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    2. 綜合實(shí)踐教案

      時(shí)間:2023-05-11 18:56:09 教案 投訴 投稿

      綜合實(shí)踐教案范文(15篇)

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      綜合實(shí)踐教案范文(15篇)

      綜合實(shí)踐教案范文1

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)"的知識和本領(lǐng)。

        2. 增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難,處理突發(fā)事件的能力,從而快快樂樂的健康生活。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):知道胃的作用。

        難點(diǎn):學(xué)會保護(hù)自己的胃,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        課前準(zhǔn)備:投影片

        教學(xué)過程:

        一,芝麻開門

        1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥,它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物,并對食物進(jìn)行消化的柔軟肌肉"口袋"

        2.胃每天都在認(rèn)真,勤勞地工作著,有時(shí)還很累呢。

        二,觀察在線

        1.食物進(jìn)入胃后,胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。

        2.胃不停地蠕動,食物和胃液充分混合成糊狀。

        3.胃經(jīng)過緊張收縮,幽門打開,容易消化地食物依次被送入十二指腸。

        4.糊狀食物被不斷地向下推。

        5.胃的作用是什么呢?

        三,點(diǎn)擊問號

        1 ,聽聽胃的對話,想一想 。

        2 ,出示對話:

       、盼业男≈魅嗣刻熳類鄢粤闶常瑳]有正常的飲食規(guī)律,讓我從早忙到晚,我好難受啊!

       、莆业男≈魅颂刎澇裕姷胶贸缘',就不顧一切地大吃大喝,快把我撐破了。

       、俏业男≈魅烁鼌柡Γ瑸榱送,他吃飯時(shí)總是狼吞虎咽,從不細(xì)細(xì)咀嚼,讓我負(fù)擔(dān)很重,都消化不良了。

       、任业男≈魅丝珊昧,他不吃零食,不偏食挑食,吃飯時(shí)還細(xì)細(xì)咀嚼,你們看,我多舒服啊!

        3,怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。

        4,吃飯要定時(shí)定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽,且心情要放松,飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多,胃酸過多可能會逆留至食道,刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物,以獲得均衡的營養(yǎng),不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。

        四,攜手共享

        1,書上24頁,面對下面幾個小伙伴,你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細(xì)嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( )

        2,向他們提出建議嗎?補(bǔ)充養(yǎng)胃食物 一、小米:暖胃,安神 二、南瓜:南瓜性溫,味甘。

        保護(hù)胃粘膜,幫助消化:南瓜所含果膠還可以保護(hù)胃腸道粘膜,免受粗糙食品刺激,促進(jìn)潰瘍面愈合,適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌,加強(qiáng)胃腸蠕動.幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì):南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用,有防癌功效,并能幫助肝、腎功能的恢復(fù),增強(qiáng)肝、腎細(xì)胞的再生能力。

        三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜

        五.巧手作坊

        ⑴查閱圖書或借助網(wǎng)絡(luò),全面了解胃的作用,胃的保養(yǎng)等的知識。

        相關(guān)介紹:胃病飲食:得了胃病飲食上要注意以下11條原則:

        1.少吃油炸食物:因?yàn)檫@類食物不容易消化,會加重消化道負(fù)擔(dān),多吃會引起消化不良,還會使血脂增高,對健康不利。

        2.少吃腌制食物:這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物,不宜多吃。

        3.少吃生冷食物刺激性食物:生冷和刺激性強(qiáng)的食物對消化道黏膜具有較強(qiáng)的刺激作用,容易引起腹瀉或消化道炎癥。

        4.規(guī)律飲食:研究表明,有規(guī)律地進(jìn)餐,定時(shí)定量,可形成條件反射,有助于消化腺的分泌,更利于消化。

        5.定時(shí)定量:要做到每餐食量適度,每日3餐定時(shí),到了規(guī)定時(shí)間,不管肚子餓不餓,都應(yīng)主動進(jìn)食,避免過饑或過飽。

        6.溫度適宜:飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。

        7.細(xì)嚼慢咽:以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多,隨之分泌的唾液也愈多,對胃黏膜有保護(hù)作用。

        8.飲水擇時(shí):最佳的飲水時(shí)間是晨起空腹時(shí)及每次進(jìn)餐前1小時(shí),餐后立即飲水會稀釋胃液,用湯泡飯也會影響食物的消化。

        9.注意防寒:胃部受涼后會使胃的功能受損,故要注意胃部保暖不要受寒。

        10.避免刺激:不吸煙,因?yàn)槲鼰熓刮覆垦苁湛s,影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng),使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒,少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

        11.補(bǔ)充維生素C:維生素C對胃有保護(hù)作用,胃液中保持正常的維生C的含量,保護(hù)胃部和增強(qiáng)胃的抗病能力。因此,要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。

       、.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

      綜合實(shí)踐教案范文2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望,興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣,同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。

        2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

        3、了解紙的歷史,紙與人類生活的密切關(guān)系。

        教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

        2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)

        3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、引出研究課題,教師談話導(dǎo)入:請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么,這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面,請學(xué)生觀察。)(板書:紙。)

        2、請同學(xué)們打開書包看一看,再想一想,哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。

        3、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙,讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切,它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書:紙與我們的生活)

        4、學(xué)生討論,你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

        (1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的`生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?

        師:同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前,咱們班分成6大組回去查閱資料,下面我們進(jìn)行交流好嗎?

