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    2. 科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-06-08 08:18:52 教案 投訴 投稿

      關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編八篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編八篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        制作意圖:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對(duì)周圍事物充滿好奇的心理,及認(rèn)知規(guī)律利用廢舊物品,科學(xué)性的制作了趣味性與知識(shí)性皆強(qiáng)的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗(yàn)中不斷探索總結(jié),同時(shí)發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時(shí),使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的積極向上的精神。并且此項(xiàng)活動(dòng)還可以延伸到自然界中去觀察風(fēng)的大小會(huì)帶來的影響,展開一系列的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。

        教育價(jià)值:鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性,同時(shí)引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學(xué)性的事物。

        選用材料:廢舊硬紙箱(大小各一個(gè))、廢紗網(wǎng)(一個(gè))、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。

        制作過程:

        (1)先將塑料膜卷成筒狀,固定。

       。2)小紙箱量距,挖洞,將紗網(wǎng)覆蓋洞口,固定;裁片與小紙箱同寬的硬紙卡,一面接于小紙箱開口處,一面接于洞下底部。

        (3)將卷筒口與紙箱洞口對(duì)接,固定。將風(fēng)筒與風(fēng)道置于大紙箱內(nèi),四壁用泡末塊固定牢固。

       。4)裝飾玩具的外觀。

        操作方法:

        取扇子對(duì)準(zhǔn)進(jìn)風(fēng)口處煽風(fēng),控制好氣流的.連續(xù)與煽風(fēng)的節(jié)奏和頻率,在有限時(shí)間內(nèi),將氣球由桶內(nèi)煽出,落地為準(zhǔn)。比較煽出氣球的數(shù)目,數(shù)多為勝!

        備注:

        1、按幼兒年齡大小計(jì)時(shí)間的長短。

        2、操作過程中不能用手直接取氣球。

        適用年齡和地點(diǎn):4歲以上均可;室內(nèi)外皆可進(jìn)行活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

        《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí),孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動(dòng),增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí),孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽狀態(tài),通過討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        一、設(shè)計(jì)意圖

        小班學(xué)前兒童面對(duì)實(shí)物,卻不知道用它來對(duì)應(yīng)數(shù)字,所以,小班學(xué)前兒童初學(xué)計(jì)數(shù),教師可以用講解演示法予以示范,通過講解,從而幫助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

        2、認(rèn)讀數(shù)字1~4,能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

        三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

        本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

        四、活動(dòng)材料

        1、幼兒用書第一冊(cè)第30~31節(jié)

        2、背景音樂,玩具火車頭,車廂四節(jié),若干小動(dòng)物。

        3、油畫棒,兒歌《輪子歌》

        五、活動(dòng)導(dǎo)入

        通過小故事《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門》,導(dǎo)入小火車——小火車的對(duì)應(yīng)數(shù)字1~4包括火車頭、車廂、小動(dòng)物們。

        教師:小朋友們,今天老師給大家講個(gè)故事,好不好呀?(好)《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門》

        今天天氣真好,森林里的小動(dòng)物們都聚到了一起曬太陽,小狗說:"今天天氣真好!我們?nèi)ド滞饷娴挠螛穲?chǎng)玩兒吧!"小兔說:"森林外的.游樂場(chǎng),是不是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢?"這時(shí)候大象搖了搖它的鼻子說:"那我們?cè)趺慈ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢?"教師:小朋友們,當(dāng)你們出遠(yuǎn)門,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí),要怎么去呢?(坐汽車,火車……)教師:對(duì)呀,我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動(dòng)物們坐小火車,好不好呀?

        六、活動(dòng)過程

        1、教師出示小火車圖片,引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

        (1)出示火車圖片,帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車輪,引導(dǎo)幼兒說出車輪總數(shù)"4"。

        (2)在火車頭后掛車廂,一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)1、2、3、4。

        2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

       。1)教師分別出示數(shù)字1——4,將數(shù)字分別貼在車廂上,啟發(fā)幼兒它們像什么,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住。

       。2)出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友們幫忙將他們送上火車,每節(jié)車廂坐4個(gè)。

        教師:小朋友們,現(xiàn)在小動(dòng)物們來到了火車站,下面老師請(qǐng)小朋友們把小動(dòng)物們送上火車,好不好呀?

