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    2. 難忘的八個字教案

      時間:2024-10-18 16:53:12 教案 投訴 投稿

      難忘的八個字教案匯編7篇

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的難忘的八個字教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      難忘的八個字教案匯編7篇

      難忘的八個字教案 篇1

        教學(xué)要求

        1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)本課四個生字,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。

        3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。

        教學(xué)難點(diǎn):懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。

        教學(xué)課時:一課時

        教學(xué)過程

        一、激情導(dǎo)入

        1.在我們身邊常有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人,就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識一位殘疾的小姑娘,體驗(yàn)一下她的感情生活。

        板書:《難忘的八個字》

        2.讀了題目,你最想知道什么?(這難忘的八個字是哪八個字?誰說的這個八個字?誰又難忘這八個字?為什么說這八個字是令人難忘的?……)下面我們就帶著這些問題,認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

        二、初讀課文,感知內(nèi)容

        1.自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

        2.默讀,大體了解課文內(nèi)容。思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

        (1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。

        (作者因?yàn)橄忍烊毕荩虼撕茏员,為了避免同學(xué)們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后,使她改變了對人生的看法。)

        (2)請同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。

        三、細(xì)讀課文,質(zhì)疑交流

        1.把自己解決不了的問題提出來。

        (①小女孩為什么對同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)?

        ②“沒有一個人比我更愛她”,是什么原因?

       、塾米黾俚霓k法對付耳語測試,怎么理解?

        ④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響?)

        2.引導(dǎo)學(xué)生歸納,問題主要有兩類:

        (1)遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。

        (2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?

        3、你對哪個問題感興趣,你認(rèn)為哪個問題重要,你就帶著這個問題,讀一讀有關(guān)的課文?梢耘c身邊的同學(xué)討論,也可以找要好的伙伴討論。

        4.交流。鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的'見解。要求發(fā)言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

        5.探究:說說你心目中的倫納德夫人。

        (對這個問題的探究,要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際,不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)

        四、想想這篇文章最能打動你的是什么?并動筆寫下來

        五、積累、運(yùn)用

        找出描寫人物相貌的語句,先讀讀,后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。(先讓學(xué)生多讀,然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同,都是具體的形象的描寫。)

      難忘的八個字教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情朗讀課文。

        2、體會老師對學(xué)生的愛,感受人與人之間的感情。

        重、難點(diǎn):體會老師對“我”的愛和八個字對我的影響。

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件

        教學(xué)時間:1課時

        一、 激情導(dǎo)入。

        1.在我們身邊有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識一位身帶殘疾的小姑娘,體驗(yàn)一下她的感情生活。

        板書:難忘的八個字

        2.讀了題目,你最想知道什么?這難忘的八個字是哪八個字?誰說的這八個字?誰又難忘這八個字?為什么說這八個字是令人難忘的?下面我們就帶著這些問題,認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

        二、細(xì)讀課文,質(zhì)疑交流。

        1.把自己解決不了的`問題提出來。

        (1)小女孩為什么對同學(xué)撒謊心里就好受些?

       。2)“沒有一個人比我更愛她”,是什么原因?

       。3)怎樣理解小女孩?用做假的辦法對付耳語測試。

       。4) 為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響?

        2.引導(dǎo)學(xué)生歸納,問題主要有兩類。

       。1)遇到倫納德夫人之前,“我”痛苦且無奈的心情。

       。2)為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘?

        3.對哪個問題感興趣,認(rèn)為哪個問題重要,就請你帶著這個問題,讀一讀有關(guān)的課文。可以與身邊的同學(xué)討論,也可以找要好的伙伴討論。

        4.交流。鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者先講講探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

        5.探究:說說你心目中的倫納德夫人。

        對這個問題的探究,要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際,不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對倫納德夫人的充滿愛的教育有所感悟即可。

        三、想想這篇文章最能打動你的是什么,并動筆寫下來。

      難忘的八個字教案 篇3

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)讀會認(rèn)字,掌握會寫字,以及由生字組成的新詞。

        2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語,理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、學(xué)習(xí)課文的寫法,觀察自己熟悉的一個人的長相,抓住特點(diǎn)寫下來。

        二、教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)課文,抓住重點(diǎn)詞語來體會重點(diǎn)句子的含義。

