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    2. 小學(xué)一年級(jí)的教案

      時(shí)間:2023-07-16 15:08:29 教案 投訴 投稿

      【熱門】小學(xué)一年級(jí)的教案模板錦集6篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)的教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【熱門】小學(xué)一年級(jí)的教案模板錦集6篇

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

        一、創(chuàng)設(shè)情境,范讀導(dǎo)入

        1.師:忙碌了一天,我們拖著疲憊的身體回到家里,各自脫下自己的鞋兒,瞧:有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、媽媽的高跟鞋……皮鞋說(shuō):“我的皮料最好”;球鞋說(shuō):“我走起路來(lái)最舒坦”;高跟鞋說(shuō):“你們都沒(méi)有我時(shí)髦!彼鼈兙烤乖谟懻撌裁,想知道嗎?來(lái),讓我們一同走進(jìn)第13課:鞋。

        2.配上音樂(lè),老師真情范讀。

        二、自然詩(shī)歌,讀準(zhǔn)讀暢

        1.自由讀詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。

        2.和生字交朋友:教師出示本課生字、詞語(yǔ)卡片,用各種方式認(rèn)讀。

        3.生字朋友回到課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)學(xué)生試著把課文讀流利,把難讀的句子多讀幾遍,再數(shù)數(shù)這首詩(shī)有幾節(jié)。

        4.同座之間合作讀課文。學(xué)生自由選擇自己喜歡的合作方式:齊讀、輪讀、一人讀一遍等,互相提提意見(jiàn)。

        三、自讀自悟,激發(fā)想象

        1.學(xué)生自由讀詩(shī)歌,選擇自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。

        2.學(xué)生選擇好自己喜歡那一節(jié),然后讀給大家聽(tīng);教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議“我覺(jué)得:剛才他的朗讀……”;再請(qǐng)同樣喜歡那一節(jié)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,并讀一讀。(給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái))

        3.學(xué)習(xí)第1節(jié)。

        (1)CAI展示“一家人回家,進(jìn)門脫鞋的場(chǎng)景。

       。2)看到這么多雙鞋子,你是怎樣的心情?

       。3)誰(shuí)來(lái)讀一讀這種場(chǎng)景?(注意指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)要停頓。)

        4.學(xué)習(xí)第2節(jié)。

       。1)大大小小的鞋就像一家人,它們說(shuō)著自己一天的見(jiàn)聞。

       。2)CAI播放各雙鞋說(shuō)話的情景:我今天和主人去了……

       。3)它們多辛苦啊,一天就去了這么多地方。難怪回到家里,要依偎在一起……這里說(shuō)的“依偎”是什么?你們知道嗎?

        你們同位之間能用動(dòng)作表演出來(lái)嗎?(動(dòng)作理解)

        讓我們?cè)僖煌タ纯次闹械男右患沂窃鯓印耙蕾恕钡陌桑。–AI課件展示畫(huà)面理解)

       。4)帶著你的'好奇與情感讀一讀文章的第二節(jié)。

        5.學(xué)習(xí)第3節(jié)。

       。1)看看,大大小小的鞋,像什么?

        (2)它們回到安靜的港灣,正享受著家的溫暖。誰(shuí)能把它們的這種感受讀出來(lái)?

       。3)配樂(lè)朗讀文章的第三節(jié)。(注意指導(dǎo)學(xué)生讀出溫暖、祥和的語(yǔ)氣。)

        四、角色扮演,入情入境

        1.大大小小的鞋子是一家人,請(qǐng)你選擇任意的一雙鞋來(lái)扮演它,暢談一天的見(jiàn)聞和感受。在小組內(nèi)選擇自己喜歡的角色。(鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)

        2.自由組合,請(qǐng)學(xué)生分別戴上皮鞋、球鞋、高跟鞋等頭飾在全班朗讀表演。(引導(dǎo)學(xué)生感受親情,體會(huì)家庭的溫暖。)

        3.全班同學(xué)一起有感情地配樂(lè)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)親情,體會(huì)家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營(yíng)造。

        五、語(yǔ)言運(yùn)用,拓展延伸

        學(xué)生暢談自己喜歡的鞋,以及為什么喜歡它!

