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    2. 一分鐘教案

      時(shí)間:2024-10-18 10:49:11 教案 投訴 投稿

      有關(guān)一分鐘教案合集7篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的一分鐘教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)一分鐘教案合集7篇

      一分鐘教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識5個(gè)生字。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn)

        在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的情感。

        教學(xué)難點(diǎn)

        結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。

        課前準(zhǔn)備

        學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如:“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1.播放歌曲《東方之珠》,疑:東方之珠指的是哪里?

        2.簡介香港,揭題。

        二、學(xué)

        1.用自己喜歡的方式讀課文,認(rèn)讀下列詞語。

        叩問 旗幟 剎那 脊梁

        硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然

        2.哪一節(jié)詩寫了香港的.歷史,找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件?與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受?

        3.香港回歸時(shí),中國人民的心情怎樣?從詩中找出相關(guān)的詩句,有感情地讀一讀。

        三、議、評

        1.香港的歷史

        2.香港的回歸

        3.香港的繁榮

      一分鐘教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字;會寫欠、元等8個(gè)生字;會讀多音字背。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、會認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字,會寫欠、元等8個(gè)生字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、生字:(1)讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。

        (2)寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教時(shí)目標(biāo):

        1、會認(rèn)本課9個(gè)生字,會寫鐘、嘆、哈。

        2、正確流利地朗讀課文,感知課文。

        一、激趣導(dǎo)入,質(zhì)疑問難

        1、板書課題:一分鐘(相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘)

       、僮x準(zhǔn)字音:鐘(注意后鼻音)

        ②指導(dǎo)書寫鐘,注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

       、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。

        2、齊讀課題。

        3、質(zhì)疑問難。

       、俪鍪舅阈g(shù)題:1分鐘=20分鐘

        小朋友,你們看過這樣的算術(shù)題嗎?

       、谫|(zhì)疑

        看到這個(gè)算術(shù)題,你有什么疑問嗎?

       。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯了?一分鐘怎么會等于20分鐘呢?一分鐘可能等于20分鐘嗎)

       、郯鍟?

        二、初讀課文,認(rèn)識生字

        導(dǎo)語:小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會等于20分鐘,為了揭開這個(gè)謎,讓我們趕快打開課本吧!

        1、自學(xué)課文

       。1)出示自學(xué)建議:

        A:讀讀課文,用自己喜歡的辦法把生字讀正確。

        B:遇到難讀的句子多讀幾次,把它讀通順。

       。2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com

        2、大組交流

        A:開火車分節(jié)讀課文。

        B:卡片出示帶拼音的生字,再出示不帶拼音的生字,開火車讀一讀。(相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音,說說遲的反義詞,給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞)

        C:從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字(哈、嘆),寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字,師生共同評議。

        三、再讀課文,理解感知

        1、提出自學(xué)建議:請小朋友們仔細(xì)地讀課文,一邊讀一邊想想剛才提出的問題:一分鐘怎么會等于20分鐘?

        2、交流:

       。ɡ斫庖c(diǎn):因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e過了十字路口的綠燈,他只好多等待1分鐘左右;因?yàn)橥砥鹆艘环昼,元元沒有趕上那趟公共汽車,大約等了6分鐘,車子還是沒有到,他只好走路去學(xué)校,又用去了十多分鐘,最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說,說得有道理都給予表揚(yáng)。)

        3、指導(dǎo)朗讀課文:

       。1)導(dǎo)語:元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘,它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的,請用 劃出有關(guān)句子。

       。2)交流匯報(bào),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

        A:他嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。

        B:他又嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。

        C:元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

        四、生字復(fù)現(xiàn),鞏固識字

        1、讀兒歌:

        丁零零,鈴聲敲,

        十分鐘呀來到了,

        打個(gè)哈欠伸個(gè)腰,

        跑一跑呀跳一跳,

        操場上呀真熱鬧!

