【熱門】中班教案范文集錦五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。
2.知道購物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購物袋的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道購物袋的'用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購物袋
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
出示地球模型，表示地球先生生病了。
二、基本部分
向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》。
與幼兒討論：
1.地球先生為什么肚子脹？
2.我們應(yīng)該幫助地球先生嗎？
3.你會怎么幫助地球先生？
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請幼兒說一說，怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分
幼兒展示自己帶來的購物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
本階段的主題活動(dòng)是“我在馬路邊”，在這一大背景下，孩子們樂于觀察馬路上的各種車輛，了解一些交通設(shè)施，并有興趣地去識別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過程中，我覺得“三顆星星”這個(gè)故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認(rèn)知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎(chǔ)上，通過幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的'重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。
同時(shí)，嘗試將學(xué)習(xí)活動(dòng)與我班特色教育——引導(dǎo)幼兒閱讀、認(rèn)讀漢字相結(jié)合。而單純地認(rèn)讀幼兒是不會感興趣的。我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)圖書是一個(gè)非常好的載體。通過對圖書地閱讀，使幼兒將語言與圖像進(jìn)行聯(lián)系，從而對文字產(chǎn)生興趣。但是，中班幼兒閱讀水平低，興趣不高。然而他們對故事非常感興趣，所以我就借助于兒童對故事的興趣與理解來激發(fā)幼兒閱讀的興趣，為認(rèn)讀漢字作鋪墊。所以在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上既運(yùn)用了故事多媒體的形式又結(jié)合了圖書地閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動(dòng)過程：
1、 情景導(dǎo)入
根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、 課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移
設(shè)問：
�。�1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
（2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣？
�。�3）、地球上出什么事了？怎么會出事的？
（4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
（5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見過哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書閱讀
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事內(nèi)容感受故事情境。
2、有條理地表達(dá)生病時(shí)候的感受，愿意分享自己知道的預(yù)防感冒的方法。
3、了解要注意個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、語音故事《病菌特攻隊(duì)》。
活動(dòng)過程：
1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引入活動(dòng)主題。
(1)幼兒回憶生病時(shí)的情形，知道生病是很難受的事。
教師："小朋友們生過病嗎?生病時(shí)感覺怎么樣?"(引導(dǎo)幼兒有條理的表達(dá)自己生病時(shí)的感受。)
(2)初步了解預(yù)防疾病的辦法。
教師："怎樣才能不生病呢?有什么辦法嗎?"(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。)
2、傾聽故事《病菌特攻隊(duì)》。
(1)教師請幼兒邊看PPT圖片，邊聽故事。
教師："有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫苗苗，最近生病了;一個(gè)叫芽芽，從來不生病，你們知道是怎么回事嗎?我們來聽一聽故事就知道了。"
(2)幼兒討論。
教師："故事里有誰?他們叫什么名字?發(fā)生了什么事?"(教師鼓勵(lì)幼兒用較連貫、完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識。)
3、閱讀理解故事《病菌特攻隊(duì)》。
(1)引導(dǎo)幼兒自主閱讀PPT圖片上的故事，教師幫助指導(dǎo)幼兒理解畫面表達(dá)的內(nèi)容。
教師："這個(gè)好聽的'故事就藏在圖片里，請小朋友們自己看一看，并和旁邊的小朋友說一說。"
(2)幼兒交流討論故事，教師引導(dǎo)幼兒用對比的方法理解小病菌是怎樣讓人生病的。
教師："小病菌是怎樣進(jìn)攻苗苗的嘴巴的?苗苗怎么樣了?小病菌進(jìn)攻芽芽的嘴巴成功了嗎?為什么?小病菌是怎樣進(jìn)攻苗苗的鼻子的?苗苗怎樣了?小病菌進(jìn)攻芽芽的鼻子成功了嗎?為什么?"
