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    2. 戶外活動教案

      時間:2024-07-04 20:32:20 教案 投訴 投稿

      精選戶外活動教案錦集7篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的戶外活動教案7篇,歡迎大家分享。

      精選戶外活動教案錦集7篇

      戶外活動教案 篇1

        跳圈比賽

        教學目標:

        1.學會立定跳遠,要求雙腳一起起跳。

        2.發(fā)展幼兒踝關節(jié)的靈活性。

        3.讓幼兒在游戲中體驗團隊意識,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

        教學準備:

        大小適中的圓圈6個。

        活動過程:

        1.做準備運動,活動身體,老師帶領幼兒做一些簡單的肢體運動,作為活動前的'熱身運動,以便活動的展開。(扭扭腰部,壓下腿,伸伸胳膊)

        2.教幼兒立定跳遠的動作。(雙腳與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。起跳時候,雙臂由后向前上方擺動,向前騰空。落地緩沖)

        注意:起跳時候用力蹬地,起跳的時候跳高一點,著地時候記得稍微蹲下,緩沖一下。幼兒動作沒必要做太標準,主要是注意雙腿分開遇見寬,雙腿一起起跳。

        3.跳圈比賽。把幼兒分成人數相等的四條隊,然后分兩組進行比賽,兩隊為一組,相對站立,中間擺放三個小圈。老師法令開始,先由一邊的幼兒排頭分四次跳躍,一次一個圈,由圈的一頭跳到另外一頭,然后由他對面的小朋友跳回來,完成跳躍的小朋友自覺的排到對末尾。兩組人數一樣多,先跳完的一組獲勝。

        活動總結

        總結活動中幼兒的表現。提出活動中出現的問題,小組獲勝的原因,告訴幼兒要有團隊精神,只有團隊協(xié)作才能取得勝利。

      戶外活動教案 篇2

        活動目標:

        1、 通過游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調性。

        2、 通過練習雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性。

        3、 喜歡與同伴合作,體驗游戲的快樂。

        活動準備:

        1、平整的寬敞的場地。

        2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

        活動過程:

        1、活動導入

        師:今天天氣真好,袋鼠媽 媽要帶你們去運豐收的果實,可是路途遙遠,要繞過樹林,坐上汽車,下車后還要一起步行過草地,跨過小山坡,走過小橋,才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?

        幼:不怕累!

        師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的.安全事項:在繞樹林時,一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里),不能推小朋友,很熱了,脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋),再坐汽車(圓滾筒)時,只能兩人一輛汽車,或者一人一輛,要排隊坐車,不擠不推,下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋),步調要一致才能走,跨山坡(跨欄)時要注意安全,走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走,不然就會掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里,再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

        幼:能做到!

        2、幼兒活動教師觀察

        看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現象。。

        提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

        3、整理玩具。

        4、結束階段

        教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

      戶外活動教案 篇3

        活動過程:

        (一)教師帶領幼兒到活動室,聽教師口令一起做熱身運動。

        搖搖頭,跳一跳; 聳聳肩,跳一跳;

        彎彎腰,跳一跳; 蹲一蹲,跳一跳;

        扭一扭,跳一跳; 轉一轉,跳一跳。

       。ǘ┱勗拰耄航裉炖蠋熃o你們帶來了一個禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

       。ㄈ┗静糠郑

        游戲一:找顏色

        1. 教師交代游戲名稱,引導幼兒觀察彩虹傘的'顏色,為順利游戲做準備。

        2. 講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應的顏色坐下來。

        3. 教師強調游戲注意事項:小朋友在爬的時候不要碰撞。

        游戲二:下大雨

        1.教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進行游戲。

        2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面!睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。

        (四)結束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運動,并自由交談,分享游戲帶來的快樂。

      戶外活動教案 篇4

        一、教材解讀:

        1、情景圖。

        左圖。是一幅同學們活動的情形.

        右圖。是同學們在調查戶外活動的時間的情景.

        2、統(tǒng)計表。教材呈現的是一個沒做完的分段統(tǒng)計表。

        3、統(tǒng)計圖。教材中也是一個未做完的統(tǒng)計圖.

