精選中班語言活動教案范文匯編七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能夠大膽、自然地朗誦兒歌。
2、嘗試用物體的特征仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些常見物體的明顯特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)：蠟筆娃娃畫展（蠟筆畫作品若干）。圖譜若干。
活動過程：
一、以"參觀蠟筆娃娃的--畫展"引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師帶幼兒自由入室參觀"蠟筆娃娃"畫展。
2、個別提問：小蠟筆畫了什么？有誰能說說小蠟筆畫了什么,什么什么樣？
二、利用圖譜，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會大膽、自然地朗誦兒歌。
1、師配樂完整朗誦兒歌。
師：小蠟筆畫了什么？什么什么樣了？
2、出示圖譜，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
師：哦，原來這首兒歌都是三個字、三個字，讀起來可好聽了。
3、有表情的朗讀兒歌，加深對兒歌的理解。
師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌
三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來仿編兒歌，體驗仿編的.樂趣。
1、師示范利用物體的明顯特征來仿編兒歌。
2、幼兒自主選擇圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試仿編兒歌。
師：要求用句式：畫XX，XX ？
3、鼓勵幼兒利用圖譜分組合作，仿編兒歌，并大膽朗讀。
4、師幼分享交流，體驗仿編的樂趣。
活動延伸：
在語言區(qū)投放圖譜和實物圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對話，初步模仿不同角色的語氣，體驗兒童詩的情趣。
2．知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。
活動準(zhǔn)備：
小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的頭飾
活動過程
一．開始部分
1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？里面有好多好多的`動物呢
2，述說故事。樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會對媽媽怎樣說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹）
師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來到池塘邊，小鴨想洗澡，它會對媽媽怎么說呢？猜猜媽媽又會怎么說（媽媽是這樣說的）？這樣，小鴨子學(xué)會了什么本領(lǐng)？
師：鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會怎么問媽媽的？媽媽會帶它去還是讓它自己去？（對了，媽媽說。。。），這樣，小鷹學(xué)會了什么本領(lǐng)？
師：老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。
二．基本部分：學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1．完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容
師：詩歌里有哪些小動物？他們都學(xué)會了什么本領(lǐng)/
師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的？(讓幼兒帶著目的欣賞)。
2．再次欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。
以游戲的形式學(xué)習(xí)動物媽媽和寶寶的對話。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動)
(1)學(xué)習(xí)動物寶寶對話。游戲一“看誰學(xué)得對”
指：你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學(xué)得對”，你們來當(dāng)小動物，老師當(dāng)媽媽，我指著哪只小動物，你就變成這個小動物，還要用詩歌里的話對媽媽說。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)
小猴說。。。。，小鴨說。。。。小鷹說。。。。。
(2)學(xué)習(xí)動物媽媽對話。游戲二“我來當(dāng)媽媽”。
指：你們太棒了，如果請你來當(dāng)媽媽會嗎？
幼兒當(dāng)媽媽，教師當(dāng)動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。
3、表演詩歌。
�。�1）、嘗試模仿不同角色的語氣
師：詩歌里的動物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學(xué)一學(xué)動物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩歌）
�。�2）、幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，分別表演動物寶寶和媽媽的對話。師：現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，老師準(zhǔn)備了動物寶寶和媽媽的頭飾，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的
（3）、互換角色表演詩歌。
師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當(dāng)動物寶寶換成當(dāng)媽媽，當(dāng)媽媽的換成當(dāng)動物寶寶表演詩歌。
四：結(jié)束
師：小朋友們表演真棒，詩歌的名字什么？詩歌里的小動物沒有媽媽的幫助，小動物學(xué)會本領(lǐng)了嗎？為什么？沒有媽媽的幫助你學(xué)會了什么本領(lǐng)？
師：我們要像小動物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨立完成。
自己去吧
小猴說：
“媽媽，我要吃果子。”
“樹上多著哩，自己去摘吧�！�
這樣，
小猴學(xué)會了爬樹。
小鴨說：
“媽媽，我要洗澡�！�
“池塘大著哩，自己去洗吧�！�
這樣，
小鴨學(xué)會了游泳。
小鷹說：
“媽媽，山那邊有什么呀？”
“風(fēng)景可美哩，自己去看看吧�！�
這樣，
小鷹學(xué)會了飛翔。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
�、崩斫夤适聝�(nèi)容，學(xué)習(xí)小動物與太陽公公之間的角色對話。
⒉樂意模仿小動物運動，萌生運動興趣，愿意早起參加鍛煉。
活動準(zhǔn)備：大海背景圖，小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽圖片。紙制飛鏢2個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友你們每天早上是誰喊你起床的？怎么喊的？
今天，有好多小動物要喊太陽起床，這是怎么回事呢？我們來聽一聽。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容
�、苯處熗暾v述故事。
�、蔡釂枺�
�、殴适碌拿Q是什么？
�、乒适吕镎l在喊太陽公公起床了？（根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片）
它們是怎么對太陽公公喊的？我們再來聽一聽。
三、分段傾聽，學(xué)習(xí)角色對話
�、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽的對話
⑴師：小螞蟻來到大海邊，是怎么對太陽公公喊的？個別、集體學(xué)說。
�、茙煟和媸裁�？（以太陽語氣說）
�、菐煟嚎刺柟�沒起床呢，我們再來用好聽的聲音來喊太陽起床。
幼兒再次學(xué)說對話。（教師配合著逐步拉升“太陽”）
�、仍瓉硇∥浵佉柶鸫�，和他一起玩大力士游戲。你會玩嗎？怎樣做大力士？誰來試試。