        2、學(xué)習(xí)課文的寫法,觀察自己熟悉的一個人的長相,抓住特點(diǎn)寫下來。

        三、課時安排:兩課時

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字、詞語;初讀課文,整體感知。

        教學(xué)過程:

        一、談話,導(dǎo)入新課

        1、同學(xué)們,在我們的周圍,有不少的殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

        2、教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她內(nèi)心的世界,同時來體會師生之間的美好的感情。

        3、板書課題:17、難忘的八個字

        4、學(xué)生齊讀課題,并對課題進(jìn)行質(zhì)疑。

        二、初讀課文,整體感知

        1、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語:心田、與眾不同、興高采烈、氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰

        2、解決下列問題:

       、烹y忘的八個字是哪八個字?

        ⑵為什么這八個字讓我難忘?

        三、檢查讀書效果

        1、出示生字,練讀。

        2、分自然段讀課文。

        3、再讀課文,思考:你讀懂了什么?還有哪些問題不明白?學(xué)生針對課文內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、交流、互相釋疑。

        四、再讀課文,理清文章的脈絡(luò)

        1、以小組為單位,小組討論:每個自然段寫了什么內(nèi)容?

        2、各個小組在小組內(nèi)先相互交流,進(jìn)行改進(jìn),并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。

        3、小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。

        4、重點(diǎn)引導(dǎo)理解描寫我和倫納德夫人相貌的語句。(引導(dǎo)學(xué)生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理。)

        7、讀一讀,說說你感受到什么?能把這種感受讀出來嗎?

        五、小結(jié)

        是呀!簡簡單單的八個字,讓殘疾的我終生難忘,撫慰了我幼小的心靈,而且改變了我對人生的看法。

        六、作業(yè):

        1、有感情地朗讀課文。

        2、區(qū)別下列形近字。

        嘲()朝()驗(yàn)()檢()

        唇()晨()測()側(cè)()

        慰()蔚()烈()列()

        第二課時

        教學(xué)內(nèi)容:進(jìn)一步理解課文內(nèi)容;總結(jié)全文。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

        1、聽寫本課生字和詞語。

        2、過渡:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

        二、再讀課文,加深對課文內(nèi)容的'理解

        1、指名分段朗讀課文,其余思考:課文各段的主要內(nèi)容是什么?

        2、指名評價朗讀情況。

        3、指名回答各段的段意。

        三、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。

        在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的問題:

        1、討論:你怎樣看待我對同學(xué)撒謊和耳語測試時作弊?(引導(dǎo)學(xué)生明白,我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護(hù)自尊。)

        2、找出課文中體現(xiàn)我自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達(dá)出我的感受。

        我氣惱,我說起話來還結(jié)巴

        我覺得這樣說甚至沒有人喜歡我

        可我先天失聰同學(xué)們會更加嘲笑我

        (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會我由相貌引起的自卑,體會我的心情。)

        3、討論:試想當(dāng)有人對你說我希望你是我女兒時,你有什么感受?為什么我聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈?這么難忘。(引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強(qiáng)烈的原因:即老師的愛的強(qiáng)大力量)

        4、弄動為什么我覺得這八個字像一束溫暖的陽光,改變我對人生的看法。

        分析這句話所用的修辭手法:比喻

        5、為什么這八個字對我產(chǎn)生那么大的作用?

        引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文,從中體會描寫我自卑、喜愛、激動等感受的句子。

        四、總結(jié)全文

        1、學(xué)了這篇課文,你有什么感受或收獲?

        2、是呀,有時你不經(jīng)意說的一句話,或許會給別人帶來莫大的影響,有可能是終生的影響。我們要關(guān)心、愛護(hù)身邊的每個人,尤其是那些需要關(guān)心的殘疾人。

        3、誰來說說,你會怎樣幫助他們呢?