        4、分析與交流。

        完成統(tǒng)計圖表。

        發(fā)現與交流。

        提出建議。

        二、活動建議

        1、真正進行調查,注重方法指導。

        2、引導學生體會數學在實踐活動中的應用。

        時間觀念和時間單位的問題。

        經歷統(tǒng)計全過程的問題。

        3、發(fā)揮活動的最大功能。

        三、活動目標

        1.使學生在活動中體驗一定時間的長短。

        2.通過活動鞏固學過的統(tǒng)計知識,發(fā)展學生收集信息、信息的能力以及借助統(tǒng)計結果發(fā)現問題、分析問題的能力。

        3.了解戶外活動的意義,增強體育鍛煉的意識。

        四、活動設想:

        該實踐活動是調查學生在一般常態(tài)情況下的戶外活動時間,體會一定時間的長短。由于學生個體家庭背景不同,因而每天戶外活動的內容和時間也不會相同。為了使統(tǒng)計的結果具有客觀性與科學性,具有說服力,根據學生的生活實際,我們可以把學生上學與放學在路上的時間排除在外,因而早晨、中午基本沒有戶外活動的時間,這一段可以忽略不計;晚飯后不宜立即活動且活動時間很少,統(tǒng)計的意義不大,因此確定所統(tǒng)計的戶外活動時間是指下午放學后到晚飯前這一段。另外,根據學生的年齡特點與認知規(guī)律,一個月的時間太漫長,所以一般確定統(tǒng)計學生在最近一周內的戶外活動時間,星期六、星期日的活動除外。

        由于我們統(tǒng)計的是戶外活動時間的大約平均值,不是某一天的'活動時間,因此需要學生家長協(xié)助。

        五、活動準備:

        提前一周布置學生統(tǒng)計每天下午放學后活動的內容及時間,指導學生完成下表。家長協(xié)助完成。

        戶外活動時間統(tǒng)計表姓名:________

        戶外活動時間

        平均每天戶外活動時間

        星期一

        星期二

        星期三

        星期四

        星期五

        活動過程

        一、調查與收集

        1、統(tǒng)計的必要性:

        課前我們對自己每天的戶外活動時間都作了調查,現在請同學們把填好的統(tǒng)計表拿出來,能不能告訴小朋友,你平均每天戶外活動的時間大約是多少?

        想不想知道其他小朋友每天戶外活動的時間大約是多少?

        怎樣才能知道我們全班同學每天戶外活動的時間?引導學生想到--把全班同學每天戶外活動的時間進行統(tǒng)計。

        2、收集數據:

        請小組長把每個小朋友“戶外活動時間統(tǒng)計表”收上來交給老師。

        二、與描述:

        發(fā)給學生每人一份如下所示的統(tǒng)計圖,在教師指導下,完成描述數據的工作。

        1、指導方法:引導學生想到--為了保證數據既不重復又不遺漏,老師讀一個數據,小朋友要在統(tǒng)計圖中相應的空格里畫“√”或“×”符號作統(tǒng)計。

        2、合作:教師讀原始成績表中的每一個數據,全體學生在統(tǒng)計圖中畫“√”或“×”符號作統(tǒng)計。

        三、分析與反思

        首先引導學生把上面的統(tǒng)計圖簡化成如下所示的統(tǒng)計表。

        活動時間

        半小時以下

        半小時~1小時

        1小時以上

        人 數

        請同學們仔細觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,你有什么發(fā)現?

        引導學生發(fā)現:我們班同學戶外活動時間在哪一個時間段之間的人數最多等。

        在活動中你們遇到過哪些困難?你們是怎么解決的?

        我們通過對戶外活動的調查以及活動時間的統(tǒng)計,你們對安排戶外活動有什么建議?

        教師要關注學生是否能對自己的活動進行反思,是否能對戶外活動提出好的建議等。

      戶外活動教案 篇5

        活動目標:

        在學校外,同學們時常會去郊游、野營、游戲等,活動的空間更廣闊,接觸的`事物更加復雜多樣,存在的危險因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全,讓孩子們能有所防范。

        活動過程:

        一、導入

        上節(jié)課,我們知道了在校內應該怎樣注意安全,我們除了在校內活動,還有很長時間是在校外活動,那么在校外活動時,我們又該怎樣注意安全呢?

        二、以事論事,讓孩子明白道理

        1、郊游、野營應該注意的事情有哪些?

        ①需要帶什么東西?

       、趹摯┦裁礃拥姆b?

       、勐爮睦蠋熤笓],注意安全。

       、芏嗪人

       、萦斡、滑冰時注意安全。

       、奕ビ螛穲鲆屑议L或老師帶領。

        2、去公園玩要注意安全。

        3、在商場不能亂跑,乘電梯時注意安全。

        4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩,做游戲時,要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方,不做危險游戲。

        5、遇到危險該怎么辦?

        ①迷失方向時,該怎么辦?

       、诓簧鞯暨M冰窟里,該怎么辦?

        ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦?

        ④發(fā)生骨折是該怎么辦?

       、荼幻鄯、黃蜂蜇傷后,該怎么辦?

        6、遇事冷靜,應付對策。

        模擬練習

        被壞人跟蹤,怎么辦?

