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    2. 幼兒園小班健康教案

      時間:2023-06-14 18:42:32 教案 投訴 投稿

      幼兒園小班健康教案15篇

        作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園小班健康教案15篇

      幼兒園小班健康教案1

        活動目標

        1。理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護牙齒的愿望。

        2。學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

        3。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        活動準備

        每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

        活動過程

        1。幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

        2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。

        3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

        4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

        5、通過觀察、討論,引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。

        (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

       。2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的'殘渣。

        (3)“咕嚕!笔凇R龑в變簩W習正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕!钡某瑁缓笸鲁雠K水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。

        活動延伸

        可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走,今天我們學會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

        反思:

        對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。

      幼兒園小班健康教案2

        活動設計背景

        隨著經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。

        《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

        本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯易受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當,容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中,發(fā)揮增效作用;顒舆有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒的全面發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

        活動目標

        1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

        2、學習用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

        3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

        4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        教學重點、難點

        正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒

        活動準備

        紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。

        活動過程

        一、游戲引出活動

        1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

        2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

        3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

        二、認識高興和生氣的表情

        1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

        2、做做高興和生氣的.樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

        三、說說高興與生氣的事

        1、卡片聯(lián)想。

       。1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

       。2)游戲:“點芝麻”教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

       。3)把卡片送回家

        (4)驗證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)

        2、 生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

        (1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

       。2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式:

       、倏梢元氉源粢粫䞍合麣。

        ②可以對別人說出生氣的原因。

       、蹫閯e人想一想。

       、芑蛘咻p輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

        教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

        四、做做高興的游戲

        1、小朋友一起唱表情歌。

        2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

        提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?

        教學反思

        本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動;顒幼冯S幼兒的經(jīng)驗和生活,解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。

        通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容,由此生成新的教學目標和內(nèi)容,形成一系列的主題網(wǎng)絡。通過這次活動,幼兒了解了人的兩種情緒,認識了高興和生氣的表情,也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情,但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的,幼兒還有著以自我為中心,容易生氣的傾向,調(diào)控自己情緒的能力很差,于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”,這樣,使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。

      幼兒園小班健康教案3

        活動目標:

        1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。

        2、體驗為自己配早餐的樂趣。

        活動準備:

        1、朵拉玩偶一個。

        2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。

        3、配餐卡人手一份。

        活動過程:

        一、情境導入

        瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!

        二、交流,討論

       。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁?

        朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!

        提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的早餐食物)

        幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。

        重點:

        1)早餐品種很多

        2)早餐吃水果很有營養(yǎng)

        ——(面包)哦,這個我喜歡;(大米粥),你也吃了粥?程老師也喝了粥;(三明治)恩,這個味道也不錯……

        ——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?

        小結(jié):我們的早餐真豐富,有那么多好吃的'東西。〔贿^,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!

       。ǘ槎淅湓绮

        提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)

        重點:

        1)早飯要豐富,搭配均勻

        2)不能吃得太多

        ——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?

        提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?

        小結(jié):朵拉說謝謝小朋友們,為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢?

        三、幼兒操作

        1、幼兒為自己配早餐

        2、引導個別交流

        延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

      幼兒園小班健康教案4

        活動目標

        1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

        2、鍛煉幼兒的反應潛力,增強幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

        活動準備

        1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

        2、蒼蠅拍若干。

        活動過程

        一、情景表演

        1、教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

        2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。

        3、找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,之后教師打蒼蠅,

        并把打死的`蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

        二、談話交流

        1、教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

        (蒼蠅不講衛(wèi)生。)

        2、教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

        三、游戲體驗

        1、教師把蒼蠅掛在高處

        教師:孩子們,此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們就應怎樣做啊?