        二、" 紙和我們的生活"成果匯報(bào)展示會

        展示內(nèi)容:

        第1小組:學(xué)習(xí)報(bào)告:包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會

        第2小組:訪問報(bào)告:收集的紙的種類和用途的資料,自己的想法

        第3小組:調(diào)查報(bào)告:班級用紙情況匯報(bào),交流確定節(jié)約用紙的倡議書

        第4小組:交流收集的《紙與環(huán)境》資料,展示繪畫作品

        第5小組:紙文化知識競賽,講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

        第6小組:介紹變廢為寶的方法,請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師,進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

        三、拓展延伸 ,現(xiàn)狀分析,解決問題

        1、大家說一說,評一評:讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,讓學(xué)生探究、思考。

        2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說:"一堆紙扔掉了真可惜,若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。 學(xué)生總結(jié):可以積少成多。

        3、探討解決方案: 生產(chǎn):重視環(huán)保。 使用:建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。 回收:有計(jì)劃地回收廢紙,用于再生產(chǎn)。 宣傳:介紹國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大力推廣再生紙。 提出希望:讓我們關(guān)注身邊小事,關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保,關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展,共同建設(shè)美好明天。

        四、分享活動喜悅

        1、師生分享收獲:師:在這次的實(shí)踐活動中同學(xué)們共同研究,共同體驗(yàn)都有了不少的收獲,老師也不例外,在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也學(xué)會了一種"神仙魚"的折法呢,你們想學(xué)嗎?

        2、跟老師一塊折紙。 師:折好了么?看,一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動,跟老師們說再見吧!

        五、活動說明: 活動不應(yīng)只重結(jié)果:要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識,得到更多的啟示,更應(yīng)注重活動的過程,讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中,從真切的實(shí)踐中,充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

      綜合實(shí)踐教案范文3

        活動準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備一些常見蔬菜。

        動過程安排

        一、收集信息

        1、通過書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料,并加以整理。

        2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

        二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

        1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

        2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

        3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的`材料。

        三、實(shí)驗(yàn)

        1、開展實(shí)驗(yàn)

        2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

        四、得出結(jié)論

        1、整理、分析收集到的資料,對照實(shí)驗(yàn)假設(shè),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

        2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      綜合實(shí)踐教案范文4

        活動主題:

        郵票世界

        活動目標(biāo):

        1、通過詢問家長、閱讀課外書、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進(jìn)一步了解郵票的知識。

        2、在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。

        課前準(zhǔn)備

        教師:啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

        學(xué)生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊,查找相關(guān)資料。

        教學(xué)過程

        一、問一問:

        1、通過收集郵票,你知道哪些知識?給同學(xué)們介紹一下。(學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。)

        2、除此之外,你還想知道什么?

       。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的?)、

        3、同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。

        二、看一看(小組合作,展示、匯報(bào)自己的成果)

        1、“我說郵票”。

       。1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?

        你家里有集郵的嗎?

       。2)把你帶來的'自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲?

       。3)請一位同學(xué)講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的?都來講一講吧?

       。4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起,互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補(bǔ)充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

        教師用實(shí)物投影儀展示郵票。

        三、做一做

        1、剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的,講述:今年是豬年,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票,表現(xiàn)了豬年喜慶的場面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票,你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票?

        2、設(shè)計(jì)郵票,請小伙伴提出建議。

        3、展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

        四、展一展

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。

      綜合實(shí)踐教案范文5

        教學(xué)目標(biāo):

        1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料,在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動任務(wù)。

        2 其次,在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動中,要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選,從而制作出精美的手抄報(bào),在體會科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí),認(rèn)識到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化,從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

        教學(xué)過程:

        一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

        1. 找蔡倫造紙術(shù)的`資料讀給學(xué)生聽.

        2. 聽了這段故事中的人物你知道嗎?你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料?

        3. 好現(xiàn)在就請同學(xué)們一同參與本課的活動,認(rèn)識更多的科學(xué)家?

        二、 活動一

        預(yù)習(xí)了課文,誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎? 同學(xué)們我們能過上今天的生活,科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活, 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好!現(xiàn)在就請你說一說,哪位科學(xué)家是你最崇拜的,為什么? 交流后提示:

        1、同學(xué)們,我們知道科學(xué)家的發(fā)明,打開了人類認(rèn)識世界的大門。 (出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡介資料)

        2、以小組為單位,選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家,說一說他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的?

        3、完成書中 58 頁連線,說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的?

        4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣,說一說你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)?你現(xiàn)在又該如何做?

        三、活動二

        編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào) 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事,請同學(xué)們以小組為單位動起你的小手,制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報(bào),展示一下你的編輯能力。

        1、小黑板出示制作要求: (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準(zhǔn)備 4 開紙一張,彩筆。 (3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。 (4)根據(jù)版面設(shè)計(jì),用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容。 (5)進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 (6)要求圖文并茂。

        2、(1)出示在百度網(wǎng)上找的小報(bào)樣本,為學(xué)生設(shè)計(jì)自己的小報(bào)提供參考。 (2)指導(dǎo)學(xué)生制作手抄小報(bào)。 3、作品展示與評價(jià)

        四、活動小結(jié):

        本次活動中,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,能積極參與活動中,態(tài)度 認(rèn)真,希望同學(xué)們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動方案并實(shí)施。

