、學(xué)生交流制作小畫冊的.感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

　　第2課三個小伙伴一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟

　　教學(xué)難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

　　教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

　　2、吹畫作品欣賞

　　3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？

　　4、學(xué)生嘗試，老師不于評價

　　二、上新課

　　1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上

　　2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。

　　3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。

　　4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。

　　5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。

　　三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)

　　1、在普通白紙上進行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。

　　2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。

　　四、作業(yè)展示

　　1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受。

美術(shù)教案 篇4

　　活動名稱

　　西瓜籽

　　目標(biāo)

　　1、喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽

　　2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒童

　　材料

　　黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。

　　活動過程

　　重點：繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點畫。難點：不在一處重疊點。

　　1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？

　　2、教師示范。

　　3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。

　　4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

　　5、收拾、結(jié)束。

　　效果分析：教育反思（▲√●）

　　教育效果

　　目的的.科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

　　互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識

　　2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.是否積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。

　　2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。

　　3.是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。

　　2.學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)：

　　施教時間：12月20日——12月23日

　　活動一：

　　做好分組采訪的組織工作。

　　導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

　　教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。

　　活動二：

　　教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。

　　要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機。

　　活動三：

　　教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

　　學(xué)生分組按計劃進行采訪和攝影活動。

　　札記：現(xiàn)在的孩子真是了不得，他們設(shè)計的問題很有深度，居然還有針對老師的“如果讓你重新選擇職業(yè)，你還會當(dāng)老師嗎？”可見他們對生活和社會的認識已進入了一個新的階段。不能再把他們當(dāng)小孩子看了。

　　第二節(jié)

　　施教時間：

　　12月27日——12月29日

　　活動一：

　　按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

　　活動二：

　　學(xué)生整理，教師指導(dǎo)。

　　在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。

　　收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　課后拓展

　　1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物

　　2.利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的.方法研究。

　　教學(xué)參考資料

　　攝影其實是一種記錄影像的技術(shù)，進行這種技術(shù)的工具就是照相機。照相機是一個不透光的盒子，作用是控制光線的進入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內(nèi)置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機快門負責(zé)曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。

　　札記：在分組下去采訪時，有一個組三位同學(xué)推來搡去的遲遲不見行動，我問他們怎么不行動？他們說：“我們?nèi)齻�都很害羞，不知道該由誰去說�！蔽夜膭钏麄冊O(shè)計好問話稿，然后一人問一句，每個人都要鍛煉自己。不一會兒他們回來了，紅著臉說：“張張嘴也沒有多難嘛！”

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