        教師:先上來的是小象,小象個(gè)頭比較大,它想坐在第一節(jié)車廂,跟在小象后面的兩只小狗,它們想坐在第二節(jié)車廂,哪位小朋友愿意送一下小狗呢?

        教師:送完了小象和小狗,兔媽媽帶著兔寶寶們上車了,最后來的是鴨寶寶們,老師把它們送上車?yán)玻?/p>

       。3)每組發(fā)油畫棒,請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來,畫上自己喜歡的圖案。

        七、活動(dòng)延伸

        幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》,鞏固對(duì)數(shù)字1~4的認(rèn)識(shí)。

        《輪子歌》

        一個(gè)輪子什么車?一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

        兩個(gè)輪子什么車?兩個(gè)輪子自行車。

        三個(gè)輪子什么車?三個(gè)輪子三輪車。

        四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子是汽車。

        許多輪子什么車?許多輪子是火車。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法;

        2、學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

        重點(diǎn):了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法;

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標(biāo)記用材料每人一份,教師自制節(jié)水標(biāo)記一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)

        1、出示圖片。小朋友,今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看看,并請(qǐng)大家來做小裁判,看看哪些做法是對(duì)的,哪些做法是錯(cuò)的?

        2、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說:圖上畫的是什么意思,并說說哪些是做法是對(duì)的?哪些做法是錯(cuò)的?并說出理由為什么?

        二、了解為什么要節(jié)約用水

        觀看《地球上的水》宣傳片,了解地球上的水資源情況,知道水的重要性,讓幼兒萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。

        三、討論怎樣做個(gè)節(jié)水寶寶

        1、小朋友,你們家里有哪些節(jié)水的辦法?

        2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時(shí)是怎樣用水的.?

        3、我們?cè)鯓幼鰝(gè)節(jié)水寶寶?

        4、如果你看到別人污染或浪費(fèi)水,你怎么做?怎樣提醒那些人?

        四、嘗試制作節(jié)水標(biāo)記

        1、我們?cè)鯓幼尭嗟娜酥酪?jié)約用水?或提醒大家要節(jié)約用水呢?

        2、教師出示已做好的節(jié)水標(biāo)記,告知幼兒標(biāo)記的意義。

        3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新穎的標(biāo)記,并自制節(jié)水標(biāo)記。

        4、幼兒運(yùn)用水彩筆、紙等材料自制標(biāo)記。

        五、延伸活動(dòng)

        組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標(biāo)記,說說哪個(gè)地方應(yīng)貼上這個(gè)標(biāo)記?

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步掌握用自然物測(cè)量長度的方法。

        2、進(jìn)一步感知量具的長短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長,測(cè)量的次數(shù)越少,量具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。

        3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)

        2、學(xué)具:

       。1)各種長度不同的量具

       。2)記錄用的作業(yè)單、筆等

        3、教學(xué)用品:相等長度的小課桌若干、其他等物

        活動(dòng)過程:

        一、用打扮教室引起幼兒的測(cè)量興趣

        春天到了,我們小朋友們都穿上了好看的衣服,我們幼兒園也將要打扮一新,我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套,桌套要和桌子一樣大小,現(xiàn)在我們就來量量看,桌子有多長。

        二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測(cè)量。量好后,請(qǐng)幼兒用筆和紙記錄下來。

        三、幼兒交流自己剛才的測(cè)量方法與結(jié)果。教師講述正確的方法:要求每次測(cè)量注意首尾相接。

        討論:量相同的桌子為什么會(huì)有不同的`測(cè)量結(jié)果?