      綜合實(shí)踐教案范文6

        一、活動目的:

        組織“市場新商品調(diào)查”活動,可以利用網(wǎng)絡(luò),了解當(dāng)前新商品的大量信息,但是,我們更要求學(xué)生走進(jìn)市場,了解市場,在實(shí)踐活動中鍛煉交際能力,訓(xùn)練定向組合、分析信息的能力,初步建立一點(diǎn)經(jīng)營意識。

        二、課時(shí)安排:

        3課時(shí)

        三、設(shè)計(jì)說明:

        該方案設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生在活動中的自主性:自主分組,自主推薦組長,自主收集、整理資料。關(guān)注熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生收集、走訪、討論、學(xué)習(xí)用文字、圖表、照片等手段來展示學(xué)習(xí)成果。

        這樣,可以最大程度地調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的積極性,確保每位學(xué)生參與;顒娱_展的關(guān)鍵在于過程,不管最終展示的成果如何,只要讓學(xué)生充分的“動”起來,都可以說是成功。

        同時(shí)教師也應(yīng)發(fā)揮好主導(dǎo)作用,例:活動的目的、興趣及方法指導(dǎo)、信息反饋、評價(jià)乃至安全性等不可隨意。

        四、教學(xué)步驟:

        第一課時(shí)(準(zhǔn)備階段)

       。ㄒ唬W(xué)生自主閱讀課本內(nèi)容,初步了解活動內(nèi)容。

        1、了解市場新商品銷售行情有何作用?

        了解市場新商品銷售行情,是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營決策的基礎(chǔ)工作。

        2、假定現(xiàn)在你就是某一生產(chǎn)廠家或商品推銷公司的職員,企業(yè)主管安排你去作某一種或某一類商品的市場行情的調(diào)查,你將怎么做呢?

        3、選擇一項(xiàng)你感興趣或較熟悉的新商品!

        Mp3

        電視機(jī)

        果汁飲料

        牙膏

        4、組成你的市場調(diào)查團(tuán)隊(duì)!

        (1)、自主確立調(diào)查專題并自主分組,推選出組長,要求人人參與。

       。2)、各小組討論并確立各自的調(diào)查方案,由組長進(jìn)行詳細(xì)分工。

        (二)教師結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生研討,明確調(diào)查的方式、內(nèi)容等。

        1、怎么調(diào)查?

       。1)了解商品用途和適用群體;

       。2)排出項(xiàng)目,提出問題,設(shè)計(jì)表格;

        (3)走訪商場,獲取信息;

       。4)寫出調(diào)查報(bào)告,報(bào)送有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)或公司企業(yè)。

        2、拿出你的市場調(diào)查問卷!什么是市場調(diào)查問卷?市場調(diào)查問卷是企業(yè)為獲取市場信息,針對企業(yè)特定的目標(biāo)市場和目標(biāo)人群設(shè)計(jì)的問卷類調(diào)查表。市場調(diào)查問卷,也就是人們通常所說的采訪目錄或資料表。

        市場調(diào)查問卷主要包括以下幾方面的內(nèi)容:

       。1)標(biāo)題

        標(biāo)題一般由調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和“調(diào)查問卷”組成,如“××中學(xué)學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷”。

       。2)前言

        前言用來說明調(diào)查的意義、目的、調(diào)查項(xiàng)目、內(nèi)容以及對被調(diào)查對象的希望和要求等。

       。3)問卷指導(dǎo)

        問卷指導(dǎo)用來引導(dǎo)被調(diào)查者解答問卷。

       。4)問題

        這是調(diào)查問卷的核心。也叫題型。

        3、寫出你的市場調(diào)查報(bào)告!什么是調(diào)查報(bào)告?

        調(diào)查報(bào)告是人們對某一情況,事件,經(jīng)驗(yàn)或問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的書面報(bào)告。它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的.規(guī)律,并提出相應(yīng)的措施和建議,是社會調(diào)查實(shí)踐活動的成果。學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告,有助于同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識社會,參與社會,把所學(xué)知識與社會實(shí)踐結(jié)合起來,全面提高自身素質(zhì)。

        撰寫調(diào)查報(bào)告,要做到以下幾點(diǎn):

       。1)、著力點(diǎn)要明確:

        首先,要深入調(diào)查,占有材料。這是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和先決條件。

        其次,要認(rèn)真分析,找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。

        再次,要立場正確,觀點(diǎn)鮮明。調(diào)查報(bào)告要站在客觀的立場上,透過現(xiàn)象看本質(zhì),對事物作出正確的判斷和評價(jià)。

        最后,要概括事實(shí),有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象,而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析,議論,闡述觀點(diǎn)。

       。2)、報(bào)告格式要規(guī)范:

        標(biāo)題。①單標(biāo)題,②雙標(biāo)題,③標(biāo)題不用“調(diào)查報(bào)告”字樣,也可用一般__題目形式。

        前言。這部分內(nèi)容,往往對調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,范圍作必要的交代,總領(lǐng)全文。

        主體。主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容,列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析,概括出經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,是表現(xiàn)調(diào)查報(bào)告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上,要把調(diào)查得來的大量材料歸納整理出若干條目,采用小標(biāo)題式寫法,要注意層次清楚,條理分明。

        結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語,也作歸納性說明或總結(jié)全篇的主要觀點(diǎn),也可指出存在的問題,提出建議。

