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    2. 科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-10-09 03:03:06 教案 投訴 投稿

      【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集6篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集6篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察了解臍橙的特點(diǎn)。

        2、了解臍橙和橘子的異同,學(xué)習(xí)正確分辨它們。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、臍橙、橘子若干。

        2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)開始。

        老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來(lái)認(rèn)識(shí)一種可愛(ài)的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長(zhǎng)得可像啦,你們猜猜是什么呢?

        (幼兒思考并回答)

        老師:對(duì)啦,是橙子呢!那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這種可愛(ài)的水果吧,請(qǐng)你們看看,這是哪里呢?

        老師:你看見(jiàn)果樹上都結(jié)滿了什么果子?

        (出示臍橙的豐收?qǐng)D片,樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙。)

        老師:你們來(lái)過(guò)這個(gè)地方嗎?

        (幼兒回答)

        老師:有的小朋友在臍橙園里看過(guò)臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

        老師:秋天的時(shí)候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結(jié)滿了臍橙,果農(nóng)伯伯就會(huì)把臍橙摘下來(lái)了。

        二、出示實(shí)物臍橙,感知臍橙的特征。

        1、觀看臍橙

        老師:你們看,老師今天把臍橙帶過(guò)來(lái)了,臍橙是什么顏色的?它長(zhǎng)是什么樣子的?怎么樣的?

        (幼兒回答)

        老師:臍橙是黃色的,它長(zhǎng)得圓圓的樣子,下面有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。

        2、通過(guò)觸覺(jué)感知臍橙

        老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺(jué)?(硬硬的、粗糙的)

        3、通過(guò)嗅覺(jué)感知臍橙

        老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

        老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。

        (交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)

        4、感知臍橙與橘子的不同。

        老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?

        (橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來(lái)軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的'底部有個(gè)圓圓的像小肚臍)

        老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來(lái)很粗糙,聞起來(lái)很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

        三、活動(dòng)結(jié)束。

        老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來(lái)我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請(qǐng)他們來(lái)品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)動(dòng)手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的'喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、導(dǎo)語(yǔ):小熊要蓋新房子,它買了許多材料,有些材料很重,它搬不動(dòng),我們?nèi)椭? 說(shuō)一說(shuō),用什么辦法來(lái)運(yùn)材料。

        (1)我用雙手抱。

        (2)我用手推。

        (3)我用棒棒撬。

        (4)我用手拉。

        2、試一試,哪種方法用的力氣小。

        幼兒使用各種方法,把重物搬到指定地點(diǎn)。

        (1)使勁用雙手抱重物。

        (2)彎下腰用手推重物。

        (3)用棒棒撬重物。

        (4)用手拉重物。

        3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)抱最費(fèi)勁,汗都流出來(lái)了,拉有一點(diǎn)費(fèi)勁,推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁,撬很輕松。

        (2)抱要流汗,拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗,推不費(fèi)力,撬更不費(fèi)力。

        (3)抱要費(fèi)力氣一些,拉要稍微費(fèi)力氣一些,推費(fèi)力要稍微好一些,撬不費(fèi)力氣,輕輕一下就行了。

        4、我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

        讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過(guò)去。

        注意事項(xiàng)

        1.使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。

        2.給幼兒提供的重物以不超過(guò)三名幼兒抬起的重量為宜。

        3.提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。

        4.在用木棒撬重物時(shí),支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

       。、感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。

        2、能大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。

       。、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

       。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

       。薄⒁粋(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

       。、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

        活動(dòng)過(guò)程

       。、猜猜寶貝。

        教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

        怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

       。、摸摸百寶箱。

        鼓勵(lì)幼兒上來(lái)摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺(jué)怎么樣。

        把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸,看一看。

        這是一件什么寶貝?有什么用?

        請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的.寶貝,想出多種玩的方法。

        鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

        活動(dòng)建議

       。、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的,且數(shù)量要多。

       。病⒂變好䦟氊悤r(shí)不能看,待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后,方能拿出來(lái)驗(yàn)證。

        活動(dòng)反思

        整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭(zhēng)著去摸一摸、說(shuō)一說(shuō),活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)是甜蜜美好的。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。

        2、自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

        3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。

        果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))

        不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)

        活動(dòng)過(guò)程:

        觀察餅干

        師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?

        幼:一樣或不一樣。

        師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說(shuō)一說(shuō)不一樣的.地方能方。

        師:你們的餅干像什么?

        幼:象太陽(yáng)、像屋頂、像書、像門、像盆口等

        師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。

        幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

        師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰(shuí)呢?

        師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

        制作好朋友夾心餅干

        師:寶貝,愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?

        幼:愿意

        (一)、認(rèn)識(shí)各種醬料

        師:寶貝,你們知道這是什么嗎?

        幼:醬……或不知道。

        師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱。

        師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

        師:配合念兒歌:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”

        師:注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。

        (二)、幼兒制作夾心餅干

        師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰(shuí)制的又快又好。

        師:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。

        分享活動(dòng)

        師:寶貝太棒了,自己能制“好朋友夾心餅干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)嗎?

