【精品】大班語言教案7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班語言教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1.熟悉詩歌結構，學習仿編詩歌。
2.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
3.萌發(fā)對文學作品的興趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1.分別畫有白云，小鳥，蝴蝶，小魚，的圖片，幼兒人手一份。
2.以藍天，小河，樹林，花園的大背景圖一幅
活動過程：
一、游戲《找家》激發(fā)幼兒興趣。
今天老師給小朋友帶來了一副漂亮的畫，小朋友想看看嗎？你在這幅圖看到了什么？用好聽的詞說，引發(fā)幼兒說出藍藍的的天空，清清的河水等。
二、幫助小動物找到自己的家。
（1）師：哦，這幅畫真美�。∮兴{藍的天空，密密的樹林，綠綠的草地，清清的河水，紅紅的花兒，快樂的幼兒園！
�。�2）其實這些美麗的地方還都是一個個的家呢，那么他們會是誰的家呢？
A．老師帶來了一些朋友，(想認識他們嗎? )
B．這些小家伙很調皮，偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?（依次出示白云、小魚、小鳥、蝴蝶、小草、小朋友的貼圖）
（3）師：找找白云的家在哪兒？（貼在天空上）小魚的家呢？老師請一個小朋友來找一找并把小魚送回家�！�
三、學習并且有感情的朗誦整首詩歌。
師：“剛才我們說的連起來是一首很好聽的詩，小朋友一起聽一聽吧�！�
�。�1）、教師有感情的朗誦整首詩歌，讓幼兒有個初步的概念。
�。�2）、讓幼兒接龍式的學習，老師說前面的，幼兒說后面的，強化記憶。
�。�3）、老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌，再一次讓孩子體會朗誦詩歌的意境美和節(jié)奏美。
四、出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。
1．詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？
2．幼兒自由討論，教師指導。
3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
4．教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的.詩歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎？
活動反思：
《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，易于為幼兒喜愛和接受�；顒右婚_始我先出示圖，激發(fā)孩子的興趣并讓幼兒說說你都看到了什么（要求：用好聽的次說說），這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒。接著請幼兒幫小動物找家，在幼兒幫動物找到家后，我說：“剛才我們說的連起來是一首好聽的詩歌呢。小朋友一起聽聽吧！”再完整的引導幼兒朗讀，教師幼兒上下接句讀等讓幼兒很快掌握了整首詩歌。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家，鉛筆盒是鉛筆的家等，但孩子在活動中表達得并沒有這么完整，自己還不會總結詩句，孩子還不習慣句式的轉變，還需老師的提醒。總之，這堂課教學效果不錯，小朋友都能積極參與到課堂活動中。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的意境美、語言美。
2、學習詞：雪白雪白、透明。
3、遷移新的講述經(jīng)驗，嘗試仿編散文，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編能力。
重點與難點重點： 欣賞、理解散文，感受散文的美。
難點：能嘗試仿編散文詩。
活動準備：
1、錄音，課件：百合花
2、實物百合花，花、葉子的標記
3、正在開展“美麗的花”的主題活動。
活動過程：
一、實物感知百合花（聞、看、說百合花）。
1、師把花藏起來，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什么香味？
2、出示花，讓我們睜開眼睛，仔細地看一看，你看到了什么？
3、對，是百合花，喜歡嗎？為什么？
二、欣賞散文。
1、幼兒聽錄音。
師：有一位小姑娘也喜歡百合花，她把它寫成了一很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來聽一聽。播放錄音。
2、提問：
�。�1）你聽了有什么感覺？散文里的百合花是什么樣的？（像喇叭一樣的'花朵，它的花瓣雪白雪白的）（出示圖一）請幾個幼兒說一說，請幼兒學一學。
