【精華】中班教案模板匯總六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
好好愛護(hù)我
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)愛護(hù)書本及修補(bǔ)圖書。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“生活小絕招”:《愛惜書》。
2、情景表演:可可和達(dá)達(dá)。
3、一本破舊的圖畫書。
4、剪刀、雙面膠、透明膠帶等。
活動(dòng)過程:
1、出示一本破舊的圖畫書,談話導(dǎo)入。
師:“這本書是老師從我們圖書角拿的,已經(jīng)被我們小朋友弄壞了,因?yàn)橛械男∨笥言诳磿臅r(shí)候不懂得愛護(hù)書本。今天老師帶來了一個(gè)故事,故事中的兩位小朋友是怎樣看書的`呢?我們一起來聽一聽,看一看!
2、兩位老師進(jìn)行情景表演:可可和達(dá)達(dá)。請幼兒說一說:
a、可可怎樣看書?他如何照顧書本?
b、達(dá)達(dá)如何翻書?為什么書本濕了?書濕了要怎么辦?書濕了或壞了可以恢復(fù)原狀嗎?
c、應(yīng)該如何珍惜我們的書呢?
3、請幼兒翻閱“生活小絕招”:《愛惜書》的內(nèi)容,說一說該怎樣愛惜書。
4、引導(dǎo)幼兒利用各種美工材料,保護(hù)、修補(bǔ)圖書角的各種圖書。
教學(xué)后記:
午飯過后,我們會(huì)讓一些先吃好的小朋友拿著書本看一會(huì)兒書。由于經(jīng)常翻閱,我們班圖書角的書破損的情況還是比較嚴(yán)重的,有的書掉頁了,有的紙張被撕了個(gè)大口子。雖然我們每天都會(huì)請兩個(gè)幼兒做圖書管理員,可是破損的書依舊沒有得到很好的處理。通過本次活動(dòng),我讓幼兒從修補(bǔ)圖書活動(dòng)中,進(jìn)一步提升幼兒愛護(hù)物品的情感,讓孩子真正從中受益。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。
設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長的'寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。
活動(dòng)流程
感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)
1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119
(1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!
。2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
。3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?
:小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。
現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。
。4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?
。◣熒110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。
2、觀看3M投影儀
。1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?
。2)打電話時(shí)怎么說?
。3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。
(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?
3、幼兒操作
提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。
4、引導(dǎo)講評(píng)
師生共同:現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?
中班教案 篇3
中班語言教案:小熊不見了
設(shè)計(jì)意圖
冬天到了,各種小動(dòng)物都不見了,我怎么看不見小了?還有那蜇人的小蜜蜂哪去了?漂亮的花蝴蝶飛哪了去了??幼兒對(duì)以上問題產(chǎn)生好奇。
《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物,并運(yùn)用多種感官感知觀察他們,了解動(dòng)物與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認(rèn)為通過活動(dòng)《小熊不見了》讓幼兒了解不同動(dòng)物的過冬方式,知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)、照顧動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。
2、有主動(dòng)探索動(dòng)物習(xí)性的興趣并學(xué)會(huì)大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、房子掛圖、動(dòng)物圖片、音樂。
活動(dòng)過程
一、幼兒邊聽音樂邊做雪花飛的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。
二、1.幼兒觀看大屏幕,引起幼兒 的興趣。
教師講述:冬天來了,森林里下了好大的一場雪。清早,小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟!班洁,我們一起去堆雪人吧!”咦,小熊家靜悄悄的,小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2.欣賞課件,了解小熊究竟去哪里了。
提問:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3.再次欣賞課件,知道故事的主要人物和情節(jié)。
提問:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰啦?
故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的.小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢,幾個(gè)小伙伴去找誰問的?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了,知道答案了嗎?