        第二課時(shí)(實(shí)施階段)

        (一)、各小組分頭調(diào)查。

       。ǘ、各小組集中匯總整理資料,并進(jìn)行討論、研究。

       。ㄈ⒏餍〗M組長向老師匯報(bào)調(diào)查進(jìn)展情況,教師適時(shí)指導(dǎo)。

       。ㄋ模、各小組撰寫調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)備成果展示。

        第三課時(shí)(成果展示)

        (一)、各研究小組分別登臺向全體同學(xué)展示調(diào)查成果。

        可以用手抄報(bào)、幻燈片、調(diào)查報(bào)告等形式進(jìn)行展示,應(yīng)體現(xiàn)該小組的調(diào)查過程。

       。ǘ、進(jìn)行評價(jià)

      綜合實(shí)踐教案范文7

        游戲目的:

        1通過游戲,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人,培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。

        2感受到集體活動的快樂,認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

        3通過引導(dǎo)、評議,教育學(xué)生遇事要善于動腦,勇敢自信。

        游戲人數(shù):

        12人

        游戲準(zhǔn)備:

        氣球若干個,磁性黑板,吸鐵石,“金蘋果”等

        游戲規(guī)則:

        1、探寶隊(duì)員背對背夾著行囊(氣球)出發(fā),趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落,必須返回營地重新出發(fā)。

        2、按提示牌上的不同要求打開行囊,你將會從行囊中獲得下一項(xiàng)行動任務(wù)。

        3、最先取下藏寶圖的小隊(duì),按圖紙上的線路尋找寶物。

        游戲過程:

        一、引入:

        1、師述:同學(xué)們,今天老師收到了獅子王的來信。你們看!

        親愛的同學(xué)們:你們好!

        歡迎你們來叢林探寶!如果你夠聰明,夠勇敢,通過各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D,你將會得到傳說中,能幫助你實(shí)現(xiàn)三個愿望的金蘋果!

        獅子王

       。ǔ鍪径嗝襟w,學(xué)生自由讀信)

        2、師述:你們想得到這只神奇的“金蘋果”?

        好!大家閉上眼睛,伸出雙臂,很快我們就會到達(dá)叢林!

        二、探寶游戲

        1、獅子王:同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧!歡迎歡迎!

        現(xiàn)在請你們自由組成兩個探寶小隊(duì),到營地集中,想好自己小隊(duì)的隊(duì)名!

        學(xué)生:(報(bào)隊(duì)名:xxx小隊(duì)xxx小隊(duì))

        獅子王:出發(fā)前,你們得仔細(xì)看清,這次探寶行動的方案!

        (出示多媒體,讀游戲規(guī)則)

        獅子王:這些行動方案,都記住了嗎?祝你們好運(yùn)!let’sgo!

        2、學(xué)生游戲

        (1)各自的小隊(duì)加油助威。

       。2)教師適時(shí)激勵游戲中的各個小動物。

        如:“背行囊,注意安全!”“趕快去找下一個任務(wù)!”

        “相互配合,千萬別急!”“不要灰心,再試一次!”

        三、游戲評議:

        獅子王:你們都是了不起的小勇士!我要向xxx小隊(duì)表示祝賀!

        獅子王:這次探寶行動,xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>

        xxx小隊(duì),你們也很努力!但失利的原因是什么呢?

        四、游戲小結(jié):

        獅子王:你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?

        學(xué)生:(討論)說出想要實(shí)現(xiàn)的三個愿望。

        獅子王:太好了!你們能把三個寶貴的愿望,留給那些需要關(guān)心,需要幫助的人們,真讓我感到高興!老師相信你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動非常成功!同學(xué)們,再見!

        叢林指示牌:

        藏寶圖

        用腳踩破氣球(2人合作完成三個仰臥起坐)用腳踩破氣球

        用屁股坐破氣球(2人合作完成三次“劃小船”)用屁股坐破氣球

        用膝蓋跪破氣球(2人合作完成三次“背籮筐”)用腿夾破氣球

        編者的`話:

        根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)的這個情景游戲,是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí),獲得情感上的體驗(yàn),幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義,體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

        游戲需要學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察,善于動腦,具備良好的動作協(xié)調(diào)能力,有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識到一切行動聽指揮,得按規(guī)則辦事!樂意為需要幫助的人們,做些力所能及的事。

      綜合實(shí)踐教案范文8

        活動背景

        1. 中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五,恰值三秋之半,又稱秋節(jié),仲秋節(jié),八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié),由家人團(tuán)聚,團(tuán)圓,和睦相處,達(dá)到社會和睦,民族團(tuán)結(jié),國家統(tǒng)一!昂I仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”月圓之日,又是親人團(tuán)聚,團(tuán)圓之時(shí)。自古以來,團(tuán)結(jié),團(tuán)聚,慶豐收,就是中秋節(jié)的主題

        2. 活動目標(biāo)

        1. 知識與技能

        了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗,能對節(jié)日形成一個正確的認(rèn)識

        2. 過程與方法

        初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的`搜集材料,整理材料,分析材料

        通過查閱書籍,報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

        能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進(jìn)行歸類

        3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

        培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 通過與同學(xué)的合作交流,養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性

