中班美術(shù)教案范文匯編十篇
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
選材分析：
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。過(guò)程分析：
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨）
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2、教師：春天到了，你們有出去春游過(guò)嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答）
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。
教師：前幾天，老師也出去春游了，回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來(lái)了，有的畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是什么吧！（請(qǐng)幼兒觀看圖片，教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物）
2、激發(fā)幼兒能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
教師：你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。
1、教師：老師有一個(gè)辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)！然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫(huà)出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫(huà)展。
1、在幼兒畫(huà)好春天后教師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。
2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
分析與反思：
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的'認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫(huà)的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。
2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫(huà)出櫻桃，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。
3．能夠耐心細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫(huà)有盤(pán)子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。
2．相關(guān)的國(guó)畫(huà)圖片、國(guó)畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征。
教師：老師今天帶來(lái)了一盤(pán)好吃的，你們看是什么？櫻桃長(zhǎng)什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄）
2．鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。
(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤(pán)子里只有櫻桃柄，沒(méi)有 櫻桃，我們來(lái)給它們添上櫻桃吧。一個(gè)柄上結(jié)幾個(gè)櫻桃呢？
小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫(huà)好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問(wèn)題。
(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤(pán)子里添好櫻桃后要用桌子上的.小毛巾擦擦手。
3．欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你最想吃哪幅畫(huà)上的櫻桃？
評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于畫(huà)面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。
4．幼兒品嘗櫻桃，結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)析：手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)難度不大。幼兒在畫(huà)有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫(huà)，一方面可以潛移默化地感受?chē)?guó)畫(huà)獨(dú)特的美感，同時(shí)也可以通過(guò)接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。在此基礎(chǔ)上，還可以延伸進(jìn)行類(lèi)似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎？它可以用來(lái)做什么？
2.了解鳥(niǎo)窩的基本外型。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？他們都是什么樣子的？
小結(jié)：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。
1.欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì)情感和感受溫暖。
提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥(niǎo)窩）
2.欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？它是用什么做的�。克鞘裁葱螤畹�？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：原來(lái)小鳥(niǎo)住的.窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn)：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢？
小結(jié)：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好孩子。
2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。
提問(wèn)：今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢？會(huì)用什么方法？如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢？
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥(niǎo)窩。
2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛(wèi)生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.自然結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。
我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類(lèi)植物，嘗試用豆類(lèi)進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運(yùn)用豆類(lèi)在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知豆類(lèi)畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)。
1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出各種豆的名稱(chēng)。把相應(yīng)的漢字出示。
問(wèn)題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來(lái)做客，小朋友看看他們是誰(shuí)？”
幼兒說(shuō)出各種豆的名稱(chēng)。教師把相應(yīng)的出示出來(lái)，幼兒認(rèn)讀。
2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺(jué)怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類(lèi)畫(huà)，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類(lèi)畫(huà)，提出問(wèn)題：
（1）畫(huà)面上有什么？
�。�2）它與我們平時(shí)看過(guò)的畫(huà)有什么不同？
（3）仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的？（豆類(lèi)）
�。�4）你知道這幅畫(huà)是怎樣做的？
（5）你想動(dòng)手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類(lèi)畫(huà)的方法和過(guò)程。
1、將即時(shí)貼撕開(kāi)鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動(dòng)中，一開(kāi)始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)找出自己認(rèn)識(shí)的豆，結(jié)合漢字來(lái)區(qū)分和認(rèn)識(shí)豆的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)豆以后，在來(lái)玩一玩，在玩的過(guò)程中，我讓小朋友運(yùn)用多種感官對(duì)各種豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幼兒十分感興趣，通過(guò)觀察和比較，都能說(shuō)出豆的一些簡(jiǎn)單的外形特征，有的說(shuō)摸上去軟軟的，有的說(shuō)聞上去香香的，還有的說(shuō)，有的大有的小，在欣賞豆類(lèi)畫(huà)的過(guò)程中，運(yùn)用提問(wèn)的方式來(lái)讓幼兒說(shuō)出豆類(lèi)畫(huà)的制作方法，在操作的過(guò)程中，由于即時(shí)貼比較的.粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過(guò)程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來(lái)，有的小朋友貼的畫(huà)面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時(shí)候，有的小朋友不能很好的按照要求來(lái)完成。
中班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在快樂(lè)中感受詩(shī)畫(huà)，喜歡作畫(huà)。
2、學(xué)畫(huà)老虎，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂(lè)；請(qǐng)一位老師扮演大灰狼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂(lè)在家做游戲，突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。
兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽�，是誰(shuí)敲門(mén)，讓我來(lái)看一下！”兔媽媽從門(mén)縫中看了一下，“呀！孩子們，門(mén)外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(zhǎng)！”
大灰狼在門(mén)外喊：“我的肚子好餓，可愛(ài)的兔寶寶們，快開(kāi)門(mén)讓我美餐一頓吧！兔媽媽?zhuān)骸霸趺崔k呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請(qǐng)兔寶寶們自己發(fā)表看法。
二、基本部分
1、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫(huà)大老虎來(lái)將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問(wèn)：“哪位兔寶寶會(huì)畫(huà)？”“沒(méi)關(guān)系，媽媽來(lái)教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會(huì)不會(huì)畫(huà)了，會(huì)來(lái)吃掉我們的！”
2、教師通過(guò)詩(shī)畫(huà)來(lái)示范大老虎的`畫(huà)法。
先畫(huà)一個(gè)大圓圈，上面寫(xiě)上一個(gè)“王”。圓圈里邊畫(huà)杯子，里面什么也不裝。
杯子上邊畫(huà)雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫(huà)上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(zhǎng)。
