關于大班教案模板合集十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、我喜歡的運動員
活動目標：
1、通過交流講述雅典奧運會上我國運動員的優(yōu)異表現(xiàn)，初步五星紅旗飄揚的自豪感。。
2、愿意用不同的表現(xiàn)形式表達對運動員的熱愛之情。
活動準備：
雅典運動會報道、運動員競技場面、獲獎照片資料等
超市特色：
1、孩子收集不同的運動員資料
2、自由結伴討論雅典奧運會中國運動員的表現(xiàn)
活動過程：
1、奧運專欄環(huán)境布置
2、討論：我喜歡的運動員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?
3、孩子們表達表現(xiàn)：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。
二、國慶擂臺賽
活動目標：
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。 活動準備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
超市特色：自主游戲
活動過程：
主持人
1、宣布今天活動內(nèi)容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題：必答題(每組任選兩道)
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)
二、綠色題：搶答題(紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸)
三、橙色題：共答題(每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另 四|、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋
活動目標：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備：
1、有關月亮的.電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、 幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
超市特色：師幼共同布置活動室
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論：人們怎樣過中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂。
6、互送賀卡，學說祝愿的話。
延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。 家園共育：
1、 配合收集各類民俗資料、特產(chǎn)、物品，以及外出旅游的照片。
2、 督促幼兒進行月圓中秋觀察記錄表完成情況。
大班教案 篇2
活動意圖：
模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發(fā)展比較迅速的時期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物，渴望與他們親近、游戲。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發(fā)展幼兒表演能力。
活動目標：
1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的)。
活動過程：
一、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。
張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢一個樣喲，學著老漢一個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢，在干什么?師幼一起說一說。
二、學唱歌曲
1、教師范唱。
小朋友認真傾聽。
2、幼兒學唱。
結合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。
一段段地練習學唱。
3、指出不妥之處。
三、創(chuàng)編表演。
1、你會用什么樣的.動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想，善于吸收別人的意見與建議。
2、集體交流，學習其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。
四、游戲：猴子學樣
一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節(jié)奏。
活動反思：
戲是幼兒的主體活動，模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的游戲活動中，去“再現(xiàn)”成人的工作學習生活情況(比如角色游戲)。整個活動寓教于情，寓教于樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學;教師成為幼兒的伙伴、朋友、傾聽者、合作者，體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動關系，營造出生動、活躍、協(xié)作的氛圍，使幼兒在學中玩、玩中學，充分想象、大膽模仿，積極發(fā)言表演，共同內(nèi)化知識、獲取體驗，達到既發(fā)展幼兒探究能力，又培養(yǎng)幼兒合作精神的目的�；顒又杏變呵榫w高漲，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進行。讓幼兒樂于在活動中表現(xiàn)和參與，這是整個活動的一大亮點。
大班教案 篇3
活動目標：
1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產(chǎn)生向魯班學習的愿望，懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。
活動準備：
1、《幼兒畫冊》，配套圖片。
2、小鋸子一把。
3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。
活動過程：
1、《魯班造鋸》的'故事：
（1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？
�。�2）老師講述故事。
�。�3）引導幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？
2、《魯班造傘》的故事：
（1）謎語：遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。
（2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發(fā)明的？
�。�3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的？最后，魯班造出了怎樣的傘？
聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？
3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。
4、激勵幼兒要像魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。
大班教案 篇4
活動目標
1、鞏固練習手腳著地爬。
2、能積極主動的參與活動，遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
猴子頭飾人手1個，拱形門12個，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1、玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身運動。
2、設置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強游戲難度，幼兒進行闖關游戲。
猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。
4、分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的`協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5、放松運動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。
教學反思
本節(jié)課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
大班教案 篇5
活動目標：
1.初步掌握用彩泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
2.培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。
3.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
2.大紙盒。
3.美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動過程：
1. 請幼兒出示蛋糕房的`生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
(1)你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)