教師小結(jié):冬眠:原來有一些小動(dòng)物為了躲避寒冷的冬天,要在洞里睡大覺,睡整整一個(gè)冬天,不吃也不喝,知道春天醒來,這種過冬方式叫冬眠。
三、請幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動(dòng)物。如教師引導(dǎo)幼兒:你們知道還有哪些小動(dòng)物也是需要冬眠的嗎?(幼兒自由討論)
1、教師提問:冬天里有的小動(dòng)物是要冬眠的,有的小動(dòng)物是不需、要冬眠的,不需要冬眠的小動(dòng)物怎么度過寒冷的冬天呢?
2、幼兒自由討論其他動(dòng)物的過冬方式。
教師小結(jié):在冬天,有一些小動(dòng)物要避開寒冷,躲在洞里睡覺,直到春天才醒來,我們不要打擾他們喔。
3、小朋友,你知道在冬天里都有那些小動(dòng)物要冬眠嗎?(小朋友自由發(fā)言)
出示課件青蛙、蛇、刺猬、蝸牛、蝙蝠、熊??
四、 探索其他動(dòng)物的過冬方式
寒冷的冬天,有的小動(dòng)物是冬眠過冬,(剛才我們看到的)還有一些小動(dòng)物不需要冬眠,他們又怎樣度過寒冷的冬天呢?(小朋友自由發(fā)言)課件展示
。1) 家禽家畜:加厚皮毛過冬(雞、鴨、鵝、狗、貓)
(2) 儲(chǔ)存食物過冬:老鼠、田鼠、大雁
。3) 遷徙過冬(燕子、大雁)
(4) 冬眠過冬
3、 小動(dòng)物都有自己的過冬方式,那我們?nèi)祟愒鯓佣氵^寒冷的冬天呢?(自由發(fā)言)
教師小結(jié):原來,寒冷的冬天我們穿上了厚厚的棉衣、棉褲,戴上帽子,有的點(diǎn)上爐子,開通暖氣、空調(diào)等等,更重要的是要堅(jiān)持鍛煉身體,這樣我們的身體才會(huì)越來越棒,不怕寒冷的冬天。(音樂離開教室)
活動(dòng)延伸
請幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物過冬的各種資料,共大家交流分享,進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的過冬方式。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱:
最特別的蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。
2.知道每個(gè)人的想法不同,各有各的喜歡。
3.會(huì)用繪畫來表達(dá)自己的想法。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)過程:
今天,我給大家?guī)砹艘粋(gè)非常好聽的故事。這個(gè)故事的名字叫《最特別的蛋》。
一、猜故事角色。
1.聽聲音猜角色。
2.看圖片猜角色:猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
3.討論。
誰是最漂亮的.母雞?引導(dǎo)幼兒說說喜歡誰?為什么?
小結(jié):他們都很漂亮,小朋友們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
那我們來看一看,他們?nèi)齻(gè)會(huì)生出什么樣的蛋?
(二)最漂亮和最大的蛋。
1.毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?
2.奇奇生了一個(gè)什么樣的蛋?
3.你覺得奇妙嗎?為什么?
過渡:你覺的毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋。
2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)
3.交流展示幼兒作品,互相評(píng)價(jià)(貼星星)。
(四)最不可思議的蛋
1.毛毛生下了一個(gè)什么蛋?
2.討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局國王選了誰做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂。
四、結(jié)束國王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。我們也去湊個(gè)熱鬧吧!聽音樂結(jié)束。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自主探索操作及觀察活動(dòng),發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感。
2、了解有規(guī)律排序與人們生活的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師:課件
幼:
1、手環(huán)材料:長條紙、紅綠色小圓片
2、四組材料:第一組(吸管、金絲帶),第二組(花環(huán)帶、花),第三組(腰帶、印章、印泥),第四組(領(lǐng)帶、蠟筆)
活動(dòng)過程:
一、第一次操作探索,鼓勵(lì)幼兒自由排序,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。
。ú僮髡n件)今天,三只小動(dòng)物要去參加森林舞會(huì),你們看,是誰呀?它們想邀請你們一起去參加,大家愿意嗎?參加舞會(huì)的人必須得帶一只漂亮的手環(huán),所以老師為你們準(zhǔn)備了長條紙和彩色的小圓片,請你自己動(dòng)手做手環(huán)。做好后我們要來比比看,誰做的手環(huán)最漂亮!去試試吧。ㄓ變翰僮,教師鼓勵(lì)幼兒自由排序,發(fā)現(xiàn)有規(guī)律排序的幼兒)
做好的小朋友帶上手環(huán)坐到前面的小椅子上來。
誰來介紹一下你的手環(huán)是怎么做的?(2-3名,請1名有規(guī)律排序的幼兒:××小朋友是一個(gè)紅一個(gè)綠、一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列的,這樣做出來的手環(huán)特別漂亮。
二、演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB,AAB,ABB。
這三只小動(dòng)物也給自己做了手環(huán),讓我們一起來欣賞一下吧!