（2）在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的？（雪白的紙、雪白的墻壁）
三、幼兒第二次欣賞散文。
1、雪白的百合花把誰吸引來了?我們一起一邊聽一邊看。播放動畫。
�。ㄑ┌椎陌俸匣ò羊唑�、瓢蟲吸引來了。（師出示圖二、圖三）
2、蜻蜓是怎樣來到百合花上的？（展開透明的翅膀飛來了）還有哪些東西是透明的？（透明的玻璃、水、紙）怎么樣叫展開翅膀？我們一起來學一學。請一組幼兒學一學。
3．他們表演的真好，我好象看到了一只紅色的蜻蜓，展開透明的翅膀飛來了。
4．瓢蟲也是怎樣來到百合花上的？（它像一顆紅豆，停在百合花長形的綠葉上休息）請另一組幼兒表演。
5．老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請男小朋友學蜻蜓飛到花上，請女小朋友學瓢蟲飛到綠葉上。
四、第三次欣賞散文。
1.散文中寫了哪些顏色？它給我們什么感覺呢？
�。河屑t的，白的，暗紅的和綠色的。（用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更美麗了，使我們看了更喜歡。
2.散文中有相同的地方嗎？
�。簩α耍烤湓捯婚_始都寫了我看見，我看見，就象我們小朋友親自看見蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。
五、師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫面邊朗誦邊表演吧！
六、遷移仿編散文詩
1、如果請你來編一編,美麗的百合花引來了蜻蜓、瓢蟲，還有誰也會來呢？
2、你能用“我看見……了，它怎么樣”來編一編嗎？
�。�1）幼兒以小組為單位交流一下，創(chuàng)編散文。
指導要點：可以編一種自己喜歡的花。請不同的小昆蟲、小動物和百合花做游戲。根據(jù)幼兒能力不同來編。
�。�2）請小組派代表來編一下。（編的好的獎勵）
3、師：剛才每個小組的小朋友編得都很好，我相信其他小朋友一定編得更好。
那么現(xiàn)在我們到外面的花園里去玩一會兒，和美麗的小花、小草做會兒游戲好嗎？（帶幼兒出去）
七、活動延伸：
完整仿編散文詩，把想到的動物畫在白紙上，進行創(chuàng)編。制作百合花、繪畫百合花。
大班語言教案 篇3
一、活動目標：
1.引導幼兒認識上、下、左、右的方向位置。
2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。
3.鼓勵幼兒大膽動手、認真思考的能力。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、游戲準備：
1.用兩張4開的紙分別畫上一只大猩猩。
2.用卡片制做白牙齒40顆，黑牙齒四顆。
三、游戲過程：
開始部分：
1.故事情境導入法：
師：小朋友，今天從動物園里來了一顆大猩猩，但是，大猩猩很不開心，他的表情好痛苦，小朋友，請看一看，大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎？
幼1：他和大猩猩打架了。
幼2：他摔跤了。
幼3：他牙齒痛。
基礎部分：（指導幼兒看圖片，引導幼兒正確說出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置）師：我們現(xiàn)在打開大猩猩的嘴巴來看一看。
幼1：他有爛牙齒，黑黑的。
師：其實，大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一起來看一看，大猩猩有幾只牙齒爛掉了。
幼：三只。
師：是那三只牙齒呢？我們一起來看一看。
師、幼：上面中間有一顆，下面左邊倒數(shù)第二只，下面右邊倒數(shù)第三只。
師：小朋友都找對了，我們看圖片東西時，都是從上往下看，從左往右看。
師：我們再來看一看動物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了，是哪幾顆，我請小朋友回答。
幼：三只，左邊一顆，上面一顆，下面一顆。
師：某某小朋友說有三顆牙齒爛掉了，對嗎？
幼：對。
師：但是，某某小朋友說話的順序對嗎？
幼：對（不對）。
師：小朋友都很聰明，知道有三只牙齒爛掉了，但我們說話要按順序，先從上往下說，在從左往右說，我和小朋友一起來說一說，好嗎？
師、幼：大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了，上面左邊倒數(shù)第二顆，上面右邊倒數(shù)第三顆，下面中間有一顆。
�。ㄔ侔汛笮尚傻臓�牙齒換一下位置，讓幼兒說一說。）（開始和幼兒玩比較簡單的第一個游戲）老師把大猩猩的'爛牙齒換了位置，給幼兒八秒鐘的時間觀察，接著把圖片用白紙蓋上，打開另一幅大猩猩的圖片，但這一幅圖片中，大猩猩的牙齒都是白的，接著指導幼兒憑著記憶力，把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來，當幼兒拔牙齒時，也要按順序找，最后，老師和小朋友一起說一說幼兒是否做對了。
