精選小班美術(shù)教案匯編七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖】
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
【活動目標(biāo)】
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
【活動過程】
一、啟發(fā)談話，引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的.。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、演示討論，共同參與。畫棒演示畫長直線雨，嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。） 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名
演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
指導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？ 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況；觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點；能否添加自己喜歡的東西
【活動結(jié)束】
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
【活動延伸】
在手工區(qū)投放大量彩色的材料，讓幼兒制作各種彩色的作品，感受色彩的漂亮。
小班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過程：
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
幼兒園小班美術(shù)活動：樹葉貼畫
活動目標(biāo)：
1. 通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2. 自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3. 自制兩棵樹。
4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識紅、綠、藍(lán)三種顏色。
2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉。
2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒在畫紙上貼樹葉。
3、膠水。
教學(xué)過程：
1、情景引入
呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天，風(fēng)婆婆路過一片小樹林，她聽到了一陣哭聲，是誰在哭啊？原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風(fēng)婆婆問小樹：“小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了，可是我沒有�！憋L(fēng)婆婆安慰小樹：“不著急，我來幫幫你�！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹啊吹，小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服，可是風(fēng)婆婆很忙，她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的`衣服。
教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。
2、老師做示范
1）用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉
2）拿起一片樹葉，用一個手指蘸一點膠水，均勻地涂在葉子上。
3）再輕輕地貼到樹枝上，用手壓一壓。
3、幼兒動手操作
幼兒操作過程中，提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時候要輕輕的，再用小手壓一壓，最后用毛巾把手擦干凈。
4、幼兒相互欣賞作品
幼兒之間比一比，看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。
教學(xué)總結(jié)：
活動中，幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動作，鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對紅、綠、藍(lán)三色的認(rèn)識。兒童
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。
2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點一點”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。
2、課件：樹皮的圖片。
3、教師示范用的工具材料。
4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。
活動過程：
1、引出關(guān)于“樹皮”的話題，導(dǎo)入活動。
教師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？
2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹皮的`經(jīng)驗。
（1）教師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？
�。�2）教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化？
3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。
�。�1）教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色？你在調(diào)色的時候有什么發(fā)現(xiàn)和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化？誰愿意來試一試？ （請個別幼兒示范調(diào)色和涂色）
�。�2）教師：他在調(diào)色的時候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要注意的？涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？ （鉛筆勾畫）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？ （直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。
�。�2）重點：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。 （不要太密）
�。�3）難點：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。 （一種顏色可多涂幾個地方）
要點提示：
（1）提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。
�。�2）調(diào)色的時候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。
�。�3） 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時間，還能使畫面整潔美觀。
�。�4）樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流。
教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？
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討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。
區(qū)角活動：
鼓勵幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。
家園共育：
與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗。
小班美術(shù)教案 篇5
幼兒園小班美術(shù)教案：
有趣的手指點畫
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的'畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價
教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目的：
1、在玩球活動中，增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2、通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒
2、音樂錄音磁帶一盒
3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園
活動指導(dǎo)：
1、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
�。�1）師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
�。�2）幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的.樂園到了，你們看看這里有很多什么？"
�。�3）教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
2、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
（1）教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
�。�2）請3~4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
�。�3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：
“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢。
3、幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)。
4、欣賞評價活動。
（1）先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
�。�2）請3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
�。�3）請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
5、在音樂聲中離開球的樂園。
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班美術(shù)教案 篇7
活動準(zhǔn)備：
1、 每個幼兒有一盒水彩筆。
2、 有折線圖案的柵欄。
活動目標(biāo)
1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動靈活。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的'興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
活動過程：
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水彩筆。
今天我們要交一個新朋友，它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍)，它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。
教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法。
2、 教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
1)、教授兒歌：
上山、下山、上山、下山 小白兔翻過了一座座大山
向下、向上、向下、向上 汽車下山又上山
一上、一下、一上、一下 灑水車救火車開下山岡
一下、一上、一下、一上 公共汽車開上山來
向右、向左、向右、向左 小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩
一右、一左、一右、一左 小海龜爬上沙灘找不著窩
2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開始涂畫的幼兒，鼓勵沒動筆的幼兒開始畫，同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
3、教師評價總結(jié)，結(jié)束活動。
教師請幼兒講述自己的作品，并進(jìn)行表揚(yáng)。
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