兩條前腿畫(huà)的棒，又短又直很粗壯。再畫(huà)后腿和尾巴，畫(huà)出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)大老虎，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。
等幼兒基本畫(huà)完時(shí)，大灰狼在外面喊“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了！”
兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽兛禳c(diǎn)，等一會(huì)媽媽開(kāi)門(mén)后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲！”
4、幼兒畫(huà)完后帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開(kāi)門(mén)，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門(mén)后嚇得大叫：“嚇?biāo)牢伊�，嚇�(biāo)牢伊耍趺醋兂纱罄匣⒘�！”大叫著逃走�?/p>
三、結(jié)束部分：
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè)跳舞。“寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”
【活動(dòng)效果】
本節(jié)活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩(shī)畫(huà)有機(jī)的結(jié)合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫(huà)用幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)畫(huà)概況，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)畫(huà)老虎，孩子們特別喜歡，充滿(mǎn)了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的也特別好。
【設(shè)計(jì)思想】
每一個(gè)孩子都喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒(méi)有新意，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩(shī)畫(huà)和諧的結(jié)合在一起，讓孩子們更加愛(ài)上繪畫(huà)，充分展示詩(shī)畫(huà)在繪畫(huà)活動(dòng)中的魅力。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。
2．初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。
3．體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作多媒體課件PPT；輕音樂(lè)；繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1．PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà)，想不想看？
2．師：這些畫(huà)漂亮嗎？那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(畢加索爺爺)
3．師：畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)）
師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？
小結(jié)：畢加索爺爺畫(huà)的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)
（一）PPT出示圖片藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象）
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。
�。ǘ┯變翰孪�，出示圖片綠色的夢(mèng)
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？
2．師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？
小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋(píng)果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
（三）PPT出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象
師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的`夢(mèng)，是誰(shuí)呢？請(qǐng)你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì)有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)
1．師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧�。úシ泡p音樂(lè)）
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？
小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)．．．．．．小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！
四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫(huà)
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
小百科：夢(mèng)，也有夢(mèng)想的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因，但即使是在人類(lèi)已知的這兩方面，人類(lèi)依然無(wú)法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開(kāi)屏開(kāi)得很大的。）開(kāi)的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等）
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
�。ㄏ扔霉淳�(xiàn)筆畫(huà)，再用剪刀剪）
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫(huà)一個(gè)圓。身體呢？（三角形）
師：還要畫(huà)什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫(huà)好后，問(wèn)：接著呢？（剪）
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫(huà)腳
師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫(huà)、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫(huà)），好，我們來(lái)畫(huà)。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫(huà)。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處�，F(xiàn)在我開(kāi)始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評(píng)價(jià)。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
桌上的籃子、蠟筆不要?jiǎng)�，小椅子輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說(shuō)瞧瞧畫(huà)呢。你喜歡哪一只孔雀？為什么？漂亮在哪里？顏色呢？還是花紋？
五、延伸
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的.？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇9
幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì)變的樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。
2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程
1．講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的'像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）
“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣�！�
提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？
2．師幼一起討論繪畫(huà)方法。
組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類(lèi)推。
3．教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。
4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。
中班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)緣由：
叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的餐具之一，常常用來(lái)吃蛋糕、水果、和一些主食，很多時(shí)候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來(lái)使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當(dāng)叉子遇到幼兒園的小朋友，會(huì)發(fā)生些什么呢？我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫(huà)》，請(qǐng)你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，一起試試吧！
活動(dòng)名稱(chēng)：創(chuàng)意叉子畫(huà)
執(zhí)教教師：何麗
適合年齡：5—6歲
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2。通過(guò)刮、撕、粘貼等方法，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
3。喜歡參與美工活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過(guò)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，彩色紙，記號(hào)筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：很久以前有一個(gè)叉子王國(guó)，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽(tīng)說(shuō)圣誕節(jié)快到了，叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì)，但是勺子國(guó)王說(shuō)了，我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的`衣服來(lái)參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見(jiàn)一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來(lái)一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫(huà)）哇，原來(lái)叉子也可以畫(huà)畫(huà)哦！
二、出示各種叉子范畫(huà)，幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫(huà)叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫(huà)什么，都需要哪些材料以及做畫(huà)的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫(huà)的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線(xiàn)條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧）
四、作品展示，鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思：
此節(jié)課教師可針對(duì)自己所在班級(jí)年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫(huà)，也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意
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