【推薦】中班音樂教案模板匯編八篇
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、體驗夏季在海灘上玩耍的快樂。
2、能夠用動作和表情表現自己的愉快情緒。
活動準備：歌曲《小腳印》，小道具（如：太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等）。
活動過程：
1、復習歌曲《小腳印》
2、表演：海邊的小腳印用什么動作可以表現光腳丫踩在沙灘上？
根據各次創(chuàng)編動作，大膽表現。
幼兒邊唱邊大膽表現歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。
活動反思：
這個活動旨在通過各種腳印的探索，引發(fā)幼兒觀察的`興趣。讓幼兒充分享受音樂活動的快樂，從中培養(yǎng)愉快的情緒，喜愛音樂活動。發(fā)展孩子動作的協調性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1．感受兒歌的韻律，學習豬、鼠的正確發(fā)音。
2．通過欣賞兒歌，動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。
3．樂意參與此活動，體驗朗讀兒歌時快樂的心情。
活動準備：
虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草里的背景圖及五張凳子。
活動過程：
1．把兒歌編成一個小故事，以此引起幼兒的興趣。
教師：春天來了，森林里可熱鬧了，許多的小動物都來到森林里玩，“嚕嚕……”誰來了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰來了？（幼兒回答：老鼠）
2．教師拿著豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。
教師：這故事真是好聽，但老師這里還有一首更好聽的兒歌，你們想不想？
3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。
�。�1）教師結合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）
（2）教師結合動物的圖卡及背景圖念兒歌的`上部分（如山上一只，幼兒：虎。林中一只，幼兒：鹿等）（讀二遍）
�。�3）教師把所有動物圖片拿出，請幼兒上來，邊大聲念兒歌，邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）
�。�4）教師和幼兒也學動物的動作念兒歌（讀三遍）
（5）幼兒自己結合動物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）
4．教師和幼兒一起復習兒歌一遍。
教師：今天，小朋友真能干，都能把兒歌念下來，來我們一起給自己一點鼓勵（鼓掌）
活動延伸：
1．把動物圖卡及背景圖放在語言板，以便幼兒操作。
2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。
附故事及兒歌：
找家
春天到了，森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了，但是，這次它們可不是來玩的，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來到一座山，山上有一只老虎很兇惡，它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林，林中有只美麗的鹿，它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走，來到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠說：“老鼠，你是知道的，我這人很愛睡覺，我決定住在這里�！毙±鲜笞约阂粋�人又往前走，來到一個美麗草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說：“我可以住在這嗎？”小兔說：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂地生活在一起。
兒歌：數一數
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠。
數來又數去，
虎鹿豬兔鼠。
中班音樂教案 篇3
活動目標
通過教師講解舞蹈動作學會跳。
經過舞蹈活動促進全身運動。
在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備
《快樂小豬》舞蹈視頻
活動過程
一、熟悉音樂節(jié)奏
1、大家一起來欣賞音樂。
2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。
3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。
4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。
5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的'興趣。
二、學《快樂小豬》舞蹈
1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領。
2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。
3、多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。
4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術語。
5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。
三、小結
1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。
2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。
活動結束
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。
2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）
2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器
3、環(huán)境創(chuàng)設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。
活動過程：
1、引導幼兒復習手腕轉動的動作，重點幫助幼兒鞏固轉手腕的方向（手心對自己，手心對外）引導語：老師和小朋友一起學過轉手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。
2、以談話的形式，將轉手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。
播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。
3、引導幼兒觀察教師的動作，學會小跑步動作。
引導語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）引導幼兒觀察，并總結幼兒的'回答：腳尖腳跟，跑跑跑.
引導幼兒邊說邊學跳一跳。
4、引導幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側靠椅子背坐姿，使自己的右側對著圈內后站起，按順時針放向表演。
幼兒聽音樂練習，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕轉動摘果果的動作。
播放音樂，引導幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"
活動延伸：
請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
領域活動：結合美術活動，引導幼兒通過繪畫，折紙的形式進一步感受表現秋天的豐收的景象。
分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。
中班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、在情形中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢進行歌唱。
2、激起參與愛好，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
【活動準備】
1、可站立的立體分組標志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂
【活動過程】
一、水中游來小黃鴨---引進和體驗(出現大浴缸)
師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰?
