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    2. 幼兒園社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-07-09 09:35:36 教案 投訴 投稿

      幼兒園社會(huì)教案[通用15篇]

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園社會(huì)教案[通用15篇]

      幼兒園社會(huì)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

        2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

        3.參加一些有意義的`新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

        4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

        2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

        3.幼兒用書:《過大年》

        活動(dòng)過程:

        (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

        1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

        幼兒分組交流。

        2.集體交流,教師總結(jié)。

        教師:過年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

        (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

        1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

        教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

        2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

        3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

        教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

        4.教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

        (三)欣賞各種春節(jié)用品。

        1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

        幼兒欣賞、討論、交流。

        2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        3.教師小結(jié):過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

        (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

        1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

        2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

        活動(dòng)延伸:

        讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來參觀。

        小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也!

      幼兒園社會(huì)教案2

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書,學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲,還學(xué)會(huì)了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡把自己的知識(shí),本領(lǐng)展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡單要求,也為了鍛煉他們的表演能力,激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū),家庭共育”活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)社區(qū),不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉,學(xué)到知識(shí)。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能大膽的`在眾人面前表現(xiàn)自己。

        2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

        三、活動(dòng)資源:

        書本,字卡,操作卡片。

        四、活動(dòng)過程:

        1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。

        2、幼兒展示活動(dòng)

       。1)手指字讀書。

       。2)和字寶寶做游戲。

       。3)英語歌曲聯(lián)唱。

        (4)小手動(dòng)動(dòng)。

        3、互動(dòng)游戲。

        4、活動(dòng)結(jié)束。

        大班綜合活動(dòng):2008奧運(yùn)福娃(大班)

        開學(xué)大活動(dòng):看電影

      幼兒園社會(huì)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):1、通過觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

        2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想;顒(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒組織過談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

        活動(dòng)過程(預(yù)設(shè)):

        一、出示照片,導(dǎo)入課題。

        “老師帶來張照片,請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰?”

        二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長大。

        “老師這兒有許多小衣服,誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”

        三、請(qǐng)來嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的.交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

        1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場,讓幼兒初步熟悉嬰兒。

        “老師請(qǐng)來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽,你們想見見她們嗎?”

        2、啟發(fā)幼兒提問,了解寶寶的生活情況。

        “寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎?”

        四、通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

        1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

        “我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候,還鬧過一次笑話呢!小朋友,你們想聽嗎?”

        “小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?”

        2、通過嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。

        “就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下,從什么都不懂,到慚慚長大,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”

        五、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

        “老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長大了想干什么?”

        “要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?”

      幼兒園社會(huì)教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

        2、通過幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

        3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

        2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀,菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明?墒牵裉煊袀(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場去買菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

        二、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行,一個(gè)紅色的`橢圓形,胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答,然后請(qǐng)大家說說對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

        三、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說說看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

        四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

        五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對(duì)與錯(cuò),并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個(gè)助人為樂的好孩子。

        六、活動(dòng)延伸:

        師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單,去買買菜好嗎?

        【活動(dòng)反思】

        本次活動(dòng)是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì)性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流,了解鍛煉身體的重要性,增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。

        活動(dòng)開始,我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動(dòng),讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活,運(yùn)動(dòng)的重要性。接著又以小故事的形式:“后來,這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動(dòng)了,每天吃了睡,睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子,讓幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與己有的知識(shí),大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心,在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言,不僅把老師或父母,媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了,還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動(dòng)方式:跑步,跳繩,走路,轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后,便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》,讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事,給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動(dòng)是一種非常好的減肥方法,同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅(jiān)持不懈的毅力,同時(shí)要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法,增強(qiáng)了幼兒的喜好,使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望,懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

        在最后的環(huán)節(jié)中,從故事拓展到孩子的生活,結(jié)合孩子喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì),同時(shí)也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)更健康。

      幼兒園社會(huì)教案5

        活動(dòng)背景:

        “嗚嗚嗚。我要媽媽,媽媽來啊。”

        “嗚嗚嗚。老師,他搶我的玩具!

        “老師,他打我!......

