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    2. 中班語言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-05-05 09:44:37 教案 投訴 投稿

      【精品】中班語言活動(dòng)教案匯編6篇

        作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精品】中班語言活動(dòng)教案匯編6篇

      中班語言活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞兒歌所描繪的夜景,進(jìn)一步感受燈與生活的關(guān)系。

        2.理解重疊量詞表達(dá)的數(shù)量,學(xué)習(xí)使用重疊的量詞。

        活動(dòng)材料

        1.主題活動(dòng)錄音帶中班①(秋季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

        2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書(火與電)1冊(cè)

        活動(dòng)過程

        1.美麗的`夜景

        (1)請(qǐng)幼兒欣賞《火與電》第16—17頁的畫面,說說圖畫上是什么時(shí)候,自己是怎樣知道的。

        (2)組織幼兒說一說什么地方有燈,這些燈是什么樣的。

        2.欣賞兒歌。

        (1)播放兒歌錄音,讓幼兒傾聽后說一說:“你從兒歌里看到了什么?”“夜晚什么東西最漂亮?”“每樣?xùn)|西有多少?你是怎么知道的?”

        (2)請(qǐng)幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的詞。學(xué)習(xí)用“一××”表示自己見過的許多數(shù)量的東西,如“一棵棵松樹排成行”、“一朵朵鮮花在開放”。

        3.學(xué)念兒歌。

        (1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌,提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。

        (2)鼓勵(lì)幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍,朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”,乙念“一排排的燈”,或者甲念“一幢幢大高樓,一排排的燈”,乙念“一座座大商場,一片片的燈”。最后兩句一起念。

      中班語言活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。

        2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。

        3、生詞:下雪、下雨、晴、刮風(fēng)。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        四種天氣的天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡,幼兒操作字卡人手一張

        活動(dòng)過程:

        (一)、說說天氣

        1、――今天是什么天氣啊?

        ――風(fēng)大不大?

        2、出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ(rèn)讀生詞)

        ――看看這是什么天氣?

        3、你喜歡哪種天氣?為什么?

       。ǘ⒂脛(dòng)作表示天氣

        啟發(fā)幼兒用什么動(dòng)作來表示這幾種天氣。

       。ㄈ⒖磮D搭配

        啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。

       。ㄋ模、游戲:尋找天氣寶寶

        請(qǐng)幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應(yīng)的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的'語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。

      中班語言活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

        2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

        3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

        4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的.圖片若干,貓頭飾若干

        活動(dòng)過程:

        1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

        2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

       。1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

        (2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

        (3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

       。4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

       。5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

        3、游戲《貓捉老鼠》

       。1)教師介紹游戲玩法。

        教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場,當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

       。2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

        4、師幼一起去戶外游戲。

        附: 兒歌:《老鼠娶親》

        八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

        四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),

        兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

        吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

        老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

        一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)定,涉及幼兒的知識(shí)灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累、語言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面,同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求,能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。

      中班語言活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

        2、發(fā)展幼兒的想象力,提高仿編詩歌的能力。

        3、學(xué)習(xí)詞匯;飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        要求幼兒熟練地朗誦詩歌。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)漢字(飛、刨、跳、游、跑笑)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        字卡,字卡反面畫有相應(yīng)的`畫面。

        活動(dòng)過程:

        1、出示字卡畫面,引導(dǎo)幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動(dòng)作。

        2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的動(dòng)作。如;“我學(xué)老鷹飛飛”……

        3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上,組成詩歌“我像小鳥”,教會(huì)小朋友朗誦。

        4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物可以用飛飛、刨刨等詞來表示,指導(dǎo)小朋友仿編詩歌。

        活動(dòng)延伸:

        戶外游戲活動(dòng)“看字做動(dòng)作”。

        附:詩歌

        我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛,我學(xué)小鳥刨刨,我學(xué)青蛙跳跳,我學(xué)魚兒游游,我學(xué)馬兒跑跑,我學(xué)花兒笑笑,我在可愛的學(xué)校,快活的像只小鳥。

      中班語言活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能大膽、完整地進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

