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    2. 小班社會(huì)教案

      時(shí)間:2024-10-21 08:48:00 教案 投訴 投稿

      精選小班社會(huì)教案范文集錦9篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      精選小班社會(huì)教案范文集錦9篇

      小班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)目的:

        對(duì)穿衣服產(chǎn)生興趣,喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能夠達(dá)到主動(dòng)來(lái)穿自己的衣服。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服

        活動(dòng)過(guò)程

        1、小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了,本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng),回家后你們給爸爸媽媽表演,他們一定會(huì)夸你們的。

        2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該先穿什么,后穿什么。

        3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。

        4、把娃娃拿出來(lái),讓幼兒給娃娃穿衣服。請(qǐng)5—6名幼兒上前表演。

        5、對(duì)幼兒難掌握的'地方給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

        建議:

        在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。

        活動(dòng)結(jié)束:小朋友可以在一直練習(xí)一下自己的動(dòng)手能力。

      小班社會(huì)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。

        2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。

        3、喜歡上幼兒園。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        會(huì)在教師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具:有關(guān)幼兒園生活作息的圖片(到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué))視頻等

        學(xué)具:標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫若干

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒觀看視頻,回憶、講述幼兒園活動(dòng),教師出示圖片

        師:今天我們來(lái)上幼兒園了,下面我們一起來(lái)看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢?

        幼兒講述,教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。(無(wú)序擺放)

        二、幼兒排序作息時(shí)間圖片

        1.師幼一起排出一天生活作息表

        師:我們?cè)缟先雸@時(shí),做的第一件事情是什么事?

        幼兒講述,教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié),后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)在黑板上排序。

        和老師打過(guò)招呼以后,接下來(lái)我們又會(huì)做什么事情呢?

        2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)

        師:在這一天的'環(huán)節(jié)中,你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?

        幼兒講述,教師總結(jié)。

        三、幼兒排序,師小結(jié)。

        1、讓幼兒小圖卡排序,并請(qǐng)老師驗(yàn)證。

        師:為了考驗(yàn)小朋友的記憶力,下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡,再來(lái)排一次幼兒園的一天活動(dòng)。

        排完之后,請(qǐng)給老師檢查一下,老師會(huì)給你們驚喜哦!

        2、展示排序,師小結(jié)。

      小班社會(huì)教案 篇3

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍,一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),孩子都是父母手中的寶貝,很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會(huì)穿衣服,不會(huì)系鞋帶,不會(huì)自己吃飯,不會(huì)主動(dòng)喝水,在這樣溺愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此,設(shè)計(jì)"自己的.事情自己做"就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。

        2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1、聽音樂(lè)做游戲,引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。

        提問(wèn):你們自己都能做些什么事情?

        小結(jié):原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。

        2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

        播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。

        提問(wèn): 哪些事情小熊是自己做?

        小結(jié): 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

        3、體驗(yàn)表達(dá),進(jìn)一步升華:

        游戲--穿衣小能手。

        比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

        如有小朋友不會(huì)穿,教師進(jìn)行教授:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

        結(jié)束活動(dòng): 小朋友們太棒了,自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。

      小班社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.享受玩水和與同伴游戲的樂(lè)趣。

        2.與大家分享活動(dòng)的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒自備泳衣、毛巾。

        2.玩水玩具、充電電池。

        3.攝像機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.請(qǐng)幼兒穿上泳衣,來(lái)到小水池。

        2.請(qǐng)幼兒自由選取玩水的用品在小水池里玩耍。

        3.老師可拍攝幼兒玩水的過(guò)程。

        4.游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒收拾用品,老師協(xié)助幼兒換好衣服。

        5.回到活動(dòng)室后,老師與幼兒觀看剛才的錄像,向幼兒提問(wèn):

        你喜歡玩水嗎?

        你覺(jué)得心情怎樣?

        你玩過(guò)什么游戲?

        你在玩水的時(shí)候,有什么發(fā)現(xiàn)?

        老師引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)感受。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        享受與同伴玩水的樂(lè)趣。

        能描述玩水的心情。

        活動(dòng)建議:

        活動(dòng)前和活動(dòng)中提醒幼兒注意玩水的`安全和玩水用具的正確使用。如:不把水往別人身上灑,不把頭伸進(jìn)水里等。

        這一活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇進(jìn)行。

        活動(dòng)反思:

        在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。

      小班社會(huì)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1。能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

        2。體驗(yàn)自己做事的成就感。

        3。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        4。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        "鞋寶寶"木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲"找朋友"

        師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

        二、新授

        1、木偶劇《鞋寶寶》。

        師:聽,什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

        鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。

        師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)幫助你,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

        鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,再見(jiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

        師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

        教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

        3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的.正反。

       。1)音樂(lè)游戲"碰一碰"。

        師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲"碰一碰")

        (2)送鞋寶寶回家。師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

       。3)脫下自己的鞋子做游戲"碰一碰"。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

        三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

        師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

        師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

      小班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        一. 愿意積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)與他人分享帶來(lái)的快樂(lè)。

        二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

        三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        一. 課件《分享真快樂(lè)》,ppt《分享真快樂(lè)》。

        二. 歌曲《幸福拍手歌》

        三. 橘子四五個(gè),每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食,玩具或圖書。 活動(dòng)過(guò)程

        一. 吃橘子,初步感知分享。

       。1) 教師:今天我?guī)?lái)了幾個(gè)甜甜的橘子請(qǐng)大家吃,可人這么多,橘子只有5個(gè),怎么辦呢?”

        幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

        (2) 把橘子剝開,分成一瓣一瓣,師幼共同品嘗。 提問(wèn):橘子是什么味道的?

        我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的?

       。3) 教師表明和大家一起分享橘子的快樂(lè)。

        小結(jié):像我們今天這樣,有好吃的東西,與別人一起共同享受叫“分享”。

        (4)討論:如果你有了好東西而別人沒(méi)有,你會(huì)怎么做? 我們一起來(lái)聽聽小兔的故事,看看他有了好東西是怎么

        做的?他的心情怎么樣?

        二. 傾聽故事,鞏固感知分享。

        (1) 教師繪聲繪色地講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

        (2) 提問(wèn):小兔拔了兩個(gè)蘿卜,在回家的路上遇到了羊媽媽

        和小豬,他是怎么做的?他的心情怎樣?兔媽媽為什么也很開心?

        小結(jié):小兔和朋友分享了蘿卜,和媽媽分享了快樂(lè)的事情,他們都很開心。

        三. 看動(dòng)畫,了解可以分享的事物,鞏固感知分享。

       。1) 我們來(lái)看一看小動(dòng)物們?cè)诜窒硎裁矗克麄兪窃鯓臃窒?/p>

        的?

        放動(dòng)畫,幼兒觀賞。

        提問(wèn):剛才小動(dòng)物們分享的什么?是誰(shuí)在分享?他們心情怎樣?(教師演示課件幫助幼兒梳理)

        我們來(lái)看看他們還分享了什么?(繼續(xù)演示課件)

       。2) 你有什么好的東西想跟大家一起分享的'嗎?

        四. 共同分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

       。1) 你們都帶來(lái)了好吃的東西和好玩的東西,是些什么呢?

        分別自主介紹自己帶來(lái)的食品或玩具。

       。2) 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊,要是每個(gè)人都

        能吃到和玩到就好了。

        小結(jié):找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同

        分享。

       。3) 大家邊分享邊交流分享的快樂(lè),播放幸福拍手歌。

        小結(jié):今天我們每人只帶了一種食品或玩具,但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具,分

        四.請(qǐng)大家和客人老師一起分享自己帶來(lái)的食物或玩具,結(jié)束活動(dòng)。 享真快樂(lè)!

        傘回家,結(jié)束活動(dòng))

      小班社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能知道自己的名字,聽到叫自己的名字會(huì)應(yīng)答。

        2、能圍繞自己的名字,大膽的說(shuō)出自己想說(shuō)的話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、收集幼兒的照片,并在照片下面貼上名字。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒他(她)名字的含義。

        3、小木偶一只。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、介紹自己的名字:

        小木偶的名字叫“小花”。

        ——“我的名字叫小花,你們的名字叫什么呢?”

        幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字。(也可以是小名)

        2、聽名字應(yīng)答:

        教師與幼兒一起叫小花的'名字,小木偶慢慢的出現(xiàn)。

        ——“小花我叫你,你怎么不答應(yīng)我呢?小朋友你們說(shuō),我叫他的名字了,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?”

        教師小結(jié):別人叫你的名字,你聽見(jiàn)了,就應(yīng)該說(shuō)“我來(lái)了!”

        教師叫幼兒的名字,幼兒一一應(yīng)答。

        教師與幼兒再一次叫小花的名字,小花應(yīng)答了。

        3、說(shuō)說(shuō)我的名字:

        小木偶介紹自己的名字。

        ——“你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)好聽的名字嗎?”

        幼兒自由敘說(shuō)自己名字的由來(lái)、意義等。

      小班社會(huì)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

        2、通過(guò)日常生活,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

        3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

        4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

        2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

        3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

        4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話:我的家人。

        (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

        幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

        (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

        2、幼兒思考、討論:

        (1)家中成員為你們都做了些什么?

        (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

        3、為家庭成員送一件禮物。

        (1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的'本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。

        (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

        (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

        教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

        活動(dòng)延伸:

        1、把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

        2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。

        教學(xué)反思:

        每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會(huì)采取 “分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。

      小班社會(huì)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

        活動(dòng)過(guò)程:

        聽音樂(lè)《長(zhǎng)高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長(zhǎng)大一歲了,你覺(jué)得你有什麼變化?

        談話活動(dòng):

        新年過(guò)去了,小朋友又長(zhǎng)大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?

        今年你有那些變化?

        小朋友會(huì)做哪些事情了?

        老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會(huì)唱歌了,會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

        3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》,提問(wèn):

        布娃娃長(zhǎng)大一歲了,還讓人抱好不好?

        小朋友長(zhǎng)大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

        4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        5、游戲《好寶寶才藝展示》

        幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方,如會(huì)自己穿脫衣服,會(huì)背兒歌講故事。

        生活活動(dòng):

        提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        師生共同布置教室。

        家長(zhǎng)工作:

        引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。

        活動(dòng)反思:

        1)幼兒敢于在集體面前展示自己的`進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

        2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。

        3)通過(guò)兒歌,幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

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