        小豆豆,淘氣包,

        玩得上課也遲到,

        唉聲嘆氣后悔了。

        老師微笑來教導(dǎo),

        下定決心要改好。

        2、齊讀課文。

        五、總結(jié)談話,布置作業(yè)

        小朋友,通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因,但實(shí)際生活中,它不僅僅只等于20分鐘,也許就等于1小時(shí),一天,甚至更多。請小朋友們回家找找資料,問問爸爸媽媽,或者親身實(shí)踐,看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情,創(chuàng)造多少財(cái)富。

        第2課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、會寫欠、元、包、遲、鬧。

        2、有感情地朗讀課文,并通過課外拓展懂得時(shí)間的寶貴,學(xué)會珍惜時(shí)間。

        一、復(fù)習(xí)生字

        游戲:摘智慧果

        鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早

        遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨

       。ㄕn件出示智慧樹,上面結(jié)著紅紅的`智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語,點(diǎn)擊相應(yīng)的果子,讀對了詞語,果子就從樹上落下來。)

        二、學(xué)寫生字(欠、包、元、遲、鬧)

        1、找找說說

        (1)出示題目:

        口 門 辶 钅

        尺 欠 合 中 又 井 市

        口字旁和又組成嘆,嘆氣

       。2)讀一讀題目,說說題目要求我們找什么,說什么(先找到可以組合的偏旁和部件組成新字,再給新字組詞。)

        (3)指名說一說。

        2、自學(xué)生字:

       。1)提出自學(xué)建議:把課文中剩下的生字自己試著描一描,找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯的,我們一起來交流。

        (2)學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)

        3、交流

       。ㄖ攸c(diǎn):A:包字里邊是巳,不是己;B:鬧寫滿格; C:遲里面的尺,末筆捺變點(diǎn)。)

        4、練寫生字。

        三、深入感悟

        1、分節(jié)朗讀課文。

        2、出示句子,質(zhì)疑問難:

       、俪鍪揪渥樱 元元非常后悔。

        ②齊讀句子。

       、圪|(zhì)疑問難:看到這句話,你想提什么問題?

       。ㄔ獮槭裁春蠡?)

        3、交流。(理解要點(diǎn):元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼,元元錯過了綠燈,因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e過了公共汽車,不得不焦急地等待,還要走路去學(xué)校,足足遲到了20分鐘。)

        4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

        四、課外拓展

        1、談話:

        小朋友,關(guān)于在一分鐘內(nèi),能做多少事,創(chuàng)造多少財(cái)富,你們找到了哪些資料,了解到了哪些知識?

        2、交流

        (1)、交流搜集的信息。(如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等,意味著什么。)

       。2)、交流體驗(yàn)心得。(一分鐘可以寫大約20個(gè)字,可以讀一篇大約300~400字的文章,可以跑完大約200米)

        3、從剛才的交流匯報(bào)中,你又有什么新的體會?

        4、師總結(jié):時(shí)間如同流水,分分秒秒向前奔跑,時(shí)間過去了,就再也不會回來。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘,做時(shí)間的主人,學(xué)會與時(shí)間賽跑。

        板書設(shè)計(jì):一分鐘=20分鐘=

      一分鐘教案 篇3

        【設(shè)計(jì)依據(jù)】

        學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,“自我感悟”是學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生感受到閱讀的興趣,體會教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程,豐富學(xué)生語言實(shí)踐的形式。學(xué)會正確、大膽地表達(dá)自己的見解。

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。、認(rèn)識9個(gè)生字,會寫8個(gè)。

       。、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

       。场⒅罆r(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。

        4、通過學(xué)習(xí),喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        【教學(xué)過程】

        一、游戲?qū),揭示課題

       。薄⒔M織游戲:全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)談話。你覺得一分鐘長嗎?

       。、一分鐘可以說很短,也可以說很長,在某種情況下,要克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。

        二、初讀課文,整體感知

        1、聽錄音朗讀課文,聽后說說你知道了什么?

        2、自由讀課文,想一想課題中的.“一分鐘”在課文中指什么?

        3、同桌互讀,糾正字音。

       。、學(xué)生質(zhì)疑。

        三、合作探究,感悟課文

       。、思考:

        遲到一分鐘怎么變成二十分鐘呢?認(rèn)真讀讀課文,你讀懂了什么?

       。、小組交流,發(fā)表自己的不同看法。

       。、集體交流:

        你們小組都讀懂了什么?

       。ń處熛鄼C(jī)指導(dǎo)。)

       。、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

       。、讀完課文,你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

        四、結(jié)合實(shí)際,自主學(xué)字

        1、以小組為單位,自主學(xué)習(xí)生字:

        讀準(zhǔn)字音、給生字找朋友、自學(xué)生字筆順,說說識記生字的方法。

        2、教師板演范寫,學(xué)生在書上描紅練習(xí)。

       。场W(xué)生寫的生字展示評比。

        五、深化認(rèn)識,實(shí)踐拓展

       。、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價(jià)值。

       、磐ㄟ^查資料說明,人們一分鐘能做多少事。

        ⑵在你的生活中,一分鐘能干多少事?動手試一試。

       。、以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時(shí)間的寶貴。

      一分鐘教案 篇4

        教學(xué)目的:

