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    2. 中班語言活動教案

      時間:2023-05-26 19:52:41 教案 投訴 投稿

      【精華】中班語言活動教案匯編五篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精華】中班語言活動教案匯編五篇

      中班語言活動教案 篇1

        活動目標:

        1.理解詩歌所表達的內(nèi)容,感受色彩的美。

        2.學習并理解詞語:親親熱熱。

        3.能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。

        活動準備:

        1.蠟筆若干盒。

        2.電教設備:電腦、課件。

        活動過程:

        一、談話導題。

        師:小朋友們看過魔術(shù)表演嗎?你看過什么樣的魔術(shù)表演?今天我們班請來了幾個魔術(shù)師,下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。(出示一盒彩色蠟筆)

        二、欣賞詩歌。

        1.猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢?

        教師:這些魔術(shù)和我們平時看到的魔術(shù)師一點都不一樣,你覺得這個魔術(shù)師會變什么?(幼兒猜測)那讓我們來問一問魔術(shù)師會變什么?

        2.欣賞課件一遍。

        你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的?變出了什么?

        3.老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。

        魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的?(豐富詞:親親熱熱)你喜歡和誰親親熱熱在一起呀?為什么呀?(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。

        4.看圖譜完整地朗誦詩歌,并為兒歌取名字。

        5.運用闖關游戲復習鞏固兒歌。

        三、仿編詩歌。

        1.魔術(shù)師除了會變那些東西,還會變什么魔術(shù)?

        2.除了這些蠟筆來做魔術(shù)師,還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢?幼兒討論創(chuàng)編。

        3.學習朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

        四、畫詩歌。

        魔術(shù)師還會變什么呢?我們來畫一畫,再編一編,變出很多好聽的詩歌來。

        活動延伸:

        區(qū)域活動:繼續(xù)仿編詩歌,體會色彩的多變性。

        附詩歌:

        魔術(shù)師小小蠟筆,是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

        紅的會變太陽,黃的.會變小雞,藍的會變大海,紫的會變葡萄,綠的會變草地,黑的會變墨鏡,魔術(shù)師的魔術(shù)變完了,小小蠟筆又回到盒子房里,親親熱熱在一起。

      中班語言活動教案 篇2

        教學目標:

        1.理解故事內(nèi)容,積極回答關于故事的提問。

        2.搜集有關消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

        3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        教學準備:

        1.小象布偶。

        2.《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

        3.“消防員”的圖片。

        教學過程:

        1.出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

        2.出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

        3.與幼兒討論:

       。1)小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因為長長的鼻子給他帶來了不便,還害得他找不到工作。)

       。2)發(fā)生火災后,其他動物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。)

       。3)小象發(fā)現(xiàn)自己的`鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)

       。4)最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

        4.請幼兒說說在生活中什么人負責滅火,可出示“消防員”圖片。

        5.向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息,下次回幼兒園時共同分享。

        教學反思:

        《小象救火》是一個非常有趣的故事,以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動中,教師引導幼兒看故事圖卡,通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽故事,能回答老師的提問,達到教學目標。

      中班語言活動教案 篇3

        活動目標

        1. 喜歡朗誦兒歌。

        2. 學習做值日生,逐漸培養(yǎng)為他人服務的意識。

        3. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4. 引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備

        《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

        活動過程

        1. 請幼兒看照片,說說值日生為大家做了哪些工作。

        2. 出示《大家來幫忙》兒歌,與幼兒一邊做動作,一邊朗誦兒歌:

        大家來幫忙

        你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>

        大家一起來幫忙,

        你拿筷子我拿碗,

        一起吃飯和喝湯。

        3. 鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

        4. 幼兒自愿組合,分成五個小組,制作值日生卡及進餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

        5. 每天進餐時,教師指導幼兒做值日生,為他人服務。

        活動評價

        能朗誦兒歌《大家來幫忙》。

        愿意為他人服務。

        活動建議

        請幼兒到娃娃家玩開飯游戲,然后說說各人在游戲中負責的工作。

        請幼兒回家?guī)图胰碎_飯,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗。

        活動反思

        在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的.語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展