        (我們要打死他們,把他們消滅掉。)

        2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅游戲。

        (游戲過程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑。)

      幼兒園小班健康教案5

        設計意圖

        平時在和家長交流時,發(fā)現(xiàn)家長們很關(guān)注口腔健康有意識培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長怕孩子自己刷牙刷不干凈,從而選擇幫助孩子刷牙,孩子們沒有自己獨立刷過牙。所以設計《我會刷牙》的活動,想讓孩子知道刷牙的正確方法。

        活動目標

        1、學習正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

        2、知道早晚要刷牙,愛護牙齒。

        重點難點

        重點:學習正確的刷牙方法

        難點:上牙往下刷,下牙往上刷。

        活動準備

        1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份,音樂(刷牙歌),刷牙的步驟圖

        2、幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

        活動過程

        一、我是小醫(yī)生

        1、情境表演引出主題。

       。1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。

        教師:“誰來了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

        教師模仿老虎說話:“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”

        二、學習正確刷牙方法。

        1、出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)

        教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢?”(因為吃糖沒有刷牙)

        “那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)

        從幼兒的討論中引出牙刷。

        教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會刷牙,誰能來幫幫它呢?”

        (1)請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價示范是否正確。

       。2)教師示范正確刷牙方法:

        教師:“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

        教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

        教師:“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧!

        教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。

        《刷牙歌》

        我是小牙刷

        我最愛刷牙上刷刷下刷刷

        左刷刷右刷刷

        里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來刷牙刷的牙齒白花花

        2、教師:“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會刷牙,小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧!”

        教師:“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了,我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙!保ú僮鞑襟E圖)

        幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導幼兒學看操作步驟圖。

        (播放刷牙歌)

        幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

        教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’,老師會把他們放在《玩玩吧》里,待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙!

        三、早晚刷牙,愛護牙齒

        教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

        小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

        教師:“‘小老虎’們非常開心,大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧!”

        活動反思

        通過本次活動的學習,孩子們知道了正確的.刷牙方法,要早晚刷牙養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣。

        孩子們能參與活動興趣很重要,因此在本次活動中我準備了可愛的老虎操作材料來吸引孩子的眼球,讓每一個孩子都有可動手的材料,孩子們在活動中積極性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學習刷牙時,個別孩子握牙刷的姿勢不是很正確,老師可以在學刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時也需家園配合,讓家長在家指導孩子正確刷牙,并能堅持刷牙。

      幼兒園小班健康教案6

        活動目標:

        1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

        2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

        活動準備:

        1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。

        2、編排情境表演。

        活動過程:

        1、導入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

        2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

        (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

        (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

        小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

        3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

        (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?

        (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們

        每個拍張照,看誰滑的`好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

        活動建議

        1、此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

        2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      幼兒園小班健康教案7

        活動目標

        模擬出游過程,激發(fā)對幼兒春游的向往。

        知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

        知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護自己。

        活動準備

        課件準備:春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

        活動過程

        播放春游場景圖,幼兒模擬坐汽車去春游。

        ——旅游大巴開來了,帶著我們?nèi)ゴ河。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢(排好隊不推不擠,抓住扶手一步一步上汽車。)

        ——大家一起排隊上車吧!

        播放春游的公園照片,引導幼兒看一看、說一說。

        ——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

        ——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的`東西呢?

        出示食物圖,引導幼兒說說春游要帶的食物。

        ——逛累了,我們休息一下,吃點東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?(口渴了、肚子餓了,最需要的還是開水和干糧。)

        ——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢(書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物)

        出示臟亂的場景圖,鼓勵幼兒解決問題,了解其他物品的功能。

        ——哇,吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦

        ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦

        播放課件內(nèi)容,引導幼兒幫助走失的豆豆。

        1.播放豆豆哭泣動圖。

        ——豆豆為什么哭呀?

        2.引導幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

        ——小朋友,你叫什么名字為什么哭呢

        ——怎么幫助豆豆找到老師(引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼)

        ——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話?(老師、公園的保安)不能隨便跟陌生人走哦!

        ——老師來接豆豆了,我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么?

        3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎么避免。

        整理好東西,坐汽車回幼兒園。

        活動延伸

        家園共育

        請家長協(xié)助幼兒一起在家準備春游物品,為幼兒的春游做好準備。

      幼兒園小班健康教案8

        1. 引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

        2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領(lǐng)最大”游戲,引導幼兒用各種器官試著分辨預先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),并鼓勵幼兒鼓掌。

        3.引導幼兒談論鼻子的功能。

        除了嗅覺,鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應的鼓勵。例如:當一個人感冒時,他的鼻子很容易堵塞,他聞不到。同時,他覺得有哮喘,但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的!币虼耍覀儜摫Wo我們的鼻子免受任何傷害。