        例如:溜冰鞋,它讓我感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);舞蹈鞋,它帶給我舞姿的輕盈;膠鞋,它讓我在雨天里“隨心所欲”……

        六、自主探究,識(shí)字寫(xiě)字

        1.出示鞋兒的生字卡片,讀對(duì)一個(gè)字,就將這張卡片擺在鞋柜里,用“數(shù)鞋子”的方法復(fù)習(xí)生字。

        2.你記住了哪幾個(gè)字,說(shuō)一說(shuō)你是怎么記的?(全班交流識(shí)記方法。)

        3.教師范寫(xiě)“脫”、“受”。

        4.學(xué)生在書(shū)上描紅。

        5.在田字格本上書(shū)寫(xiě),提示學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)。

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)加法+和等號(hào)= ,學(xué)習(xí)列加法算式。

        2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)運(yùn)算活動(dòng)的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、教師演示材料:實(shí)物玩具娃娃 3 個(gè),貼絨教具梨 5 個(gè), 2+1=3卡片 和+ 、 -的圖片、操作紙,教育掛圖。

        2、分組活動(dòng)材料:寫(xiě)有 5 以內(nèi)加法算式蘋(píng)果卡片若干、樹(shù)卡片若干 。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、教師用實(shí)物口述應(yīng)用題,引導(dǎo)學(xué)生理解5以內(nèi)的加法含義。

        1、師:今天老師買了幾個(gè)玩具娃娃,老師先買了 2 個(gè)玩具娃娃,又買了一個(gè)玩具娃娃,老師一共買了幾個(gè)玩具娃娃?

        2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)符號(hào)+ 、 =

        師:哦,是的小朋友們真棒,是的 2 個(gè)玩具娃娃加上 1 個(gè)玩具娃娃,一共有 3 個(gè)玩具娃娃。 (教師邊說(shuō)邊列出2+1=3的算式。 )

        師:小朋友們看這里除了數(shù) 字之外有兩個(gè)特別的.符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?師出示+這個(gè)是什么符號(hào),你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們覺(jué)得這個(gè)是什么意思?師出示 =這個(gè)是什么符號(hào), 你們認(rèn)識(shí)它嗎? 你們覺(jué)得這個(gè)是什么意思?

        師小結(jié):告訴學(xué)生: +叫加號(hào) ,讀作加上 。 +表示把東西合并起來(lái),東西變多了。 =叫等于 , =是表示左邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)是右邊 的這個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生正確地讀算式2+1=3這個(gè)有數(shù)字和這+ 、 =加起來(lái) 的叫做算式。

        二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計(jì)算。

        1、教師邊演示貼絨教具邊口述應(yīng)用題。

        師:老師又買了幾個(gè)梨,分別在紅盤子里放了 2 個(gè)梨,黃盤子里放了 3 個(gè)梨,兩個(gè)盤子里一共有幾個(gè)梨呀?

        師:今天老師要交給小朋友一個(gè)任務(wù),看著這個(gè)圖用一個(gè)算式來(lái)表示出 來(lái),這個(gè)任務(wù)你們能不能完成呢?(請(qǐng)小朋友拿出操作紙)

        交流分享:說(shuō)一說(shuō)你列的式子。兩個(gè)盤子里一共有幾個(gè)梨?

        師:小朋友們你們的任務(wù)都完成了嗎?小手舉高讓我們一起來(lái)探討一下你們完成任務(wù)的情況。

        三、出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》 ,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容列式你計(jì)算。

        師:小朋友完成任務(wù)的情況可真好。±蠋煍[好水果后,就去花園散散步, 那你們看, (出示圖)這里的花有什么不一樣的地方呢?(請(qǐng)學(xué)生回答) 那你們能不能用這些花列一個(gè)加法算式題呢?請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)你們的腦筋看 誰(shuí)最快列出算式題(請(qǐng)學(xué)生列算式,回答)

        四、學(xué)生分組活動(dòng),鞏固 5 以內(nèi)數(shù)的加法知識(shí)。

        師介紹分組材料。

        (1)師:老師去了花園后,走著走著就來(lái)到了果園,可是果園的伯伯說(shuō): 要進(jìn)果園要算出果子上的算式把果子送到果子樹(shù)上,都算對(duì)了才讓老師進(jìn)去,可是果子太多了,請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師算一算好嗎?