結束部分：
�。ó斢變阂呀�(jīng)掌握看圖說話，并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來，我們可以加深游戲的難度）師：小朋友都很棒，不但能記著大猩猩的爛牙齒，還能按順序的把它拔掉，現(xiàn)在我們加深難度，看一看小朋友是否也很聰明。好嗎？
師：現(xiàn)在我要請兩位小朋友來玩游戲的，第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩，第二位小朋友只能看著沒有爛牙齒的大猩猩，第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里，接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說的話把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友，你們有信心玩嗎？
師：但小朋友要記著啊，說話要按順序說，拔牙齒也要按順序拔�。‖F(xiàn)在游戲開始了，我請……五、游戲延伸：
指導幼兒玩數(shù)字游戲（找一找）。
設計一個A4紙大小的正方形，把正方形平均分成九個小正方形，在小正方形上寫上數(shù)字，每個數(shù)字都是一對相同的數(shù)字，一共有四組相同的數(shù)字，剩下的一個小正方形圖上另一種顏色，表示"沒用"。把有數(shù)字的一面面向桌面，沒數(shù)字的一面面向幼兒，讓幼兒一次翻兩張紙片，翻第三、四張時，就要把之前的兩張又把字朝下，如此循環(huán)，如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片，就可以把紙片拿開最快找到紙片的就是贏者。
這是培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識，訓練幼兒集中精神思考能力和記憶力。
四、活動反思：
幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時，幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的順序。在第二次游戲時，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節(jié)。在組織幼兒開展表演時，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣�；蓥┬∨笥寻缪輹r特別棒，會把小熊貪吃的形象表現(xiàn)出來;林溥超能表現(xiàn)出羊醫(yī)生的形象，認真、細致的問話和夸張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話和做動作。總體的表現(xiàn)力得到了一個整體性的發(fā)展，為下一個游戲打下基礎。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，對故事中有關復制的情節(jié)感興趣。
2、感受故事幽默，夸張的特點。
3、能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、動畫PPT、小水缸的圖片。
2、實物：頭飾
活動過程：
一、從小水缸導入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。
出示小水缸圖片，告訴幼兒，這不是一只普通的小水缸，而是有著神奇力量的寶缸。
二、教師結合動畫PPT講述故事，并引導幼兒討論情節(jié)發(fā)展。
1、老伯伯挖到寶缸，發(fā)現(xiàn)寶缸的神奇，倒入一碗米，能成盛出十碗米，大財主知道了會發(fā)生什么事情，引發(fā)幼兒討論。
2、大財主把寶缸搶到家里，他會怎么樣?放入一個金元寶，能變出十個金元寶。
3、官老爺把寶缸抬回家，官老爺?shù)陌职謸屩磳毟祝謺l(fā)生什么事情？
4、官老爺爸爸不小心掉進寶缸,會怎么樣呢？官老爺從缸中請出十個爸爸。
三、完整傾聽故事，理解復制
1、結合PPT ，完整欣賞故事。
2、知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復制。
四、幼兒頭戴頭飾，分別扮演老伯伯，大財主、官老爺，官老爺?shù)陌职郑硌莨适拢ń處熖崆皽蕚浜脧椭瞥龅氖朊�，十個金元寶、十個官老爺爸爸）在表演中幼兒進一步熟悉故事內容，加深理解復制的.含義。
五、總結，活動延伸。
老伯伯用寶缸變出十碗米，分給窮人吃，大財主用寶缸變出“十個金元寶”官老爺搶了寶缸變出十個爸爸，如果你有一只這么神奇的寶缸，你想復制出什么來呢?
