幼兒園小班社會教案【匯總15篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案1
一、活動目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認(rèn)識各種動物的外形，了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動過程：
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎么辦？
3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的.開頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護(hù)自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請看大屏幕！
4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。
幼兒園小班社會教案2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準(zhǔn)備：
課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖
活動過程：
1、導(dǎo)入：小朋友們！我們一起聽音樂做動作吧！（聽《幸福拍手歌》歌曲做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動作是不是很快樂呀？接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎？
2、幼兒觀看課件。
這個小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺得她一個人玩得快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細(xì)得看一看。
她怎么了？她為什么不高興？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（請幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的'？
小伙伴會對她說些什么？（對不起，我是不小心的，你別難過了…），芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎？（對，不會了）那后來會怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們再來看一下你們猜的對不對？
芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié)：你們說得很對，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂呀！
3、老師提問：“你們覺得芳芳一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具，我們應(yīng)該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂呢？
4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒大家一起玩。
5、請小朋友說一說：“你剛才和誰一起玩玩具？你們一起玩快樂嗎？
6、“今天，每個寶寶都學(xué)會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開心嗎！
7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了，那我們一起來做個游戲吧！
幼兒園小班社會教案3
一、活動目標(biāo)：
1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育孩子要有意識的輕輕做事。
難點(diǎn)：情景表演。
四、活動過程：
1、觀看故事第一段
——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的.?
——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。
3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。
——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
5、拓展討論
——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后，各自講述自己的想法。
——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?
6、設(shè)計標(biāo)記
——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計自己的標(biāo)記。
——幼兒設(shè)計、制作。
幼兒園小班社會教案4
目標(biāo)
1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。
2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。
3.初步知道新學(xué)期活動的主要常規(guī)。
準(zhǔn)備
1.布置好班級的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。
2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過選組的活動，
過程
1.感受與同伴、老師見面的快樂。
費(fèi)談?wù)劊洪_學(xué)了，今天小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？
翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的'變化，了解在區(qū)角活動的規(guī)則。
談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀班級環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
討論：各活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容、活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
3.自主選組。
商量：確定以什么為組名，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，用什么命名。
如：幾何圖形，動、植物及動畫片人物等。
確定組名，選出喜愛的5?6個同一類的物名為組名。
幼兒自由選組，記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
建議
1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡筆畫的形式張貼在區(qū)角，在日�；顒又欣斫獠⒆袷�。
2.填寫家長問卷，為下面各項活動作準(zhǔn)備。（家長問卷見幼兒用書）
評價
1.能發(fā)現(xiàn)班級和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)：
了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的`思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)
現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?
活動反思：
在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時候沒有對一些習(xí)俗進(jìn)行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
幼兒園小班社會教案6
活動目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
粽子，鴨蛋，香包，圖片
活動過程：
一、端午節(jié)的由來
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念他。
二、端午的習(xí)俗
1.小朋友，今天，我們的、教室的.門上掛的是什么？為什么要掛呢？
2.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗
（1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。
（2）賽龍舟：劃船救屈原。
（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。
�。�4）配香包:驅(qū)邪的意思。
三、學(xué)習(xí)兒歌《賽龍舟》
四、吃粽子
1.觀察粽子的外形
今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話來說一說
2.認(rèn)識粽葉
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富��！
活動反思：
在活動前，我擔(dān)心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當(dāng)我介紹端午節(jié)的來歷時，幼兒聽得非常認(rèn)真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習(xí)俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習(xí)俗，看來幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。
活動中,幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節(jié)的各種習(xí)俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.
在學(xué)習(xí)兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強(qiáng)烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很認(rèn)真地學(xué)習(xí),非常的好.
最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動達(dá)到高潮.