      中班語言活動教案 篇4

        設計意圖

        《愛吃水果的!肥恰堵淙~飄飄》主題下的一節(jié)語言活動,故事充滿了想象,講述了小牛吃下各種水果,會變出各種不同口味的牛奶,故事情節(jié)有趣、文字簡單、主旨明朗,非常適合中班幼兒閱讀。中班的孩子已經(jīng)能夠用較完整的語言表達自己的想法,并且有了一定的想象力和故事創(chuàng)編能力。但對于畫面的觀察常常停留在表面,對細微之處往往缺乏細致的觀察能力。本次活動,我運用大圖書閱讀的方式,通過觀察繪本中小牛的動作與表情和追問引導的提問形式,調(diào)動幼兒的多種感官,在猜猜、說說、做做中和幼兒一同理解故事的內(nèi)容,體會主人和小牛之間的互相關愛之情。

        活動目標

        1.扮演愛吃水果的牛,體驗故事活潑快樂的情趣。

        2.能理解故事的內(nèi)容,并用完整的語言和肢體動作表現(xiàn)故事的內(nèi)容。

        3.學會運用“我喜歡吃XX水果,請喝杯XX牛奶吧”的句式進行描述。

        4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動重難點

        活動重點:理解故事的內(nèi)容,能用完整的語言表述,體會主人和小牛之間的互相關愛之情。

        活動難點:學會運用“我喜歡吃XX水果,請喝杯XX牛奶吧”的句式進行描述。

        活動準備

        用舊掛歷自制《愛吃水果的!反髨D書,課件,音樂等。

        活動過程

        一、出示圖書,激發(fā)興趣

        指導語:今天有一位小客人要來我們班做客,我們一起來看一看它是誰?

        二、理解內(nèi)容,展開想象

       。ㄒ唬┓侄涡蕾p,用較完整的語言和肢體動作大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容

        提問: 主人是怎樣為小牛挑選水果的?小牛吃了水果以后,分別做了什么動作?又是怎樣說的?

        小結(jié):主人非常疼愛他的小牛,每天都會喂小牛吃各種好吃的`水果,小?烧嫘腋0 

       。ǘ┮来纬鍪静煌乃麍D片,在潛移默化中學習新的句式。

        1.小?匆娭魅松×诵那槭窃鯓拥模銖哪睦锟闯鰜淼?

        2.小牛會怎樣幫助主人呢?(幼兒猜想)

        3.教師出示不同的水果圖片,激發(fā)幼兒的興趣,在潛移默化之中學習“我喜歡吃XX水果,請喝杯XX牛奶吧”的句式。

        (三)通過語言游戲“我喜歡的水果”,突破教學難點。

        規(guī)則:幼兒自由選擇組別進行游戲,如:選擇一顆草莓,就要說出一種喜歡的水果,“我喜歡吃XX水果,請喝杯XX牛奶吧”; 選擇兩顆草莓,就要說出兩種喜歡的水果,“我喜歡吃XX和XX水果,請喝杯XX和XX牛奶吧”以此類推。教師根據(jù)幼兒的能力,有針對性的進行指導。

        三、完整欣賞,交流討論

       。ㄒ唬┩ㄟ^課件完整欣賞,整體感受故事內(nèi)容。

        提問:主人喝了水果奶以后病好了嗎?

       。ǘ┯懻摽偨Y(jié),情感提升。

        提問:你喜歡這只愛吃水果的牛嗎,為什么?當別人困難時你又是怎樣做的?

        小結(jié):主人每天都會喂小牛吃各種好吃的水果,當主人和鄰居生病時,小牛也會擠出水果牛奶給大家喝。當我們的家人和朋友遇到困難時,小朋友們也能主動去關心幫助他人。

        四、體驗游戲,感受快樂

        提問:你們想不想做一只愛吃水果的牛?(教師引導幼兒表演故事內(nèi)容,體驗快樂。)

        活動反思

        問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴散性思維。

        如:《愛吃水果的!分,老師的提問設計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應,在師生互動中推動著活動的進程。

        巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設計的關鍵。

        如:活動《愛吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

      中班語言活動教案 篇5

        活動目標:

        能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學習簡單的芭蕾舞動作。

        材料配套:教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的`夢想》,親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。

        活動過程:

        1、以美好夢想的話題引入活動。

        2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①,引導幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

        小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

        3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②,引導幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

        小結(jié):聽說森林芭蕾舞學校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學校報名,它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。

        4、圍繞問題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

        5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動。

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