        通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣

        通過自主探究,合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感

        了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富

        活動實(shí)施

        1, 實(shí)施時(shí)間:20xx年2月--------4月

        2, 實(shí)施方法:一,利用網(wǎng)絡(luò),電視,書籍等獲取信息

        二,調(diào)查訪問,開展調(diào)查研究

        三,親自動手實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)做月餅

        3, 實(shí)施過程

        第一階段:啟動階段

        從已知到未知,激發(fā)探究興趣

        1, 談話確定總課題和分課題

        (1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日,展開討論,激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

        (2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

        (3) 把學(xué)生提出的問題寫在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生歸納問題,篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題: 總課題:子課題:1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

        2. 建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案

        (1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,特長等自由組合成研究小隊(duì),確定各小組組名,分6個小組調(diào)查

        (2)以小組為單位,初步討論,設(shè)計(jì)子課題的活動方案

        3. 交流課題方案,指導(dǎo)完善

      綜合實(shí)踐教案范文9

        教材說明

        這部分教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動,并結(jié)合活動滲透了一些統(tǒng)計(jì)的初步知識。通過這些活動,一方面在克和千克的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量,逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念,并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察,必須要用秤稱一稱,切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重,學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法,通過使用不同的秤,認(rèn)識測量質(zhì)量的工具,初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

        感受質(zhì)量單位的活動,教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動,如稱體重、互相背一背。通過這些活動學(xué)生不僅可以增加對千克的感性認(rèn)識,而且還可以了解一些有關(guān)的常識,如自己這個年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。

        比較物體輕重的活動,教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體,如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂,估計(jì)一下哪個輕,哪個重,然后再用秤來驗(yàn)證。通過活動,學(xué)生不僅增強(qiáng)了對質(zhì)量單位的認(rèn)識,感受了物體的輕重,而且通過使用不同的秤,認(rèn)識了這些測量重量的工具,使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

        統(tǒng)計(jì)的初步知識,教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的體重,也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重,比如直接寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的方法、使用統(tǒng)計(jì)圖(統(tǒng)計(jì)表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用,這里可以讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡單的問題:“24千克的有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數(shù)最多? ”使學(xué)生初步了解到通過數(shù)據(jù)的收集、整理可以獲得一些有用的信息,從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的意識。

        教學(xué)建議

        1、這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進(jìn)行,也可以在第七單元后進(jìn)行。

        2、教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備測量工具。

        3、質(zhì)量單位的感受,不只限于對千克的感受也可以是克。在活動形式上,除了參考教材上提供的內(nèi)容外,還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克,農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會;城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀念,還可以體會到自己身邊的數(shù)學(xué),從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。

        4、這里的活動可以分小組進(jìn)行,小組的組數(shù)可以根據(jù)表的個數(shù)來確定,有幾個表就分幾組,小組輪流進(jìn)行各項(xiàng)活動。

        5、活動前,教師要演示如何稱體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱體重活動時(shí),可以讓每個小組先稱出每個同學(xué)的體重,并把稱的結(jié)果記錄下來,稱完體重的同學(xué)可以互相背一背,體驗(yàn)一下同學(xué)的'體重。教師巡視時(shí),要注意了解學(xué)生是否會看體重表,是否會記錄稱體重的結(jié)果,并要提醒學(xué)生注意安全,避免個子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué)。活動結(jié)束后,應(yīng)讓每個小組匯報(bào)一下活動情況。如“小明25千克,我背了背知道25千克有多重,王華24千克,我感覺他沒有小明重!薄拔覀冞@一組23千克的有1人,24千克的有3人 ……”也可以先稱出一個學(xué)生的體重,比如小明25千克,讓小華背一背,感受一下:“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個并估計(jì)一下:“你不到25千克!痹偃シQ一稱,看看小華估計(jì)的對不對。

        6、比較物體輕重活動時(shí),小組的每個同學(xué)可以輪流做,一個先掂一掂,估計(jì)一下,另一個稱一下,判斷他估計(jì)的對不對。這里除了教材中給出的書本、書包以外,教師可以根據(jù)實(shí)際選擇其他的物品。使用測量工具時(shí),物品應(yīng)放在托盤的中央,讀數(shù)時(shí),教師要加以指導(dǎo)。

        7、最后,教師組織各小組把他們的記錄表交流一下,看看都有哪幾種形式,哪些比較容易看出各種體重的人數(shù)。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫 “○”或別的直觀的方法制成一個大表,組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流?匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔ⅰH,哪個體重的人最多,哪個體重的人最少。等等。

      綜合實(shí)踐教案范文10

        適合年級:四年

        活動場地:室內(nèi)

        活動目的:

        1、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。

        2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。

        3、拓展學(xué)生知識。

        活動重點(diǎn):讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

        活動難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)

        活動課時(shí):一課時(shí)

        活動準(zhǔn)備:

        老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)

        學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

       。ǔ鍪菊n件)同學(xué)們,請看顯示屏上的這幅圖,畫的是什么季節(jié)?(秋季),你們喜歡秋天嗎?你喜歡秋天的什么?生:我喜歡秋天的碧空。

        生:我喜歡秋天的陽光。

        生:我喜歡秋天的果園。

        ……

        師:今天,我們就一起走進(jìn)秋天。(板書課題)

        秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn),都有各自的美,你要怎樣來表達(dá)你對秋天的喜愛呢?