        幼:愿意。

        幼:和好朋友互贈(zèng)品嘗。

        師:好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。

        活動(dòng)反思:

        設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)親自動(dòng)手摸摸、開開、玩玩,初步了解鎖的結(jié)構(gòu)、特性和用途。

        2.知道鎖與人們生活的關(guān)系,懂得要愛(ài)護(hù)鎖、保管好鑰匙。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        收集各種常見(jiàn)鎖(與幼兒人數(shù)相等:鑰匙和鎖分開)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、介紹小客人鎖寶寶,引起幼兒活動(dòng)興趣。

        1.師:今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)?(師以鎖的口吻說(shuō)話)大家好,我是鎖寶寶,今天我?guī)?lái)了許多小伙伴到這里來(lái)和大家做游戲,你們歡迎嗎?鎖寶寶的朋友在哪里呢?我們一起去找一找。

        2.師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。

        二、探索活動(dòng)一:了解各種鎖的用途。

        1.師:請(qǐng)小朋友找一個(gè)你認(rèn)識(shí)的鎖寶寶做游戲,然后請(qǐng)你告訴大家你玩的是什么樣子的鎖,在哪里見(jiàn)過(guò)。

        2.幼兒分散活動(dòng)后集中討論。

        3.師:鎖的用處可真多,可以用來(lái)鎖門、鎖車、絲哦鑰匙那人們?yōu)槭裁匆面i呢?

        4.師:現(xiàn)在我們知道了,門上裝了鎖小偷就不能進(jìn)去偷東西了,裝了鎖的抽屜沒(méi)有鑰匙的人是大不開的,裝了鎖的自行車、汽車就安全了。

        三、探索活動(dòng)二:初步了解鎖的基本構(gòu)造。

        1.師:鎖寶寶的本領(lǐng)真大,你們知道嗎?它身上還藏著許多秘密呢?想知道嗎?那就請(qǐng)大家再和鎖寶寶玩玩,仔細(xì)地看看、摸摸、開開、關(guān)關(guān),把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        2.幼兒自由選擇喜歡的鎖進(jìn)行探索、討論。

        3.集中討論后,師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合鎖的`示意圖。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鎖身、鎖舌、鑰匙孔。

        4.師:你們誰(shuí)會(huì)打開這把鎖的?

        5.師示范講解幾種鎖的打開方法,讓幼兒懂得開鎖時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙,關(guān)鎖時(shí)有的需要鑰匙,有的不需要。

        四、探索活動(dòng)三:一把鑰匙開一把鎖。

        1、師:請(qǐng)小朋友想一想,換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎?

        2、師:有的小朋友說(shuō)能打開,有的小朋友說(shuō)不能打開,這樣吧,我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)換鑰匙的游戲,請(qǐng)你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖,看看能不能打開。

        2、幼兒動(dòng)手操作。

        3、師:現(xiàn)在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣,所以一把鑰匙只能開一把鎖。

        4、師:一把鑰匙只能開一把鎖,看來(lái)我們的鑰匙千萬(wàn)不能弄丟。大家想一想,如果你把鑰匙弄丟了會(huì)怎樣?

        五、探索活動(dòng)三:怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙

        1.游戲:比比誰(shuí)最快。

        2.引導(dǎo)從鑰匙的顏色、大小、標(biāo)志上識(shí)別。

        六、游戲:開啟百寶箱

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受電話種類的豐富,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)有趣。

        2、認(rèn)識(shí)并能講出各種不同電話的名稱、外形,知道電話的使用方法,感受電話給人們帶來(lái)的方便。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、師幼收集各種樣子的固定電話,以及翻蓋、直板、滑蓋的移動(dòng)電話。

        2、特殊電話的錄像:無(wú)繩電話、可視電話、網(wǎng)絡(luò)視頻電話,對(duì)話機(jī)等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。

        一物長(zhǎng)得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,兩人遠(yuǎn)隔千里外,聲音傳遞一線牽。請(qǐng)你猜一猜是什么?

        二、幼兒交流和介紹自己帶來(lái)的電話。

        1、前幾天,老師請(qǐng)你們收集了一些電話,請(qǐng)你們互相講講:電話是怎么樣的,怎么用?

        2、誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的電話。

        3、你還知道哪些電話?

        三、引導(dǎo)幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動(dòng)電話。

        1、出示各種電話,引導(dǎo)幼兒分類比較。

        請(qǐng)你們找一找,這些電話什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

        2、得出電話可分為兩種:固定電話和移動(dòng)電話,而移動(dòng)電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱的電話

        共同點(diǎn):都有鍵盤、數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒。

        不同點(diǎn):固定電話是固定在一個(gè)地方,不能移動(dòng)。移動(dòng)電話是可以隨身帶的`。

        3、教師小結(jié)。

        四、引導(dǎo)幼兒了解并熟悉打電話的方法。

        1、你會(huì)打電話嗎?是怎樣撥打的?

        2、指名撥打固定電話和移動(dòng)電話,讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤,按下電話號(hào)碼,介紹固定電話有兩種打法。移動(dòng)電話還要按下綠的通話鍵才能接通。

        五、幼兒了解各種特殊電話。

        1、教師:除了小朋友認(rèn)識(shí)的這些電話以外,老師還為你們準(zhǔn)備了一些特殊的電話,我們一起來(lái)了解一下。

        2、幼兒看錄像,教師介紹特殊電話的名稱和用途。

        3、電話在生活中有什么用?當(dāng)發(fā)生火災(zāi)……當(dāng)碰到小偷……當(dāng)生病……我們?cè)撛趺醋觯?/p>

        讓幼兒感受電話的方便。

        六、游戲:打電話。

        請(qǐng)幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……

        教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

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