【熱門(mén)】大班美術(shù)教案范文匯編10篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的，會(huì)與他們自然對(duì)話；同時(shí)，渴望友誼、學(xué)習(xí)建立友誼，也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)歷程。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并針對(duì)我班幼兒特別喜歡聽(tīng)故事、講故事的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了《月亮，生日快樂(lè)》這個(gè)閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助自制圖書(shū)，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫(huà)面的能力，享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面
師：“老師自制了一本圖書(shū)，這是圖書(shū)的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么？”（自制的圖書(shū)畫(huà)面大，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開(kāi)想象） 師：“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？” 師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”
二、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑
1、教師分段講故事 師：“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了�！保ń處熅徍偷恼Z(yǔ)氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚） 師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話。” 問(wèn)：“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢？”
2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到�！� 師：“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？”
3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”
4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上�！� 師：“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？” 師：“是啊，能和朋友說(shuō)說(shuō)話是多么開(kāi)心的一件事�。〈藭r(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？”
5、繼續(xù)講：“小熊開(kāi)始大叫：‘嗨！……再見(jiàn)了！’月亮說(shuō)。” 師：“聽(tīng)到這里，你有覺(jué)得奇怪嗎？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�
6、師生表演對(duì)話 師：“這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話？” 師：“你覺(jué)得有朋友這樣想著你，問(wèn)候你，心里高興嗎？”“大家一起來(lái)試試吧！” 師小結(jié)：原來(lái)有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂(lè)起來(lái)。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子。”
8、師：“帽子是買(mǎi)到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”
9、觀察畫(huà)面，尋找答案 師：“仔細(xì)觀察這三副畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？” 師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？” 師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！” 師講：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭�！� 問(wèn)：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會(huì)怎么樣？”（揭去四副的'遮紙，激起幼兒興奮快樂(lè)的情感） 師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？” 學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。 師小結(jié)：這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了，小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著、追著……” 師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”
11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話�！保◣熡滓黄鹂磮D講述）
12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì)和月亮怎么說(shuō)呢？”
13、繼續(xù)講：“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧�！薄昂靡魂囎�，月亮都不說(shuō)話……‘沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說(shuō)�！睅煟骸奥�(tīng)到朋友能原諒自己，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝�！湛鞓�(lè)！’‘生日快樂(lè)！’”。
三、延伸
師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？” 師：“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè)！’‘再見(jiàn)了！’”。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：大班美術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù)，感受京劇的特點(diǎn)和魅力。。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：臉譜圖片、畫(huà)筆、ppt課件、紙、音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^察討論
導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說(shuō)臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的'。（左右對(duì)稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
2、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里（播放ppt），所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品，還可以用作郵票，非常漂亮。
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。
提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家？
�。ㄈ┓纸M講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
2、會(huì)根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時(shí)不同，吸水性強(qiáng))，這些東西在一起還可以畫(huà)畫(huà)哦，猜一猜怎么畫(huà)?
[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫(huà)工具上，讓幼兒樂(lè)意講述怎樣用這些工具作畫(huà)。]
(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)]
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓印?