1、(出現(xiàn)第一個(gè)手環(huán)圖案,發(fā)現(xiàn)兩兩間隔排序的規(guī)律)
這是小貓的手環(huán),它的手環(huán)里有什么?(玫瑰花和向日葵)這些玫瑰花和向日葵是怎樣排列的'呢?(兩朵向日葵兩朵玫瑰花)
原來,小貓的手環(huán)是兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花很有規(guī)律地排列的。(如在第一次操作中有一樣的幼兒可舉手)
2、(同時(shí)出現(xiàn)另兩只手環(huán)圖案,發(fā)現(xiàn)一隔二排序和二隔一排序的規(guī)律)
那小兔和小狗的手環(huán)會(huì)怎樣排列呢?我們一起來看看!先看小兔的星星手環(huán),這里面的星星是怎樣排列的呀?(兩個(gè)大星星一個(gè)小星星)哦!小兔的手環(huán)是按照兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星的規(guī)律排列的。
那小狗的手環(huán)呢?上面有什么?(太陽和月亮),太陽和月亮是怎樣排列的呢?(一個(gè)紅太陽兩個(gè)藍(lán)月亮)原來,小狗的手環(huán)是按照一個(gè)紅太陽兩個(gè)藍(lán)月亮、一個(gè)紅太陽兩個(gè)藍(lán)月亮的規(guī)律排列的。
3、小結(jié):小動(dòng)物的手環(huán)可真美,而且還藏著這么多規(guī)律在里面呢。ǔ霈F(xiàn)記錄卡)像第一排兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花兩個(gè)隔著兩個(gè)的排列就是一種有規(guī)律的排序方法;而像第二排兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星兩個(gè)隔著一個(gè)和下面的一個(gè)太陽兩個(gè)月亮、一個(gè)太陽兩個(gè)月亮一個(gè)隔著兩個(gè)的排列都是有規(guī)律的排序方法。
三、第二次操作,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新規(guī)律。
1、小動(dòng)物說,參加舞會(huì)前一定得打扮得漂漂亮亮的,他們?yōu)榇蠹颐總(gè)人都準(zhǔn)備了一樣裝飾品,看,有漂亮的花環(huán)和項(xiàng)鏈,有神氣的領(lǐng)帶和腰帶,要請你用桌子上的材料排列出有規(guī)律的花紋,大家愿意嗎?
2、在做裝飾品的時(shí)候一定要先動(dòng)動(dòng)腦筋,你想排列什么規(guī)律的花紋呢?可以和旁邊的小朋友商量商量,然后再去排列,好嗎?(幼兒操作、教師指導(dǎo)糾錯(cuò))
3、先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下,說說你是怎樣排列的。(鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)
4、誰來給大家看看你做的裝飾品,說說你是怎樣排列的?(個(gè)別幼兒交流,鼓勵(lì)新的排序方法)
5、小朋友真聰明,做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律,真棒!我們戴上去參加舞會(huì)吧。◣椭變簬希S音樂自由舞蹈)
四、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。
1、今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的,那么在我們的生活中,你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢?(幼兒自由講講)
2、許老師也帶來了一些圖片,請你仔細(xì)看看有什么?一邊看一邊記,它們的花紋或者顏色是怎么排列的?(操作課件:斑馬、斑馬線、毛巾、衣服、地磚、理發(fā)店轉(zhuǎn)燈。根據(jù)情況可看兩次)
小結(jié):呀!生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規(guī)律的排列的,有了這些圖案,我們的生活更美麗了!