        2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事,體驗(yàn)故事帶來的樂趣。

        3、知道關(guān)心幫助別人,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:課件活動(dòng)過程:

        一、依次看圖講述1、出示第一幅圖,幼兒自由講述:你看到了什么?到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽一聽。

        2、出示圖二,幼兒想辦法幫助小螞蟻。

        你們看,小螞蟻怎么樣啦?(都摔下來了),那怎么辦呢?你有沒有什么好辦法?讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。

        3、出示圖三,幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)充分想象猜測。

        那黑黑的東西會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們猜猜看。

        二、兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)。

        請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起看一看、說一說、講一講。

        三、揭示結(jié)果,感受故事帶來的樂趣。

        那到底是什么呢?我們一起來看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示課件,完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

        活動(dòng)延伸:

        1、將故事書投放到語言區(qū),幼兒將方法繪畫出來。

        2、為故事書設(shè)計(jì)封面等。

        附故事:《三只螞蟻》

        有一天,三只螞蟻出來玩,他們來到了一個(gè)花園里,玩起了捉謎藏的游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)了一根線,咦,這是什么呀?一只小螞蟻說:“一定是花的藤。”另一只說:“上面一定有什么東西!庇谑牵麄兙蜎Q定爬上去看一看。爬呀爬呀,可剛爬了一半就掉下來了,他們想出了一個(gè)好辦法,你拉我、我推你,互相幫助終于爬到了最頂上。呀,這黑黑的是什么呢?他們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來:“一只大蜘蛛的屁股!”

      中班語言活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 通過觀察角色表情,理解各角色的心理活動(dòng)。

        2、 觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測和推理。

        3、體驗(yàn)閱讀的樂趣

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片

        活動(dòng)過程:

        一、 創(chuàng)設(shè)情景引入,讓幼兒體驗(yàn)過獨(dú)木橋

        1、 師:小朋友,在河的對(duì)面準(zhǔn)備要播放電影了,你們想去看嗎?我們?cè)趺礃舆^河呢?

        2、 分享過獨(dú)木橋時(shí)的心情。

        二、 學(xué)習(xí)讀本

        封面:

        1、 會(huì)有多少動(dòng)物來看電影?

        2、 會(huì)有哪些動(dòng)物來看電影呢?

        第一頁:

        1、 小鳥拿著喇叭會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說什么?

        2、 誰會(huì)第一個(gè)走過去,為什么?

        第二頁:

        1、 小蛇現(xiàn)在在想什么?

        2、 小鳥會(huì)對(duì)小蛇說什么?

        3、 小蛇過橋后會(huì)坐到在哪個(gè)凳子上?

        第三頁:

        1、 小鹿為什么是這樣的表情?

        2、 你覺得小鹿會(huì)安全過橋嗎?為什么?

        3、 下一個(gè)過橋的會(huì)是誰?

        第四頁:

        1、 青蛙是怎樣過橋呢?他這樣過橋會(huì)發(fā)生什么事?

        2、 青蛙能安全過橋嗎?

        3、 下一個(gè)過橋的又會(huì)是誰?

        第五頁:

        1、 青蛙去哪里了?

        2、 大象過橋了嗎?

        3、 他過橋的.時(shí)候是輕松的還是緊張的?

        4、 你從哪里看出來的?

        5、 大象會(huì)坐在哪個(gè)位置上?

        6、 接下來是誰過橋?

        第六頁:

        1、 袋鼠媽媽過橋的時(shí)候害怕嗎?袋鼠寶寶怕不怕?你從哪里看出來的?

        2、 袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個(gè)地方?

        3、 青蛙現(xiàn)在在哪里?他還能回來看電影嗎?

        第七頁:

        1、 犀牛為什么是這樣的表情?他在想什么?

        2、 袋鼠媽媽坐到哪里去了?她的小凳子剛才是在這個(gè)地方嗎?她為什么要換位置?

        3、 小青蛙還能回來嗎?

        第八頁:

        1、 青蛙為什么不坐著看電影?

        2、 小鳥也來看電影,你幫他們找個(gè)位置吧。

        三、 為讀本起名字

        四、 幼兒過獨(dú)木橋離場

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