(2)拓印要求：
適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。
(3)幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動(dòng)一動(dòng)，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過(guò)程]
(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼兒活動(dòng)的'熱情更高了，都能?chē)@問(wèn)題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]
(三)大膽想象，適當(dāng)添畫(huà)。
1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)可以用上這些東西，把畫(huà)打扮得更漂亮”。
2、添畫(huà)要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà);
用過(guò)的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫(huà)，教師巡導(dǎo)。
[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。]
(四)展示作品，師生共評(píng)。
[給大家展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫(huà)”的樂(lè)趣。]
四、活動(dòng)延伸：
1、布置畫(huà)展，體驗(yàn)水墨拓印添畫(huà)的樂(lè)趣。
2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
[讓幼兒在寬松的時(shí)空上繼續(xù)體驗(yàn)到新作畫(huà)方式的快樂(lè)，增強(qiáng)水墨拓印添畫(huà)的技能等。]
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。
2、課件：動(dòng)畫(huà)片《有趣的車(chē)》。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁(yè)、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小朋友聽(tīng)音樂(lè)扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友，你們喜歡開(kāi)車(chē)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友扮演小司機(jī)，聽(tīng)
音樂(lè)開(kāi)車(chē)一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室）
二、自由玩車(chē)，交流、討論汽車(chē)的特征和用處。
1、出示汽車(chē)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。
“今天老師給你們帶來(lái)了許多車(chē)，這是什么車(chē)？（出示汽車(chē)）你怎么知道它是汽車(chē)的？”（老師把車(chē)依次推向場(chǎng)地）
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車(chē)嗎？請(qǐng)小朋友每人選一輛自己喜歡的車(chē)玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)叫什么名字？是什么樣的？車(chē)速怎樣？可以干什么？”
提醒幼兒：開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車(chē)，教師巡回指導(dǎo)）
3、交流車(chē)的特征和用處。
(1) 自由交流：“請(qǐng)小朋友與你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)是什么樣的`？車(chē)速怎樣？有什么用處？
(2)個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)給老師和小朋友介紹一下你的車(chē)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友介紹不同類(lèi)型的車(chē)）
三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的車(chē)。
剛才小朋友都知道了你的車(chē)可以干什么�，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)，想看嗎？
�。úシ耪n件）
引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過(guò)觀察車(chē)的形狀、快慢知道不同的車(chē)型車(chē)速和外形是不同的。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，這些車(chē)與平時(shí)看到的車(chē)有什么不同。如果讓你設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)。
四、幼兒操作，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。
1、引導(dǎo)幼兒自
己設(shè)計(jì)車(chē)。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車(chē)。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)（外形、汽車(chē)行駛的速度等）。
3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車(chē)剪下，粘貼在”汽車(chē)王國(guó)“墻飾上，互相交流自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛的與眾不同之處。
五：教師小結(jié)：
展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車(chē)輛行駛交通規(guī)則。
【活動(dòng)延伸】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車(chē)輛。
2、請(qǐng)幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車(chē)王國(guó)”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(zhǎng)介紹，說(shuō)說(shuō)這些車(chē)子的速度特點(diǎn)等。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。
感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段。
物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的北京天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué)？（宏偉、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門(mén)圖片對(duì)折，中間有一條線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（左右對(duì)稱(chēng)。）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩(wěn)固。）
小結(jié)：天安門(mén)城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方？叫什么名稱(chēng)？
討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周?chē)＞跋嘤吵扇�。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的.不同之處：
建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)。
建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動(dòng)建議：
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊，延伸欣賞活動(dòng)。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p水墨畫(huà)枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。
�、矅L試用兩筆畫(huà)圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤(rùn)，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
�、撑囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
�、大w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先觀察過(guò)枇杷樹(shù)的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；范畫(huà)、視頻課件、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�、背鍪捐凌耍瑢�(dǎo)入活動(dòng)。
師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？
�、不貞浻^察過(guò)的`枇杷，進(jìn)一步鞏固對(duì)枇杷的了解
師：上次我們欣賞過(guò)枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？
師小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的害羞的躲在后面。
師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫(huà)大師也很喜歡，他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。
⒊欣賞水墨畫(huà)作品“枇杷”，感受水墨畫(huà)的魅力⑴出示水墨畫(huà)枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？（介紹水墨畫(huà)，用毛筆和宣紙上繪畫(huà)）
師：你看了有什么感覺(jué)？
�、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫(huà)作畫(huà)方法和步驟。
師：你看懂了嗎？是怎么畫(huà)的呢？
請(qǐng)幼兒講述，教師總結(jié)
師：想不想自己來(lái)試一試？
�、到處熓痉独L畫(huà)枇杷
教師示范畫(huà)講解繪畫(huà)枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。