        五、作業(yè):

        1、抄寫本課詞語。

        2、再讀課文,寫一寫自己喜歡的句子。

        板書設(shè)計(jì):

        17、難忘的八個字

        終生

        倫納德我

        偉大的師愛

      難忘的八個字教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識本課的生字。學(xué)會“德、測、慕”等八個生字,查字典,聯(lián)系生活實(shí)際理解不懂的詞語。

        2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

        3、多讀多想,讀懂課文內(nèi)容,體會倫納德老師對學(xué)生的愛。

        教學(xué)重難點(diǎn):

       。薄⒘私狻拔摇笔且粋怎樣的孩子,在耳語測試中“我”是怎樣做的。

       。病Ⅲw會“我”聽到老師說出“我希望你是我女兒”這八個字后的感受。

        教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

        教學(xué)時間:兩課時

        第一課時

        教學(xué)過程:

        一、激情導(dǎo)入

        1.在我們身邊常有些殘疾人,你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人,就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識一位殘疾的小姑娘,體驗(yàn)一下她的感情生活。板書:《難忘的八個字》

        2.(哪八個字?誰說的這個八個字?為什么難忘?……)下面我們就帶著這些問題,認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

        二、初讀課文,感知內(nèi)容。

        1.自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

        2.默讀,大體了解課文內(nèi)容。思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

        (1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。

       。ㄗ髡咭?yàn)橄忍烊毕,因此很自卑,為了避免同學(xué)們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后,使她改變了對人生的看法。)

       。2)請同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。

        三、細(xì)讀課文質(zhì)疑交流。

        1.把自己解決不了的問題提出來。

       。á傩∨槭裁磳ν瑢W(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)?②“沒有一個人比我更愛她”,是什么原因?③用做假的辦法對付耳語測試,怎么理解?④為什么倫納德夫人說的八個字會對小女孩產(chǎn)生那么大影響?等等)。

        2.你對哪個問題感興趣,你認(rèn)為哪個問題重要,你就帶著這個問題,讀一讀有關(guān)的課文。可以與身邊的同學(xué)討論,也可以找要好的伙伴討論。

        3.交流。鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者,先交代探討的是什么問題,再說說是怎么讀書思考的,然后闡明自己的見解,在交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

        4.探究:說說你心目中的倫納德夫人。

       。▽@個問題的探究,要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際,不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)

        第二課時

        一、導(dǎo)入:

        上節(jié)課,我們一起談了對倫納德老師的初步印象,我們都被倫納德老師對學(xué)生慈母般的愛以及“我”愛倫納德老師的深情所感動著。今天就讓我們帶著這份感動,繼續(xù)欣賞這篇課文。

        二、理解、感悟文章內(nèi)容。

        1、指名分段讀課文。(配背景音樂)

        2、多媒體出示中心問題:“我”為什么對倫納德老師說的八個字難以忘懷?

        要求:(1)自讀課文,劃出重點(diǎn)詞句,并說說理由。

       。2)在小組內(nèi)交流、歸納大家的.看法,組織好語言,最后把本組意見在全班交流。

        3、人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上,在小組中交流,最后全班交流。

        要點(diǎn):

       。帷拔以絹碓礁铱隙ā踔翛]人喜歡我”

        就是這樣一個孩子,老師卻對她說出了那溫暖的八個字,這怎么能不讓人感動呢?她又怎樣會忘記呢?

       。狻昂苊、溫柔可愛……笑瞇瞇的眼睛”

        倫納德老師不僅有著美麗的外表,更有一顆愛殘疾學(xué)生的美好心靈,這樣的老師怎不讓人喜歡呢!

        c“這八個字仿佛是……人生的看法”

        那倫納德老師輕輕的對“我”說:“我希望你是我女兒。”這溫馨的、充滿愛意的話語似一束陽光射進(jìn)“我”的心田。他改變了“我”對人生的看法,老師不因?yàn)椤拔摇遍L得難看而嫌棄“我”,卻給了“我”比一般孩子更多的關(guān)愛;他的愛讓自卑的“我“恢復(fù)了自信心,重新感受到生活的美好。

        三、擴(kuò)展:課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事,誰愿意把自己搜集到的資料和大家分享。在學(xué)生介紹的同時,老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事,激發(fā)學(xué)生的情感。

        四、總結(jié)并布置延展性作業(yè):

        黑夜里的一盞燈火,寒冷時的一件外衣,都會讓我們感到無比溫暖。同學(xué)們,伸出你的手,獻(xiàn)出你的愛心,去關(guān)心你的朋友,不幫助那些需要有困難的人,你也會體驗(yàn)到一種快樂。

        2、找出描寫人物相貌的語句,先讀讀,后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。

        (先讓學(xué)生多讀,然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同,都是具體的形象的描寫。)

      難忘的八個字教案 篇5

        知識能力目標(biāo):

       。、會認(rèn)19個生字,學(xué)會其中的15個。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。

       。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、多讀多想,讀懂課文內(nèi)容。

       。、了解課文中人物的外貌有什么不同。

        人文目標(biāo):

        學(xué)會關(guān)愛他人,要有愛心。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):體會老師對我的愛和這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響。

        教學(xué)準(zhǔn)備:觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。

        課時安排:2課時

        教學(xué)過程 :

        第一課時

        一、談話,導(dǎo)入 新課

        同學(xué)們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?