通過本次活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識。
幼兒園小班社會教案7
活動目標(biāo)
1、注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。
2、在與同伴通電話的過程中，學(xué)會關(guān)心同伴。
3、體會關(guān)心同伴帶來的滿足感。
（重點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心同伴。難點(diǎn)：會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。）
活動準(zhǔn)備
1、事先和生病的家長聯(lián)系好。
2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。
活動過程
教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。
教師：“故事里哪一個小動物生病了？誰來看望它的？小動物么來看望生病的小刺猬時，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”
引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。
1、教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的`同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰沒來上幼兒園。
2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他�！�
師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。
教師：“我們和小朋友通電話的時候，應(yīng)該怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求，提醒幼兒注意語言。
電話結(jié)束后，師生共同說一說自己是怎樣關(guān)心病人的。
幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。
教師小結(jié)。
教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點(diǎn)事情，讓他們早點(diǎn)恢復(fù)健康。
幼兒園小班社會教案8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾。垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
活動一：
“垃圾的`產(chǎn)生”
活動準(zhǔn)備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾。工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾。建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：
“垃圾的危害”
活動準(zhǔn)備：
1、圖片四幅：
（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲。
�。�2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人。
�。�3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走。
�。�4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實物投影儀。活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
幼兒園小班社會教案9
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力
難點(diǎn)：能較完整的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。
活動過程
(一)開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室：看一看;糖;、;小船;、;老鼠;等玩具是用什么折疊的？漂亮的手絹是用那些材料制成的'？引起幼兒認(rèn)識手絹的興趣，激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。
�。ǘ� 展開部分
教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等，教師先示范，教幼兒對手絹進(jìn)行;裝飾;。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
手絹展覽會 讓小朋友講一講自己的手絹。
例如：我有一天黃手絹。 我有一條藍(lán)手絹，上面有水，水里游著小金魚，還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。
教學(xué)反思
這節(jié)課是小班的講述活動，因為這時候的幼兒都比較活潑好動，好奇心也很大，所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認(rèn)識，激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。 改進(jìn)的地方：這節(jié)課在教幼兒對手絹進(jìn);裝飾;時，粘貼畫制作的太小，幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時太隨意，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會傾聽別人講話。
幼兒園小班社會教案10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準(zhǔn)備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節(jié)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的.物品同小朋友一起分享。
活動準(zhǔn)備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動與指導(dǎo)：
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
幼兒園小班社會教案11
設(shè)計意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的.溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。活動準(zhǔn)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”
二、關(guān)鍵步驟：教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水�；顒友由欤焊鶕�(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。
幼兒園小班社會教案12
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、了解警車、救護(hù)車的特征和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。
2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。
二、準(zhǔn)備：錄音機(jī)音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車開來了》進(jìn)場
2、幼兒坐好，教師開電腦軟件讓幼兒看。①教師引導(dǎo)：小朋友，看這大馬路上有好多好多的`車，聽是什么車的聲音（救護(hù)車）請幼兒仔細(xì)看救護(hù)車是怎樣的，它有什么用？如果需叫救護(hù)車，我們應(yīng)打什么電話？（120）圖片救護(hù)車會誰來？（醫(yī)生）圖片。②繼續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用？如果發(fā)生火警，應(yīng)打什么電話號碼？（119）圖片，有準(zhǔn)來救火（消防員叔叔）圖片。③請看警車的外型車車是準(zhǔn)開的？（警察叔叔）
3、請幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么？請幼兒貼看誰貼對了。①電話號碼②車③人物今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎？
幼兒園小班社會教案13
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認(rèn)識色彩。
【活動準(zhǔn)備】
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動過程】
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認(rèn)識多種蔬菜、水果
教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考）
2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的`人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線
請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動，認(rèn)識了許多蔬菜水果。
幼兒園小班社會教案14
活動目標(biāo)：
1、欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽，樂意用語言和行動表達(dá)自己對媽媽的關(guān)心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片
活動過程：
一、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片
1、師：圖片上是誰?你們認(rèn)識嗎?(小熊和熊媽媽)
2、師：他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)
二、完整欣賞故事師：小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的'夢呢，我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問：
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?
四、看圖再次欣賞故事
1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?
