幼兒園社會教案[實用15篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案1

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。

　　2、程序和策略

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境

　　情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實、生動、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單，化裝只要突出人物身份的主要特點，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練�；顒娱_始時，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細觀看表演者的表情、動作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。

　　（2）表演

　　為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。

　�。�3）討論明理

　　觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點地提問，引導(dǎo)幼兒討論評價表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會認知水平和判斷能力。討論時，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過幼兒自己的活動，思考得出正確的結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的'問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解，鼓勵創(chuàng)新。

　�。�4）學(xué)習(xí)表演

　　幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演，進一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

　　3、教學(xué)范例及評析

幼兒園社會教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

　　2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

　　3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

　　活動準備

　　課件：教師、小朋友的照片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

　　二、展開

　　1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的`外貌特征。

　　（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

　�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

　　（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

　　2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，

　　進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。

　　（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

　　你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

　　好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？

　　小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

　　3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

　　（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

　　三、活動結(jié)束

　　教師講述故事《我們都是好朋友》，

　　使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

幼兒園社會教案3

　　愛在哪里

　　活動目標(biāo)

　　1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

　　2、體驗和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

　　3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。

　　活動準備

　　1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

　　2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

　　3、PPT“愛在哪里”。

　　4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

　　活動流程

　　一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

　　師(播放《爸爸去哪兒》的音樂)：孩子們，這是什么歌?

　　幼：《爸爸去哪兒》。

　　師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個村長，他是干什么的?

　　師：對，他專門安排大家去某個地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長。猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)

　　師：今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封，答案自然揭曉。

　　(析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)

　　二、閱讀愛心卡

　　1。自由閱讀愛心卡。

　　師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)

　　師：這是什么卡?請你想一想，這個“?”是什么意思?

　　幼：也許是想讓我們說一說，愛是什么?

　　幼：也許是想讓我們找一找，愛在哪里?

　　師(出示愛心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?

　　師：原來是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

　　師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，仔細看一看，找一找，愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心：愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。)

　　(析：在閱讀前給予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，尋找“愛在哪?愛是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的能力。)

　　2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。

　　師：誰來說一說，你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)

　　卡片一：媽媽和孩子的愛心故事

　　師：媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

　　幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。

　　師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

　　幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

　　師：我們一起來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福�！�

　　(當(dāng)幼兒說出“幸福”這個詞時，教師出示有“幸�！眱勺值幕ㄈ铮�讓幼兒感知這兩個字。)

　　師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子，大家相互欣賞一下幸福的樣子。

　　卡片二：教師和孩子的愛心故事

　　師：老師在干什么?

　　幼：老師在給小朋友擦嘴巴。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)心，愛是照顧。

　　(當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個詞時，教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

　　師：還有什么動作可以表示關(guān)心和照顧?

　　(引導(dǎo)幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

　　卡片三：教師和孩子的愛心故事

　　師：老師在干什么?

　　幼：老師在親親小朋友。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在幼兒園。愛是喜歡。

　　(當(dāng)幼兒說出“喜歡”這個詞時，教師出示有“喜歡”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

　　師：還有什么動作可以表示喜歡?

　　(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)

　　卡片四：孩子們之間的愛心故事

　　師：小朋友們在干什么?

　　幼：小朋友們在一起吃蛋糕。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在身邊。愛是分享。

　　(當(dāng)幼兒說出“分享”這個詞時，教師出示有“分享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

　　師：你有好東西時，會和別人一起分享嗎?

　　卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事

　　師：他們在干什么?

　　幼：一個警察在幫助盲人過馬路。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在馬路上。愛是幫助。

　　(當(dāng)幼兒說出“幫助”這個詞時，教師出示有“幫助”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

　　師(小結(jié))：原來，我們身邊有許許多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，馬路上有愛，我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)

　　(析：通過幾個畫面，幫助幼兒理解、感受愛的不同表達方式;通過回憶已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗。同時，調(diào)動幼兒的前閱讀經(jīng)驗，有目的地出示“幸福”“關(guān)心”“付出”“分享”“幫助”五個詞語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯(lián)系。)

　　二、制作愛心花

　　1、制作愛心花。

　　師：你們順利完成了第一項任務(wù)，真不錯!接下來聽好第二項任務(wù)：你們的.愛心卡都有一個自己的家，它們分別是“幸�！薄瓣P(guān)心”“喜歡”“分享”“幫助”(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點難度，但一定要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?

　　(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。)

　　2、交流體驗。

　　師：剛才你們在心花的時候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?

　　師：我們發(fā)現(xiàn)，如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個人合作就容易多了。

　　師：如果我們遇到需要幫助的人，可以為他們做些什么?

　　師：我們的第二項任務(wù)也順利完成了。下面，我們將揭曉，今天到底要去哪兒呢?

