【推薦】大班語言教案合集9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班語言教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、理解故事，體驗胡蘿卜先生和胡子之間發(fā)生的有趣情節(jié)，感受文學作品中傳遞的詼諧與幽默。
2、連續(xù)觀察多幅畫面，能恰當連貫地表述故事內(nèi)容。
活動準備：
1、各種各樣胡子的圖片，幫助孩子對故事中x胡蘿卜先生的胡子進行想象。
2、PPT課件，小圖書人手一本；多媒體課件；字卡：胡子，胡蘿卜，放風箏，近視眼。
活動過程：
一、聊聊不一樣的胡子
1、這里有很多不同造型的胡子，說說它們像什么？
2、我們的爸爸、爺爺、叔叔等成年男性長有胡子，這是非常正常的。可是今天有一位胡蘿卜先生，他也長有胡子。
二、集體閱讀
1、觀看PPT提問：這一段講了什么？
小結(jié)：原來胡蘿卜先生漏刮了一根胡子。這根被漏刮的胡子，美滋滋地品嘗著果醬，吃飽果醬后的小胡子會怎樣呢？這根不斷變長的胡子怎樣了。
2、小結(jié)：故事里發(fā)生了許多有趣的`事情，誰來連貫地說說看。
三、幼兒自主閱讀小圖書
1、看小書，胡蘿卜先生和他的胡子接著又發(fā)生了什么有趣的事。
2、小結(jié)：胡蘿卜先生的胡子一路走來，一路幫助了有困難的人，它也不再是那根調(diào)皮的貪吃果醬的小胡子了。
3、它和它最親密的主人之間又發(fā)生了什么有趣的事呢？
小結(jié)：原來，它幫助胡蘿卜先生綁住了他的眼鏡，不讓他弄丟。
活動延伸：
看看畫畫：把有趣的環(huán)節(jié)畫下來。老師可以根據(jù)孩子的畫，進行組合，重新編成一本孩子自己的《胡蘿卜先生的胡子》。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵。
3、樂意參與學習活動。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
活動過程：
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽，（放音樂）。聽了這個音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？
2、出示老鼠新娘。
師：看一看到底新娘是誰。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
二、出謀劃策，挑選新郎
1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說："誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀？那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？
2、讓我們一起來看一段動畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰？為什么？
三、完整欣賞，學習童謠，感受幽默的風格
1、看課件完整欣賞。
師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個找的是誰？（太陽）太陽是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（烏云）烏云是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（大風）大風是怎么說的？
鼠爸爸接著又找了誰？（圍墻）圍墻是怎么說的？
師：太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈："原來貓咪最厲害，女兒應當嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對不對啊？為什么？
3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？
2、小結(jié)：這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物，是個壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場景
活動反思：
《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。
我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。
對于這個活動，我認為還要在以下方面加以改進：
1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事，要體現(xiàn)民間故事的特點，一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。
2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了，教師的'語言要富有感染力�；顒又�，教師應充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進而又預設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考！
3、活動形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會讓孩子更有興趣的去學習，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點枯燥。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚�，只是靜靜地去解讀和品味。
大班語言教案 篇3
活動目標
1、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。
2、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點
要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為…所以…”句式完整表述。
活動準備
《小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀
活動過程
一、談話激發(fā)興趣
森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?
二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適
我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)
你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?
引導幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;……
小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)
因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買�！保运u水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。
三、為小動物開職業(yè)介紹所
小朋友為小動物都找到了合適的`工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?