        每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。

        小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,年齡較小,常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧,不善于與人溝通。因此,針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),并加以延伸。通過這活動(dòng),讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒,知道開心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人,能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道每一個(gè)人有不同的情緒,能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。

        2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

        3、初步嘗試與成人交談,敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。(每天進(jìn)行)

        2、大型可變的“情緒娃娃”,各種反映幼兒情緒表化的視頻,及小型“情緒娃娃”若干。

        活動(dòng)過程:

        一、開心游戲:音樂游戲“找朋友”。

        帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開心情緒。

        [小朋友歡快的做起了游戲,友好的互相找好朋友,有的還幾個(gè)小朋友一起游戲,玩得開心極了]

       。ㄔ谡n的一開始,就讓幼兒參與音樂游戲活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使他們有一個(gè)開心的心情。)

        二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。

        1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”,說說自己放的是什么“娃娃”?

        [幼1:我放了“笑娃娃” ;幼2:我放了“哭娃娃” ]

       。ㄐ∨笥言诨卮鹬,能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃,積極性較高)

        2、請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事開心。

        [幼1:老師表揚(yáng)了我,我很高興;幼2:徐周給我玩玩具的,所以我很開心;幼3:我?guī)⊥米咏o大家玩的,所以我很高興。]

       。ㄐ∨笥褷幹蟻頂[“笑娃娃”,有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來,有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心,認(rèn)識(shí)了笑這一種基本情緒。)

        3、請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事不開心。

        [幼1:今天繆宇航打我的,所以我不開心;幼2:我很熱,所以我不開心;幼3:今天早上媽媽沒有送我來幼兒園,所以我不高興。]

       。ㄗ層變和ㄟ^談話的方式講述自己的情緒,并講述開心和不開心的`理由,幼兒都爭著表達(dá)自己的情緒。在回答中,發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思,表現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的積極性,幼兒也認(rèn)識(shí)了幾種基本情緒,語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。)

        三、觀看視頻,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。

        1、有一些小朋友,他們遇到了一些困難,很不開心,我們一起來幫幫他們,讓他們開心起來,好嗎?

        觀看視頻(1),上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了?

        [幼1:他在哭,媽媽不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]

        怎樣讓他開心起來?

        [幼1:給他玩玩具,叫他不要哭了;幼2:打電話給他媽媽;幼3:幫助他,和他一起玩。]

       。ㄍㄟ^觀看視頻,小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他,初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒,使同伴開心起來。)

        觀看視頻(2),爭玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了?

        [幼1:他們?cè)趽屚婢;?:那個(gè)小朋友還在打人,搶他的玩具;幼3:他們?cè)诖蚣。]

        怎樣幫助他們,讓他們開心起來?

        [幼1:請(qǐng)他們一起玩,不要吵了;幼2:讓他們你玩一會(huì),我玩一會(huì),不要搶了;幼3:請(qǐng)他們不要搶了,一起玩玩。]

       。ㄐ∨笥训乃季S較敏捷,通過觀看視頻,他們懂得了不能爭搶玩具,當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。)

        觀看視頻(3)摔倒。這個(gè)小朋友怎么了?

        [幼:小朋友摔倒了,在哭。]

        怎么樣幫助他,讓他開心起來?

        [幼1:把他扶起來,讓他不要哭了;幼2:把他扶起來,幫他拍拍灰塵;幼3:他流血的話,要找醫(yī)生幫忙。]

        (通過觀看視頻,小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們,學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。)

        2、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的事情的時(shí)候,就要想辦法解決,這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì)開心起來。

        (在這環(huán)節(jié)中,幼兒在認(rèn)識(shí)基本情緒的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子,以及各種情緒變化的視頻,讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。)

        四、聽音樂出活動(dòng)室。

       。ㄔ诨顒(dòng)結(jié)束時(shí),有的小朋友還在說著自己開心的事,在音樂聲中愉快的離開了活動(dòng)室)

        活動(dòng)評(píng)析:

        在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達(dá)自己的情緒變化。在活動(dòng)開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒,能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。在認(rèn)識(shí)了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上,讓小朋友觀看視頻,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法,學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

        在整個(gè)活動(dòng)中,主要是通過談話、講述等形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本情緒,并學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具,引用幼兒生活中常見的例子,讓幼兒從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,從幼兒的情感出發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談,能向他人表述自己的意見,并敢于與成人交談。

      幼兒園社會(huì)教案6

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、分享幫助別人的樂趣。

        2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。

        2、音樂。

        3、“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。

        【活動(dòng)過程】

        1、請(qǐng)幼兒聽音樂傳神秘袋,當(dāng)音樂停下,拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事,然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上,獎(jiǎng)勵(lì)自己。