        注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強保護鼻子的意識。)

        此刻,老師有一個故事。如果孩子們想聽,他們怎么了?故事的`名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

        (備注:進一步加強兒童保護鼻子的重要性。)

        4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:

        和孩子們交談。通過以上的游戲,孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。流鼻涕時,不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

        孩子們用紙巾擦鼻涕。

        (2)根據(jù)孩子的表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。

        點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式,讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)孩子的自理潛能。)

        5. 聽故事,討論:

        老師感性地講述了這個故事,然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答,根據(jù)老師的要求做一個補充。

        總結(jié):保護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。

        (點評:真實的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論,孩子們辨別是非的能力得到了進一步的提高,對生活中應該做什么,不應該做什么有了更深刻的認識。

        (3)關(guān)閉部分

        組織孩子用正確的方式擤鼻涕,并用正確的動作鼓勵孩子。

        (總評:直觀直觀的教學方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望,也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習慣。)

      幼兒園小班健康教案9

        活動目標:

        1.理解大家喜歡小甜甜的原因。

        2.體驗被大家喜歡的快樂。

        活動準備:

        1.課件《大家的小甜甜》。

        2.掛圖《小甜甜》P6-P7。

        3.自制若干幼兒園活動場景圖卡。

        4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。

        活動過程:

        一、結(jié)合掛圖觀察和表達

        教師:有個小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?

        二、思考和表達

        1.播放課件【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。

        教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對媽媽說了一句話,媽媽開心極了,你猜小甜甜對媽媽說了什么?(幼兒自由猜想)

        教師:小甜甜說“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!

        教師:在家里你喜歡和誰在一起?她經(jīng)常為你做什么?你可以怎么夸夸她?

        教師:說的真好,你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。

        2.播放課件【分段欣賞】中的`“第二段”,理解故事第二段。

        教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎么做的?

        教師:所以爸爸叫她什么呀?

        教師:你家里還有誰?你愿意幫誰做什么事?

        教師:說的真好,你也會是家里人喜歡的“小甜甜”!

        三、傾聽故事“小甜甜”

        教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

        四、結(jié)合掛圖,想象和表達。

        1.播放課件【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫面想象表達。

        教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?

        教師:你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做?大家都會很喜歡她?

        教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友?(排隊)大家還喜歡看書時怎樣的小朋友?

        2.播放課件【老師喜歡我】,根據(jù)畫面想象表達。

        教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?

        教師:老師為什么會喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢?

        五、學做“小甜甜”。

        1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說是大家的小甜甜?(小甜甜對周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)

        2.播放課件【我會做】,請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

        3.教師(出示小“甜甜卡”):請小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人,請大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。

        4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。

      幼兒園小班健康教案10

        活動目標:

        1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情;

        2.準確掌握刷牙的正確方法;

        3.愿意每天早晚堅持刷牙;

        活動重、難點:準確掌握刷牙的正確方法

        活動準備:《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

        活動過程:

        導入:(不愛刷牙的小獅子)視頻,提問:視頻里發(fā)生了什么?想一想怎么幫助他(引入刷牙)

        第一環(huán)節(jié):幫助小獅子

        出示道具(獅子口腔),現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢?(請個別幼兒嘗試)

        分享經(jīng)驗:怎么刷不出來/怎么刷出來的?

        教師小結(jié):示范,上下刷/左右刷/橫著刷

        第二環(huán)節(jié):分組互動——我是小能手

        將幼兒分為兩組,可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷,一人在旁邊觀看。完后,相互交換。

        分享交流:在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題?你是怎樣解決的?