        小結(jié):

        測(cè)量工具越長,測(cè)得的結(jié)果越小,

        測(cè)量工具越短,測(cè)得的結(jié)果越大。

        幼兒換一種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并和第一次的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較,再次感受量具長短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。

        師生共同小結(jié)

        在測(cè)量活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)大家測(cè)量相同的小桌子,用的量具越長,測(cè)量的次數(shù)越少;最具越短,測(cè)量的次數(shù)越多。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖

        夏天到來了,天氣越來越熱,在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱,我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間,天氣的炎熱,有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

        2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

        3、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。

        4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

        2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程

        1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

        紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。

        2、感受夏天太陽的火辣。

       。1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

        3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

        (1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

        夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

       。2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

        提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

       。3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車等)

       。4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

        4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。

        提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

        夏天的太陽很頑皮,

        拿把紅刷子,

        到處找人刷。

        刷刷蓋房的人,

        刷刷買菜的人,

        刷刷種地的人,

        刷刷割麥子的人。

        5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

        帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

        6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

        (1)引導(dǎo)幼兒討論:

        提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

       。2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

        啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

        幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

        出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

        教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

        結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

        活動(dòng)反思

        因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿剑阅軌蜉^好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        大家好,今天我說課的內(nèi)容是選自南師大幼兒園滲透領(lǐng)域課程大班科學(xué)活動(dòng)《轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣〉。下面我將分別從教材分析、目標(biāo)制定、重難點(diǎn)分析、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)流程六大部分進(jìn)行我的課。

        一、教材分析:

        現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見,風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、水車的轉(zhuǎn)動(dòng)、車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。在成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。為了順應(yīng)孩子的心理,我選擇了《轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣》這一科學(xué)探索活動(dòng)來幫助幼兒去發(fā)現(xiàn)探索轉(zhuǎn)動(dòng)、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

        二、說目標(biāo)制定:

        依據(jù)新《綱要》重視幼兒的興趣、情感、態(tài)度并在實(shí)施中重視幼兒為主體的探索性學(xué)習(xí),凡是有教育目標(biāo)的地方我們總要關(guān)注幼兒積極的情感,關(guān)注引導(dǎo)而不是驅(qū)使兒童去學(xué)習(xí)。同時(shí)我還依據(jù)教材內(nèi)容及本年齡階段幼兒的認(rèn)知水平制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

        1、在操作、探索活動(dòng)中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的'經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種運(yùn)動(dòng)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

        2、使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

        3積極參與探索活動(dòng),愿意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

        三、重難點(diǎn)分析:

        本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒操作探索讓本身不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來并做好記錄,同時(shí)這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

        在教學(xué)中,通過讓幼兒玩陀螺,看課件使幼兒事先回憶有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣。利用大量的材料幫助幼兒探索轉(zhuǎn)動(dòng)并給幼兒適時(shí)的幫助。

        四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

        為了讓孩子順利開展探索活動(dòng)并獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我做了以下準(zhǔn)備:

        1、不同樣式的陀螺,可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具等。2、課件。3、繩子、筷子、牙簽、橡皮泥、雪花片、紙板等。4、記錄表、白紙、哭笑臉標(biāo)志、水彩筆、輕快的音樂。

        這些準(zhǔn)備一是可以豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)便于幼兒更好的把握知識(shí)重點(diǎn);二是能使幼兒理解轉(zhuǎn)動(dòng)體驗(yàn)探索的樂趣感受成功的快樂,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

        五、教法學(xué)法:

        1、教法:本次活動(dòng)我采用了啟發(fā)提問法、課件展示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法觀察法來進(jìn)行我的教學(xué),克服了說教的傳統(tǒng)形式,提出開放性問題讓幼兒在探索操作中獲取知識(shí)獲得經(jīng)驗(yàn)。

        課件展示法是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方法,生動(dòng)的畫面鮮艷的色彩使幼兒更有興趣去學(xué)習(xí)、探索。克服了許多幼兒觀察一幅小畫面的現(xiàn)象。如在活動(dòng)中讓幼兒觀察課件回憶生活中見過的轉(zhuǎn)動(dòng)的物品讓幼兒能更真切的感受到轉(zhuǎn)動(dòng)是來自某種力量。