　　(幼兒觀看PPT。)

　　師：看一看，我們到哪兒了?對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

　　師：這里有許多殘疾孩子，他們在生活中會遇到許多困難，需要人們的幫助。請你們來說說看，他們有哪些困難，我們可以怎么幫助他們?

　　師：你們說得真好!以后如果碰到需要幫助的人，請你們幫助他們，給他們愛�，F(xiàn)在，讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。

　　(析：讓幼兒感知殘疾人的困難，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)

　　三、即興朗誦，傳遞愛的情感

　　師：請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園里來吧。

　　(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)

　　師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起，會讓世界變得更美好!

　　(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在幼兒園，愛是關(guān)心。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在老師對孩子的親熱中，愛是喜歡。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在大家一起分享蛋糕中，愛是分享。

　　師：愛在哪里?愛是什么?

　　幼：愛在幫助盲人過馬路中，愛是幫助。

　　師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的愛心花園!

　　師：做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?

　　幼：很快樂!很高興!

　　師：是呀!如果我們幫助了別人，奉獻了愛心，心里肯定會更幸福、快樂，這是一件多么美好的事呀!

　　(析：以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。)

幼兒園社會教案4

　　活動目標(biāo)

　　體驗生病的小朋友的情緒、情感，學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

　　活動準備

　　錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

　　活動過程

　　1、引出情境。

　　（1）用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。

　　（2）請幼兒猜測小朋友缺席的.原因。

　　（3）此時，事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。

　　2、啟發(fā)提問。

　�。�1）你生病時是怎么樣的？心里會感到怎么樣？會想些什么？為什么？

　�。�2）現(xiàn)在小朋友生病在家，他心里會怎么樣？

　　（3）人在生病時最需要的是什么？

　　3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？

　　4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式，參加相應(yīng)的小組活動。

　�。�1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。

　　（2）把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

　�。�3）為病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復(fù)。

　　5。教師把寫好的信讀給幼兒聽，并讓幼兒聽錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關(guān)心”予以表揚和鼓勵。

　　6�；顒咏Y(jié)束，推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。

幼兒園社會教案5

　　目標(biāo)：

　　認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等

　　汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

　　過程：

　　一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

　　二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當(dāng)小司機的樂趣。

　　1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車�。�

　　幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車

　　2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的.車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行

　�。�1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

　�。�2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

　　三、根據(jù)標(biāo)志停車

　　1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）

　　3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

幼兒園社會教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意到xx班做客，愿意與xx班的老師、幼兒共同活動。

　　2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　與xx班教師作好活動前準備。

　　活動過程：

　　1.準備做客。

　　(1)接待xx班前來邀請的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。

　　師：剛才xx班的小朋友來告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?

　　(2)討論怎么做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時會表示感謝等。

　　2.組織幼兒去xx班做客。

　　(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問好。

　　(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗xx班幼兒準備的食品。

　　(3)與新伙伴一起參觀xx班，共同玩游戲。

　　(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與xx班幼兒再見，同時邀請他們?nèi)プ约旱陌嗉壸隹汀?/p>

　　3.幼兒回班。

　　自由討論自己去做客都認識了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡xx的什么東西。

　　師小結(jié)：今天我們?nèi)�xx班非常的開心結(jié)識了很多新的朋友，還知道怎么做一個小客人在以后的.生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心!

幼兒園社會教案7

　　學(xué)習(xí)活動：

　　認識土豆和西紅柿

　　活動目標(biāo)：

　　1了解土豆和西紅柿的外型特征。

　　2有觀察的興趣。

　　觀察指導(dǎo):

　　引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察。及時了解幼兒的`興趣點。

　　活動準備：

　　土豆和西紅柿

　　活動流程：

　　出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說

　　活動過程：

　　T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？

　　C：……

　　T：原來是土豆和西紅柿呀

　　C：是土豆

　　T：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？

　　C：好的。

　　觀察：

　　哪些幼兒能大膽開口。

幼兒園社會教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。

　　教學(xué)準備：

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張。

　　2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪灸�、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的'性別。

　　1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰？”（一個男孩子，一個女孩子）

　　2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢？”（教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子）

　�。ǘ�）請幼兒選服裝，進一步認識自己。

　　1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？”

　　2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服�！保ń處熯M一步幫助幼兒區(qū)分性別）

　�。ㄈ�）組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。

　　1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢？”

　　2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　教學(xué)反思：通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

幼兒園社會教案9

　　活動名稱：故事洗臭襪子的波波熊

　　活動領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

　　2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的表達能力。

　　3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進步。

　　活動準備：

　　三張掛圖教師幼兒用書

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。

　　教師完整的講故事，孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習(xí)慣是什么？故事的.名字是什么？誰幫波波熊改掉的壞習(xí)慣？怎樣幫助的？