        2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師,在家中也可以幫助家人。

        3、出示“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料,請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情?烧(qǐng)家長協(xié)助幼兒完成。

        教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的'內(nèi)容,若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情,可以用小禮物作為鼓勵(lì)。

        4、一星期后,請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料,交流幫助別人的感受。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1、能說出幫助別人的事情。

        2、樂于幫助別人。

        活動(dòng)建議:

        此活動(dòng)中,教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂,而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

      幼兒園社會(huì)教案7

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        讓幼兒獨(dú)立地想辦法,解決活動(dòng)中產(chǎn)生的小糾紛,小問題。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈

        2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦?》中的內(nèi)容以及班級(jí)的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條,分成必答題和搶答題兩部分。

        三、指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、將幼兒分成若干組,開展答題比賽。

        2、幼兒選擇最感興趣的'話題,來展開討論。

        3、情境表演,每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行表演。

      幼兒園社會(huì)教案8

        【活動(dòng)標(biāo)題】相信自己我能行

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

        2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

        【活動(dòng)過程】

        一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

        討論:小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀,你會(huì)怎么辦?

        二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的'興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

        三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

        討論:小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?/p>

        四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

        六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

        七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

        八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園社會(huì)教案9

        一、活動(dòng)名稱:小蜜蜂

        二、生成背景:

        春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼淼健把又芯G地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

        孩子們最感興趣的話題:

        好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

        老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?

        老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

        老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

        ……

        對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價(jià)值的`熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

        在本次活動(dòng)中,教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

        三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

        四、材料提供:

        音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

        扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

        環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

        五、活動(dòng)與指導(dǎo):

        1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

        提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

        熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

        2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

        重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

        3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

        4、分享品嘗蜂蜜。

        六、活動(dòng)反思:

        1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

        2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

        3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

        老師的點(diǎn)評(píng):

        1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

        2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

      幼兒園社會(huì)教案10

        主題目標(biāo):

        1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。

        2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護(hù)手的幾種方法。

        3、平時(shí)能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。

        4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法,正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。

        5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

        6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

        7、喜歡并且會(huì)自己拿勺子吃飯。

        8、愿意跟著音樂唱歌,愿意聽音樂跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來進(jìn)行律動(dòng)和早操。

        9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

        10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂,前后自然擺動(dòng)。

        11、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

        主題網(wǎng)絡(luò)圖

        主題區(qū)域創(chuàng)設(shè):

        主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、豐富班級(jí)環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。

        2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊,引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的`秘密。

        3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會(huì)"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

        4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設(shè)"我會(huì)系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶,看一看誰的小手最巧。

        5、創(chuàng)設(shè)"我會(huì)穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。

        6、創(chuàng)設(shè):"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

        物質(zhì)環(huán)境:

        根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容,展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。

        創(chuàng)設(shè)自然角和認(rèn)識(shí)角,激發(fā)幼兒探索欲望。

        精神環(huán)境:

        師幼之間平等、快樂;班級(jí)氛圍祥和、協(xié)調(diào),教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。

        主題資源利用:

        1、歡迎家長積極來園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng),共同制作鞋子。

        2、請(qǐng)家長帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

        3、鼓勵(lì)孩子每天自己穿脫鞋子,學(xué)習(xí)綁鞋帶。

        4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

        5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來幼兒園。

        6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子

        7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

      幼兒園社會(huì)教案11

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.感受與朋友交往的快樂。

        2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

        3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.趣味練習(xí):到朋友家做客

        2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        問題導(dǎo)入課題。

        提問:有人到你家里面先要說什么?

        主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

        在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

        離開時(shí)我們要說什么?

        二、展開

        1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

        提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程

        2.趣味練習(xí):到朋友家做客

        提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

        見到大人的時(shí)候。

        大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

        回家的時(shí)候。

        小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

        吃東西要向主人說“謝謝”,

        做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

        離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

        3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

       。1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

        指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

        拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

       。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

        4.開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。

        引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

        5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

        比如:鉛筆,剪刀

        給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

        三、結(jié)束

        1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。

        2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

        幼兒園中班社會(huì)教案:快樂元旦

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

        2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

        3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

        三、活動(dòng)過程:

        1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

        問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

        2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

        師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

        隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

        3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

        4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

        問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

        欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

        5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

        師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

        6、耍龍燈。

        老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

        問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

        “我們也來耍龍燈好嗎?”