        認(rèn)識9個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重點(diǎn):

        在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        【第一課時(shí)】

        一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

        1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

        2.一分鐘很短,但對每個(gè)人卻很重要。

        二、識字寫字,掃清閱讀障礙。

        1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

        2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

        3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。

        4.小組合作學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

        5.全班匯報(bào):教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

        6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。

        7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

        8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的'位置。

        三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

        四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

        【第二課時(shí)】

        一、導(dǎo)入新并整體感知:

        1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

        2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

        二、小組合作學(xué)習(xí)。

        自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

        三、小組匯報(bào),全班討論:

        元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他可能會想些什么呢?

        四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

        要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

        五、全班齊讀課文并說說:

        一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

        六、實(shí)踐活動:

        體會一分鐘里能干什么。

      一分鐘教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識9個(gè)生字。會寫8個(gè)生字。

        2、初讀課文,正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識新字新詞。

        2、正確的朗讀課文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片

        第一課時(shí)

        一、實(shí)物導(dǎo)入:

        1、出示時(shí)鐘,找出一分鐘,數(shù)一數(shù),體會一分鐘有多長。

        2、一分鐘能干什么呢?這一分鐘會影響到什么?今天我們就來學(xué)這一課。

        3、板書課題:“《一分鐘》”。

        4、圖上的小朋友在干什么?他為什么要追著汽車跑?

        5、自由讀課文,找出生字。

        二、學(xué)習(xí)生字:

        1、出示生字卡片認(rèn)讀。

        2、小老師帶讀。

        3、讀準(zhǔn)音:

        翹舌音:鐘、遲; 后鼻音:零; 鼻音:鬧; 輕聲:欠“呵欠”。

        多音字:背---(背書包)---(后背)。

        找出識字規(guī)律。

        *熟字加偏旁:鐘、零、鬧、遲、悔。

        *熟字換偏旁:快---決, 誨---悔。

        朗讀課文:要求讀準(zhǔn)音。

        三、指導(dǎo)寫字:

        1、看清部件與筆畫!鞍崩锏牟糠忠⒁。

        2、“遲”字里面的“尺”的最后一筆變成點(diǎn)。

        3、觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置,把字寫的勻稱、美觀。

        四、初讀課文,了解圖意。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)|一分鐘精品教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、自由讀課文,了解兩幅圖的大意。

        2、說圖意。(元元在追汽車,可是汽車開走了。)

        3、老師對元元說:“你遲到了”。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì):

        熟讀課文,想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事?

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

        2、認(rèn)識時(shí)間的寶貴、懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重點(diǎn):理解時(shí)間的意義及價(jià)值。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:出示生字卡片測讀。

        二、學(xué)習(xí)課文:

        1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn),讀流利。

        2、聽老師讀課文,談?wù)勛约毫私饬耸裁矗?/p>

        3、討論以下問題:

        *鬧鐘響時(shí),元元在干什么?想什么?

        *元元面對綠燈和遠(yuǎn)去的汽車時(shí)為什么嘆氣?

        三、回答問題,朗讀課文。

       。1)*鬧鐘響時(shí),元元打了個(gè)呵欠,翻個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

       。ù藭r(shí)元元是什么情況?懶----勤快)。該用什么語氣讀。(懶洋洋的'口氣)

        *齊讀第一自然段。

        元元看到綠燈與遠(yuǎn)去的汽車時(shí),為什么嘆氣,他想到了什么?(怕遲到)

        此時(shí)的元元還會想到什么?(自由暢想)

        該用什么語氣讀第2、3自然段。(焦急、后悔)

       。2)繼續(xù)討論以下的問題:

        *后悔的元元怎么辦?

        *到了學(xué)校的元元面臨什么情況?元元是怎樣的表現(xiàn)?(學(xué)校已經(jīng)上課了。)

        四、朗讀課文最后兩段。

        五、朗讀全文。

        六、作業(yè)設(shè)計(jì):有感情的朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì):

       。ㄍ恚┮环昼 (遲)20分鐘

        要早起

      一分鐘教案 篇6

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

       。、認(rèn)識本課“鐘、零”等生字。

       。、正確、流利,有感情的朗讀課文。

        【教材分析】

        多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅(jiān)持。

        【學(xué)生分析】

        只知一分鐘很短,卻不知有時(shí)一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們在朗讀中表演,在表演中感悟,應(yīng)該是一件很輕松,也很感興趣的事。

        【教學(xué)過程】

        一、活動激趣,導(dǎo)入新課

       。、做游戲:

        全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?