小結(jié)：小螞蟻這么小都想通過運動當(dāng)大力士，我們小朋友現(xiàn)在也小小的'，我們多運動也會變成大力士，身體棒棒的。
�、矊W(xué)習(xí)小花狗與太陽對話
�、艓煟盒』ü芬瞾淼酱蠛＿�，它是怎么喊太陽起床的？誰來試試？個別回答。
�、茙煟核刑柾媸裁从螒蚰�？現(xiàn)在這半邊小朋友當(dāng)太陽，這邊的小朋友當(dāng)小花狗，小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽公公起床了嗎？
�、菐煟赫l愿意來小花狗和太陽上來表演給大家看？
請個別幼兒上來表演。
�、葞煟盒』ü泛吞柟嫱稊S飛鏢的游戲，你會玩嗎？你來試試。
小結(jié)：投擲飛鏢鍛煉了我們哪里？那我們下次也可以到操場上玩玩飛鏢游戲，鍛煉我們的手臂。
⒊引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說小青蛙和太陽的對話
�、艓煟盒∏嗤芤瞾淼搅舜蠛＿吜�，它怎么喊的？太陽怎么回答的？他們玩了什么游戲？誰來完整講講。
�、颇銜裥∏嗤芤粯雍吞栆黄鹁毺邌�？
�、峭媪颂哂螒蚝�，有沒有覺得哪里有點酸？練習(xí)跳鍛煉了我們哪里？
⒋原來，小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽起床，是為了鍛煉身體。我們再來把故事完整聽一遍。到對話處，我們可以一起和小動物來喊太陽起床哦。
四、再次完整聽故事，對話處一起進(jìn)行。
五、結(jié)束部分，鍛煉身體真好
�、碧柟刻於荚缭绲钠鸫玻托游飩円黄鹱鲞\動。那我們小朋友要不要也像太陽公公和小動物一樣早早的起床，做做運動？那今天你做了什么運動？
�、材俏覀兠魈煸缟�8太陽公公起床了，我們也和太陽公公一起去做做運動吧！
中班語言活動教案 篇4
活動目的：
1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的不同特征。
3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
活動準(zhǔn)備 ：
1、 輕緩的`鋼琴曲。
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）
�。�1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）
�。�2）請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景
2、出示題目《小蝸牛走過四季》
�。�1）請幼兒暢談四季的不同特征
�。�2）講述故事《小蝸牛走過四季》
�。�3）請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》
①個別復(fù)述
�、诩w復(fù)述
�、郾荣悘�(fù)述
�。�4）角色表演《小蝸牛走過四季》
3、幼兒討論
小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？
4、創(chuàng)編故事
活動延伸：
請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
中班語言活動教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解預(yù)防火災(zāi)的方法。
根據(jù)音樂節(jié)奏做模仿動作，培養(yǎng)對音樂的感受和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
《小心防火》兒歌。
火的頭飾。
節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。
活動過程
1、與幼兒一起說兒歌《小心防火》：
小心防火
小小火苗威力大，
轉(zhuǎn)眼變成大火怪，
張牙舞爪真可怕。
小朋友，不玩火，
滅火設(shè)備要愛護(hù)，
打敗火怪全靠它。
2、請幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的'音樂時，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動。
3、當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時，請4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現(xiàn)出變化。
4、與幼兒討論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。
5、與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用途。
活動評價
喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。
能配合音樂節(jié)奏做動作。
活動建議：
請幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進(jìn)行交流。
中班語言活動教案 篇6
設(shè)計背景
在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語，為此我設(shè)計了這節(jié)語言課，讓孩子們學(xué)會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。
活動目標(biāo)
1、了解生日的意義。
2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長，要尊重父母。
3、在活動中提高語言表達(dá)能力，認(rèn)識詞組。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
重點難點
了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
活動準(zhǔn)備
每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。
活動過程
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什么是生日？
師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。
2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。
3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？
師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的'生日？
師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
教學(xué)反思
我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進(jìn)的。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事內(nèi)容展開積極的想象與討論。
2、對天空中白云變化的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《神奇的`天空》、錄音故事。
活動過程：
1、謎語激趣。
教師：一朵花，在天上；像綿羊，像白兔；風(fēng)來了，它走了。
——天空中的云兒還會變成什么？讓我們來聽故事。
2、教師完整講述故事。
提問：故事里講到了什么？
3、分解故事
�。�1）、教師邊操作教具邊分段講述故事。
——“故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？”
“白兔、綿羊、白馬、白熊是怎么變成白胡子老公公的？
“白胡子老公公又變成了什么？
“最后，小妹妹看到了什么？說什么？
4、完整聽賞故事，幼兒發(fā)表自己的想法。
——“你看到天空中的云兒像什么？
“為什么說是神奇的天空？
“為什么白云會變來變?nèi)ァ保?/p>
5、活動延伸
繪畫：神奇的天空
活動反思：在活動中幼兒的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，還有的根本不聽，老師提醒了也沒有用。導(dǎo)致在提問的時候沒有幾個小朋友舉手回答問題，情況不是很好，要加強學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
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