        找生表演。

        總結:

        不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要動腦想辦法,解決問題。

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      戶外活動教案 篇6

        活動目標:

        1.促進身體的靈活性,協(xié)調性。

        2.激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快

        活動準備:

        呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個,舒緩輕快的音樂

        活動過程:

        一.幼兒自由玩圈,鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣

        師:今天我們請來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣,你們可以和他們玩嗎?可以一個人玩也可以幾個人玩

        1.一個人玩,師給予特別的玩法以表揚

        2.幾個人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表揚

        二.游戲“小魚逃套圈”

       。ㄒ唬┴Q排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數相等站成豎隊,每組前放一個圈,當聽到“打魚網來了”,第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復。

        1.從下往上套。2從上往下套

       。ǘ﹫A圈“小魚逃套圈”

        玩法:幼兒圍成一圓圈,聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的.“小魚”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調的一組。

        活動小結:聽音樂作放松活動。

        師:小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強練練游泳吧。聽音樂,臨摹魚游作放松活動——小碎步

      戶外活動教案 篇7

        教材分析與幼兒發(fā)展分析:《春天》是一首語言生動優(yōu)美、意境優(yōu)美的詩歌,它運用了比喻、擬人等寫作手法,從顏色、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色,字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情,給孩子留下了較大的想象空間。通過朗誦詩歌,引導孩子們用善于發(fā)現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征,并嘗試用優(yōu)美的語言大膽、清楚地表達自己對春天的感受。

        大班孩子已經具備了一定的欣賞、理解詩歌的能力,已經幾次在文學作品中接觸過比喻手法的運用,并能初步理解比喻、擬人等寫作手法。通過實踐交流,孩子們對春天都有一定的了解,他們喜歡春天,大部分幼兒都能清楚、連貫的語句來講述春天的主要特征。

        活動目標:

        1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,進一步了解春天的特征。

        2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受。

        活動準備:

        1、知識準備:幼兒已多次觀察過春天的景色,初步了解了春天特征。

        2、制作有關詩歌PPT、電子書。

        師幼行為:

        1、提問:美麗的春天來到了,你看到的春天是什么樣的?

        預設1:天氣變的溫暖了(春天到了,天氣慢慢的暖和起來了,你的觀察真仔細)

        預設2:小草發(fā)芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,長出來綠綠的嫩芽)

        預設3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,你真是個用心觀察的小朋友)

        小結:教師從幼兒的發(fā)言作適當的總結,如氣候、動植物、人的變化。

        2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,送來了三本關于春天的書,我們一起來欣賞一下。

        1、理解"春天是彩色的書"。

        (1)老師朗誦詩歌第一段,初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)

        提問1:春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)

        提問2:為什么說春天是一本彩色的書呢?

        (有黃的迎春花;白的梨花;紅的`桃花;綠的柳葉)

        (2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第一段。

        2、理解"春天是會笑的書"。

        (1)老師朗誦詩歌第二段,初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)

        提問1:這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

        (有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進池塘就會有酒窩……)

        提問2:這是一本什么樣的書?(會笑的書。)

        小結:春天真是一本會笑的書,小池塘和小朋友都喜歡春天,都開心的笑了起來,我們也和春天笑一笑吧!

        (2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第二段。

        3、理解"春天是會唱的書"。

        (1)教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

        提問1:聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學一學嗎?

        (根據幼兒回答播放電子書3,并用詩歌內容進行小結。)

        提問2:為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

        (2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第三段。

        1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優(yōu)美的詩歌《春天》,我們來完整地欣賞一下。

        幼兒完整欣賞詩歌。

        2、提問:聽了這首詩歌,你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)

        這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?

        3、師幼再次完整朗誦詩歌。

        1、春姑娘給我們送來了三本春天的書,我們也回送給春姑娘春天的書,好嗎?

        提問:春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?

        (幼兒大膽創(chuàng)編,根據幼兒的創(chuàng)編教師進行總結--如果課堂教學時間比較緊,可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)

        2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

        設計意圖:

        以談話活動調動小朋友的經驗,請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,激發(fā)幼兒的學習興趣。

        教師用詩歌中的語句加以總結,使幼兒更易理解詩歌內容。

        理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受,擴展想象。

        詩歌《春天》

        春天是一本彩色的書----

        黃的迎春花

        紅的桃花,

        綠的柳葉,

        白的梨花oo

        春天是一本會笑的書----

        小池塘笑了,

        酒窩又圓又大;

        小朋友笑了,

        咧開小嘴巴oooooo

        春天是一本會唱的書----

        春雷轟隆隆,

        春雨滴滴嗒,

        燕子唧唧唧,

        青蛙呱呱呱。

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