        (2)學(xué)生操作練習(xí),教師觀察學(xué)生列式及運(yùn)算情況。

       。3)師集中同學(xué)看學(xué)生掛果子情況。

        (4)師:謝謝你們喲,幫了老師一個(gè)大忙了。

        五、教學(xué)結(jié)束。

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是8的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字8,知道8以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較8以內(nèi)數(shù)的大小,掌握8的組成,認(rèn)識(shí)8的序數(shù)含義.

        2.初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和觀察、操作能力.

        3.結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

        教學(xué)重點(diǎn)

        掌握8的組成,正確書(shū)寫(xiě)8.

        教學(xué)難點(diǎn)

        8的寫(xiě)法.

        教學(xué)過(guò)程

        復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        師:請(qǐng)同學(xué)們按順序擺出學(xué)過(guò)的數(shù)字.(學(xué)生在桌子上擺數(shù)字卡片)

        正著讀一讀,再倒著讀一讀.

        問(wèn):比7小的數(shù)有哪些?和5相鄰的數(shù)是幾和幾?7的前面是幾?7的后面哪?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8

        板書(shū)課題:8的認(rèn)識(shí)

        探索新知

        1.出示:8

        師:你們看,8像什么?(小葫蘆)今天我們就像認(rèn)識(shí)7一樣認(rèn)識(shí)8,你想學(xué)習(xí)8的哪些知識(shí)?

        學(xué)生自由發(fā)言.(數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序,比較8和其它數(shù)的`大小、 8的組成等)

        下面我們就分別來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí).

        2.認(rèn)識(shí)8的含義

        出示教材40頁(yè)8的主題圖.

        問(wèn):這幅圖畫(huà)的是什么?(教育學(xué)生多參加體育鍛煉,同時(shí)要注意安全)

        誰(shuí)愿意來(lái)教同學(xué)們數(shù)數(shù)?

        請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)帶大家數(shù)圖上物體的個(gè)數(shù).(8個(gè)救生圈、8個(gè)人、8頂泳帽)

        你還能用別的方法表示8嗎?

        學(xué)生可以用8說(shuō)一句話,也可以演示擺學(xué)具(如:擺8根小棒、8張卡片等).

        3.?dāng)?shù)序及比較大小

        師:誰(shuí)為大家介紹一下,8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的?

        請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)介紹,說(shuō)一說(shuō)8為什么排在7的后面.

        出示直尺圖2,讓學(xué)生按順序讀出尺子上的刻度.

        學(xué)生再拿出直尺和同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)0到8各數(shù)的位置.

        出示點(diǎn)子圖3.

        問(wèn):7和8比,誰(shuí)大?你是怎么比的?

        板書(shū):7<8 8>7

        4.區(qū)分基數(shù)與序數(shù)

        演示動(dòng)畫(huà)基數(shù)、序數(shù).

        師:小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們看都誰(shuí)來(lái)了?一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù):1、2、3、8.下面我們以組為單位做搶答游戲,小動(dòng)物提問(wèn)題,你們搶答.(如,小青蛙:呱呱呱,我是誰(shuí)?從右數(shù)我排第幾?)

        5.8的組成

        讓學(xué)生自己擺學(xué)具,總結(jié)出8的組成情況,然后集體交流.

        問(wèn):誰(shuí)愿意到前面來(lái)演示一下,8是由哪兩部分組成的?

        找學(xué)生到投影前演示.

        共同總結(jié)出:

        練習(xí):兩人一組,拍手說(shuō)8的組成.

        6.學(xué)習(xí)寫(xiě)8

        師:我們認(rèn)識(shí)了8的含義,那么怎樣才能寫(xiě)好8呢?下面請(qǐng)看大屏幕.

       。ㄑ菔緞(dòng)畫(huà)8的寫(xiě)法)

        學(xué)生練習(xí)在書(shū)上寫(xiě)8,老師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

        鞏固練習(xí)

        1.按順序填空

        2.出示

        ☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆

        一共有()顆☆.

        在左起第()個(gè).

        在右起第7個(gè)圖形下面畫(huà).

        任意圈出3顆☆.