活動反思：
《十個爸爸》是主題《開心時刻》里的一個語言活動，這個故事幽默、夸張的內容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律。整個活動下來，幼兒興趣點很高。此活動設計環(huán)節(jié)清晰，語言的提煉度很高，環(huán)節(jié)構思很新穎，邊講故事邊提問，并出示相應的教具，并且在轉換不同角色時，如財主官老爸，進行變聲處理，以及加上一些夸張的動作，有助于幼兒理解故事內容。
教學中我主要引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒"想說、敢說"的要求，我就從想和敢這兩個方面進行具體指導和幫助：首先，故事欣賞前設計，這是一只有著神奇力量的寶缸，你們知道它有什么魔力嗎？讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂，進行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課用邊講述邊猜想故事發(fā)展的方法，讓幼兒產(chǎn)生共同參與故事的欲望，根據(jù)情境講述故事并提出相應的問題，由引出寶缸——大財主請寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進寶缸四個部分，四部分邊講故事邊提問和出示相應的圖片教具，第二環(huán)節(jié)出示《十個爸爸》PPT并完整的講述故事，這次完整的講述故事是達成第二個目標，第三環(huán)節(jié)通過幼兒表演，加深對故事內容的理解，第四環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得幫助別人。
但整個活動組織下來，發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處，語言提問不夠精煉貫穿著這個活動，還有些問題回應不當，提煉性總結性的語言不多，有些追問沒有追到底，我覺得這些都要在平時中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節(jié)課！
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、仔細傾聽，理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美。
2、運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。
3、積極參與活動，感受助人的快樂之情。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》
2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）
活動過程
1、導入
提問：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？
T：現(xiàn)在我們來做樹葉，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。
T：小樹葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請坐）
小結：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的'落在了院子里。
2、欣賞詩歌
T：可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩。（配樂詩朗誦）
提問：詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰看見了，它又是怎么說的？（幼兒回答，教師出示圖片）
它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？
3、分角色朗誦
�。ǖ谝槐橄燃w配樂朗誦）
T：這首詩歌給你什么樣的感覺。當樹葉飄落的時候，我們應該怎么朗誦？（傷感）
當樹葉給小動物帶來幫助時，又該怎么表現(xiàn)？（高興、快樂）
（第二遍根據(jù)要求，有感情的朗誦（分組配樂朗誦））
4、仿編詩歌
提問：樹葉還會飄到哪里呢？誰會撿到呢？它們又會把樹葉當成什么呢？
�。ㄏ日埿∨笥褌冇懻撛俳涣鳎�
誰會用詩歌中的語句來說說？
5、 活動延伸
繪畫仿編的詩歌
活動反思：
《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學的方法，讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。仿編環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，敢于表達。正因為如此，孩子們的表現(xiàn)更為主動了，并將活動推向了高潮。
大班語言教案 篇6
設計思路：
《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學中，我以"感受-分享-體驗"為主線。首先，通過課件展示，分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗，讓孩子感受交朋友的快樂。然后，運用表格的形式讓孩子進行拓展創(chuàng)編，分享自己的交友經(jīng)驗，使"好朋友"的概念進一步升華。最后，結合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來，以班級為單位開一個"歡樂圣誕舞會"，請幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。
活動目標：
1、幫助幼兒理解書本內容，進一步加深對好朋友的認識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
知識經(jīng)驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質的準備：
1、用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。
2、音樂《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設《歡樂圣誕舞會》情景。
活動過程：
一、復習鞏固。
通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：
�。�1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。
�。�2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）
�。�3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）
�。�4）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）
�。�5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）
�。�6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動物）（植物）（其他）
2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的`事情！
四、開"歡樂圣誕舞會"，交更多的好朋友。
師："你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設"歡樂圣誕舞會"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！
"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。
教學反思：
活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感�；顒又腥杂行┑胤叫枰倪M，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、能仔細地聽音辨義，找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。
2、念準兒歌中的“�！�、“展”、“�！钡茸值穆N舌音。
3、體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
活動準備：
相關圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗。
活動過程：
1、傾聽《顛倒歌》，初步感知內容。
設問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們再來仔細聽聽，兒歌錯在哪里？（邊說邊出示教具）
2、分析討論，找出兒歌中錯誤的地方。
你認為兒歌中的.那句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《顛倒歌》）
3、修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。
這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對兒歌內容進行修改，教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具，如：星星——月亮，魚兒換在水里游，飛機放在天空“展翅飛”等。
4、學念《顛倒歌》和《正確歌》，進一步體驗活動的樂趣。
幼兒學念過程中，教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提醒幼兒念準字音。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說得對不對？”
四、活動延伸：
1、在語言角里，教師引導、指導幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽，并請別人修改。
2、聽聽畫畫《顛倒歌》。
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