步驟：用兩筆畫(huà)圓的方法來(lái)畫(huà)枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。）
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫(huà)葉子、用濃墨勾畫(huà)葉脈。
�、队變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)，播放古典音樂(lè)《沉魚(yú)》
師：下面就請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫(huà)圓的方法畫(huà)枇杷，在繪畫(huà)時(shí)能注意畫(huà)面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫(huà)葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫(huà)。
�、氛故尽⒅v評(píng)
與幼兒一起評(píng)價(jià)，圍繞美感、作畫(huà)方法、畫(huà)面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)流程：
交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——展示表現(xiàn)
1、交流導(dǎo)入：
�。�1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）師：“你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會(huì)很涼快。）（2） 過(guò)渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？
2、操作體驗(yàn)：
�。�1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來(lái)打扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。
�。�4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心�！�
�。�4）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。
�。�5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。
3、展示表現(xiàn)：
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧。”
播放音樂(lè)，幼兒自主走秀。
學(xué)前班美術(shù)教案：彩色的地球
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。
3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：課件、小鳥(niǎo)頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天．小烏問(wèn)烏媽媽"地球是什么顏色的？"烏媽媽說(shuō)"只要你繞著地球飛一圈，就知道了。"聽(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)"�。艺� 了．地球是藍(lán)色的。"說(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示 范)。就這樣．小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦'地球是什么顏色的呢？
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)
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1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。
2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
大班科學(xué)：我認(rèn)識(shí)光
活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中常見(jiàn)的幾種光（日光、燈光、火光等）；
了解光的作用。
光與人們生活的關(guān)系和影響。
活動(dòng)形式：小組形式
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶；臺(tái)燈、火柴（打火機(jī)）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。
設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思
讓幼兒感受光的`存在與消失，親身體驗(yàn)光。一、引起幼兒探究興趣。
1、看錄像。通過(guò)錄像中對(duì)光的介紹，讓幼兒對(duì)光產(chǎn)生興趣。
2、出示火柴（打火機(jī)），臺(tái)燈，讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。
二、感受光的存在與消失。
1、在玻璃器皿里點(diǎn)燃火柴，感受火的光和熱。
2、在玻璃器皿里開(kāi)臺(tái)燈，感受燈的光和熱。
3、在光線較暗的室內(nèi)看書(shū)、寫(xiě)字，讓幼兒感受光的消失給人帶來(lái)的影響，進(jìn)一步引出太陽(yáng)光。
三、到室外曬太陽(yáng)，讓幼兒感受太陽(yáng)光的存在，知道太陽(yáng)可以發(fā)光，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)光對(duì)人的作用。
通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒能夠感受到光的存在與消失，并了解了光的明暗給人們帶來(lái)的一些影響。
幼兒園科學(xué)教案《聲音的秘密》
幼兒分析：
大班幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，變得愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲望和好奇心理，同時(shí)這一時(shí)期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，所以我設(shè)計(jì)這一系列的活動(dòng)，通過(guò)玩玩，聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程，給幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自由地選擇材料進(jìn)行聲音的探索，知道物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2.了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成小聲說(shuō)話的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師提前錄制馬路上來(lái)往車(chē)輛發(fā)出的噪音，輕快的音樂(lè)。
2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂(lè)器，豆子，雪花片，塑料瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事引入。
動(dòng)物王國(guó)要舉行一次音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物都來(lái)參加，他們?cè)谝黄鹜娴姆浅８吲d，表演的十分精彩，發(fā)出的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，忽然刮來(lái)一陣黑色的風(fēng)，這么黑的風(fēng)，啊!小動(dòng)物嚇得都不敢說(shuō)話，只聽(tīng)老巫婆說(shuō)道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動(dòng)物王國(guó)里聲音最美的皇后。小動(dòng)物們?nèi)己ε聵O了，老巫婆說(shuō)：你們誰(shuí)要可以過(guò)三關(guān)，我就可以把聲音還給他。
2.闖關(guān)
第一關(guān)：探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。
--------請(qǐng)幼兒自由操作材料，自由探索，知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。
教師：小動(dòng)物們真棒，闖過(guò)了第一關(guān)。咱們?cè)賮?lái)闖第二關(guān)吧。
第二關(guān)：探索物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
--------請(qǐng)幼兒自由操作材料，通過(guò)探究知道振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
(1)提供串鈴、碰鈴等樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時(shí)請(qǐng)幼兒用手或臉觸碰樂(lè)器，感受樂(lè)器振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。
2、能用填彩的版畫(huà)形式表現(xiàn)京劇臉譜。
3、體驗(yàn)填彩版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件、音樂(lè)。
2、繪畫(huà)工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫(huà)棒、底紋筆。
3、范畫(huà)一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
幼兒欣賞京劇音樂(lè)：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?
小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國(guó)粹。
2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點(diǎn)
(1)臉譜的顏色：說(shuō)一說(shuō)這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威武、忠誠(chéng);紫臉——善良、正直，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。)
(2)臉譜的對(duì)稱(chēng)：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對(duì)稱(chēng)、對(duì)比強(qiáng)烈)
(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)
3、講解示范填彩版畫(huà)的制作過(guò)程
出示范畫(huà)：畫(huà)上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來(lái)的?
