【推薦】一分鐘教案三篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的一分鐘教案3篇，希望對大家有所幫助。

一分鐘教案 篇1

　　游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負(fù)水平，體驗游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準(zhǔn)備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只

　　游戲規(guī)則與玩法

　　1、 幼兒預(yù)計自己在一分鐘的時間內(nèi)能夠跳多少次繩，記錄單上進(jìn)行記錄。

　　2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí)，要求幼兒自己邊練習(xí)邊計數(shù)。

　　3、 引導(dǎo)幼兒討論，現(xiàn)在你對自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計？如果是則再次進(jìn)行記錄。

　　4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動，自己計數(shù)。

　　行為觀察

　　1、游戲過程中是否能對自己的能力作出估計，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整？

　　2、能夠為了達(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎？

　　3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實超出預(yù)計值的情緒狀況，反之，當(dāng)能力表現(xiàn)的事實低于預(yù)計值，又作何反應(yīng)。

　　澄清討論

　　1、 你覺得自己在一分鐘的時間內(nèi)能夠跳多少次繩？為什么？

　　2、 經(jīng)過練習(xí)，你覺得自己的估計需要調(diào)整嗎？為什么？

　　3、 你最后得到的.結(jié)果和估計一樣嗎？有什么不一樣？

　　4、 對這樣的比較，你有什么感覺?

　　外顯行為

　　評價要點

　　1、樂于參與游戲，認(rèn)真、投入。

　　2、能獨立自主的進(jìn)行思考，作出自己的選擇和決定。

　　3、能夠為了達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。

　　4、關(guān)注自己的能力事實，體驗到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。

一分鐘教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　重點難點：

　　1、 識字、寫字。

　　2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲?qū)��?/p>

　　2、正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

　　4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。

　　5、自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

　　二、聽故事，感悟“一分鐘”。

　　1、師范讀，思考，你從故事中聽明白了什么?

　　2、自由讀文，學(xué)習(xí)字詞。

　　(1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

　　(2) 同桌互相檢查自讀情況。

　　3、識字。

　　(1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

　　(2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

　　(3) 交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。

　　(4) 多種方式讀生字詞。

　　三、朗讀。

　　1、 分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

　　3、 匯報讀。指名讀全文。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、 觀察字形，交流寫時要注意的地方。修改意見

　　3、 教師范寫，學(xué)生評說。

　　4、 學(xué)生練寫。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。)

　　二、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談)

　　2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么?

　　(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會元元當(dāng)時著急的心情;

　　(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕ǎ�揣摩元元的心�?

　　(3)派代表到全班交流;

　　(4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

　　三、討論

　　1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

　　2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

　　四、練習(xí)

　　1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。

　　2、 同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。

　　3、 全班交流。

　　五、拓展

　　以“我?guī)驮�元改毛病”主題，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

　　(聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

　　六、寫字

　　1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。

　　2、 觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時要注意的地方。

　　3、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給里邊的“市”留出足夠的空間。

　　4、 學(xué)生練習(xí)，對照欣賞與檢查。

　　(寫字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的'形體美，還要做出客觀評價，以達(dá)到互助的效果。)

　　有關(guān)珍惜時間的名言

　　節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命�！�———魯迅

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 ————郭沫若

　　少壯不努力，老大徒傷悲�！�———《長歌行》

　　我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。————達(dá)爾文

　　你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！�———富蘭克

一分鐘教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文，體味時間的寶貴，能嚴(yán)格要求自己珍惜時間。

　　學(xué)習(xí)重點 ：

　　領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備 ：

　　1、 制作多媒體課件。

　　2、 學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言。

　　教學(xué)進(jìn)程 ：

　　一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長短

　　1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時間：1分鐘）

　　2、學(xué)生交流剛才表演的感受。

　　3、教師小結(jié)，導(dǎo)入教學(xué)。

　�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生在相互交流、討論中，解決了一些簡單的問題，也進(jìn)一步理解了課文。）

　　二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要

　　1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

　　2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊整體感知課文。

　　3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說一說）

　　4、再看插圖，體會元元當(dāng)時著急的心情。

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）

　　三、學(xué)生讀文，學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的.方法自主認(rèn)字。

　　3、用多種方式鞏固生字、詞。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

　　（1）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）

　�。�2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）

　　同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了�！边@時，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。）

　�。�3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

　　（4）匯報討論結(jié)果。

　　（5）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）

　　四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要

　　過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

　　1、指導(dǎo)讀句子 “再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。”從中體會元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。

　　2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！�”元元為什么要嘆氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣，體會元元當(dāng)時著急的心情。

　　3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！�”同桌討論：元元又嘆了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？

　　4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點句子，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）

　　五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的寶貴

　　1、“元元非常后悔�！彼�后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

　　2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

　�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會欣賞。）

　　六、實踐活動，體會“一分鐘”的價值

　　1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　2、匯報課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？

　　3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時間。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談感受，再次一會時間的寶貴。讓學(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強(qiáng)化時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。）

　　板書設(shè)計：

　　一分鐘

　�。� 多睡） （遲到）

　　一分鐘 二 十 分 鐘

　　珍惜每一分鐘

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