(2)生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)
(3)你認為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)
(4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)
2. 提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。
3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕。
(1)泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯。
(2)用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
活動評價：
能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議：
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能按簡單的節(jié)奏譜進行打擊樂活動、
2、掌握空拍和切分音，并創(chuàng)編簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒的興趣、
3、互相配合協(xié)作進行合聲演奏、
活動準備：
節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、
活動過程：
一、欣賞打擊樂表演
1、請小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的'？他們的情緒是怎樣的？
2、請小朋友在聽一聽姐姐的演奏，這首節(jié)奏樂曲有那些變化？
3、你聽出了那些節(jié)奏型，請你學著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、
二、練習打擊節(jié)奏
1、小朋友你們知道彈珠警察嗎？今天他們請我們到波濤樂園去做客，但是要把四個彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M入波濤樂園，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、
2、請幼兒看四個彈珠警察的節(jié)奏進行節(jié)奏練習、
3、游戲：創(chuàng)編節(jié)奏
幼兒聽音樂隨意活動，音樂停止看誰先進入彈珠警察的家，進行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、
4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎？
5、把剛才打過的節(jié)奏試著進行合奏表演、
三、我們在波濤樂園玩得這么開心，我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、
大班教案 篇7
活動目標：
1、能掌握“紅燈�！薄熬G燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。
2、建立基本的交通安全意識，學習按信號做動作。
3、游戲中避免碰撞，具有初步的自我意識。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)初步了解交通規(guī)則。
2、制作紅綠燈標志牌，幼兒人手一個圈。
3、音樂《我是小司機》。
活動過程：
一、幼兒當小司機導入。
1、T：小朋友們，你們早上都是怎么來到幼兒園的呀？
T：有的小朋友是做汽車來的，那今天我們也來當一當小司機來開一開汽車，好嗎？
音樂停的時候小汽車也要停下來，回到自己的車位里面去，但是小汽車很多，開的`時候要注意不要撞車，好嗎？
2、教師播放音樂《我是小司機》。
3、幼兒手拿“方向盤”開汽車，音樂停，汽車停。
二、學習“紅燈停”“綠燈行”“行人要走人行道”的交通規(guī)則。
1、教師出示“紅綠燈”。
T：小朋友們，看，這是什么？
2、T：小朋友們看到紅燈亮了應該怎么做，看到綠燈亮了應該怎么做呢？
3、幼兒回答。
4、教師總結：看到紅燈要停下來，看到綠燈之后才能走。
5、T：那現(xiàn)在我們再來開一開你們的小汽車，這次要看好老師這邊的紅綠燈啦，看到紅燈的時候停下來，看到綠燈了就可以走啦！
6、幼兒再次開汽車。
7、T：現(xiàn)在老師請一個小朋友來當警察叔叔來指揮紅綠燈，小司機們可要看清楚啦！
8、教師請幼兒當小交警，其余幼兒按照紅綠燈的指示信號再次玩游戲2~3次。
三、了解斑馬線的作用。
1、T：小朋友們，馬路上有那么多的汽車，那行人要過馬路怎么辦呢？
2、T：斑馬線在哪里？它們有什么作用？
3、教師總結：斑馬線就是用來讓行人走路的地方，行人過馬路要走斑馬線才安全。
四、活動結束。
大班教案 篇8
教學目標：
1、通過聽覺、隨音樂起舞的動作感知及對音樂所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對比，來感受音樂a與音樂b的不同，體驗活潑地與抒情地的樂曲風格，了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。
2、通過對樂曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術感受能力，提高幼兒對音樂欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗能力。
教學準備：
事先制作好的課件。
教學過程：
一、點擊課件：“誰來了？”（花仙子）�！懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來兩段美妙動聽的音樂，想不想聽一下？”
1、點擊音樂a：“這段音樂聽起來怎么樣？表現(xiàn)了一種怎么樣的'心情？”欣賞音樂a。
2、點擊音樂b：“這段音樂聽起來與音樂a有什么不同？比較一下�！�
3、小結：音樂a活潑歡快，聽起來心情輕松，有種想跳躍的感覺，音樂b優(yōu)美抒情，比較柔和音樂a節(jié)奏歡快，音樂b節(jié)奏緩慢。
二、通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同。
1、聽音樂a我們來跳一下舞，感覺怎么樣？請幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來，讓幼兒完整跳一遍。
“你們在跳舞的時候心情感覺怎么樣？”（心情愉快，節(jié)奏活潑歡快）
2、同上隨音樂b跳一下舞，感覺怎么樣？
請幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來，幼兒完整跳一遍。
三、能過分段想象、欣賞樂曲所表示的畫面來感受樂曲的風格。
1、想象一下我們怎么樣的心情下用音樂a來表示？我們什么時候會心情很高興？幼兒自由講述，表達。
小結：當我們開心的時候，有些事使我們心情很高興的時候，可以用音樂a來表示。
作曲家們就是在很高興的時候為了表達愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂曲的。
2、音樂a表現(xiàn)了森林里的小動物快樂的生活，請你猜一下有哪些小動物在于什么快樂的事情？
教師適當啟發(fā)：“我也來猜一下，是.......”點擊課件。幼兒自由猜想，發(fā)表意見。
3、完整欣賞一遍音樂a
�。ㄅ洚嬅娴模�。幼兒表達內(nèi)容。再次欣賞音樂a。
4、同上想象一下音樂b所表示的畫面。用同樣的方法啟發(fā)。
5、完整欣賞音樂b（配畫面的）。
6、比較兩段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性（也可說說相同點）。
�。ㄒ魳穉所表現(xiàn)的內(nèi)容較動，音樂b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜）再次欣賞音樂b。
四、選擇相應的畫面。重點指出畫面的配樂不是決對的，如小魚游可有兩種選擇，并用不同快慢的動作表示不同的感覺。
五、完整欣賞音樂a和音樂b（配畫面的）。六、和花仙子告別，在音樂聲中跳舞結束。
大班教案 篇9
教材分析：
這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對一種生活規(guī)律的認同——從而認同兔子為他設下的一個個聰明的陷阱。但當兔子的計謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”
設計理念：
孩子對性格特征相差大的動物放在一起組合的故事會非常有興趣；對他們之間的斗智斗勇會充滿了好奇和探究的興趣。
幼兒園孩子的生活和隱藏在圖書中的狐貍、兔子的“生活”規(guī)律有相同的地方。因此，可以在閱讀時勾起孩子自己的生活經(jīng)歷與圖畫書中共鳴。
活動目標：
1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的'幽默與風趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。
活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風趣。
活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
活動準備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子
活動過程：
一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧！
2、提問：
（1）、封面上有什么？
(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?