       。▽W(xué)生自由談)教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內(nèi)心世界,體會師生之間的美好的感情。

        二、初讀課文,整體感知:

       。、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語:氣惱 裂唇、 畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。

       。病⒔鉀Q下列問題:

       。ǎ保半y忘的.八個字”是哪八個字?

       。ǎ玻槭裁催@八個字讓“我”難忘?

        三、檢查讀書效果

        (1)出示生字卡片,練讀。

       。ǎ玻┓肿匀欢巫x課文。

       。ǎ常┰僮x課文,思考:你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?交流,互相釋疑。

        四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解:

        描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

        (引導(dǎo)學(xué)生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理)讀一讀,說說你感受到什么?能把這種感受讀出來嗎?

        a) 指導(dǎo)書寫個別生字如:

        “齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。

        五、布置作業(yè) :

       。薄⒏星槔首x課文。

       。病⒊瓕懮。

        第二課時

        一、檢查第一課時的學(xué)習(xí)情況:

       。、學(xué)生朗讀課文。

       。病⒄f說課文講了一件什么事情。

        二、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。

        在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的問題:

       。、討論:你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊和耳語測試時^做蔽?

        可小組討論。讓學(xué)生各抒己見。(引導(dǎo)學(xué)生明白,我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護(hù)自尊)

       。、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。

        “我氣惱,我…… 說起話來還結(jié)巴”

        “我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

        “可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”

       。ň氉x是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會由相貌引起的自卑,體會“我”的心情)

       。场⒂懻摚涸囅氘(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時,你有什么感受?為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈?這么難忘。

        4、引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強(qiáng)烈的原因:即老師的愛的強(qiáng)大力量。

        5、弄懂為什么“我”覺得這八個字像一束溫暖的陽光,改變“我”人生的看法。

        引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文,從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。

        三、拓展活動

        學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

        四、布置作業(yè) :

        抄寫本課的詞語。

        再讀課文,寫一寫自己喜歡的句子。

        板書設(shè)計(jì)

        4、難忘的八個字

        相貌丑自卑-——“我希望你是我女兒

        改變我對人生的看法。

      難忘的八個字教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)本課的4個生字。

        2.讀通、讀懂課文,把握課文的主要內(nèi)容。

        3.有感情地朗讀課文,體會文中老師對學(xué)生的愛,感受人與人之間美好的感情。

        教學(xué)步驟:

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?(學(xué)生自由談)教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內(nèi)心世界,體會師生之間的美好的感情。

        二、初讀課文,整體感知

       。保畬W(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語:氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰等。

       。玻鉀Q下列問題:

       。1)難忘的八個字是哪八個字?

       。2)為什么這八個字讓我難忘?

        三、檢查讀書效果

        1.練讀生字。

        2.分自然段讀課文。

        四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解

        描寫我和倫納德夫人相貌的語句。

        五、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。

        在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的問題:

        1.討論:你怎樣看待我對同學(xué)撒謊和耳語測試時作弊?

        明確:我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護(hù)自尊。

        2.找出課文中體現(xiàn)我自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達(dá)出我的'感受。

        我氣惱,我 說起話來還結(jié)巴

        我覺得這樣說甚至沒有人喜歡我

        可我先天失聰同學(xué)們會更加嘲笑我

        3.討論:試想當(dāng)有人對你說我希望你是我女兒時,你有什么感受?為什么我聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈?這么難忘。

        4.引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強(qiáng)烈的原因:即老師的愛的強(qiáng)大力量。

        5.弄懂為什么我覺得這八個字像一束溫暖的陽光,改變我人生的看法。

        六、總結(jié)

        學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

        七、布置作業(yè)

        1.抄寫本課的詞語。

        2.再讀課文,抄寫自己喜歡的句子。

        八、板書設(shè)計(jì)