        生:老師,我想朗誦一首詩來贊美秋天。(生朗誦詩)

        生:老師,我想唱〈豐收之歌〉來表達(dá)我們對秋天的'喜愛。(生唱〈豐收之歌〉)

        二、協(xié)同創(chuàng)作

        導(dǎo)語:就請同學(xué)們組成協(xié)作小組,用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧!

        各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。

       。1)知識小組

        (2)收集秋季常識及有關(guān)成語。

        在秋天的節(jié)氣有:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

        在秋天有中秋節(jié),中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月,吃月餅的風(fēng)俗。

        含“秋”的成語有:

        一日三秋秋風(fēng)過耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末

       。2)美術(shù)小組

        可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”,請幾個同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。

        (3)手工組

        用收集的各種落葉貼成葉子畫。

       。4)朗誦組

        朗誦贊美秋天的詩歌。

       。5)舞蹈小組

        用舞蹈來贊美秋天。

        三、匯報(bào)展示

        四、小結(jié)

      綜合實(shí)踐教案范文11

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入:

        同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?墒,如果我們不注意安全,一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

        二、新課:

        1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

        2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

        3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過,整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

        4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

        5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

        三、板書設(shè)計(jì):校園安全搜查線

        教學(xué)目標(biāo)后記

        第3周

        課題

        三、意外受傷的原因

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

        2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

        教材分析

        重點(diǎn)

        正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

        課前準(zhǔn)備

        課文圖片的投影片。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入:

        同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的`活動,卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。

        二、新課:

        1、出示課文插圖的投影,請同學(xué)們討論:

       。1)這些屬于什么行為?

       。2)可能會導(dǎo)致什么后果?

        2、分組討論,指名匯報(bào)。

        3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?

        4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?

        5、歸納總結(jié)。

        三、板書設(shè)計(jì):意外受傷的原因

        教學(xué)目標(biāo)后記

        第4周

        課題

        五、果園實(shí)踐活動

        教學(xué)目標(biāo)

        1、在活動過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。

        2、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。

        教材分析

        重點(diǎn)

        了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。

        課前準(zhǔn)備

        分好小組,每組派發(fā)記錄表格。

      綜合實(shí)踐教案范文12

        課題

        一、我的偶像

        教學(xué)目標(biāo)

        1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

        2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn)

        幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備

        收集名人圖像

        教學(xué)過程

        一、提問導(dǎo)入:

        1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?

        2、板書課題:

        一、我的偶像

        二、新課:

        1、出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。

        2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

        3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

        4、教師引導(dǎo):

       。1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

       。2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

        三、 小結(jié):

        崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己,以實(shí)際行動向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的'動力。

        四、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

        五、板書設(shè)計(jì):

        1、我的偶像

        教學(xué)目標(biāo)后記

        第2周

        課題

        二、校園安全搜查線

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

        2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。

        重點(diǎn)

        提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

        課前準(zhǔn)備

        分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。

      綜合實(shí)踐教案范文13

        活動背景:

        綜合實(shí)踐活動課程著眼于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),而小發(fā)明、小制作活動正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識儲備,具備初步分析和解決問題所需的基本知識。選擇這一課題來開展,可以在學(xué)生現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識嘗試解決社會生活中的問題,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        “做個生活中的有心人”作為開題課,是整個單元活動的基礎(chǔ)。教師將通過介紹一些發(fā)明故事,引出活動主題,讓學(xué)生感受到發(fā)明并不神秘也不高深;接著老師將帶領(lǐng)學(xué)生就身邊的某一個事物提出改進(jìn)意見,激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣。最后引導(dǎo)學(xué)生去觀察,從中發(fā)現(xiàn)生活中不方便的地方,為小發(fā)明尋找突破點(diǎn)。

        活動目的:

        1、通過介紹一些與學(xué)生生活接近的發(fā)明故事,讓學(xué)生感覺到發(fā)明不神秘,也不高深。

        2、通過“改造胸卡”活動,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷,使他們感受到嘗試創(chuàng)造發(fā)明的樂趣。

        3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的小組分工,開展調(diào)查活動。

        4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,勇于實(shí)踐的品質(zhì)。

        活動過程:

        一、對比導(dǎo)入,故事激趣

        1、出示小時(shí)候吃的罐頭和現(xiàn)在的罐頭,讓學(xué)生尋找差異。

        2、現(xiàn)在的罐頭多了拉環(huán),這些拉環(huán)可以幫助我們更方便地打開罐頭蓋子。(實(shí)際演示)這里邊還有一個精彩的發(fā)明故事呢!

        3、講《易拉罐的發(fā)明》:

        傳統(tǒng)的玻璃罐頭,打開蓋子要用剪刀、螺絲起子,多么不方便。但幾十年來也沒有哪個企業(yè)想改變這種不方便。后來,一個小女孩在吃罐頭時(shí),從這個不方便中產(chǎn)生創(chuàng)意,并經(jīng)過努力發(fā)明出側(cè)拉環(huán)啟式玻璃罐頭。

        她的做法是:在罐頭瓶的側(cè)部加一個拉環(huán),吃罐頭時(shí),將拉環(huán)一拉,罐頭瓶子就進(jìn)去了空氣,因此,不再有負(fù)壓,不再那么密封,用手輕輕一扭,就可以打開。

        這種產(chǎn)品受到千萬消費(fèi)者的歡迎,也使許多企業(yè)受蓋。而且由此引發(fā)出來的更方便、更簡單的易拉罐,更是受到廣大消費(fèi)者的喜愛。(這個故事邊上擺一些易拉罐圖案,如王老吉、可樂等)