五、延伸活動(dòng):
(出現(xiàn)遞增排序和遞減排序的圖形)你們看,這兩張圖片上的圖案是怎么排列的?(個(gè)別說說)這樣的排列有沒有規(guī)律呢?有的小朋友說是有規(guī)律的,有的小朋友說沒有規(guī)律,沒關(guān)系,我們可以去問問你們的老師或者爸爸、媽媽好嗎?好,我們回去一起研究研究吧!
中班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
正值秋天收獲之際,我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究",開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》;顒(dòng)中,我把生活帶進(jìn)課堂,引導(dǎo)孩子們通過觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng),讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié),還是一個(gè)豐收的季節(jié),尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉,因此,預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。
活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念,大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,首先由談話導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣,從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律,然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡單教學(xué)環(huán)節(jié),通過活動(dòng),基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn),最后,我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng),這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力,又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí),還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律,接著往下排序。
2、愿意用語言表達(dá)自己的操作過程或結(jié)果。
3、共同分享秋天豐收的喜悅,激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種水果、蔬菜若干,有關(guān)水果卡片若干。
2、操作材料人手一份。
3、"火車"兩列。
重點(diǎn):能按一定順序接著往下排。
難點(diǎn):能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。
【活動(dòng)過程】
一、談話,引入活動(dòng)。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有哪些水果豐收了呢?(蘋果、梨子、橘子)是的!秋天,是收獲的季節(jié)!境鍪靖鞣N水果】
大家看,這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇今天這些水果寶寶都來了,他們想和小朋友一起玩游戲呢。
二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。
。ㄒ唬┣榫坝螒颉育垼ㄌO果———梨子———橘子———蘋果————梨子————橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場。)
幼:大家好,我是蘋果寶寶,想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲。(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來)
師:水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來了,小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問:
1、大家看看,有哪些水果寶寶來了?(蘋果、梨子、橘子)
2、排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶?第二個(gè)又是誰呢?第三個(gè)呢?
(蘋果寶寶的后面是梨子寶寶,梨子寶寶的后面是橘子寶寶)
3、那橘子寶寶的`后面排的又是誰了呢?(蘋果寶寶)
4、現(xiàn)在,水果寶寶想請小朋友一起做游戲,誰愿意?
。ㄖ该變荷蟻硖暨x自己喜歡的水果寶寶,一邊接龍一邊用語言表述接龍過程:蘋果寶寶的后面是梨子寶寶,梨子寶寶的后面是橘子寶寶,橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶)
小結(jié):水果接龍游戲好玩嗎?現(xiàn)在水果寶寶想回家了,我們送他們回家吧!
(二)集體活動(dòng)
剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候,西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕,也在一邊玩了。可是,有幾個(gè)寶寶找不到位置了,小朋友能不能來幫助他們找到他們的位置呢?
【出示接龍卡】 活動(dòng)評(píng)價(jià):
。1)展示操作結(jié)果,同時(shí)貼在主題墻上接成長龍。
。2)鼓勵(lì)并表揚(yáng)做得好的小朋友。
小結(jié):今天小朋友都很棒,都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2篇如,我們每天早上起來要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等,只要我們用心去觀察,都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。
三、游戲活動(dòng)——開火車【播放開火車音樂】
"嗚!咔嚓咔嚓!咔嚓咔嚓!"
師:聽,這是什么聲音?
幼:火車來啦!
師:小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車,給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去,好嗎?
1、請小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。
2、師幼一起開火車,載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅,帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災(zāi)區(qū)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間,用橡皮泥來做出各種不同的自己喜歡的水果造型,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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