(1)構(gòu)思定稿
示范用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)自己喜歡的一種臉譜，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、滑稽的臉譜。畫(huà)的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對(duì)稱(chēng)，造型要夸張，線條要加深加粗。
(2)拓印
用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個(gè)方向從上向下，或者從左到右刷，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來(lái)回磨印，然后將紙輕輕揭開(kāi)，若不滿意，可重新刷色再拓印，最后打開(kāi)、晾干。
(3)填彩
用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的臉譜顏色，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn)，色要鮮艷、濃烈。
4、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
(1)邊欣賞邊作畫(huà)，，構(gòu)圖時(shí)五官的`設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。
(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻，注意衛(wèi)生。
(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位，可以用夾子夾好。
(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。
(5)待畫(huà)面干后，再用鮮艷的顏色(油畫(huà)棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候，涂得要均勻，注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。
5、作品評(píng)析
將所有幼兒的作品展示出來(lái)，師生共同欣賞、評(píng)析。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的臉譜是什么樣的?
活動(dòng)延伸：
將面具放在區(qū)角里，游戲時(shí)孩子帶上面具表演。
反思：
這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細(xì)節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
繪畫(huà)方法。(先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)
1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車(chē)有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪;小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪;大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車(chē)的細(xì)節(jié)：汽車(chē)上有什么?(有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等)
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的.不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么?后畫(huà)什么?
教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
要求：
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē);
2、畫(huà)好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容
2、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì)，帶幼兒觀察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車(chē)的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)等幾種特殊的車(chē)，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車(chē)輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車(chē)輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車(chē)，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。
2、了解米羅的作品，體會(huì)其特有的藝術(shù)特色。
3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：欣賞范例（米羅的畫(huà)）、透明記錄紙
學(xué)具：彩帶人手一條；水粉筆，水粉顏料；鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：舞動(dòng)的線條
1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的？像什么？誰(shuí)會(huì)用筆來(lái)把它畫(huà)下來(lái)？（橫、豎兩種線條）
2、美麗的彩帶會(huì)跳舞，請(qǐng)你仔細(xì)看看，彩帶是怎樣跳舞的？（教師舞動(dòng)彩帶――幼兒交流――記下來(lái)）
3、（再舞動(dòng)彩帶）現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢？誰(shuí)會(huì)用筆記下來(lái)？
4、誰(shuí)也會(huì)讓彩帶跳舞的`，要跳得跟老師不一樣？（個(gè)別幼兒嘗試，并記錄）
5、大家都想試試呀？會(huì)跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請(qǐng)你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。
二、拓展：生活中的線條
1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條？把它也畫(huà)到紙上，然后跟好朋友講一講。
2、幼兒展示自己畫(huà)的線條，教師把幾個(gè)孩子的透明紙重疊組合起來(lái)展示，欣賞自由線條的美：誰(shuí)愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下？線條真多，看！老師把這些線條放在一起，變成了什么？（線條畫(huà)）原來(lái)隨意畫(huà)的各種各樣的線條能變成美麗的畫(huà)！
三、欣賞：運(yùn)用的線條
今天老師要向你們介紹一位畫(huà)家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常著名的畫(huà)家。他最喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫(huà)了，他的畫(huà)受到了全世界人們的喜愛(ài)，老師也特別喜歡他的畫(huà)。老師還帶來(lái)了很多他的畫(huà)，請(qǐng)你看看你最喜歡哪一幅？畫(huà)上有什么線條，這些線條像什么？（幼兒自由參觀―交流）
交流：你最喜歡哪一幅？畫(huà)上有些什么樣的線條（這個(gè)線條是怎么畫(huà)的）？這些線條像什么？這幅畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。
這些畫(huà)除了線條，還有什么？（在有的地方涂上了一塊塊顏色）線條和色塊組合成了美麗的圖畫(huà)。
四、創(chuàng)作：自由表達(dá)
你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)大畫(huà)家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫(huà)畫(huà)？
老師為你們準(zhǔn)備了畫(huà)筆、紙、還有各種顏料，請(qǐng)你畫(huà)之前先想一想，你準(zhǔn)備畫(huà)些什么樣的線條，用什么樣的色塊來(lái)裝飾。（幼兒作畫(huà)）
五、展示作品，交流評(píng)價(jià)
1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。
2、展示作品：你最喜歡哪一幅？為什么？
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