(引導幼兒聯想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現小黃鴨)重點提問：
1、師：你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
(觀察圖片，引導幼兒結合自己的生活經驗從外形、色采等方面說說喜歡的緣由
2、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
(教師演唱唱A段第一遍，引導幼兒凝聽歌詞)
3、師：你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
(教師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4、小結：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當作一個大浴缸，一起來做游戲吧。
(教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)
5、師：你們是怎樣玩水的?
(引導幼兒根據生活經驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
6、小結：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進行總結。
(教師帶領幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟習和掌控附點節(jié)奏)
7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?
(聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的啼聲，教師觀察幼兒是否是能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲)
8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?
9、師：小黃鴨可能在說什么?
(教師在此時引導幼兒加進情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等)
10、師生合唱A段2遍。
(此時教師可以根據幼童謠唱過程當中出現的題目進行隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。)
三、玩玩唱唱重點提問：
1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個本領呢?
(引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領)
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領?
(教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片顯現的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
3、追問：我的小黃鴨有什么本領?
(引導幼兒將聽到的.歌詞"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"說出來，教師帶領幼兒進行摘句練唱)
4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?
(教師引導幼兒在"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"后根據適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?
(在"它會吹很多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)
6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧!
(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞)
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?
(引導幼兒觀察圖片，出現很多小黃鴨，引導幼兒數一數)
三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱
(一)、齊唱練習重點提問：
1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。
(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱)
2、小黃鴨合唱隊今天要往沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們怎樣打扮的呀!
(出現6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡)
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?
(引導幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志)
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!
(出現分組終了的小黃鴨合唱隊)
5、這下可以演出了�？墒穷}目又出現了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎?
(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿看)
6、那么趕快讓我們往參加吧!請趕快站到你想往的隊伍中。
(幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱)
7、小黃鴨合唱隊豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?
(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換情勢完全歌唱2遍AB)
8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧!
(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。
重難點： 初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準備： 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。
活動過程：
一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：
師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？
二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節(jié)拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？
3、：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師：有的小朋友說是2拍子的'，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？
5、：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一一看。
3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。
師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？
師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。
2．學習用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗對唱活動帶來的快樂。
活動準備：
1 . 組織幼兒討論：誰會飛？它們是怎樣飛的？
2 . 椅子圍成圓圈。
活動過程：
1．導入活動。
師：尼尼的本領可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學一學尼尼變魔術，好嗎？
2．復習歌曲。
師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復習歌曲“小兔跳跳”。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復習歌曲“小蝌蚪”。
3．學習歌曲“飛呀飛”。
�。�1）在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會飛的東西吧。
彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）
�。�2）以問答的'形式學念歌詞。
師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)�問答游戲，我來問你來答，好嗎？
師：（邊做小鳥飛的動作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？
幼：小鳥會飛。
師：哦，小鳥會飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學一學。（集體、個別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？
幼：飛機會飛。
用相同的方法引導幼兒運用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。
師：我也想來學一學小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？
引導幼兒學念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）
�。�3）學習歌曲第一段。
師：我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？
幼：能。
師：一起來試試。
師：這是一首問答歌，可以一個人問，一個人答來唱這首歌，現在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。
引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進行了對唱，還有誰和誰也能進行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）
�。�4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。
師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？
用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。
（5）完整的演唱歌曲。
4．結束活動。
師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？
我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？
中班音樂教案 篇8
幼兒園中班音樂教案：
節(jié)奏小屋
音樂活動：
節(jié)奏小屋
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的.能力。
讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
自制節(jié)奏小屋四個
活動流程：
一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）
聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。
二、出示各小屋
1、小動物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。
2、它們出來沒有？，原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏）
3、老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡迎大家。
4、幼兒分散練習。
5、出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創(chuàng)編）
三、音樂游戲：
火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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