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、探索兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

        4、提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的'口算方法和解決問(wèn)題的能力。

        教具學(xué)具準(zhǔn)備:

        多媒體課件,小棒

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

        同學(xué)們,前幾節(jié)課我們做了很多環(huán)保的事情,那么今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫(huà)展,你們想不想不想去看一看啊?

        出示情境圖:仔細(xì)觀察這幅圖,從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?

        二、提出問(wèn)題,解決問(wèn)題

        師:看,這是我們一年級(jí)三個(gè)班的畫(huà)展,你們從中發(fā)現(xiàn)了什么信息?

        生1:我知道一年級(jí)一班展出9幅畫(huà),一年級(jí)二班展出30幅畫(huà),一年級(jí)三班展出38幅畫(huà)。

        2、二年級(jí)來(lái)了8人,三年級(jí)來(lái)了24人。

        2.師:咱小朋友得出了這么多信息,你能根據(jù)這些信息,提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

        生:一年級(jí)和二年級(jí)一共展出多少幅畫(huà)?

        師:怎樣列式:

        生:9+30=

        誰(shuí)能提個(gè)用減法解決的問(wèn)題?

        生1:二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫(huà)?

        師:(師出示問(wèn)題)怎樣列式?

        30-9=

        生2:二年級(jí)比三年級(jí)少來(lái)了多少個(gè)人?

        師出示問(wèn)題,算式。24-8=

        3:小朋友的腦子真靈,提出了這么多問(wèn)題。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題?

        師板書(shū):30-9=

        師:30-9=

        怎樣算?先請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想一想,如果有困難,可以請(qǐng)小棒幫忙。比比哪個(gè)小朋友想得最快,開(kāi)始!

        (學(xué)生獨(dú)立思考,操作小棒,老師巡視)

        師:這么多小朋友想好辦法了,把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

       。▽W(xué)生互相交流,老師巡視了解學(xué)生情況,然后匯報(bào)。)

        生1,1捆是10根,三捆就是30根,先用10根小棒減去9根是1根,再用20根加上1根就是21根,

        生2:我用30根減去10根是20根,再用20根加上1根就是21根。

        同學(xué)們的方法都很不錯(cuò),你們可以選擇自己喜歡的方法去計(jì)算,

        及時(shí)達(dá)標(biāo):

        20-6=40-8=30-7=50-8=

        60-5=80-4=90-5=60-7=

        30-8=50-9=70-3=40-2=

        師:那么24-8怎樣算?

        小組討論交流,最后得出答案。

        生1:我是先一根一根數(shù)出24根小棒,然后又?jǐn)?shù)出8根,拿走,最后把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是幾根。大家聽(tīng)明白了嗎?還有什么問(wèn)題嗎?

        生問(wèn):你為什么要一根一根數(shù)24,老師說(shuō)過(guò)一捆是10根,只需要數(shù)出2捆,再數(shù)出4根,就是24根。

        生1:謝謝!

        師:這個(gè)小朋友用的是數(shù)的方法。還有不同的想法嗎?

        生2:這是24根小棒(2捆4根)要去掉8根。我先去掉這4根,然后從這一捆中再去掉4根,剩下16根。小朋友聽(tīng)明白了嗎?有什么問(wèn)題嗎?

        師:噢!你是先從24里去掉4,再去掉4,剩下16根。(邊說(shuō)邊板書(shū):24-4=20xx-4=16)

        這個(gè)方法行嗎?

        生:行。

        師:你還有不同想法,來(lái)。

        生3:這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根,剩下2根和這4根,合起來(lái)就是16。小朋友有什么問(wèn)題嗎?

        生問(wèn):你為什么從這一捆里去掉8根呢?

        生3:因?yàn)閱胃牟粔?,所以我從一捆里拿走8根。

        師并板書(shū):24–8=16

        師:小朋友,用了這么多種方法,得出24-8=16。以后做題時(shí),喜歡用哪種方法就用那種方法。

        當(dāng)堂達(dá)標(biāo):

        60-6=23-4=50-2=54-8=

        70-5=64-6=80-2=35-6=

        課堂:

        今天你學(xué)到了什么?有哪些收獲?

        作業(yè)布置:

        必做題:53頁(yè)自主練習(xí)1、2、3、4、5。

        選做題:54頁(yè)第6題。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        100以內(nèi)數(shù)的減法(退位)

        二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫(huà)?二年級(jí)比三年級(jí)少來(lái)了多少人?

