美術(shù)教案范文7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
大自然中有各種各樣的鮮花,它們香氣芬芳,顏色多彩炫目,使人賞心悅目,給人帶來(lái)快樂(lè)。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,通過(guò)欣賞花卉,把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋,學(xué)生通過(guò)用基本的紙雕方法來(lái)設(shè)計(jì)制作花卉,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種紙張制造各種不同的花卉,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
學(xué)情分析:
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型.表現(xiàn)”的技能、技巧,在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)下,能主動(dòng)探索紙雕花卉的制作方法,本節(jié)課我設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是:通過(guò)學(xué)生自主探索,小組合作表現(xiàn)紙雕花卉,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞紙雕花卉,讓學(xué)生了解紙材的特征和性能,運(yùn)用綜合技法,設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,感受立體造型的魅力所在。
3、通過(guò)欣賞體驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙雕花卉制作的趣味,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)卡紙和彩紙的特點(diǎn),運(yùn)用剪、折、卷、粘等綜合技法,設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。
教學(xué)難點(diǎn):
在具體紙花制作的過(guò)程中,如何把紙花做的漂亮有神韻,注意花的大小,顏色搭配、加工方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片,教師作品以及范畫(huà),制作工具,各種紙張,。
2、學(xué)生:卡紙及彩紙,廢舊掛歷紙,剪刀、鑷子、圓規(guī)、雙面膠或海綿膠等
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
師:同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)一段來(lái)自高端定制秀場(chǎng)的動(dòng)態(tài)圖片,你們仔細(xì)觀察看看里面有哪些我們?cè)谏钪胁怀R?jiàn)到,卻很熟悉的景物?(出示動(dòng)態(tài)圖片)
生:紙制的花朵…
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞不常見(jiàn)到的景象給同學(xué)們帶來(lái)不同的感官刺激,有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
師:紙不僅是書(shū)寫(xiě)的`載體,也是造型的載體。今天,讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程,探索一張紙是如何由平面變成立體的。
師:下面我們還欣賞下Patt Ecan(帕蒂?寺 的立體紙雕作品
來(lái)感受下紙雕作品的魅力。
生:哇…好美….
二、欣賞紙雕花卉作品,讓學(xué)校產(chǎn)生制作興趣。
師:這副紙雕作品名稱:小小世界之花花世界出自《安邸AD》20xx-3月刊
同學(xué)樣在觀察時(shí)是否可以想想看自己可以通過(guò)哪些方法來(lái)制作出這些花朵哪?
生:刀刻,剪刀剪裁,粘貼…
師:剛剛同學(xué)樣整理出了很多制作方法,這樣制作出來(lái)的花朵看起來(lái)更逼真,更漂亮了,而且不會(huì)凋謝,長(zhǎng)久保存。那么今天這些節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種制作方法《紙雕花卉》(出示課題)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生自己的觀察交流,來(lái)引出課題,有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作,讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。
三、進(jìn)一步觀察,探究并整理制作方法。
師:紙雕花卉有很多制作方法:有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法,(展示作品)這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的,那今天我們就主要來(lái)學(xué)習(xí)用曲面制作法制作的花朵。
1、首先將花瓣的基本形畫(huà)在彩紙上并剪下來(lái),為了節(jié)省時(shí)間我們可以把彩紙折疊在一起,把其他的花瓣一起剪下。
2、其次選擇一條寬約4厘米長(zhǎng)約20厘米較薄或較軟的紙對(duì)折,在開(kāi)口一端剪成均勻的條狀,注意千萬(wàn)不要剪斷,剪好后就是這樣,然后把它卷起來(lái)。
3、接下來(lái)我們把剪好的花瓣組合起來(lái),再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真,我們把鉛筆放在花瓣的下面,大拇指放在花瓣的上面,輕輕一刮,這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。
4、最后我們還可以適當(dāng)添加花莖和蝴蝶等。
師:這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了,那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢?
生:1、剪花瓣
2、剪花蕊
3、組合
4、添加
。ò鍟(shū)出示步驟)
師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)制作過(guò)程已經(jīng)很了解了,老師還給大家?guī)?lái)好多紙雕花卉的作品呢,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。ǔ鍪荆
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)教師對(duì)紙花制作過(guò)程的直觀演示,為學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)做了鋪墊,為突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。
三、學(xué)生設(shè)計(jì)、表現(xiàn)花卉
同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多優(yōu)秀的作品,有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,下面我們就趕快動(dòng)手制作一幅紙雕花卉的作品吧!可以小組合作,也可以自己制作,我們比一比,看看誰(shuí)做的最快最漂亮。單人完成作品加2分,小組合作(3-4人)加10分,要求是小組合作作品質(zhì)量要高于單人完成作品。
四、展示、評(píng)價(jià)
下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品展示出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái),讓學(xué)生充分體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
五、拓展
生活中處處都有沒(méi),通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來(lái)美化自己的生活。你能說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)美化自己的生活嗎?
