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    2. 中班美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-05-27 08:22:00 教案 投訴 投稿

      【精華】中班美術(shù)教案模板匯總9篇

        作為一名教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精華】中班美術(shù)教案模板匯總9篇

      中班美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

        2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

        3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)以及用繪畫(huà)表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、油畫(huà)棒、

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已具備對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí),并有喜歡動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜謎語(yǔ)引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

        頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)房,

        身穿花皮襖,不聲又不響。

        謎底:長(zhǎng)頸鹿

        二、初步理解故事情節(jié)。

       。ㄒ唬┙處熡懈星榈腵講述故事一遍,幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問(wèn):

        1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

        2、小兔子們遇到了什么麻煩?最后是誰(shuí)幫助了他們?

        3、長(zhǎng)頸鹿是怎么樣幫助他們的?

        4、小兔子是怎么樣感謝長(zhǎng)頸鹿的?

       。ǘ┩暾蕾p故事。提問(wèn):

        1、長(zhǎng)頸鹿為什么笑得那么開(kāi)心?

        2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?

        3、你幫助過(guò)別人嗎?

        4、幫助別人后你的心里是怎么樣的?

        三、童趣游戲

        師:長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?那我們一起來(lái)做一做長(zhǎng)頸鹿吧!(一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的形態(tài))

        四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        1、教師示范作畫(huà)。以長(zhǎng)頸鹿的身體為中心,長(zhǎng)出脖子,長(zhǎng)出腿,長(zhǎng)出尾巴。

        2、幼兒自主作畫(huà)。

        五、作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。

        "這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?

      中班美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

        2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉。

        3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣,能較細(xì)心地完成作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        勾線(xiàn)筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、帶幼兒到戶(hù)外撿樹(shù)葉,讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣

        二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈,用手畫(huà)一畫(huà)

        三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片

        1.欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。

        2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹(shù)葉寶寶,在空中跳舞。

        四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        1.引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條分塊面,用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾,注意線(xiàn)條的疏密、整齊。

        2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景,襯托葉子。

        五、展示作品

        幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

        幼兒園中班美術(shù)教案:彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

        2.通過(guò)對(duì)廢舊材料的巧妙利用,鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線(xiàn)、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)通過(guò)游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣

        1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請(qǐng)幼兒猜里面是什么。

        在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來(lái)是空的沒(méi)用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。

        2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。

        教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”

        幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西。”

        幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂(lè)課使用。”

        幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品!

        在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。

        (二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望

        欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

        在肯定了孩子的回答后,教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線(xiàn)、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了!辈⑻岢鲆螅骸罢(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”

        (三)教師指導(dǎo),幼兒操作

        1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。

        2.常規(guī)要求:

        (1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。

        (2)做完用抹布將手擦干凈。

        3.巡視幼兒的操作過(guò)程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

        (四)相互介紹,欣賞作品

        1.通過(guò)播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

        2.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。

        幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案--賣(mài)火柴的小女孩(一)

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        (一)認(rèn)知目標(biāo)

        通過(guò)欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái),借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

        (二)情感目標(biāo)

        通過(guò)感受童話(huà)故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè)于助人的愛(ài)心,懂得珍惜美好生活。

        (三)人格目標(biāo)

        通過(guò)幼兒自由想像,并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái),培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開(kāi)心、快樂(lè)的節(jié)日。

        (二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

        (三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣(mài)火柴的小女孩》,電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)整體欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。

        1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?

        2.出示書(shū)面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營(yíng)造氣氛,幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

        師:你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

        (二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,為什么會(huì)這樣。

        1.師:小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,為什么會(huì)這樣呢?

        師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望,你會(huì)怎樣幫她呢?

        2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

        3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)的?

        4.師:小朋友們,請(qǐng)你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?

        (三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。

        師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會(huì)怎樣幫助她呢?

        四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒在欣賞這一童話(huà)故事后,把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。

        五、生活中滲透 在生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。

        六、環(huán)境中滲透

        1.將故事制成圖片,讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

        2.設(shè)置小小舞臺(tái),放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣(mài)火柴的小女孩》。

        七、家庭中滲透 建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話(huà)故事,深化幼兒對(duì)美好生活的情感,并懂得珍惜。

        八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        項(xiàng)目

        目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

        內(nèi)容適合程度

        活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

        幼兒的“三性”表現(xiàn)

        存在問(wèn)題

        幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:會(huì)變的樹(shù)

        活動(dòng)目標(biāo)

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

        2.每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.講述故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

        老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù),會(huì)變的.樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的葉子像圓圓的蘋(píng)果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣。”

        提問(wèn):這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

        2.師幼一起討論繪畫(huà)方法。

        組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫(huà)?