(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。
�。ㄒ唬�、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來看看就知道了。
�。ǘ�、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內(nèi)容。
（三）、出示第一～四頁的圖片。
提問：
1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？
2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？
3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。
接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們一起來看看圖片猜一猜。
1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。
2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。（教師講述故事內(nèi)容）
四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。
五、完整觀看課件，加深對故事的理解。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。
3、教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。
六、結束活動
1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？
2、引導幼兒大膽表述自己的想法，領會故事的內(nèi)容。（聰明的兔子、善良的狐貍等）
教師總結：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。
3、教師小結：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？
大班教案 篇10
活動目標：
1。借助故事情境，體會野田做哥哥的情緒變化。
2。遇到困難時，同伴間能給予力所能及的幫助。
3。通過游戲體驗，感受同伴互助帶來的快樂。
活動準備：
PPT課件，爬梯4張，獨木橋2根。
活動過程：
一、談話導入，引發(fā)興趣
你們是哪個班的孩子？你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領？
二、游戲體驗，感受互助帶來的快樂
�。ㄒ唬┢�1
1．我這里也有一個哥哥，他的名字叫野田，你覺得他開心嗎？
2．野田做哥哥了，為什么不開心呢？
小結：野田覺得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開心。
�。ǘ┢�2
1．主要問題：
�。�1）你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎？為什么？
�。�2）看看小貓們遇到了什么危險？會怎么喊？
�。�3）野田哥哥又會怎么想，怎么做呢？
野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。誰是有力氣的哥哥？來幫幫他！
2．游戲：“爬樹”
規(guī)則：4個人一組，商量一下，找一個力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。
3．交流游戲感受。
選哥哥時發(fā)生爭議，你們是怎么解決的？
有人不敢爬，你們是怎么幫助的？
�。ㄈ┢�3
1．主要問題：
�。�1）聽，什么聲音？誰來了？
�。�2）野田會讓弟弟妹妹再發(fā)生危險嗎？
（3）野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢？
怎么幫助就能過去了？
2．游戲：“過獨木橋”
規(guī)則：8個人一組，商量一下，找一個最勇敢的`做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過獨木橋。
3．交流游戲感受。
你們都通過了獨木橋，開心嗎？我們互相抱一抱，慶祝一下！
說說剛才你們是怎么互相幫助的？
�。ㄋ模┢�4
野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨木橋。
瞧，現(xiàn)在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時的表情嗎？他的心情為什么會發(fā)生這么大的變化呢？
三、活動延伸，情感升華
1。你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰來說說看！
2。老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來欣賞！
3�？偨Y：生活中能夠相互幫助、相互關愛，這是一件多么幸福、快樂的事情！
【大班教案】相關文章：
大班的教案04-12
大班教案01-21
大班綜合教案：好吃的雞蛋_大班綜合教案07-07
大班其他教案：有趣的輪子_大班其他教案07-07
大班綜合教案：水果拼盤_大班綜合教案07-07
大班游戲教案：好玩的繩梯_大班體育教案07-07
大班藝術教案：捏面人_大班體育教案07-07
大班健康教案：保護牙齒_大班健康教案07-07
大班體育教案：跳短繩_大班健康教案07-07
大班藝術教案：歡樂秧歌_大班藝術教案07-06