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是拓展、引導(dǎo)紙雕花卉的應(yīng)用,讓學(xué)生知道用這些作品來(lái)美化自己的生活,使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà),并能豐富畫(huà)面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫(huà)的趣味性。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))
總結(jié):小朋友說(shuō)的可真多,我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的.鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如:帆船、茄子等)
3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
4、欣賞課件:
(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。
總結(jié):剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評(píng)價(jià):
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,夢(mèng)。
2、幼兒作畫(huà)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師生共同欣賞。 師:有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索,今天,我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
二、通過(guò)賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師:畫(huà)家畫(huà)了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)生:畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢? 師:我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫(huà)家把它畫(huà)得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)? 生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢(mèng),我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空) 生:夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景) 生:炎熱的感覺(jué)。
5、師:她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景) 生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺(jué)空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景) 生:她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫(huà) 小朋友,阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么?比如:她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同,請(qǐng)你試試看,等會(huì)兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫(huà)背景。
五、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。
圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》,供幼兒欣賞,感受《夢(mèng)》的意境。
圖片三 用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景
圖片四 人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。
圖片五 人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。
圖片六 人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。
圖片七 人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。
圖片八 出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。
封底 和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的.《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先,設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來(lái)。其次,名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà),今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題,開(kāi)拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞紅地毯圖片,感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2、學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩,能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè),萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大幅鉛畫(huà)紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報(bào)紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師:今天,我們都穿著紅色的衣服,大家看一看,紅色給你什么感覺(jué)?你們見(jiàn)過(guò)哪些紅色的東西呢?
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”P(pán)PT,引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點(diǎn)。
師:在我們家鄉(xiāng)黃河入?诘牡胤剑幸惶幏浅F恋木包c(diǎn),他的名字叫“紅地毯”,讓我們一起來(lái)欣賞下。(播放PPT,配背景音樂(lè))
師:我們來(lái)看看它是什么樣子的?(顏色、形狀、事物)
小結(jié):“紅地毯”是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的,它的顏色非常艷麗,有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣,有大片的,也有小簇的。細(xì)心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的'形狀像很多小動(dòng)物,看起來(lái)非常有趣。
三、探索作畫(huà)方法
今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫(huà)吧?纯次覀兘裉鞙(zhǔn)備了什么?這是鉛畫(huà)紙、水粉顏料、報(bào)紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
介紹作畫(huà)方法:幾個(gè)小朋友合作先在鉛畫(huà)紙上用報(bào)紙球隨意拓印紅色水粉顏料,再拓印少量紫色和綠色水粉顏料,然后仔細(xì)觀察拓印的色塊像什么小動(dòng)物,用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動(dòng)物輪廓,再用貝殼、野草等實(shí)物添加小動(dòng)物花紋、眼睛等(教師可示范如何對(duì)色塊進(jìn)行想象添加以啟發(fā)幼兒)。
那我們來(lái)試試,創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫(huà)吧。
四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
五、分享交流作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣
師:看看同伴畫(huà)了些什么?你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?和你的朋友講一講你畫(huà)里的故事吧。
教學(xué)反思
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
循環(huán)播放紅地毯PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,將作品畫(huà)大。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論
1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)
三、交代要求,引發(fā)作畫(huà)欲望
師:小魚(yú)兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。可以突出形態(tài)各異的魚(yú),絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種材料,通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、拼畫(huà)等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng),體驗(yàn)再造過(guò)程。
2、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望,
3、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)。
難點(diǎn):
嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)思路:
情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。
教學(xué)過(guò)程:
1、 組織教學(xué):課前交流,觀看上節(jié)課的畫(huà)汗衫課件。
2、 情景導(dǎo)入:欣賞白汗衫的時(shí)裝表演,(白色的汗衫簡(jiǎn)單大方,但是不夠特別,也就是我們所說(shuō)的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫(huà)汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫(huà)汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過(guò)我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。
3、 設(shè)疑:要對(duì)舊汗衫進(jìn)行裝飾,你有幾種方法?能說(shuō)說(shuō)嗎?(學(xué)生說(shuō)方法)
4、 方法的展示:先看課件展示的`學(xué)生所說(shuō)的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學(xué)生說(shuō)后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹(shù)葉、蘋(píng)果的一半、卡紙)
5、 分小組進(jìn)行制作:
A、 可以自由地運(yùn)用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的再造。
B、 還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式,對(duì)舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作,再這過(guò)程中,是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。
6、 制作過(guò)程,老師參與其中指導(dǎo) 。
7、 小結(jié)
A、汗衫展示(莎啦啦音樂(lè)、時(shí)裝表演),每小組派一個(gè)代表解說(shuō)你們組的汗衫設(shè)計(jì);(每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè),獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說(shuō)你為什么要那樣設(shè)計(jì),那樣美嗎?特別嗎?同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。)
B、你在本課中學(xué)到了什么?
課后延伸:
每一片空白,都是我們展現(xiàn)自己的舞臺(tái),等同學(xué)們的能力再提高些的時(shí)候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫(huà)一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
最近上課有的小朋友拿著卡通書(shū)來(lái)看,有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫(huà),一天,小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心,好多小朋友圍攏過(guò)來(lái),十分羨慕的樣子?吹竭@些我想到了一個(gè)好方法,給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式,實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的'方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:背景圖
2、 畫(huà)紙、彩筆
3、幼兒作畫(huà)工具、五角星
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng):
教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓,在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓,大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓,邊畫(huà)邊介紹,大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))
二、討論演示:
1、小熊的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等)
啟發(fā)幼兒討論:小熊的頭上有什么?有幾條怎么樣的腿?尾巴是什么樣子的?是什么顏色的呢?(頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)想象)
一天,小熊在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo),就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō):“小鳥(niǎo),你早!” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢?(幼:小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌……)
它又遇見(jiàn)了大樹(shù),就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō):“大樹(shù),你早!”大樹(shù)怎么說(shuō)的?
小熊低頭碰見(jiàn)了小花,就對(duì)小花說(shuō)什么?小花會(huì)怎么表示?
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊,大家都想和它做朋友。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢?
今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎?快把大圓和小圓變出來(lái),一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作:
四、粘貼星星:
“這里有這么多有禮貌的小熊,我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物!
教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個(gè)部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒(méi)有跟著老師做,沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
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