        32 難忘的八個字

        相貌丑自卑-我希望你是我女兒

        改變我對人生的看法

        探究活動

        同學(xué)們,你學(xué)了《難忘的八個字》以后,是否深深地被老師的愛所打動。是的,我們?nèi)嘶钤谑郎蠠o論老師,還是學(xué)生都應(yīng)有一顆愛心,用我們真誠的愛去幫助有困難的人,去感化心靈有創(chuàng)傷的人,由于我們無私的愛,使他們生活得自信,使他們勇敢地面對現(xiàn)實(shí),使他們熱愛身邊的人,熱愛生活,熱愛整個世界,從而實(shí)現(xiàn)自身價值。

        你選好目標(biāo)了嗎?一位殘疾人或在各方面有困難的人。

        你做好計(jì)劃了嗎?在什么時間、什么地點(diǎn),幫助他們做哪些事情。

        老師現(xiàn)還有一個小小的建議,那就是你每次做完好事,把它記錄在日記本上,并且在敘事的過程中,還可寫寫自己的心理感受。

      難忘的八個字教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會14個生字及新詞,認(rèn)讀8個字。

        2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。

        3、有感情地朗讀課文。

        4、學(xué)習(xí)課文描寫外貌的方法。練習(xí)寫一個同學(xué)的外貌。

        5、了解先天殘疾的“我”在一次耳語測驗(yàn)中,受傷的心靈得到溫暖的故事,體會倫納德老師對“我”母親般的關(guān)懷,加深熱愛、尊敬老師的感情。

        教學(xué)重點(diǎn):了解“我”是一個怎樣的孩子。在耳語測驗(yàn)中“我”是怎樣做的。

        教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文體會倫納德老師對“我”說的八個字的意思。

        教具準(zhǔn)備:課件

        課時安排: 兩課時

        教學(xué)過程:

        第一課時:

         一、導(dǎo) 入:

        二、新授課:

        (一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字

        1、小聲讀課文,劃出不認(rèn)識的字,記一記。

        2、請你把下面這些字經(jīng)過改動變成新認(rèn)識的字。

       。ㄕn件呈現(xiàn))曾 天 米 術(shù) 塞 今

        [環(huán)節(jié)意圖] 抓住生字的`特點(diǎn)進(jìn)行識字,同時對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反饋。

        3、從課文中找出帶有生字的詞語,讀一讀,有沒有不明白的?

        [環(huán)節(jié)意圖] 根據(jù)上下文理解詞語,生生間討論解決

        4、多音字組詞:

        chóng ( ) fú ( )

        重 佛

        zhòng ( ) fó ( )

       。ǘ╅喿x課文,感知內(nèi)容。

        1.自由讀文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音。

        [環(huán)節(jié)意圖] 初讀課文,提出部分易讀錯的詞,作為學(xué)生做到正確朗讀的輔助手段

        2.默讀,大體了解課文內(nèi)容。

        思考:你讀懂了什么?哪里沒讀懂?

        [環(huán)節(jié)意圖] 整體感知課文,容許學(xué)生說出自己對文章的理解。

       。1)思考后自由發(fā)言,概述課文內(nèi)容。

        作者因?yàn)橄忍烊毕,因此很自卑,為了避免同學(xué)們的嘲笑,她撒謊,她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后,使她改變了對人生的看法。

       。2)請同學(xué)們把沒有讀懂的語句,和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍,多讀多想。還不懂的,作上記號,有疑問的,把問題寫在旁邊。

        [環(huán)節(jié)意圖] 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,在邊讀邊想中可以聯(lián)系上下文或生活實(shí)際進(jìn)行理解。

        (三)積累運(yùn)用。

        1、找出描寫人物相貌的語句

        2、讀一讀相關(guān)句段。

        3、分別說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。

        “我” 抓住五官特點(diǎn)描寫

        倫納德夫人 先整體寫,再抓住外貌的幾個特點(diǎn)

        [環(huán)節(jié)意圖] 學(xué)習(xí)人物外貌的寫法

        三、讀寫結(jié)合:

        1、觀察老師,指導(dǎo)寫作

        請你說說老師的外貌。

        [環(huán)節(jié)意圖] 重點(diǎn)指出要既要抓住人物真實(shí)的特點(diǎn),又要對別人的特點(diǎn)尊重。

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