        2、學(xué)法:本次活動(dòng)從幼兒角度出發(fā)主要運(yùn)用了操作法、觀察法、分類法等。其中操作法是幼兒運(yùn)用最多也是最感興趣的一種方法,幼兒在操作中體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。在造作法中幼兒能通過親自動(dòng)手而獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        其次我還運(yùn)用了觀察法讓幼兒有意識(shí)有目的的通過視覺器官來感知事物。通過對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的觀察來理解轉(zhuǎn)動(dòng)。

        六、說教學(xué)流程:

        (一)通過操作陀螺和其他玩具用具引發(fā)幼兒探索轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣。

        1、幼兒自由玩桌面上的物品并仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

        自由的玩是幼兒最感興趣的,在這樣的氛圍中幼兒會(huì)有安全感,愉悅感,有了心理上的放松幼兒會(huì)全身心的投入到觀察探索中去。

        2、通過親自觀察,探索,體驗(yàn)幼兒具備了大膽自信講述自己發(fā)現(xiàn)的條件。所以這一環(huán)節(jié)就請(qǐng)幼兒說說桌面上的物品都是怎么運(yùn)動(dòng)的。怎樣才能使他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?

       。ǘ┱n件展示再次提起探索興趣。請(qǐng)幼兒觀看課件,總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)需要的力量來源。

       。ㄈ┨剿髯尡旧聿荒苻D(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

        根據(jù)做中學(xué)的要求我首先讓幼兒進(jìn)行猜想,怎樣才能使它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?(可以兩件物品合作)

        其次,請(qǐng)幼兒自由操作探索,用親自實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證剛才自己的猜想。教師為幼兒投放豐富的材料,請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行探索操作并做好記錄,記錄形式?jīng)]有過多要求只要幼兒自己能看懂就行。此時(shí)有的幼兒在尋找材料,有的幼兒在與伙伴商量使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法,有的幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄、教師也參與其中作為他們中的一員跟幼兒一起探索討論,可適時(shí)的給予幫助和支持。

        最后,請(qǐng)幼兒講述自己的記錄并展示自己的記錄結(jié)果,教師用大記錄表來幫助他們總結(jié):能轉(zhuǎn)動(dòng)的用笑臉表示,轉(zhuǎn)不起來的用哭臉表示。如果實(shí)驗(yàn)有疑義可以共同驗(yàn)證一下,允許孩子有不同的結(jié)果。整個(gè)過程都是幼兒自己驗(yàn)證得到的答案,使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。

       。ㄋ模┯螒颍何覀兊纳眢w也能轉(zhuǎn)動(dòng)。

        通過游戲來更好的鞏固所獲得的轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        (五)活動(dòng)延伸部分:讓轉(zhuǎn)動(dòng)走進(jìn)區(qū)角,結(jié)合幼兒一日生活使幼兒進(jìn)一步利用各種材料通過各種形式探索轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

        幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。能使一個(gè)好的科學(xué)活動(dòng)成功需要不斷的嘗試探索,為此我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索,一起成長。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺來對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。

        2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

        教學(xué)過程:

        1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。

        今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

        2、討論食物的味道:

       。1)請(qǐng)小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

       。2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

       。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

        (4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

        3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類)

        (1)凡凡請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的'放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

       。2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

        4、活動(dòng)結(jié)束:

        今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動(dòng)起來的關(guān)節(jié),對(duì)自己的身體感興趣。

        2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小木偶、木偶圖、圓點(diǎn)粘紙

        2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》

        3、幼兒有玩過木偶人的經(jīng)驗(yàn)

        活動(dòng)過程

        一、交流討論——讓幼兒對(duì)自己的身體感興趣我們每個(gè)人,不管是大人還是小孩,都有一個(gè)神奇的身體,因?yàn)樗鼤?huì)動(dòng),你知道自己的身體哪些地方會(huì)動(dòng)嗎?(手、腳、頭、腰等)

        小結(jié):正是因?yàn)檫@些地方會(huì)動(dòng),所以我們的身體才很靈活,真神奇。

        二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動(dòng)起來的秘密

        (一)自主探索小木偶會(huì)動(dòng)的部位

        1、今天老師帶來一個(gè)小木偶(出示小木偶),請(qǐng)你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會(huì)動(dòng)?

