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    2. 中班教案

      時(shí)間:2023-07-01 06:58:10 教案 投訴 投稿

      【精選】中班教案3篇

        作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精選】中班教案3篇

      中班教案 篇1

        ● 活動(dòng)目標(biāo):

        1、 知道冰的特性,并通過(guò)操作活動(dòng),了解冰和水之間的不同點(diǎn)和關(guān)系

        2、 引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的特征進(jìn)行大膽的描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力

        3、 激發(fā)幼兒探索水變化的興趣

        ● 活動(dòng)資源:

        1 每人1小塊冰,半碗水

        2 幾盆熱水

        3 抹布

        ● 活動(dòng)過(guò)程:

        1 組織幼兒操作,感知冰的特性

        師:今天湯老師請(qǐng)來(lái)了冰森林的小動(dòng)物們來(lái)這里做客,它們都住在一個(gè)特別的小房子里。請(qǐng)你來(lái)看一看,猜猜這個(gè)特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?你還可以摸一摸,有什么感覺(jué)?你覺(jué)得它像什么?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出冷冷的、冷冰冰的、光滑的.、硬硬的、沒(méi)有顏色、透明的等等。)

        2 在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)冰和水的關(guān)系,并比較它們之間的不同

        師:咦,我們的手上是什么呀?水是從哪里來(lái)的呢?

        桌子上還有半碗水,請(qǐng)你來(lái)摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它們一樣嗎?哪里不一樣呢?

        比的時(shí)候請(qǐng)你注意:不要把碗里的水灑到外面,如果手弄濕了,你可以在抹布上把手擦干。

        師生共同小結(jié):冰比水冷,冰是硬的,不會(huì)流,能抓起來(lái),水是液體,不能抓起來(lái)。

        3 通過(guò)小實(shí)驗(yàn),感知冰的變化

        師:現(xiàn)在,小動(dòng)物們想從冰房子里出來(lái)和小朋友做游戲了,請(qǐng)你想一個(gè)好辦法來(lái)幫幫它們,好嗎?要想一個(gè)既方便、安全,又不會(huì)傷害到小動(dòng)物的辦法。

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出把冰放進(jìn)熱水中)

        我們現(xiàn)在就來(lái)試一試,旁邊已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾盆熱水,請(qǐng)你自己選一盆,如果一盆水的周?chē)呀?jīng)有很多人了,你還要不要擠進(jìn)去?小朋友把冰塊放進(jìn)水里的時(shí)候,請(qǐng)你拿好繩子,手不要碰到熱水,會(huì)燙到的。

        在幼兒操作時(shí),請(qǐng)幼兒注意觀察冰塊的變化。

        看看冰變成什么樣子了?

        4 結(jié)束

        好了,現(xiàn)在我們和小動(dòng)物們一起做游戲吧!

      中班教案 篇2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        為了激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣,通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果———葡萄。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)看、摸、畫(huà),來(lái)了解葡萄的形態(tài)及顏色。

        2、通過(guò)手指印畫(huà)加深對(duì)葡萄基本特征的印象。

        3、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)手指印畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀特征

        活動(dòng)難點(diǎn):正確用手指印畫(huà)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        背景畫(huà)(葡萄園)、畫(huà)紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具

        活動(dòng)過(guò)程

        一、 開(kāi)始環(huán)節(jié):

        1、 手指操

        2、 摸一摸

        每名幼兒面前放一串用布蓋住的`葡萄。請(qǐng)幼兒用自己的小手摸一摸,猜一猜里面是什么。

        二、 基本環(huán)節(jié)

        1、看一看

       。1)導(dǎo)入:

        通過(guò)游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園,激起幼兒的興趣。

       。2)出示背景畫(huà)(葡萄園)

        顏色:請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色,集中幼兒注意力。

        形態(tài):請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀,發(fā)揮想像力。

        特征:通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多,下面的少。

        2、畫(huà)一畫(huà)

       。1)導(dǎo)入:

        在畫(huà)紙上先畫(huà)一張示范圖,讓幼兒欣賞。

        教師:今天老師和小朋友一起畫(huà)一幅葡萄寶寶的畫(huà)像送給它們作禮物,請(qǐng)小朋友看畫(huà)板上的畫(huà)紙。

       。2)衛(wèi)生意識(shí)