        請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

        四、活動(dòng)總結(jié):

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

        五、活動(dòng)延伸:

        師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

       。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)

        中班社會(huì)活動(dòng):《特殊的電話號(hào)碼》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

        2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

        2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

        活動(dòng)過程:

        一、感知辨別

        1、引出特殊的電話號(hào)碼

        師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

        小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

        2、配對(duì)游戲

        課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

        師:這里發(fā)生了什么事情?

        幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

        師:發(fā)生這樣的'危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

        幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

        師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

        幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

        師.這次對(duì)了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

        幼:110。(配對(duì)成功。)

        師:對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。

        拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

        幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

        師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說得對(duì)嗎?

        拉拉小朋友和黃老師都說對(duì)了,告訴你們,之所以說這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

        拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

        二、模擬實(shí)踐

        1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

        師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門房間著火了?,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

        師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

        中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛你》

        設(shè)計(jì)意圖:

        這是一個(gè)充滿了愛的故事,字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力,讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛,不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá),而大兔子總是輕而易舉地超過它,因?yàn),它?duì)小兔子的愛超過一切。值得注意的是,這個(gè)故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,那有多好!

        本次活動(dòng),我們?cè)噲D沿著營造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母),讓孩子因愛而感動(dòng),為愛而行動(dòng)!

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

        2、培養(yǎng)幼兒愛家人,愛老師,愛同伴的情感。

        3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛。(包括父母、老師、伙伴)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

        2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

        3、彩色愛心卡片,黑色記號(hào)筆。

        4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望

        小朋友,能說說你們愛誰嗎?有多愛?誰愛誰多一點(diǎn)呢?

        (引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度)

        師小結(jié),導(dǎo)入故事:說了這么多,我們都想把有多愛說清楚,能不能說的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題,一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

        二、欣賞作品,感受愛的氛圍

        ⒈師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

        ⒉師提問幫助幼兒理解作品。

        (1)小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問了什么?(要大兔子猜什么)

        (2)小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛的?

        誰來說說小兔子有多愛大兔子?大兔子呢?幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

        教師總結(jié):小兔子希望自己比大兔手臂長,比大兔子跳得高,跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對(duì)方。

        三、拓展思維,遷移作品

        1、師提問:在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀?他們是怎么愛你的?

        2、說一說,我對(duì)爸爸媽媽的愛。

        當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說出來,還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

        3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。

        教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)老師的愛。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來互相用語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛。

        4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

        5、操作活動(dòng):愛心卡

        小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

        附故事:

        小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說,“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

        幼兒園中班社會(huì)教案:學(xué)做小記者

      幼兒園社會(huì)教案12

        ‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

        幼兒園社會(huì)教案:我愛勞動(dòng)

        活動(dòng)目標(biāo)

       、俑惺軇趧(dòng)帶來的快樂,熱愛勞動(dòng)!

        ②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

        ③擅于傾聽,擅于分享,擅于表達(dá)!

        活動(dòng)重點(diǎn):感受勞動(dòng)帶來的快樂,熱愛勞動(dòng),勤于勞動(dòng)!

        活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)!

        活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于勞動(dòng)的視頻,圖片,白紙若干。

        活動(dòng)過程

        一、視頻導(dǎo)入

        讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,珍惜勞動(dòng)成果,愛惜糧食!

        二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

        分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動(dòng)給我們帶來的快樂,并體會(huì)媽媽的辛苦,學(xué)會(huì)感恩!

        三、“勞動(dòng)”我來幫忙

        師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢?

        四、布置墻面

        師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

       。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面,孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會(huì)有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂!)

        幼兒園大班社會(huì)教案《祖國在我心》

        【設(shè)計(jì)意圖

        熱愛祖國教育一直以來是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”!笆乱蝗铡笔钦l的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教育活動(dòng),讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認(rèn)識(shí)祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動(dòng),以此來弘揚(yáng)祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

        【活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

        2、認(rèn)識(shí)國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國的生日。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

        重難點(diǎn):知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認(rèn)識(shí)國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是國慶節(jié)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

        2、教具準(zhǔn)備:《祖國在我心》課件一套。

        3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:

        培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國教育的一個(gè)重要方面。活動(dòng)室的四周張貼中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動(dòng)情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達(dá)到愛國主義教育目的。

        【活動(dòng)過程

        (一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?