　　展開

　　二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進一步了解故事主題。提問，你喜歡什么樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）

　　理解主題：大家要互相幫助、共同進步這個道理。

　　活動延伸：希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會教案10

　　活動名稱：

　　我要上小學(xué)了

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。

　　活動重點：

　　表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。

　　活動難點：

　　表現(xiàn)出人行走的四肢變化

　　活動準備：

　　繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、回憶參觀小學(xué)的情景：

　　“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們在干什么？”

　　2、討論：

　�。�1）“你會買怎樣的書包？什么式樣？什么顏色？”

　�。�2）教師演示背面背書包人的'動作，重點是人行走的四肢變化。

　　3、幼兒表現(xiàn)：

　�。�1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

　�。�2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

　　4、分享：

　�。�1）欣賞同伴的作品。

　�。�2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

幼兒園社會教案11

　　主題目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。

　　2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。

　　3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

　　4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

　　5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

　　6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.

　　7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。

　　8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

　　9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　10、學(xué)習(xí)行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。

　　11、體驗與同伴交流的快樂情感。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。

　　2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊，引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

　　3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

　　4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng)設(shè)"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶，看一看誰的小手最巧。

　　5、創(chuàng)設(shè)"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。

　　6、創(chuàng)設(shè)："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

　　物質(zhì)環(huán)境：

　　根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容，展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。

　　創(chuàng)設(shè)自然角和認識角，激發(fā)幼兒探索欲望。

　　精神環(huán)境：

　　師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協(xié)調(diào)，教師以親切和藹平等的`態(tài)度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

　　主題資源利用：

　　1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同制作鞋子。

　　2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

　　3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學(xué)習(xí)綁鞋帶。

　　4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

　　5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來幼兒園。

　　6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子

　　7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區(qū)別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

幼兒園社會教案12

　　設(shè)計意圖

　　當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成，以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意愿�；顒又校�要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

　　2、樂意表達自己的意愿。

　　3、感受服裝的美。

　　活動準備

　　1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

　　2、攝像機一部、音樂磁帶。

　　過程建議

　　1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

　　2、認識各種衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

　　(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

　　根據(jù)幼兒的興趣點，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

　　3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

　　4、服裝表演會

　　布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

　　延伸提示

　　回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的`快樂。

　　2、小班社會活動教案：我們的幼兒園教案

　　活動目標(biāo)

　　(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

　　(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

　　(4)培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木等好習(xí)慣。

　　(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。

　　活動過程

　　1.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣

　　提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)�、說說。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。

　　3、幼兒園社會教案：來幼兒園的路上

幼兒園社會教案13

　　目標(biāo)：

　　1、知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

　　2、理解：整整齊齊、有精神。

　　準備：

　　與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

　　過程：

　　1、引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

　　瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢？

　　這些哥哥姐姐在干什么呢？

　　2、觀看哥哥姐姐走步、做操。

　　引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

　　理解：整整齊齊、有精神。

　　3、哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

　　4、游戲：“袋鼠跳”。

　　哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

　　建議：

　　結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

　　如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等。

　　評價：

　　1、能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

　　2、對哥哥姐姐有崇拜感。

幼兒園社會教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

　　2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、視頻

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹，十個杈，不長葉子不開花。會畫畫，會寫字，樣樣事情都會做�！�(手)

　　T：你們的手在哪兒?

　　二、觀看視頻，了解手的用途T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

　　1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

　　2、廚師。廚師的手會做菜，做飯。

　　3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

　　4、裁縫。會做衣服。

　　小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。

　　5、采訪客人老師T：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪一下，老師的'手會做什么?

　　小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識和快樂!

　　三、了解手勢的特殊用途

　　1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會說話。 “YE”是什么意思?

　　小結(jié)：原來手可以做不同的動作手勢，表示不同的意思。

　　2、幼兒做手勢，自由討論

　　T：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么?

　　T：生活中也需要用手勢來工作，看一看。

　　圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢?

　　B指揮家他的手在說什么?告訴樂隊什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢?表示什么意思?告訴運動員什么?(紅牌犯規(guī)，罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

　　T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)�來美的享受�?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)

　　小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。

　　四、延伸活動：

　　T：你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)�來什么快樂�?

　　小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。

幼兒園社會教案15

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

　　2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

　　3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　二、重點難點

　　1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

　　2、初步了解一些做客的簡單禮儀

　　三、活動準備

　　幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

　　四、活動過程

　　（一）導(dǎo)入

　　教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀

　�。�1）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的`？

　　（2）教師總結(jié)并鼓勵

　�。�3）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣

　　（三）結(jié)束活動

　　把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

　　附《學(xué)做小客人》

　　我是小客人，我很有禮貌

　　進門先敲門，然后問聲好

　　東西不亂翻，玩具輕輕放

　　出門揮揮手，輕聲說再見

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