(3)師幼共同講述故事一遍。
4、幼兒進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。
(1)初步了解生病了應(yīng)該怎么辦。
教師："苗苗生病了，芽芽是怎么對他說的?為什么要這樣做?"(引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)要好好休息，還要多喝開水，好好吃飯，才能增強(qiáng)抵抗病菌的能力。)
(2)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。
教師："怎樣做才能像芽芽一樣抵抗病菌，不生病呢?"(引導(dǎo)幼兒知道要勤漱口、洗手、按時(shí)吃飯睡覺，認(rèn)真鍛煉身體，到人多和有人生病的地方要戴口罩等。)
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美。
2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行聯(lián)想、講述。
3、萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹林圖片、和散文詩相關(guān)的ppt背景音樂
活動(dòng)過程：
一、談話引出主題。
�。ǔ鍪疽粡垎蝹�(gè)的大樹圖片）看，這是什么？這是一棵怎么樣的樹？你喜歡大樹嗎？為什么？
二、初步欣賞散文詩《樹真好》。
1、今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩《樹真好》，我們一起來聽一聽這首詩里都說了些什么？
播放散文詩錄音。
2、提問：
你聽到這首詩里說了什么？幼兒根據(jù)自己的初次傾聽，講述聽到的內(nèi)容，并單幅看一看。
樹好嗎？
3、小結(jié)：詩歌中小鳥說樹真好，人們說樹真好，小朋友說樹真好，他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢？好在哪里？我們再來聽一聽詩歌里是怎么說的。
三、再次欣賞散文詩（配上輕音樂），理解散文詩里優(yōu)美的語言描述
1、幼兒再次傾聽欣賞，并分別出示各幅圖片。
2、提問：
詩歌中你聽到誰說樹真好，好在哪里？根據(jù)幼兒的'交流單幅觀察感知理解并學(xué)說詩歌中的句子。
1）小鳥為什么說樹真好？
“你覺得小鳥唧唧喳喳的叫，像在干什么？”
“你來學(xué)一學(xué)小鳥唧唧喳喳在和朋友說悄悄話或者唱歌的樣子？”
2）樹為什么能擋住大風(fēng)？不許風(fēng)吵吵鬧鬧會給大自然帶來什么好處？
樹真了不起！引導(dǎo)幼兒通過表演體會樹阻擋風(fēng)沙的高大形象；
3）我家屋子里清清爽爽，樹在哪里？為什么說我家屋子邊上的樹好？
滿樹花香往屋里飄，請小朋友結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，想像多種嗅花香、被花香陶醉的動(dòng)作與神情；
4）樹蔭下野餐：坐在樹下吃東西大家怎么樣？（學(xué)說句子：說說笑笑，熱熱鬧鬧）
5）躺在樹下睡午覺：樹下有什么？什么是陰涼兒？（樹蔭、微微的風(fēng)吹來）請小朋友感受在樹蔭下睡午覺，陣陣微風(fēng)吹來舒服的感覺。
6）氣得大黃狗汪汪叫：體驗(yàn)小貓小狗在樹上樹下玩游戲真有趣。
3、這首詩你覺得美嗎？美在哪里？我們再來完整地聽一聽。
4、完整傾聽，輕輕跟著念一念散文詩。
提問：這首詩你覺得美嗎？你喜歡哪一句？
過渡：樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好。
五、嘗試散文詩。
1、幼兒發(fā)揮想象，畫一畫，并相互交流、自由仿編。
師：樹還有什么用處，還有誰也會喜歡樹？他們會怎么說怎么做呢？
請你在紙上畫一畫，和好朋友一起學(xué)著詩歌中“樹真好……”的句子來說一說。
2、集中：請個(gè)別幼兒來仿編。
中班語言教案二：樹真好
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩的主要內(nèi)容，即樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的`語言美和意境美。
2．引導(dǎo)孩子嘗試完整朗誦散文詩中優(yōu)美的語言描述，并學(xué)習(xí)一些詞語：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……�！�
3．萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件《樹》
三、 活動(dòng)過程
1．談話引出散文詩主題——大樹，導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么？喜歡大樹嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹真好）
2．逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內(nèi)容。
我還有許多朋友也很喜歡樹，接下來讓我們一起來看一看、聽一聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的？
3．完整欣賞課件，教師完整朗誦詩歌，加深孩子對詩歌內(nèi)容的理解。
4．出示圖片，讓幼兒逐個(gè)完整講述，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
你最喜歡詩歌里的那句話？說給我們大家聽一聽好嗎？
5．引導(dǎo)孩子逐個(gè)講述的基礎(chǔ)上嘗試完整講述。
樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。（引導(dǎo)幼兒看圖有順序地說。）
6．引導(dǎo)孩子說出詩歌的名字，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整講述，體驗(yàn)詩歌的意境美。
7．教育孩子熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能熟練地進(jìn)行單腳連續(xù)跳，進(jìn)一步提高平衡能力。
2.激發(fā)幼兒熱愛體育活動(dòng)的興趣。
3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前學(xué)習(xí)并熟練兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)“小雞出殼”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝跟膝關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.集體游戲，邊說兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》邊進(jìn)行單腳跳練習(xí)。
3.教師講解“雞蛋殼，鴨蛋殼”游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的.兩組，集體說完兒歌后，兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳，并向?qū)Ψ健斑M(jìn)攻”。想辦法讓對方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者停止游戲，最后以游戲場上人數(shù)多的一隊(duì)為勝利。
規(guī)則：
進(jìn)攻時(shí)不能用手推對方，腳落地后應(yīng)自覺停止游戲，活動(dòng)過程中注意安全。
4.和幼兒一起開展游戲，鍛煉連續(xù)單腳跳的能力，教師及時(shí)提醒、指導(dǎo)、總結(jié)。
5.游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝。
附兒歌：
雞蛋殼，鴨蛋殼
大白雞，下白蛋，
沒有雞窩怎么辦?
跟狗走，狗咬我，
跟驢走，驢踢我。
雞蛋殼，鴨蛋殼，
誰先落地誰下課。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
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