        教師通過(guò)對(duì)話來(lái)提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。讓幼兒懂得在開(kāi)心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔,做事有始有終。

       。3)操作

        發(fā)畫(huà)紙后,請(qǐng)幼兒豎起大姆指或食指,沾少許涂料,在畫(huà)紙的葉子下面涂上顏色,將顏色涂均勻。(教師邊講邊巡回指導(dǎo))

        幼兒操作完畢,將畫(huà)展示于黑板上,點(diǎn)評(píng)。

        三、 結(jié)束環(huán)節(jié):

        游戲

        通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲?qū)⒂變旱淖髌匪徒o葡萄寶寶作為禮物,促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理,給課程有個(gè)圓滿的結(jié)束。

        四、 活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫(huà)。也可以把本課所學(xué)內(nèi)容教給爸爸媽媽。

        《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要:幼兒走進(jìn)葡萄園,激起幼兒的興趣。 2出示背景畫(huà)葡萄園 顏色:請(qǐng)幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色,集中幼兒注意力。 形態(tài):請(qǐng)幼兒觀察葡萄的形狀,發(fā)揮想像力。 特征:通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)發(fā)現(xiàn)葡萄粒兒的特征。它。。。

      中班教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、了解課文內(nèi)容,懂得別人有困難的時(shí)候,要勇于伸出援助之手。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、揭題,初步感知。

        1、老師帶大家去一個(gè)美麗的地方,去哪兒呢?(雪地)雪地上誰(shuí)在干什么呢?(兔媽媽堆了一個(gè)漂亮的雪孩子)兔媽媽堆雪孩子干什么呢?

        2、出示課文插圖,請(qǐng)你看看圖告訴大家。(指名說(shuō))這幾幅圖連起來(lái)就是一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)你看著圖下的`字,仔細(xì)聽(tīng)老師讀這個(gè)故事,好嗎?

        3、揭題:誰(shuí)來(lái)好聽(tīng)地念念故事的題目?(雪孩子)認(rèn)識(shí)“孩”字和“子字旁”。

        二、試讀課文。

        1、自由試讀:這個(gè)故事就在書(shū)上的128頁(yè),自己試著讀一下,把遇到的困難說(shuō)一說(shuō)。

        2、交流:遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦?(問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查生字)

        3、再次試讀:用上暈些方法再次大聲讀。

        三、學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)生字。

        1、我們交流交流,看看課文中的生字,你們是怎么學(xué)的?指名讀第一自然段。

        2、指名讀第二自然段:你是怎么認(rèn)識(shí)“讓、起、玩”這三個(gè)字的?(鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字)

        3、交流第三自然段:

       。1)指名讀:從當(dāng)時(shí)看出小白兔和雪孩子很能開(kāi)心?(又唱又跳)又唱又跳這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的。

       。2)像這樣的詞語(yǔ)你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎?

        又唱又跳 又細(xì)又長(zhǎng)

        又說(shuō)又笑 又大又圓

        又__又__ 又__又__

        4、朗讀第四、五、六、七自然段:你是怎么認(rèn)識(shí)“往、覺(jué)、燒、知、道”這些字的?(鼓勵(lì)學(xué)生用看圖猜字的方法認(rèn)識(shí)生字)

        四、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        1、詞語(yǔ)大轉(zhuǎn)盤(pán):孩子、讓座、起來(lái)、好玩、來(lái)往、睡覺(jué)、燒柴、知道、文化。

        2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):瓜、衣、來(lái)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1、認(rèn)讀生字。

        2、朗讀課文1--7自然段。

        二、讀讀議議。

        1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪兒去了跜 ?

       。ǎ。┲该x句子

        (2)指導(dǎo)朗讀:讀出去朵的美麗。

        (3)說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么。

        2、雪孩子是怎么飛到天上的?

        3、讀讀課文想想:孩子還會(huì)回來(lái)嗎?什么時(shí)候才能回來(lái)?

        三、朗讀指導(dǎo)。

        1、你喜歡雪孩子嗎?你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?

        2、把你的暈種感情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

        四、續(xù)編故事《雪孩子又回來(lái)了》。

        想像小白兔與雪孩子再見(jiàn)面會(huì)做些什么,說(shuō)些什么。

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