【必備】小班音樂(lè)教案集合5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、喜歡表演，發(fā)展聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的能力。
2、愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的'蘑菇頭飾及花環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動(dòng)。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇--"時(shí)，找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂(lè)地"回家"去。
3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子要聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊表演；唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候，扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇；
4、活動(dòng)結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)教案 篇2
綱要：
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
指南：
具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。
活動(dòng)由來(lái)：
本次活動(dòng)結(jié)合了奧爾夫音樂(lè)，使幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的快慢，欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)。并根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿、喜歡小動(dòng)物的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，感受不同音樂(lè)的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、愿意聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥(niǎo)》
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的`音樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受不同音樂(lè)的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)《百靈鳥(niǎo)》進(jìn)活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒能夠聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作合拍的進(jìn)行律動(dòng)，重點(diǎn)感受音樂(lè)中的高低音。
二、觀看課件進(jìn)行音樂(lè)欣賞。
1、出示課件：兩座房子。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂(lè)欣賞。
師：小百靈鳥(niǎo)們，小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，我們給其他小動(dòng)物打電話，叫上他們一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂(lè)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)《加油歌》，體驗(yàn)快速音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并能夠根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)《搖籃曲》，體驗(yàn)舒緩音樂(lè)帶來(lái)的放松感覺(jué)，并能夠根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。
3、音樂(lè)游戲《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》
重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、結(jié)束部分運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們一起回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂(lè)退場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂(lè)佩戴頭飾進(jìn)行表演，如《兩只小鳥(niǎo)》等音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉。
重難點(diǎn)分析:
學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的'興趣是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼一起做拍手律動(dòng)。
2、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來(lái)了兩位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰(shuí)?
大拇指："我叫大拇指，小朋友們好!"
師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的大拇指，給客人打個(gè)招呼。
幼兒："大拇指好!"師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢?
小拇指："我叫小拇指，小朋友們好!"師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的小拇指，給客人打個(gè)招呼。幼兒："小拇指好!"
3、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒(méi)有找到呢?我們來(lái)看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)
(2)提問(wèn)：大拇指找到朋友了嗎?它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問(wèn)同上)
(3)請(qǐng)幼兒再完整聽(tīng)歌詞。
4、初步學(xué)唱歌曲。
(1)師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開(kāi)心了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
(2)師范唱第二遍。師：哇!它們唱的好聽(tīng)嗎?徐老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王徐老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
(4)小朋友唱得真棒，再來(lái)唱一次。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。
5、學(xué)唱"小拇指"
(1)小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽(tīng)，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戲。
(請(qǐng)一組幼兒躲起來(lái)，其他幼兒邊唱邊問(wèn)，該幼兒邊唱邊做答并跑出來(lái))
小班音樂(lè)教案 篇4
【教材分析】
《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材�；顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú)，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中，結(jié)交自己的好朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)課件。
2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。
3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
教學(xué)流程：實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導(dǎo)入：
教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的'?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
（1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)
讓幼兒觀看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)——小小蛋兒把門開(kāi)(一)
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。
(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱的愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片 鋼琴 實(shí)物蛋殼
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
教師：小朋友們豎起小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)老師談的什么歌，并且唱出來(lái)。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)
二、練聲：
教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點(diǎn)的歌了，仔細(xì)聽(tīng)哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》)
三、教師出示孵小雞圖片。
(1)教師：我們來(lái)看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)
(2)教師：你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰(shuí)?(母雞)
四、學(xué)習(xí)新歌。
1、教師：我們的小雞還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)風(fēng)一聽(tīng)吧!(彈奏《小小蛋兒把門開(kāi)》并且邊唱。)
2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)
(1)教師：現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽(tīng)了，你們聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問(wèn)：小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出一只什么來(lái)呀?(小雞)小雞長(zhǎng)什么樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)
3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞
教師：現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。
4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。
(1)教師：小朋友們這么好聽(tīng)的歌，讓我們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧!(幼兒跟著老師的.琴聲一起唱)
(2)教師：小雞從蛋殼里出來(lái)，非常高興，小朋友們用最好聽(tīng)的聲音再唱一遍好嗎?
(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰(shuí)唱的好!
活動(dòng)延伸：
教師：讓我們一起來(lái)唱一唱以前學(xué)過(guò)的歌給小雞聽(tīng)一聽(tīng)吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個(gè)圓圈走走》)
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