       。病⑿〗Y(jié):

        是啊,一分鐘可以說很短,但有時(shí)也覺得很長,就象剛才,我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

       。ㄗ寣W(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣,又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)

        二、初讀課文,認(rèn)識生字

       。薄W(xué)生自由讀課文,認(rèn)讀生字。

       。病⒊鍪旧挚ㄆ,學(xué)生自主識字。向大家介紹好的.識字方法,共同討論。

       。、認(rèn)讀生字:

        同桌互讀,開火車讀。

       。ㄗR字中,我讓學(xué)生課前制作好生字卡片,促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣,同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。)

        三、再讀課文,朗讀感悟

       。薄⒗蠋煼蹲x,學(xué)生邊聽邊想,提出問題。

       。、分組討論:

        元元只是多睡了一分鐘,怎么會遲到二十分鐘呢?

        學(xué)生活動:

        ⑴ 可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。

        ⑵ 幾名學(xué)生模仿著演一演。

       。、集中匯報(bào),邊演邊讀,讓幾名學(xué)生到前面表演,(很形象)其他學(xué)生欣賞。

        師提問:在你看的過程當(dāng)中,給你印象最深的是什么?

        生回答:是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了!

        師追問:他當(dāng)時(shí)會想些什么呢?該用怎樣的語氣讀一讀呢?

        學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,并配合著表演有感情地讀一讀。

        4、元元最后“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室,他想些什么呢?你想對他說點(diǎn)什么嗎?

       。ㄗ杂砂l(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要。)

       。ㄎ易寣W(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候,穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外,他們邊讀邊演,又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。)

       。、有感情的朗讀課文。

        四、課外延伸

        回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評出“與時(shí)間賽跑的人”。

       。ㄓ美碚撝笇(dǎo)自己的言行,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。)

      一分鐘教案 篇7

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.認(rèn)識9個(gè)生字。會寫9個(gè)字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):識字與朗讀

        難點(diǎn):有感情地朗讀課文。

        教學(xué)方法:

        引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法

        教具準(zhǔn)備:

        卡片、課件、錄音帶

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、游戲?qū)?/strong>

        正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

        你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

        是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

        自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

        元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文,把你讀懂的'句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來,好嗎‘;(學(xué)生讀課文,畫句子,分組討論。)

        二、朗讀識字

        1.讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,自主認(rèn)讀、識記

        2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

        3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如:

       。1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲

       。2)熟字換偏旁識字:快一決、海一悔。

       。3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’’(鬧)。

        (4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔

        4、鞏固識字。

       。1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

       。2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

       。3)游戲鞏固:從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中,選擇幾個(gè),分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

        三、拓展延伸

        課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí),用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成:鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字,如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”.也應(yīng)給予肯定。

        四、課堂評價(jià)

        這節(jié)課你有什么收獲?

        第二課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課

        二、朗讀感悟

        1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)

        生自由談)

        2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會想些什么?

       。1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當(dāng)時(shí)著急的心情;

       。2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕,揣摩元元的心理?/p>

        (3)派代表到全班交流;

        (4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

        3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

        當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室時(shí),一定會受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔。

        4、小組討論,讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。

        5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會元元的心情。

        三、指導(dǎo)寫字

        1、指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。

       。1)、寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的九個(gè)字,把部件和筆畫看清楚,保證把每個(gè)字寫正確。如,“包”字里邊是“巳”,不是“r;“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫;“遲”字里面的“尺”,末筆捺變點(diǎn)。

       。2)、仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置,把字寫得勻稱、美觀。比如,“悔”的第六筆“撇折”、第七筆“橫折鉤”,要仔細(xì)觀察其在田字格的位置,支好架子,不要縮得太小,要留有空間,為上下兩點(diǎn)著想;“嘆”和“哈”都有口字旁,口字旁要寫得小一些,位置偏上;“鬧”字的吖刁”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市’’留出足夠的空間。

        2、學(xué)生自主練寫

        四、實(shí)踐活動

        1、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價(jià)值。

       。1)通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如農(nóng)民、解放軍、清潔工)。

       。2)以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時(shí)間的寶貴。

        附板書設(shè)計(jì):

        7

        一分鐘

        多睡一分鐘→遲到20分鐘→時(shí)間寶貴

        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于一分鐘,一分鐘教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品,希望對你有幫助!

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