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    2. 中班科學(xué)活動教案

      時間:2024-10-02 21:25:09 教案 投訴 投稿

      關(guān)于中班科學(xué)活動教案匯編七篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動教案7篇,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于中班科學(xué)活動教案匯編七篇

      中班科學(xué)活動教案 篇1

        活動名稱:

        我的用處真大

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。

        2、進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        3、了解紙的用途,知道經(jīng)過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。

        活動準(zhǔn)備:

        各種各樣的紙、紙制品(包括經(jīng)過特殊加工的`紙制品)若干,擺放在活動室里。

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說常見的各種不同質(zhì)地紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

        2、擴展已有的經(jīng)驗:引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪里建國紙或紙做的東西(如書店、紙店、文具店、家里等)

        3、通過小實驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。

        4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品,互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具,大家一起玩。

      中班科學(xué)活動教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、使幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)涂蠟的紙杯不漏水,知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。

        2、激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、一次性紙杯若干,其余各種紙(新聞紙、馬糞紙等)制作的紙杯若干。記錄卡,筆。

        2、各桌一壺水,一個小桶,一塊抹布。

        活動過程:

        一、分組探索,了解不同紙杯盛水后的不同反應(yīng):

        1、請幼兒往紙杯中倒水,觀察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水,有的不漏水。

        2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水,觀察,記錄不同杯子的漏水現(xiàn)象。

        3、提問:所有的紙杯都漏水嗎?哪種紙杯漏水快?哪種紙杯漏水慢?哪種紙杯不漏水?

        展示各組的觀察記錄結(jié)果,小結(jié)。

        二、引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙杯,探索飲料紙杯不漏水的原因

        1、組織幼兒互相觀察比較、討論:為什么有的紙杯不會漏水,有的紙杯會漏水?

        2、啟發(fā)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)不漏水的`紙杯內(nèi)涂了一層蠟。

        三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處

        1、提問:你們在哪里見過這種紙杯?他們都有什么用處?(請幼兒互相交流、回答)

        2、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這是常見的一次性紙杯,它制造方便,既衛(wèi)生又便宜,因而在日常生活中越來越普及。

        四、活動延伸

        引導(dǎo)幼兒做實驗,給一般的紙上涂一層蠟,檢驗其漏水程度。

        活動反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      中班科學(xué)活動教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

        2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致的觀察能力,提高幼兒的動手能力。

        3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        活動準(zhǔn)備:

        每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個塑料袋、每人一根塑料吸管

        教學(xué)重點:

        引導(dǎo)幼兒用多種方法感知空氣的存在,掌握空氣的作用及特征。

        活動過程:

        一、感知空氣的存在:

        師:小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)變魔術(shù)的游戲(師示范)。

       。ㄒ唬⿲⑹峙翀F塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察:

        (1)杯子里有什么?

       。2)杯里除了手帕還有別的東西嗎?

       。3)猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃樱课覀儊碓囈辉,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?(師:杯子里還有其他的東西,是它把水擋住,不讓水流進杯子里,所以手帕沒有濕。)(二)杯子里有什么東西呢?請小朋友仔細(xì)往下看:將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(空氣)(三)杯子里有空氣,空氣把水擋在了杯子的外面,所以手帕沒濕。

        二、尋找空氣:

        1.空氣是個淘氣的小娃娃,平時最喜歡玩“捉迷藏”的游戲了,今天我們一起把空氣娃娃找出來,好不好?

        2.幼兒試驗:

       。1)將幼兒分成三組,其中兩組每人一個瓶子,將瓶子橫放到水里,觀察現(xiàn)象。

       。2)第三組幼兒每人一根塑料吸管,用吸管往水里吹氣,觀察現(xiàn)象。

        3.水里冒出了什么?是誰在吹泡泡?空氣藏在了哪里?(瓶子里、我們的身體里)。

        4.除了這些地方有空氣,還有哪里有空氣?幼兒討論后回答問題。

        三、空氣的特征和作用

        1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的'周圍,誰來說一說空氣到底是什么樣子呢?(幼兒講述)請小朋友一人拿一個塑料袋,我們來玩“抓空氣”的游戲。請小朋友拿起塑料袋,把袋口張開,然后用力一晃,迅速的將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠,為什么擠不動了?塑料袋里有什么?

       。1)我們在哪里找到的空氣?

       。2)張開口袋看一看,我們能看見空氣嗎?

       。3)能聞到氣味嗎?

        (4)能摸得著嗎?