        幼兒個(gè)別講述。

        師幼一起小結(jié):可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上,依此類(lèi)推。

        3.教師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。

        4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

        孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

        活動(dòng)延伸

        在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

        幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏

        一、 活動(dòng)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

        在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

        重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

        三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

        四、 活動(dòng)流程

        1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

        幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙編活動(dòng)

        一、生成活動(dòng)

        在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類(lèi)編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓(huà)?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

        三、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

        目標(biāo):

       、 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

       、 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

        材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書(shū)一份。

        過(guò)程:

       、 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

       、 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

        ⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū),提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

       、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

        分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書(shū)的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

        (二)操作活動(dòng)(一)

        小組活動(dòng)㈠

        目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書(shū),進(jìn)行直線(xiàn)編。

        材料:說(shuō)明書(shū),彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

        過(guò)程:

       、 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說(shuō)明書(shū)直線(xiàn)編,發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)中圖示的規(guī)律;

       、 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

        ⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

       、 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

        分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū),在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類(lèi)少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

        操作活動(dòng)(二)

        目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線(xiàn)編的說(shuō)明書(shū)。

        材料:說(shuō)明書(shū),彩條等。

        過(guò)程:

       、 幼兒小組自學(xué)曲線(xiàn)編的方法;

       、 和幼兒共同總結(jié)曲線(xiàn)編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

       、 組織幼兒賞析幼兒作品。

        分析:幼兒能根據(jù)說(shuō)明書(shū)自學(xué)曲線(xiàn)編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。

        操作活動(dòng)(三)

        目標(biāo):

       、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

       、 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

        材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

        過(guò)程:

       、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫(huà);

       、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

       、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

       、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

        分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi),并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫(huà)是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。

      中班美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、任意彎曲毛線(xiàn),大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

        2、能夠利用多余的線(xiàn)頭裝飾圖畫(huà)。

        3、養(yǎng)成大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

        4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線(xiàn)若干。

        2、固體膠、白紙、剪刀。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣

        1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,請(qǐng)小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?

        2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?

        3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn),提問(wèn):這是什么?毛線(xiàn)有什么用?

        二、看一看,引導(dǎo)觀察想象

        1、毛線(xiàn)可以織毛衣、毛褲、毛毯,有了這些可以讓我們抵御寒冷的天氣, 可是今天老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。

        2、教師將毛線(xiàn)彎曲成"8"形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?

        3、毛線(xiàn)真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。

        你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?

        三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

        1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的毛線(xiàn),下面小朋友也可以用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

        2、幼兒自由彎曲毛線(xiàn),將造型好的毛線(xiàn)擺在地板上。教師觀察指導(dǎo)。

        3、師:你把毛線(xiàn)變成了什么?

        四、做一做,啟發(fā)思考探索

        1、師:我們的小手真能干,把毛線(xiàn)彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?擅(xiàn)悄悄地告訴我,它還有很多朋友,看看他們是誰(shuí)。

        他們?cè)谝黄鹂梢宰兂鲆桓泵利惖漠?huà)。老師這就有一副,一起來(lái)看看吧。

        2、師:誰(shuí)能告訴我毛線(xiàn)和他的朋友是怎么變出這幅畫(huà)的?

        3、幼兒討論并嘗試操作。

        五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣

        1、幼兒介紹自己的'作品。

        2、師:今天小朋友真聰明,用毛線(xiàn)和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線(xiàn)畫(huà),除了今天小朋友變的各種美麗的毛線(xiàn)畫(huà)外,還可以變更多有趣的毛線(xiàn)圖案、圖畫(huà)呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

        活動(dòng)反思

        用毛線(xiàn)軟軟的,用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線(xiàn)條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

      中班美術(shù)教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試將彩色水滴吹開(kāi)、吹散,體驗(yàn)吹畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

        2、根據(jù)圖案大膽想象添畫(huà),創(chuàng)作變形超人的形象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、吹畫(huà)材料:顏料、水粉紙。

        2、課件。

        3、表演道具:頭飾半成品、打好結(jié)的方巾等。

        4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前豐富變形超人的科幻知識(shí)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)想象。

        二、欣賞作品,感受作品的`奇和趣;同時(shí)了解作品獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

        1、引導(dǎo)幼兒欣賞4幅作品。

        師:這里有幾個(gè)中(X)班小朋友用顏料吹出來(lái)的變形超人,他們是什么樣子的?

        2、教師在幼兒欣賞講述后小結(jié):這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)……,我們也來(lái)試一試。

        3、教師演示擠顏料過(guò)程。(提示幼兒水滴不大也不小。)

        三、幼兒嘗試吹畫(huà),在自主學(xué)習(xí)中了解吹畫(huà)的基本要領(lǐng),初步體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

        1、鼓勵(lì)幼兒交流初次嘗試吹畫(huà)的體驗(yàn)。

        (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫(huà)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)水滴用力吹開(kāi)。

        師:誰(shuí)已經(jīng)把水滴吹開(kāi)了?怎么吹的?吹給大家看看。

       。2)引導(dǎo)幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

        師:我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿,怎么吹出來(lái)的呢?

        (通過(guò)幼兒個(gè)別示范,集體觀察、討論,發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙、側(cè)著頭吹等方法向不同吹。)

        2、幼兒大膽體驗(yàn)吹畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程,并根據(jù)吹畫(huà)畫(huà)面想象添畫(huà)。

        3、教師觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

        四、相互欣賞后集中評(píng)價(jià),并扮演超人,跳超人舞結(jié)束活動(dòng)。

        1、鼓勵(lì)先完成作品的孩子到一旁將畫(huà)粘貼成頭飾,并帶上披風(fēng)扮演超人形象。

        2、幼兒相互欣賞,集中評(píng)價(jià):你喜歡哪個(gè)變形超人?為什么?