        4、生談感受

        5、小結(jié):生活中一些不完善的地方,我們使它更加方便,就成了一個有用的小發(fā)明。而這只有有心人才做得到。(出示課題“生活中的有心人”)。

        二、鏈接生活,加深認(rèn)識。

        1、師導(dǎo)語:俗話說:“金無足赤,珠無完圓!笔澜缟系娜魏问挛锒疾豢赡苁,總存在這樣或那樣的`缺點(diǎn),如果有意識地針對缺點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思考,是不愁沒有發(fā)明創(chuàng)造課題的。

        2、出示“沐浴露”,讓學(xué)生回憶用的時(shí)候有什么缺點(diǎn)。

        3、出示“帶壓取器的沐浴露”,談改良以后就方便多了。

        4、找一找:身邊的哪些東西,比一比以前的樣子,哪些是經(jīng)過改良以后更加好用的。(如果一時(shí)想不出來,就先從文具盒里找。)

        5、小結(jié):看來,改變生活中一些不方便的物品,使它更加方便,是一件多么富有價(jià)值的創(chuàng)造活動。有的同學(xué)可能會認(rèn)為,這些都是大人的事情,是生產(chǎn)廠家的創(chuàng)意。其實(shí)不然,有很多小朋友,也可以有發(fā)明創(chuàng)造。

        三、榜樣引導(dǎo),學(xué)習(xí)創(chuàng)造

        1、講述:有一個小朋友,叫楊昕,像你們一樣,還是個小學(xué)生,不過她已經(jīng)擁有一項(xiàng)專利發(fā)明,這項(xiàng)發(fā)明還跟我手上的粉筆有關(guān)系。我們一起去了解一下,這位了不起的小發(fā)明家。(課件展示)

        迷你粉筆套

       、偃ツ甓镜囊惶,江西廣豐縣大石中心小學(xué)楊昕同學(xué)到辦公室送本子,見老師用冷水洗手上的粉筆末。

       、谝前l(fā)明一個粉筆套多好呀!回到家,楊昕把媽媽的唇膏從套中取出,放進(jìn)粉筆。

        ③楊昕想用自動鉛筆改裝。她找遍縣城所有商場,學(xué)校附近小鋪,都沒有合適的自動鉛筆。

       、茉诳萍祭蠋煹膸椭,楊昕參照自動鉛筆的原理,用銅皮做了一個套子。發(fā)明成功啦!

       、輻铌拷o它起名叫“迷你粉筆套”。送給班主任時(shí),老師被感動了?渌切睦锏胗泟e人的好學(xué)生。

       、蓿玻埃埃的,“迷你粉筆套”在第20屆全國青少年創(chuàng)新科技大賽中,獲得優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎。

        2、看了這個故事,你有什么想法?

        3、從這個故事中,你能總結(jié)出發(fā)明創(chuàng)造的一些基本步驟嗎?(圖右)

        三、改造胸卡,感受發(fā)明過程

        1、發(fā)明創(chuàng)造的第一步,就是要在生活中發(fā)現(xiàn)問題,然而人常有一種惰性,對于正在使用著的東西,看久了,習(xí)慣了,就認(rèn)為它本來就該是這樣。所以,我們要學(xué)習(xí),大膽地去質(zhì)疑。今天,就讓我們“一起來找茬”(板書:敢于質(zhì)疑)

        2、今天找茬的對象,大家都很熟悉,那就是胸卡。我們學(xué)校每個學(xué)生都要佩戴學(xué)校的胸卡,這個胸卡是咱們身份的識別,看到它,就能知道你的身份是晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。你認(rèn)為目前我們學(xué)校所使用的胸卡有哪些方面比較方便,哪些方面還有問題?(小組先交流交流。)

        改造“胸卡”

        它的缺點(diǎn):

        我的初步設(shè)想:

        3、集體交流發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)以及初步的改造設(shè)想。

        (缺點(diǎn)主要有:卡面會褪色、容易掉落;胸卡用的針經(jīng)常刺到人身上,刺破衣服、生銹等等。)

       。ǜ脑煸O(shè)想:卡面可以加上一層塑料膜,沾緊一些,尤其是邊上;胸卡的針上要涂上防銹的涂料等等)

        4、從剛才的體驗(yàn)中,你知道了什么?(發(fā)明創(chuàng)造很有樂趣,也并不神秘。)

        四、小組分工,指導(dǎo)活動

        1、那么,就讓我們都來做生活中的有心人,去發(fā)現(xiàn)身邊那些不方便的地方吧!想一想,我們可以去觀察、去發(fā)現(xiàn)的場所有哪些呢?(生談)

        2、這么多地方可以觀察,我們要分工協(xié)作才行。小組內(nèi)討論一下,讓哪個同學(xué)負(fù)責(zé)哪一部分的觀察。

        3、小組活動提示:分工時(shí)要考慮同學(xué)們自身活動的特點(diǎn),要選擇經(jīng);顒拥牡胤饺ビ^察,這樣的話,會更有體會。(小組開展活動)

        我們小組的分工

        負(fù)責(zé)觀察公交車上的不方便之處

        負(fù)責(zé)觀察家庭中的不方便之處

        負(fù)責(zé)觀察校園里的不方便之處

        負(fù)責(zé)觀察商場里的不方便之處

        負(fù)責(zé)觀察公園中的不方便之處

        4、請一個小組匯報(bào)