        師小結(jié):空氣娃娃一直都圍繞在我們的身邊,但是空氣娃娃很會變魔術(shù),平時我們是看不見、摸不著、聞不到的。

        2.我們生活在空氣當(dāng)中,如果我們離開了空氣會怎么樣呢?幼兒討論。

        3.我們一起閉緊小嘴巴,捏住小鼻子,試一試有什么感覺,當(dāng)你堅持不住的的時候就把小手拿下來。

        4.為什么會有難受的感覺呢?因為空氣不能進入到我們身體里了,我們不能呼吸了,所以會覺得很難受。如果時間長了,人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎?(非常重要)

        5.如果沒有了空氣,我們就沒法呼吸,沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。那如果空氣變臟了,我們呼吸了變臟了的空氣會怎么樣呢?(幼兒講述)小朋友知道怎樣來保護空氣不受污染嗎?(多種樹,讓樹木來幫助我們凈化空氣;少開車,減少廢氣的排放等)

        四、結(jié)束部分和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣,做運動。

        教學(xué)反思:

        這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

      中班科學(xué)活動教案 篇4

        活動目標(biāo):

        一、探索彈簧的特點及作用。

        二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關(guān)系

        活動準(zhǔn)備:

        1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。

        2、各種裝有彈簧的物品。

        活動過程:

        一、圓珠筆玩一玩、跳一跳

        1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。

        2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來,有的不會?

        二、彈簧筆的'秘密

        1、仔細(xì)的觀察,會跳的彈簧筆有什么特別的地方?(有彈簧)

        2、拆開圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的

        三、神奇的小彈簧

        1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳?它們是什么形狀的?

        2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。

        3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗彈簧的作用。

        四、我們都是小彈簧

        小彈簧會蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧!

        師幼互相玩小彈簧游戲。

      中班科學(xué)活動教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、了解一些小動物保護自己的方法。

        2、激發(fā)幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。

        3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

        4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。

        2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

        活動過程:

        1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

        ——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。

        教師總結(jié):其實小動物都很聰明,它們都有保護自己的方法

        2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動物保護自己的.方法

        ——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?

        ——按照以上方式逐一進行提問,引導(dǎo)幼兒了解動物保護自己的方法的獨特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗,相互交流其他動物保護自己的方法

        教師總結(jié):教師保護自己的方法各種各樣,有的是利用周圍環(huán)境來保護自己,有的是用自己特有的本領(lǐng)保護自己,

        3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,說說保護自己的方法

        ——教師:小動物們都有保護自己的方法,你們平時遇見過危險嗎?你是怎么保護自己的呢?

        活動反思:

        《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動,讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法,也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。

      中班科學(xué)活動教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

        2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、本活動在室外進行;顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地,草地上積滿了許多落葉。

        2、人手一個小筐、分類盒。

        3、電教設(shè)備:電腦。

        活動過程:

        一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

        教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。

        教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的'小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

        二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

        教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

        教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

        請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

        三、互相交流各自收集到的樹葉。

        教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

        教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

        四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

        教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

        幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

        請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

        教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

        活動延伸:

        1、日;顒樱豪蒙⒉降然顒,鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

        2、區(qū)角活動:將樹葉放在科學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。

      中班科學(xué)活動教案 篇7

        一、 活動目標(biāo)

        1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性,學(xué)會用正確的詞表達自己的感覺。

        2.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說出不同特性物體的名稱及作用。

        3.對感知探索活動感興趣。

        二、 活動準(zhǔn)備

        1. 紙箱兩個,紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水,棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。

        2. 放大的特性標(biāo)志紙一張。

        三、 活動過程

        1. 摸一摸、猜一猜

        請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品,根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受猜一猜是什么物品,并與身邊的小朋友交流。

        2.說一說

        依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺?(冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙)可能是什么物品?(教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標(biāo)志紙上做記錄)

        3.再次進行觸摸活動。

       。1)對物品再次進行觸摸活動,并按其相反的'特性進行歸類。

        教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出,對物品再次進行感知觸摸,并在此基礎(chǔ)上按相反特性進行歸類。(如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起)

       。2)在觸摸感知的基礎(chǔ)上,運用經(jīng)驗說說該特性物品的用途。

        小結(jié):不同的季節(jié)、不同溫度的說會給人帶來舒服的感覺;棉花球是用軟軟的、吸水性強的棉花做成的,在醫(yī)院我們可以經(jīng)?吹剿徊A蛴糜灿驳牟AС傻,光滑而且美觀,是小朋友游戲的好伙伴;砂紙表面很粗糙,可以把不光滑的表面打磨平整、圓潤,比如鉛筆尖、帶刺的木頭等;蠟光紙美觀、易折,是小朋友們用來做手工的好材料······

        四、找一找

       。1)尋找生活中各類特性的物品,按物體的特性做記錄。

        提問:生活當(dāng)中好還什么東西是硬硬的?軟軟的?······(請個別幼兒回答)它們有什么作用?

        請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類,老師幫助畫在標(biāo)志紙上。

        五、總結(jié)評價

        教師根據(jù)幼兒的發(fā)言,按照物品的特性在標(biāo)志紙上做歸納記錄,并總結(jié)闡述不用特性物品的作用,對表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵。

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