        3、聽(tīng)音樂(lè)表演超人舞,退場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。

      中班美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡魚(yú),了解魚(yú)的外形特征。

        2、用紙折魚(yú),并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。

        3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT、動(dòng)態(tài)金魚(yú)屏保。

        2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。

        活動(dòng)流程:

        一、 欣賞PPT上的各種魚(yú),說(shuō)說(shuō)它們的特征。

        小結(jié):魚(yú)有各種各樣的形狀,它們有的`是xxx有的是xxx;它們有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚(yú)有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚(yú)鱗,魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的,很好看。游起來(lái)的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

        二、 做紙折魚(yú)

        1、出示畫(huà)有空魚(yú)缸的圖紙:這是什么?(魚(yú)缸)它很寂寞,想請(qǐng)他的好朋友到它家里來(lái),你們能幫助它么?魚(yú),放在里面,讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。

        2、出示范例黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。(出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法)三角形一邊往里折一點(diǎn),折平,做魚(yú)頭。另一邊往上折一點(diǎn),做魚(yú)尾巴。

        3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗。(這里制作的內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚(yú),讓孩子用蠟筆添畫(huà)魚(yú)鱗。)三、 讓魚(yú)兒游游把自己制作的紙魚(yú)貼在魚(yú)缸里,互相欣賞,找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。

        活動(dòng)反思:

        1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

        2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

      中班美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會(huì)做觀察記錄。

        2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。

        3.體驗(yàn)顏色的變化樂(lè)趣。

        4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干

        2.顏色變色記錄單42份

        3.每人一盒彩筆

        4. 一張黑布

        活動(dòng)預(yù)設(shè):

        一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。

        (一)1.師:"今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的'礦泉水瓶)

        (二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

        1.師:這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色)

        2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個(gè)魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的,但是,你們知道這三個(gè)魔法瓶都有什么什么魔力嗎?

        二.表演"魔術(shù)"(一)教師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

        1.師:現(xiàn)在我要開(kāi)始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語(yǔ)"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶?jī)?nèi)的水完全變成綠色為止。)

        (二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。

        1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變色情況)

        2.師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

        3.通過(guò)一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫(xiě)變色記錄單。

        師:原來(lái)秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)

        三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單。

        (一)老師講述操作注意事項(xiàng)

        1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開(kāi)始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

        2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

        四.請(qǐng)幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過(guò)程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

        五.結(jié)束活動(dòng):

        師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

        活動(dòng)反思:

        以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話(huà)。

      中班美術(shù)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài),體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。

        2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

        4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.出示阿凡提的故事圖片,提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。

        2.播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

        你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?

        小結(jié):小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長(zhǎng)尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。

        3.游戲活動(dòng)“造型變變變”

        師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹(shù)葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué),當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”

        4.欣賞優(yōu)秀的水墨畫(huà)作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫(huà),身體要用什么毛筆的什么部分來(lái)畫(huà),四肢和尾巴要怎么畫(huà)?

        5.幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。

        (1)大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫(huà)出來(lái),看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

        (2)提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。

        6.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài),并添上一些簡(jiǎn)單的'背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項(xiàng)。

        7.請(qǐng)小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

        教學(xué)反思:

        這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        小百科:水墨畫(huà)是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫(huà)出的畫(huà),是繪畫(huà)的一種形式,更多時(shí)候,水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),也就是國(guó)畫(huà)的代表。也稱(chēng)國(guó)畫(huà),中國(guó)畫(huà)。墨水畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)之一。墨水是國(guó)畫(huà)的起源,以筆墨運(yùn)用的技法基礎(chǔ)畫(huà)成墨水畫(huà)。線(xiàn)條中鋒筆,側(cè)鋒筆,順?shù)h和逆鋒,點(diǎn)染,擦,破墨,撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫(huà)成作品,題款,蓋章。就是完整的墨水畫(huà)作品。

      中班美術(shù)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

        2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

        3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

        4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

        5、 感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

        2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 開(kāi)始部分

        教師啟發(fā)性談話(huà),引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

        1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

        2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

        二、 基本部分

        1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

        2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

        要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

        ⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

        ⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。

       、钦(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

        三、 結(jié)束部分

        1、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

        2、 請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

        3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

        4、 幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

        從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本省就是枯燥的`,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        小百科:夏天,四季中的第二個(gè)季節(jié),英語(yǔ)為summer,又稱(chēng)“昊天”,是北半球一年中最熱的季節(jié),我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開(kāi)始,氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

      中班美術(shù)教案 篇9

        目標(biāo)

        1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

        2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

        3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)材料:

        棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

        “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

        三、制作棒棒糖。

        1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

        先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則:

        (1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

        (2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

        2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

        3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的'棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

        四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

        老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

        教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?

        幼兒:“開(kāi)心”。

        教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì),一起出發(fā)吧!

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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