分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。
四、結(jié)束
(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言教案 篇4
活動目標
認識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”
活動準備
字卡、幻燈片、實物鴨梨，掛圖梨樹
重點認識
鴨梨、梨樹
活動過程
一、出示實物梨
小朋友都認識我手里的水果吧，它是什么水果？（一個梨）好，那今天我們就來學習這個“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過什么樣的梨？（鴨梨、蘋果梨、甜梨）
二、給“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤單，我們來給他找個朋友吧！
(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字說一句你喜歡的話
我喜歡吃鴨梨。
春天來了，梨樹開花了……
四、游戲 寶寶大變身
活動延伸
小朋友，今天我們認識了“梨”字，還會給它找朋友，用梨字說話，你們真了不起。回家后你把這些學到的'知識教給你的小弟弟小妹妹好么？
大班語言教案 篇5
活動目標
1．能用敘事性語言說清一件事情，并學習說清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情發(fā)生的經(jīng)過等要素。
2．嘗試使用生動有趣的詞語和連接詞使講述更生動。
3．敢于在集體面前講述故事，樂意參加活動。
重點難點
重點：能夠用完整的語言清楚的講述電影片段。
難點：用敘事性語言說清楚時間、地點、人物、發(fā)生的事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。
活動準備
1.電影中幾個人物的圖片（可可太奶奶、米格、�？送�、米格爸爸媽媽、德拉庫斯）
2.小箭頭。
活動過程
一、談話導入，討論關(guān)于電影“尋夢環(huán)游記”中人物角色，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽講述故事內(nèi)容。
1.切入話題——電影《尋夢環(huán)游記》。嘗試用自己的語言講述電影《尋夢環(huán)游記》中的人物。
提問：最近小朋友一直在看動畫片《尋夢環(huán)游記》，這部影片里都有誰？你最喜歡影片中的誰？為什么？
2.繼續(xù)追問，引導幼兒回憶影片中內(nèi)容，進一步豐富幼兒對影片內(nèi)容的回憶。
提問：影片中還有誰？在他身上還發(fā)生了哪些事情讓你印象最深刻。為了讓別人聽懂你講的那一段情節(jié)，要說清楚時間、地點、人物、事件。
3.幫助幼兒梳理內(nèi)容，重點提出時間、地點、人物、事件
提問：她講的是什么事情？什么時候發(fā)生的？在哪里？有誰？發(fā)生了什么？她講的時候漏掉了哪個環(huán)節(jié)？誰來補充一下。
小結(jié)：米格是一個敢于追求夢想的人，做事情能夠堅持。曾奶奶很慈祥，幫助米格解決困難。
二、欣賞片段，用自己的.語言講述。
剛才小朋友們講了很多精彩的片段，我今天帶來了我喜歡的片段，讓我們一起看看吧。
1.播放第一遍后，請幼兒兩兩為一組講述電影情節(jié)，時間為3分鐘，注意說清楚時間，地點，人物，發(fā)生了什么事。
2.幼兒在講述過程中，教師幫助幼兒梳理句式或者連接詞的使用。
3.幼兒完整講述。
三、幼兒運用敘事性講述大膽的描述自己想干的一件事情，家人反對的情節(jié)，用圖畫的形式表現(xiàn)。
1.在生活中，你想干一件事情，家里人有沒有不愿意的時候？那你們有沒有碰到過向米格一樣的問題，想干一件事情，家人卻反對。
2.請小朋友用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
3.幼兒完整講述自己的小故事。
小結(jié)：在我們的生活中，不管發(fā)生什么事情，家人怎么反對，他們始終是愛我們的。
活動反思
本節(jié)活動在設(shè)計上層次清晰，環(huán)節(jié)層層遞進，根據(jù)影片內(nèi)容講述發(fā)生在自己身上的小故事，幼兒參與活動的積極性很高。在實施過程中，能夠根據(jù)敘事性講述在實施過程中不斷引導幼兒使用敘事性講述的幾個核心要素，發(fā)生在什么時間、地點、發(fā)生了什么事情等要素，使幼兒表達更加清晰。
大班語言教案 篇6
活動目標：
1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的意境美和優(yōu)美的語言。
2、安靜地傾聽，學會有感情地朗誦詩歌。
3、萌發(fā)對文學作品的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。
活動準備：
掛圖：捉迷藏
活動重難點：
重點：理解散文詩的內(nèi)容，學會有感情地朗誦詩歌。
難點：能感受散文詩的意境美和優(yōu)美的語言
活動過程：
一、以游戲的形式引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
請小朋友們用手蒙住眼睛，當數(shù)到5的時候睜開，看看老師給你們帶來了什么東西。
二、出示太陽。
太陽可喜歡玩捉迷藏的游戲了，它和誰玩捉迷藏呢？
三、欣賞散文詩。
1、老師朗誦詩歌。
提問：這首詩歌的名稱是什么？太陽都和誰玩捉迷藏的'游戲呢？
2、錄音欣賞。
提問：是誰把太陽的眼睛蒙起來了？蒙住眼睛有什么感覺？解開手帕是什么感覺？
四、讓幼兒一邊觀看圖片一邊學習朗誦詩歌。
講解難點：黑夜用長長的手帕蒙住太陽的眼睛時，是白天還是黑夜？
黑夜解開手帕，太陽眼開眼睛，這是什么時候呢？
五、集體朗誦詩歌。
六、說說感想。
讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說出與顏色相應的實物。
活動反思：
《捉迷藏》這首散文詩恰恰運用了擬人化的手法描寫太陽與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動，散文語言生動有趣機具兒童化，動感強烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。以游戲為主線貫竄整個教學活動，教師創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂樂中學習語言，在學習語言中體驗快樂，在快樂的體驗中增長知識，使每個幼兒都能在活動中提高語言能力。
大班語言教案 篇7
一、活動目標：
1、欣賞散文詩，理解散文詩中的優(yōu)美對話。
2、感受早晨來臨時的優(yōu)美意境。
二、活動準備：