        教師小結(jié):總結(jié)大多數(shù)問題,請一組做的比較好的幼兒上前表演

        第三環(huán)節(jié):提問與討論

        除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦?(引出早晚堅持刷牙,堅持用正確的'方法刷牙,飯后漱口)

        活動延伸:

        播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作,強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

        活動反思:

        本節(jié)課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒興趣,再緊接著導出刷牙的方法,一環(huán)扣一環(huán),層層緊密連接,在幼兒的興趣內(nèi),寓教于樂的學習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內(nèi),中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后,再次進行實踐,達到鞏固加深的目的。

        反思

        首先,在本次活動主題選擇時,依據(jù)《幼兒園指導綱要》與《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》結(jié)合當下城市幼兒現(xiàn)狀確立本次活動主題為刷牙的正確方法。其次,根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點選擇合適的素材故事,與玩教具結(jié)合幼兒在園生活美工活動,增加幼兒活動參與感。在活動中,尊重幼兒自主性,給與幼兒充分的實踐時間,讓幼兒自主探索方法,教師在幼兒探索的結(jié)果上進行總結(jié)與提升。最后,用歌舞律動的方式,鞏固幼兒學習成果,引導幼兒達到長期情感目標:堅持用正確的方法刷牙。在教師引導的基礎上加強家園合作,共同促進幼兒健康發(fā)展。

      幼兒園小班健康教案11

        教案分析:本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖,難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話“這是我的××。”

        活動目標:

        1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

        2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話“我是我的××”。

        3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

        活動準備:

        1、各種小動物形象標記圖,每人兩張(同樣的)

        2、錄音機、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)

        3、教師在貼標記圖處點一圓點,作為貼標記圖的位置。

        活動過程:

        一、認識標記圖

        1、老師出示標記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的'好朋友!崩蠋熝不貛椭笇。

        2、分組游戲:每人將標記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標記圖。(玩兩遍)。[點評:在游戲中讓幼兒自然,充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。

        ]二、確定毛巾、杯子位置

        1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。

        2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

        3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。)

        4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

        5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。

        6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

        三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。

        點評:讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾,杯子,幼兒記得牢,也不易弄錯。]活動延伸:游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)日常教育活動滲透:日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么,長得什么樣等。

        家園配合:

        1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友,并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

        2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

        3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

        4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學方法與策略:改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法,調(diào)動了幼兒的學習的主動性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

      幼兒園小班健康教案12

        活動目標

        1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

        2、初步了解氣球的用途,認識一些特殊用途的氣球,擴大知識面。

        3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

        4、在活動中嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備

        氣球、圖片、打氣筒。

        活動過程

        1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

        2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

        不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對還是錯?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

        3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學習交往的初步技能。

        4、觀察幼兒活動情況,鼓勵幼兒積極參與活動。

        5、幼兒玩氣球時,教師要隨時觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時更正。

        教學反思:

        基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的'拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞。

      幼兒園小班健康教案13

        目標

        1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

        2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。

        3.學習基本的用餐禮儀,體驗和同伴一起分享的快樂。

        準備

        1.活動前與家長聯(lián)系,給幼兒做一次水果沙拉。

        2.教師先切好一些水果丁。

        3.把桌子拼成長條形,鋪上餐布或一次性臺布。

        4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。

        5.幼兒每人一只小碗或杯子,一只勺子。

        過程

        1.討論。

        ――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

        ――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

        ――教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。

        ――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的'。

        2.制作水果沙拉。

        ――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

        ――將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

        建議

        1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不要弄傷自己。

        2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

      幼兒園小班健康教案14

        一、設計意圖

        在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

        二、活動目標

        1.知道洗手的重要性。

        2.通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

        3.知道洗手的.重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

        4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

        5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

        三、活動重難點

        活動重點:通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

        活動難點:知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

        四、活動準備

        自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

        五、活動過程

        (一)歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

        1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

        教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

        2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

        3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

       。ǘ⿲W習洗手、擦手的方法

        1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。

        2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

        兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

        3.老師演示正確的洗手過程。

        4.分組請幼兒練習洗手。

        將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

       。1) 每個盆兩個小朋友

        (2) 甩手要將水甩在盆里

       。3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

        六、活動反思

        為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。

      幼兒園小班健康教案15

        活動目標:

        1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

        2、懂得白開水是最好的飲品,在日常活動中能主動喝白開水。

        活動準備:

        1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

        2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

        3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

        活動過程:

        1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

        (1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

        師:喝了水之后有什么感覺?

        師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

        (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

        師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

        師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

        2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

        (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水?诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

        (2)了解有些水不能喝。

        師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

        師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的`,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

        3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品

        師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

        師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

        師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

        4、評選“喝水小寶貝”。

        師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

        師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

        師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

        延伸活動:

        1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

        2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

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