        5、其實(shí)我們在生活中,時(shí)時(shí)處處都能或多或少地感受到生活中的不完美之處,然而卻不是什么時(shí)候都能想出好點(diǎn)子的。因此,做好記錄非常重要。(板書:做好記錄)

        6、科學(xué)家們也常說,“最淡的墨跡勝過最好的記憶。”因此,課后,同學(xué)們都來設(shè)計(jì)一張記錄表,將你發(fā)現(xiàn)所得記錄下來。下節(jié)課咱們再一起來交流。

        五、“名言趣畫”,有效激勵

        板書設(shè)計(jì): 做生活中的有心人 敢于質(zhì)疑 做好記錄

      綜合實(shí)踐教案范文14

        教學(xué)內(nèi)容

        1、籃球傳球基本動作(雙手、胸前、頭上、勾手傳球等)

        2、籃球運(yùn)球基本動作(高、低、體前、背后運(yùn)球等)

        二:教學(xué)目的

        1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí),達(dá)到熟悉球性,使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識籃球基本動作重要性。

        2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。

        三、教學(xué)步驟

        1、課堂常規(guī)(5分鐘)

       。1)運(yùn)球繞球場3圈

       。2)游戲搶西瓜

        2、傳球基本動作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)

       。1)簡介籃球來歷及比賽的.基本組成部分(附表一)

       。2)傳球基本動作示范

        3、運(yùn)球基本動作的講解示范練習(xí)(10分鐘)

       。1)幾種基本運(yùn)球動作的示范講解

       。2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動作與同學(xué)們分析講解練習(xí)

        4、游戲—趣味搶籃板球(8分鐘)

        (1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力,移動速度

        5、課堂小結(jié)

        四、教學(xué)方法

        1、以學(xué)生為主,教師為輔,探索性學(xué)習(xí)

        2、運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助

      綜合實(shí)踐教案范文15

        【活動目標(biāo)】

        1、明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。

        2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

        3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        4、能夠深入細(xì)致聆聽同伴講話,且能夠單一制地展開操作方式活動。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作:家長、教師與幼兒共同搜集各種明信片,介紹明信片的有關(guān)科學(xué)知識。

        2、課件、范例

        3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。

        【活動重點(diǎn)】

        鼓勵幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

        【活動過程】

        一、創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵幼兒參觀“明信片博覽會”,介紹明信片的種類和促進(jìn)作用,喚起幼兒的興趣,累積感性經(jīng)驗(yàn)。

        以師幼共同參觀“明信片博覽會”的形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識可以用途分類的“紀(jì)念類”、“風(fēng)光類”、“廣告類”、“賀年類”等明信片,知道明信片有很多類別。

        二、利用幼兒手中的明信片和課件,鼓勵幼兒重新認(rèn)識明信片的特點(diǎn),介紹其發(fā)展歷程,為制作明信片打下基礎(chǔ)。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察明信片,認(rèn)識其形狀、大小、樣式。

        回答:小朋友,你手里的明信片就是什么形狀、什么樣式的?大小一樣嗎?

        小結(jié):明信片一般是長方形單片的,也有雙片的,還有特殊形狀的明信片。

        2、利用課件,鼓勵幼兒重新認(rèn)識明信片兩面相同的內(nèi)容和它們的相同點(diǎn)。

        提問:明信片的兩面一樣嗎?正面有什么?反面有什么?

        小結(jié):明信片的兩面就是不一樣的。明信片負(fù)面的左上角就是核對收信人郵政編碼的空格;中間橫線上就是寫下收信人的地址、姓名和寄信人的地址的;空白地方寫下祝福語;右下角寫下寄信人的郵政編碼;右上角張貼存有郵票。明信片的反面都存有各種各樣的圖案。明信片的'負(fù)面就是一樣的,反面不一樣。

        3、看課件,了解明信片的發(fā)展歷程,激發(fā)制作興趣。

        三、鼓勵幼兒自定材料,自己設(shè)計(jì)、制作明信片。鼓舞幼兒利用各種各樣的材料和相同的藝術(shù)形式大膽抒發(fā)自己幸福的情感,提升幼兒辨認(rèn)出美、觀賞美、整體表現(xiàn)美、締造美的能力,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

        1、教師出示自制明信片范例,請幼兒欣賞,開闊思路,了解其不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,知道明信片可以表達(dá)對親人、朋友的祝福、思念和愛

        2、了解制作材料,交代特別注意問題。

        3、幼兒分組動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作,提醒幼兒注意安全。

        指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種美工技能,提高作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。

        啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動的語言表達(dá)自己真摯的情感。

        四、引導(dǎo)幼兒大膽展現(xiàn)作品,抒發(fā)自己幸福的情感,體驗(yàn)順利的歡樂。

        1、請部分幼兒向大家介紹自制的明信片,并說句祝福的話。

        2、幼兒互相了解自己制作的明信片,體驗(yàn)順利的歡樂。

        【活動延伸】

        師幼共同用自造的作品布置“我們的明信片”展板。

        教學(xué)反思:

        幼兒的興趣非常淡,能夠積極主動提問老師的問題,但在幼兒探討的這個階段,我必須創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒體驗(yàn)。我會多看一看多學(xué)學(xué),使以后的教學(xué)活動能更好。

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