PPT, 長卷畫，小板，內(nèi)容小圖，錄音
三、活動過程：
（一）、 理解散文詩的題目
1、欣賞詩歌前兩句：提問
�。�1） 它表示的是什么時候，你是怎么知道的？
�。�2） 你是從那句話聽出來的？聽了這些好聽的話，我們就感受到早晨來了。
2、小結(jié)：這首詩的名字叫“早晨”
�。ǘ�、 完整欣賞散文詩（音樂）
1、打開長卷畫，完整欣賞、自由交流各自的感受
2、你覺得詩歌中哪些話很好聽，很優(yōu)美
3、聽了散文詩，你感覺怎么樣？（就像什么？）
�。ㄈ�、 分段欣賞散文詩（不放音樂）
欣賞1-6句，提問：
�。�1）、早晨，哪些朋友在歡迎太陽先生？
（2）、她們是怎么打招呼的呢？說了什么呢？
�。�3）、好聽的散文詩就像一副美麗的畫。
�。�4）、讓我們再來仔細聽一聽，山峰、樹林、浪花、花兒對太陽先生說話時，做了哪四個不同的動作？四個朋友分別做了優(yōu)美的動作來迎接太陽先生對應的放上漢字
A、為什么要挺胸迎接太陽（離太陽更近）山峰給你一種什么樣的感覺？山峰是很挺拔，所以挺起了胸膛。
B、手臂是什么呢？怎么會說是千萬條手臂呢？（很多樹，連成了手臂，就像是一片樹林）真美呀？樹枝是密密麻麻的，就像千千萬萬條手臂）
C、浪花是怎么鞠躬的呢？(彎腰)我們來學一下。紳士一樣，男孩試一試。
D、誰來學一下花兒的.動作？（抖動美麗的花裙）真優(yōu)美。如果說浪花像紳士，那么花兒就像淑女一樣，就像我們漂亮的小女孩。幼兒試一試。
教師分段朗誦，幼兒邊欣賞邊朗誦。
欣賞8-13句，提問：
(1)、太陽先生喜歡大地上的朋友們？你是從哪句話聽出來的？請仔細傾聽
(2)、哪些話是各不相同的？讓我們再仔細聽一遍。想一想太陽先生為什么要這么說？（邊說邊播放視頻并出示文字）
(3)、太陽先生為什么對山峰說：“我們又見面了”“昨天太陽先生是什么時候和山峰告別的？”（邊說邊播放視頻）
(4)、太陽先生為什么對樹林說：“我們開始工作吧”太陽和樹林在一起做什么工作？太陽光照在樹葉上會給我們帶來怎樣的空氣？（邊說邊播放視頻）
(5)、太陽先生對浪花說什么？為什么要浪花安靜一些呢？浪花安靜時，人們可以做什么事情？（邊說邊播放視頻）
(6)、太陽先生對花兒說什么？想怎樣開就怎樣開吧？開得越多，我們周圍的環(huán)境就會？（邊說邊播放視頻）
(7)、看，這就是一副多美美麗的畫，這是一首多么優(yōu)美的散文詩呀
教師分段朗誦，幼兒邊欣賞邊朗誦。
�。ㄋ模�、配樂詩朗誦
1、一起嘗試配樂詩朗誦。
2、延伸：太陽先生還會和誰打招呼？我們一起回去再想想吧。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。本文由 「 」提供下載 經(jīng)典文章
大班語言教案 篇8
活動目標：
1.仔細觀察、閱讀畫面內(nèi)容，大膽表達自己的想法。
2.體驗故事情節(jié)的幽默、滑稽，感知啤酒桶滾動的有趣現(xiàn)象。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、出示啤酒桶圖片，激發(fā)幼兒興趣
1.你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒答：一個桶。他是什么樣子的？
2. 是啊這是一個圓圓的啤酒桶。你們知道啤酒嗎？幼兒答：爸爸喝的酒。是的這個啤酒桶就是裝爸爸喜歡喝的啤酒的，他會有怎樣的'故事呢？我們一起來看吧！
二、閱讀畫面內(nèi)容，感知故事
1.（出示圖1）發(fā)生什么事了？（一個啤酒桶滾了下來）
—對啤酒桶滾下來了，他會發(fā)出什么聲音？
—“骨碌碌，骨碌碌”，我們一起來學學。（幼兒跟學）
2. “骨碌碌，骨碌碌” 啤酒桶滾了起來，你們猜猜會發(fā)生哪些事情呢？（清-4個幼兒回答）
—你們真有想法，現(xiàn)在我們一起來啤酒桶到底發(fā)生哪些事情？
3.（圖2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（請2-3個幼兒回答）
—我們把這句話說完整，“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滾到了理發(fā)店，剃了半邊頭發(fā)的人跑出來追啤酒桶。
4. （圖3）“骨碌碌，骨碌碌”，啤酒桶又發(fā)生了什么事情？請你完整的說出來。（2-3個幼兒回答）
—我們一起來說，“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滾過修鞋鋪，修鞋的人沒穿鞋就去追啤酒桶。
5. （圖4）“骨碌碌，骨碌碌”，啤酒桶又滾了？這回發(fā)生什么有趣的事情了？（請幼兒互相說說，再請個別幼兒回答）
—“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滾過澡堂，沒穿好衣服的人從澡堂里追了出來。
6. （圖5）哇，實在太有趣了，有剃了半邊頭的，有光著腳的，還有沒穿衣服的，好熱鬧啊，大家都來追啤酒桶了。猜猜他們會追到啤酒桶？
7. （圖6、7）誰愿意來講講這里發(fā)生什么是呢？
—幼兒答：“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滾到了一座房子前，這下總算停了下來，追的人都走了。師：為什么走了，他們開心嗎？（幼兒回答）哦，原來啤酒桶是空的大家沒有喝到啤酒所以不開心的走了。
8. （圖8、9）這時又發(fā)生哪些有趣的事呀？（幼兒回答）
—一個小孩鉆進了啤酒桶，“骨碌碌，骨碌碌”地滾了起來，你也滾一個，我也滾一個，他們玩的可開心了！
9.這真是一件有意思的事情，小朋友講得很棒哦，蘇老師吧你們講得事情編成了一個故事，一起來聽聽吧！—教師邊播放ppt邊講述故事。
三、故事續(xù)編
1.小孩們鉆進了啤酒桶里，“骨碌碌，骨碌碌”地滾了起來，啤酒桶又會滾向哪兒，還會發(fā)生哪些有趣的事情呢？誰愿意動動小腦筋再來編一編。（一名幼兒續(xù)編）
2.你編的很棒，還有很多小朋友想編，這樣吧請你先和你旁邊的好朋友一起來編一編，等一下告訴大家吧！（兩分鐘）。
3.剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都編的不錯，誰愿意來講給大家聽聽。（最多兩個孩子）
4.“骨碌碌，骨碌碌”，啤酒桶的故事真有趣啊，等一下我們回到教室可以編其他小朋友聽聽，也可以把你變得故事會下來，下一次再來講給大家聽好嗎？
大班語言教案 篇9