       。úシ耪n件《祖國在哪里》)

        師:“這是什么圖?”

        師:“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”

        (二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

        1、中國一圖

        師:“想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)

        (引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀)

        師:“我們祖國的地圖像只大公雞。”

        2、首都北京

        師:“我國的首都在哪里?”

        “找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)

       。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈锥急本┑乃诘兀⒅鹨徽J(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)

        3、辨一辨,雄壯的國歌。

        師:“下面,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌?”

       。úシ耪n件《國歌聲聲》)

       。úシ湃N不同類型的樂曲,請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國的國歌)

        師:“這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時(shí)何地聽到這首歌,都會(huì)熱血沸騰,充滿希望,心中升起對(duì)祖國的崇高敬畏與仰望!

        4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國旗。

       。úシ耪n件《國旗飄飄》)

       。1)出示眾多的國旗,指認(rèn)出我國的國旗。

        師:“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征)

        講解祖國國旗的'象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)

        (2)制作國旗。

        運(yùn)用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

        (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。

        師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動(dòng)?”

       。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來說,應(yīng)該會(huì)想出很多。)

        (4)播放國歌,學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

        師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮!

        5、看一看,莊嚴(yán)的國徽。

       。úシ耪n件《國徽閃閃》)

        師:“這是中國的國徽,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,在國徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)

       。ㄓ變汉唵沃绹铡焓俏覀儑业臉(biāo)志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)

        (三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié)。

        1、想一想,慶祝國慶節(jié)。

        師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶;顒(dòng)?”

        師:“我們?cè)鯓討c賀我們祖國的生日呢?”

        幼兒自主討論交流,讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

        2、慶一慶,表達(dá)對(duì)祖國母親的美好祝愿。

        在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國母親的美好祝愿。

        師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日。”

        (四)活動(dòng)延伸:

        把愛國主義教育延伸到課外活動(dòng)中去,就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn),優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間,以吸引幼兒主動(dòng)投入,主動(dòng)參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動(dòng)時(shí),以身作則,表現(xiàn)出對(duì)國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動(dòng),將愛國主義教育進(jìn)行到底。

      幼兒園社會(huì)教案13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。

        2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

        3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件:教師、小朋友的照片

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。

        二、展開

        1.教師通過介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

       。1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

       。2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。

       。3)引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰。

        2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,

        進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的.友愛之情。

       。1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

       。2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

        你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?

        好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?

        小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

        3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對(duì)好朋友的理解。

        (1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

        (2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

        三、活動(dòng)結(jié)束

        教師講述故事《我們都是好朋友》,

        使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。

      幼兒園社會(huì)教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等,使幼兒形成自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信心。

        讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        樂于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

        活動(dòng)過程:

        1、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

        (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

        “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

        游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

        (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

        “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

        (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

       、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

        “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

       、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會(huì)長得一模一樣。

        2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

        “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的'長處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的!

        (1)教師自我介紹并展示特長。

        現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請(qǐng)一幼兒做模特展示。

        (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長。

        “誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

        幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

        3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

        “今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

        (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

        (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

        (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

        活動(dòng)延伸:

        開展角色游戲《照相館》,表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

        小百科:獨(dú)特形容詞,意思是指特有的,特別的,獨(dú)一無二、與眾不同的。

      幼兒園社會(huì)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過看看、找找,認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西。

        2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。

        3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。

        活動(dòng)過程:

        一、找紅顏色

        1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦,原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯础⒄艺矣心男〇|西是紅色的?"

        2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

        3、請(qǐng)幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說:我看見XX是紅色的)

        4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么?

        二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。

        師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請(qǐng)小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請(qǐng)個(gè)別幼兒講)

        師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

        三、了解紅色在喜慶場合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋)。

        問:小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

        師:小朋友說得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。

       。ㄓ變簩W(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的`動(dòng)作,感受歡樂氣氛)。

        師:那么,你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?

        請(qǐng)小朋友想一想,和你的好朋友說一說。(請(qǐng)幼兒互相交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

        四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒有吃過"你還吃過什么東西也是紅色的?

        師小結(jié):哦,原來紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

        五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)

        今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

        在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們?cè)偃フ乙徽,看一看,然后把你的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,好嗎?

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