        2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)小木偶。教師放一段音樂,當(dāng)音樂響起的時(shí)候,讓幼兒隨意動(dòng)一動(dòng),扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會(huì)動(dòng)的地方,就在這個(gè)部位粘上一張粘紙。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候,結(jié)束游戲,將小木偶放回桌上。

       。ǘ┱业叫∧九紩(huì)動(dòng)的部位

        1、幼兒操作(教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上,若沒有,則需要引導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注小木偶的關(guān)節(jié)。)

        2、找到了嗎?小木偶的哪里會(huì)動(dòng)?(交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙,引發(fā)幼兒思考并關(guān)注究竟是什么地方在動(dòng)。)

        3、小結(jié):手會(huì)動(dòng)是因?yàn)檫@里的腕關(guān)節(jié)在動(dòng),胳膊會(huì)動(dòng)是因?yàn)橹怅P(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才會(huì)動(dòng),才可以變得很靈活。

        三、尋找關(guān)節(jié)——知道關(guān)節(jié)帶動(dòng)著身體運(yùn)動(dòng)

        (一)互相探索會(huì)動(dòng)的身體

        1、我們的身體藏著許多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié),接下來,兩個(gè)好朋友一起,跟著音樂互相找一找身體上有那些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

        2、當(dāng)音樂響起的時(shí)候,請(qǐng)跟著音樂隨意的動(dòng)一動(dòng)自己的身體,如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié),就在這個(gè)關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍,表示你找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

        3、幼兒操作。(教師巡回觀察幼兒是否找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié),如果沒有找到,需要進(jìn)行引導(dǎo)。)

       。ǘ┝私鈺(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

        1、有沒有找到會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)?(出示木偶圖)

        2、你說得對(duì),這里藏著一個(gè)關(guān)節(jié),這個(gè)關(guān)節(jié)叫做xx關(guān)節(jié)。(教師根據(jù)幼兒說到的關(guān)節(jié),將圓點(diǎn)標(biāo)記貼在木偶圖相應(yīng)的關(guān)節(jié)上,如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等。)

        3、小結(jié):今天,我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié),其實(shí)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)還有很多,我們可以在以后的生活、運(yùn)動(dòng)中慢慢找。

        四、游戲——幫助幼兒梳理能動(dòng)的關(guān)節(jié)

        1、認(rèn)識(shí)了這么多的關(guān)節(jié),接下來要請(qǐng)小朋友跟著老師一起動(dòng)一動(dòng),跳一跳,讓自己的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)起來。

        2、運(yùn)動(dòng)兒歌:

        動(dòng)動(dòng)我們的小頸椎,下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈,向左轉(zhuǎn)一圈。動(dòng)動(dòng)我們的'肘關(guān)節(jié),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。

        動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。

        小手插在髖關(guān)節(jié),扭一扭。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的髖關(guān)節(jié),換個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

        小手回到髖關(guān)節(jié),抬抬我們的膝關(guān)節(jié),踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。

        最后動(dòng)動(dòng)腕關(guān)節(jié),別忘了,還有踝關(guān)節(jié)。換個(gè)踝關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng),我們的身體真靈活!

        活動(dòng)總結(jié)

        幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣,對(duì)身體能動(dòng)的秘密有較強(qiáng)的求知欲。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但是幼兒的興趣不減。課間,他們會(huì)圍在一起,幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?吹竭@樣的情況,教師可以滿足幼兒的求知欲,發(fā)揮延伸活動(dòng)的價(jià)值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上,既可以布置主題墻,還可以引導(dǎo)幼兒課間時(shí)繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。

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