        30-9=21(幅)24-8=16(人)

        教學(xué)反思

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)目標(biāo):能準(zhǔn)確認(rèn)讀十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字,準(zhǔn)確流利地讀課文,小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案。

        能力目標(biāo):寫(xiě)字能力。有感情的朗讀課文的能力。

        情感目標(biāo):感受美的意境。讀出自己對(duì)詩(shī)中小動(dòng)物的真實(shí)感受。

        教具準(zhǔn)備: 多媒體課件

        教學(xué)過(guò)程:

        導(dǎo)入:

        師:出示課件,讓學(xué)生感受美麗的綠色世界,看看那里發(fā)生的故事。

        生:欣賞美麗的綠色世界,初步感知課文內(nèi)容。產(chǎn)生讀書(shū)欲望。

        新授:

        1、認(rèn)讀二類字。

        借助拼音自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字在文中圈出來(lái)。同桌之間讀一讀圈出的字。

        2、教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀正音。

        3、出示詞語(yǔ)、句子,強(qiáng)化認(rèn)讀生字。指名讀,開(kāi)火車讀。(不丟下任何一個(gè)孩子)。

        4、要求學(xué)生讀熟課文。生自由讀。

        5、檢查讀書(shū)情況,初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案》。誰(shuí)來(lái)把自己讀的很棒的.一遍讀給大家聽(tīng)。(其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。)個(gè)人讀、分組讀。學(xué)生間互相評(píng)一評(píng)。

        6、讓學(xué)生講這首詩(shī)講的是一個(gè)怎樣的故事,讓學(xué)生把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成敘述的講故事的方式,隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)為主。

        7、讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。先分組,再做好充分準(zhǔn)備。讓學(xué)生在表演中理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、演、記等綜合能力。

        生: 準(zhǔn)備語(yǔ)言、動(dòng)作。分組表演。

        8、提出問(wèn)題:通過(guò)表演課文內(nèi)容,你們有什么想法?你想對(duì)詩(shī)中的那個(gè)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)話?

        生: 默讀課文,思考問(wèn)題。讀與思相結(jié)合,養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。

        9、先在小組內(nèi)交流自己的看法。指名學(xué)生回答。并對(duì)學(xué)生的答案給予總結(jié),尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感受。

        10、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌韻味:“嘆氣”生讀出一定的情感即可。

        11、出示課件你有什么不懂的問(wèn)題要問(wèn)嗎?培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。

        指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生提出問(wèn)題。

        12、記字寫(xiě)字。體現(xiàn)主動(dòng)性,方法性、審美性。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        生:一看、二描、三寫(xiě)、四評(píng)、五改。

      小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo) :在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自身的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高同學(xué)對(duì)生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。

        教學(xué)重點(diǎn): 打開(kāi)同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維,啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高同學(xué)的動(dòng)手能力。

        教學(xué)難點(diǎn): 在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的微妙,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力。

        學(xué)具準(zhǔn)備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的'文具

        教學(xué)媒體: 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

        教學(xué)過(guò)程

        一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

        二、導(dǎo)入新課:

        1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)出自身的感受。 貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自身心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)同學(xué)展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。

        三、講授新課:

        1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自身做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。 相互討論,如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。 充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。

        2、組織同學(xué)相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),褒揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

        3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 論述自身的觀點(diǎn)和看法。 使同學(xué)明確自身的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

        四、安排作業(yè):

        1、根據(jù)同學(xué)個(gè)性能力的差別,引導(dǎo)同學(xué)自由選擇畫(huà),捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自身動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新,使同學(xué)在更自由的空間里發(fā)展發(fā)明思維。

        2、課中小結(jié),充沛肯定同學(xué)大膽自由的設(shè)計(jì),并和時(shí)予以協(xié)助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開(kāi)拓同學(xué)思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

        五、小結(jié):

        輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互觀賞自我評(píng)價(jià)。 使同學(xué)體會(huì)勝利的快樂(lè)并促使同學(xué)形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

        收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 同學(xué)收拾整理自身的剩余物品。 培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

        課后拓展 提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余資料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用同學(xué)的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成耐久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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