設(shè)計意圖：對于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。近階段我們正在實施主題活動《我們的名字》，通過早期閱讀活動已經(jīng)讓幼兒初步認識了自己的名字，了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu)，通過比較認識了自己名字和別人的不同。孩子們在學習過程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學習的積極性成為他們繼續(xù)探索的動力。但對于自己名字的獨特性和含義幼兒了解得還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�講述名字的故事的機會，設(shè)計了《名字的故事》的大班語言活動方案�；顒忧拔覀冋埣议L與孩子談談孩子名字的含義和故事，活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感。
活動目標：
1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
3、知道我們的國家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨特的特點。
活動準備：
1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、有幼兒名字的一張海報
3、大黑板一塊
4、把畫有其它民族人物，并在人物圖片下寫有對應的有民族特色的名字的海報張貼于閱讀區(qū)
5、《百家姓》的圖書一本
活動過程：
一、尋找名字的秘密
1、出示寫有幼兒名字的海報，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、幼兒到海報上找出自己的名字。（學習用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達）
3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？
4、小結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名字中有個別字是一樣的。
二、尋找姓的秘密
1、認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。
2、引導幼兒了解姓的由來。
3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。
4、小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。（幼兒舉例，教師在黑板上記錄。）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒參與活動的興趣
6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書），鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。
三、說說我的名字的故事
1、教師提問：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的.，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？
2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。
3、請個別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。
4、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�，都是有一定意義，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、活動延伸
�。ㄒ唬�、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……
2、為朋友取一個既特別又好聽的名字。
�。ǘ㈤喿x區(qū)活動。了解其它民族人民的名字，通過交流討論認識我國是個多民族國家，各個民族的風俗習慣不同，風土人情各具特色。
活動反思：
1、教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。學前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學習的內(nèi)容，以此引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到語言學習就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認識興趣和探究的欲望。
2、通過活動的開展，幼兒從多個方面認識了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長對我們的期盼和良好祝愿，進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。
3、幼兒認識了解百家姓，是對幼兒進行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對中華古文化的興趣，了解我國是歷史悠久的文明古國。
4、整個活動過程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個自由活動的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機會，有效地實現(xiàn)了語言活動中，讓幼兒敢說，想說，樂意說，有機會說的教育目標。
語言活動反思——怕癢的紅布頭
“癢”雖然是一種生理反應，但結(jié)合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅�；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受。活動第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快�！碑斘覇枺骸靶∝i的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快�！碑斘矣謫枺骸盀槭裁创蠹叶枷矚g這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心�！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服�！弊詈笠粋�環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結(jié)束了。
本節(jié)課不足之處就是在第一環(huán)節(jié)兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
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