五、回憶、討論
1、師：小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師：如果媽媽生病了，我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
3、教師總結(jié)：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重，家里沒有人的時候我們可以打“120”電話，把地址告訴醫(yī)生……
幼兒園小班社會教案15
學(xué)情分析
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，常常因缺少玩伴而不會與同伴交往，擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點(diǎn)上，年齡越小的幼兒表現(xiàn)得越突出。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們因為玩具而出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象很多。究其原因，我認(rèn)為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協(xié)商，缺乏與小伙伴交往的經(jīng)驗。于是在“玩具真好玩”這個活動中，我努力為幼兒搭建交往的平臺，力求讓孩子們通過自己的體驗、感受與思考去獲得交往的經(jīng)驗，體驗分享的快樂。眾所周知，幼兒良好的行為習(xí)慣的形成，不是一蹴而就的，需要長期潛移默化的內(nèi)化過程。因而在活動中我與孩子們一起搭建了一個持續(xù)性交往的平臺，誕生了“玩具分享日”這個具有延續(xù)性的交往活動。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往，體驗與同伴分享玩具的快樂。
2．讓幼兒學(xué)會用征詢的語言與同伴交換玩具。
3．讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。
2．教師撰寫一封“給家長的信”，請家長知曉并融人這個活動中來。
（給家長的信附后）
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己的玩具有一定的了解，能進(jìn)行簡單的介紹。
活動過程
1．體驗交往
(1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具，并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。
(2)教師不做任何提示，讓小朋友隨意交換玩具。
看到小伙伴有這么多好玩的玩具，你們想玩一玩嗎？現(xiàn)在你們?nèi)フ倚』锇榻粨Q玩具吧！如果成功地交換到別人的玩具，就取一個“笑臉”小貼片貼在自己的身上。
2．說說想想（玩具放在凳子下）
(1)讓幼兒說說自己交換到的玩具，說說是如何交換的，并向小伙伴演示。
你換了幾件玩具？（數(shù)數(shù)身上的小貼片）你是怎樣換到這么多的玩具的呢？
分析：在這個過程中，有的小朋友身上小貼片的數(shù)量不少，但通過交流和演示發(fā)現(xiàn)，有的小朋友是用語言交流來達(dá)到交換的目的，而有的小朋友是用肢體語言來達(dá)到交換的目的，如用玩具去碰碰小朋友，或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒努力用語言來表達(dá)自己的想法。你身上的小貼片很少，遇到了什么困難嗎？你是怎樣做的呢？誰能幫助他？（請能干的小朋友來與他合作演示）
分析：小貼片數(shù)量少的幼兒，大多是性格比較內(nèi)向或膽子比較小的孩子，在此環(huán)節(jié)中要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，教師的語言評價要多體現(xiàn)豉勵性和幫助性，保護(hù)孩子與同伴交往的積極性。
(2)師生討論：想與別人分享玩具時，應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：與別人分享玩具時，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
分析：
師生共歸納出這樣幾句征詢語：
我玩你的玩具，好嗎？
我和你換著玩，可以嗎？
我想玩你的玩具，你同意嗎？
你的玩具是怎么玩的，你教我好嗎？
我們一起玩，好不好？
你想不想玩我的玩具，我們換著玩吧？
3．分享時光
(1)幼兒練習(xí)用新經(jīng)驗去獲得分享玩具的機(jī)會。教師告訴幼兒，如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂，你就獎勵他一個小貼片（另一種顏色的貼片，與前一種有區(qū)別）。
(2)教師也參與到分享游戲中，在游戲中給個別幼兒以隱性的指導(dǎo)和鼓勵性評價。
(3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的'感受，以后還想玩這樣的游戲嗎？
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分析：討論中，老師參考了小朋友提出的不同建議，確定了“玩具分享日”的時間：周二、周三的早餐后，周五的晚餐后，周五可帶回家，更換玩具后再帶來。
4．愛護(hù)玩具
師：帶來的玩具能否整天放在自己身上？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒看4張照片，說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的？（分類放置、輕拿輕放）
請小朋友按照片的標(biāo)志（毛絨玩具、小車玩具、其他玩具），將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。
5.活動延伸
園內(nèi)延伸：在“玩具分享日”里進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩玩具，體驗一起玩的快樂。
家庭延伸：在家庭生活中，繼續(xù)關(guān)注孩子分享意識的培養(yǎng)，幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經(jīng)驗。
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